關(guān)于留下的作文（精選47篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于留下的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　留下的作文 1

　　一個人在學(xué)校里走著，看著是那么熟悉的景物，不覺有些傷感。

　　轉(zhuǎn)眼六年了，景物依舊，而人卻變了，從一個哭哭鬧鬧，剛進(jìn)校門的小孩子，轉(zhuǎn)眼便是沉著冷靜，即將踏出小學(xué)大門的大姐姐。昔日的老師，轉(zhuǎn)眼便要離別；昔日的同學(xué)朋友，轉(zhuǎn)眼便要告別，何時相遇卻是一個無人知道的未知數(shù)；

　　來到教室，同學(xué)們那朗朗的讀書聲，同學(xué)們的.歡笑聲想要記在心里；老師慈愛的容顏想要印在心里。

　　來到操場，同學(xué)們舉辦運動會時的場景，今兒還歷歷在目：運動員賣力的跑著，周圍的人也賣力的喊著，為他們加油，吶喊。那里有同學(xué)們?yōu)⑾碌暮顾�，有同學(xué)們的歡呼聲……

　　時間總是那么無情，還沒有聽夠故事的我們，沒有玩夠的我們，即將跨入中學(xué)的大門。對外面感到新奇的我們，像一群小鳥，想躲在老師的“翅膀”下，老師卻說：“走吧！這是你們的考驗，也是你們的課程。去飛得更遠(yuǎn)更高，依戀，注定是你們的負(fù)擔(dān)、累贅。倒不如像雄鷹一樣展開翅膀，在藍(lán)天下翱翔�！�

　　站在學(xué)校大門，在這個學(xué)校，我留下了多少痕跡。轉(zhuǎn)過身，快步離開……

　　留下的作文 2

　　一個梳著兩個麻花辮，土土的女孩。

　　一個昂著頭只顧看而忽略腳下的女孩。

　　一個忘記梳理自己心情的女孩。

　　是的，那個女孩兩個淺淺的灑窩里盛滿了笑意，或許是這城市里金黃色的氣息掩蓋了她身上泥土般的灰褐色，讓她的熱情與這城市一起澎湃著。

　　在她住的地方，有個公園。每當(dāng)夜幕垂下的時候，便會飄出陣陣誘人的音樂，她獨自跑去看，看悠閑的老人跳舞，聽忙碌的青年人唱歌，她把他們都想成了野地里的蛙，喜歡在濃濃的夜色下開始孤獨的號叫。

　　又是在晚上，她穿著拖鞋就跑去了城隍廟，古色古香的韻味永遠(yuǎn)排斥她這副慘敗的模樣，在與她無緣的珠寶店里，她看見一了一塊玉刻的天使，像她一樣很美很美地笑著。只是她沒有錢，只能放棄自己喜歡的東西，憾憾的離開，走出店門，她又異常的興奮起來，許多穿著少數(shù)民族的中年人在架滿鋼刀的鐵架上，歡笑著爬上爬下，她知道，這歡笑的后面藏著多少為生活而奔波的愁苦，像幽靈般蕩了一圈以后，她又回去了，半路，她的.鞋子忘了原來的方向，不經(jīng)意地走向了上海最亮點的地方外灘。最醒目的是眼著積木似的建筑物，閃亮的燈火，在水面上隨著風(fēng)向，輕輕的蕩著，水面上有些觀光的游船，載著外鄉(xiāng)的人在外鄉(xiāng)的水上敞開胸懷容納這難忘的景色。

　　我朦朦地想著，那女孩仍在笑，媽媽說“你忘了吧，那女孩是你呢！

　　是的，我忘了自己，卻沒忘記那番別致的景色。

　　留下的作文 3

　　朋友，在如歌的歲月里，多加一些童年的詩歌來點綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的愉情，更會在你的心中亮起一盞不滅的燈�！�—題記

　　童年的往事映入眼簾，是一種青春的享受，返老還童的縮影，童心的幼稚。依偎在童年時光的搖籃里，細(xì)細(xì)的品味著，心被吹拂般涼爽，身體似在仙境般悠逸！

　　回首幼稚童年，心靈是那么純潔，絲毫不摻雜著煩瑣、自私，稚嫩孕育著善良，長大結(jié)晶著情感，童年：是單純的表現(xiàn)，生活美好的開端！

　　回首娛樂童年，心情不再郁悶，不再彷徨，盡情的在童年回憶中釋放心中的`壓力，與童年悅情歡愉在游戲中，與美好時光交融在心靈的最深處，一片欣喜。真摯的童年收獲是我情緒或讓開朗，又是一個重新斗志昂揚的時刻！

　　回憶單純童年，感到無比幸福，單純的童年讓人一眼見底，一葉知秋，毫無做作，毫無虛偽。使別人丟棄防護(hù)，對自己敞開胸懷，讓人與人之間沒有隔閡。這時，迎接你的是縷縷清風(fēng)，使你的童年充滿愜意和溫馨！

　　童年一個五彩斑斕的世界，讓我們在這精彩的世界里，留下最美的童年背影，留下最美的回憶。

　　朋友，讓我們在童年中多傾注一份記憶，多索取一種樂趣，更好的詮釋童年的意義。

　　留下的作文 4

　　以前我總以為收信很快樂，因為那代表遠(yuǎn)方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因為那代表朋友在遠(yuǎn)方。

　　如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨求廣的犯人；

　　如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；

　　如果把生活比作一把無情的刻刀，那么我們就是被雕刻的藝術(shù)品。

　　不久的將來，畢業(yè)之后，不知我是否還會想起這三年來的故事。三年中我們共同學(xué)習(xí)、奮斗，為更高的`學(xué)府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來，你是否會留下一個念？

　　留下一個念，把汗水留在這里，把歡樂留在這里，把青春留在這里。在這個校園！

　　會想三年前，剛剛來到這個地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來，時光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來時，只不過沒有了那懵懵的感覺罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠(yuǎn)留下了。

　　我輕輕地走了，正如我輕輕地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。

　　留下的作文 5

　　從車窗里向外看，天空正下著小雨，我跳下了車，沒有撐傘，享受著春天的滋潤，聆聽著春風(fēng)的呢喃。

　　一路之上沒有過多的話語，靜靜的，沉靜在春天的憂郁之中。于是，在春風(fēng)春雨的相伴下我到了家。我站在窗前，雨這時已經(jīng)停了下來，風(fēng)卻不止。一陣帶著芳香的梨花雨，撲面而來。雪一樣的花瓣，因風(fēng)兒起又因風(fēng)而落，此起彼伏。

　　這漫天的梨花雨，讓我想到了一個女子，花一樣的女子。

　　戰(zhàn)火紛飛的年代里，尸橫遍野，民不聊生。這場野火燃遍了華夏大地，戰(zhàn)場的鮮血染紅了戰(zhàn)士的雙眸，他們都在等待，等待著一場雨，平息野火。

　　漢與匈奴之間的戰(zhàn)爭因為呼韓邪單于的歸降而告于段落。為維護(hù)這一和平的關(guān)系，呼韓邪向漢元帝提親。這時的王昭君只是深宮的一女子，不曾為他人所記的�？梢哉f王昭君是高傲的，她不會為了自己短暫的榮華富貴向毛延壽行賄。同時她也是愛國的，在漢元帝召盡后宮嬪妃為單于選妻時，她卻挺身而出。

　　花一樣的年紀(jì)，昭君別了家人，只身來到了塞外。漫漫黃沙，掩不住她的落雁之姿，也抹不去她的赤子之心。即使沒有回頭的路，她卻一直很平靜，默默地記著自己的`使命，用自己的一生維系兇漢之間的和平。

　　梨花落了，是因為梨子要來。而她......

　　或許上天是不公平的，讓她背井離鄉(xiāng)，也許上天是公平的，讓她成為歷史的一角�；�作一場梨花雨撲滅野火......

　　千年之中，長河沉浮，她卻依然存在。我倚在窗前，默念：

　　群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

　　一去紫臺連朔漠，獨留青家向黃昏。

　　畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。

　　千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

　　窗臺上的茶壺彌漫著淡淡的白霧，勾勒出她的倩影......

　　留下的作文 6

　　常言道：前人栽樹，后人乘涼。送人玫瑰，手有余香。的確。下雨天，門口父母留下的雨傘，留下的是父母無微不至的關(guān)心;生病時，朋友一句關(guān)切的問候，留下的是朋友真摯的友情;非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當(dāng)今的白領(lǐng)階層和一個貧窮的老百性留下的又是什么呢?

　　五一期間，我到雙溪水庫游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍(lán)的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹林中，聽著啾啾鳥鳴，呼吸著大自然的氣息，心中感到無比的愜意和快活。

　　突然，一隊白領(lǐng)旅游悠然的從我身邊走過，他們個個身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優(yōu)雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著紙巾的`小溪和人們憎恨的雙眼。

　　紙巾向下流去，一個駝背老人站在岸邊，拿著一個網(wǎng)兜，他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾，終于夠著了，他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來，用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱，溪水唱著歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍(lán)的天空和清澈見底的溪水，留下人們對雙溪的贊美和留戀，我卻再也無法欣賞著令人陶醉的景色，快步走出了景區(qū)。

　　同樣是人，光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著，與陽光玩耍著，留下了老人背后的耀眼的光芒。

　　留下的作文 7

　　一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被

　　稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了。

　　窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說："都是女人惹的禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人一樣，已經(jīng)擁有了樹脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的'高樓，他們常說："這是自然留下的財富。"

　　窮人常常望著天空說："窮人就是窮人，天空都是藍(lán)白藍(lán)白的，沒有一點多余的顏色。"富人也時常望著天空說："看見天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"

　　許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開始乘船，帶著大量財富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門外：他們會把我們的樹木砍光的我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長而。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"。

　　沒過多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著沙塵惡狠狠地襲來。誰也沒有預(yù)料到，誰也沒有準(zhǔn)備好，一夜之間，一切都變了，當(dāng)窮人睜開雙眼，準(zhǔn)備新一天的勞時，他們簡直認(rèn)不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林，男人們呆住了，怎么會這樣？女人終于說話了："多虧我們留下了森林��！"

　　留下的作文 8

　　童年的時代已漸漸遠(yuǎn)去，但那些曾經(jīng)留下的足跡，卻永恒地定格在了我的心中。

　　記不清是四歲還是五歲那年，為了慶祝節(jié)日，媽媽煮了一鍋面條。水泡“咕嘟咕嘟”地發(fā)出沉悶的響聲，躍動的火焰歡樂地?fù)u擺著頭。

　　“你還是蠻聰明的，迫不及待地搬來了一個高凳，然后，你信心滿滿地踩了上去�！眿寢岄]著眼回憶道。

　　“當(dāng)時，你很餓，總是著急地催我揭開鍋蓋。我當(dāng)然沒有應(yīng)允。哪想，你迅速將細(xì)嫩的小手放進(jìn)了鍋里……”媽媽臉上浮出了痛苦的表情。

　　“一聲慘叫后，家里亂了套。找藥的找藥，接涼水的接涼水。面條誰都沒吃上，光心疼你了！”至今，每每說到這里時，媽媽就習(xí)慣看看我的`手，找找當(dāng)年留下的疤痕。

　　想來，這些年也算是磕磕絆絆過來的。身上的大傷小傷很多，許多都已經(jīng)漸漸忘卻了。可唯獨這件事，給媽媽留下了如此深刻的印象。想必那一次就奠定了我淘氣的基礎(chǔ)吧！

　　是與這鍋有著不可分的緣，還是怎么，我又一次做了一件“驚天大事”。媽媽出門，只剩下忙碌的爸爸和七歲的我在家。恰好那年學(xué)校又推出了“我做小廚師”活動，于是我對爸爸說：“我來做蛋炒飯吧�！卑职值挂矝]想什么，欣然接受。那天電視臺播著足球賽，老爸正興趣盎然于其中，我剛好做好米飯和雞蛋，便聽到了激昂的一聲“加油”，加油，好嘞，我倒了一點油，也竭力控制著別倒多了。下一步要做什么呢？我正迷茫，忽然又傳來一聲嘹亮的“加油”。我瀟灑地做了一個倒油的動作。心里也暗暗自喜到：學(xué)會做飯的第一步是要學(xué)會聽話呀！接連不斷地幾聲加油讓我疑惑起來，加這么多油，總是要放些雞蛋吧。于是，我從冰箱里拿來了幾個雞蛋，逐個敲碎，拋進(jìn)鍋里。霎時，鍋里充斥著雞蛋和油噼里啪啦的聲音。直到鍋里已經(jīng)見不到飯的影子，只有一鍋油和雞蛋漂浮于上時，我才求助了老爸。老爸見到這場面也是訝然一驚。當(dāng)然，老爸向我解釋了“加油”，不是加大豆油，而是為激動人心的球賽。

　　想起來早餐剛剛吃完的蛋炒飯，絕對沒有一鍋油和雞蛋的佳作，媽媽也絕對不會陪我玩上一個早晨了。這要是小時候，我就可以順理成章的找借口去玩了。

　　伴隨著成長，心里有一種莫名的憂傷�；貞洀那�，往事漸漸清晰，總讓我會心一笑。

　　留下的作文 9

　　“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經(jīng)失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……

　　“長詩？背誦競賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書上，一曲《長恨歌》。學(xué)校舉辦長詩背誦競賽，我成為我們班三名選手之一，可當(dāng)了指定背誦的詩篇——《長恨歌》公布時，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅�！皼]事，我會背這首詩，我來幫你。”抬眼是另一位選手，我的朋友信任的目光，我沒說什么，只是默默點頭。

　　于是，課間時分，我便陷在了“漢皇重色思傾國”之中。800余字長詩講述的神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的`三界神游中回過神來，腦中只有零星的碎片，背誦起來依舊磕磕絆絆。轉(zhuǎn)眼半個月過去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無進(jìn)展。

　　這天天氣很好，天空碧藍(lán)如洗，陽光柔和溫暖。我的內(nèi)心，狂風(fēng)暴雨呼嘯著，肆虐著，所過之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長恨歌》。我對自己很失望，想要大聲斥責(zé)自己，可一看到身邊，為我犧牲了無數(shù)課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對他說：“要么……我退出�！彼�吃驚的望著我，轉(zhuǎn)而嚴(yán)肅的一字一句的說：“你是我們班最擅長記憶的人，讓你參加，理所當(dāng)然，我不相信，一首《長恨歌》就能把你打敗。來，繼續(xù)！你肯定能行！”望著他真誠的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉(zhuǎn)，想說些什么，卻吐不出一個字。

　　兩周以后，當(dāng)我流暢的背誦完整首《長恨歌》后，臺下掌聲雷動。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的笑著，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛在說：“瞧，我就知道你一定能行！”

　　時間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來，那些時光，美好的難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動著，仿佛在說：“你一定能行！”感覺自己化作一只小鳥，飛過時間的農(nóng)場，尋覓著友誼的碩果�？吹搅�，在那樹上，在那歲月農(nóng)夫收獲后的樹上，那留下的友誼的果實，芳香四溢，令我回味，留戀……

　　留下的作文 10

　　人終有一死，有的人卻長久留下了自己曾經(jīng)生活過的痕跡。如古人的詩、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無為，未留下絲毫便離開了這個世界。湮滅在歷史的塵埃里。

　　而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨屬于我的印記。

　　獨自行走在一條靜謐的小路，寒風(fēng)從耳旁呼嘯而過，吹得樹上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬個不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問著我自己。

　　班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點，連上臺大展風(fēng)采的機(jī)會都沒有留下，就像是一個運動員，還沒有留下自己的成績便被淘汰。

　　風(fēng)呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號，樹的枝條在抖動，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗?fàn)幹�，但仍抵不過狂風(fēng)的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒有留下一絲痕跡。我長嘆一聲，繼續(xù)向前走去。

　　只覺得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿我的大腦。

　　無意中，我在樹墩上看到了那樹的年輪，一圈一圈，雖無規(guī)則但讓人極其震撼。細(xì)而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹的`模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅定的信念寫在枝條；把它的一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無聞，無人關(guān)注它的生長、死亡，但它留下了自己的生命曲線，留下了自己生存過的痕跡。

　　我的內(nèi)心突然被火點燃，異常激動。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。

　　我將失敗放下，重新坐在書桌前，翻閱著已起邊角的書籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙在我面前，我奮筆疾書，要在這張紙上留下了自己的痕跡……

　　第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。

　　留下的作文 11

　　我在活著！我還在活著！我還在頑強(qiáng)不屈依然挺立的活著！

　　我是一株野花，在合肥干輕撫的春天踏破冰渣猶存的土地在堅硬的種殼下掙脫出來，然后我看見了太陽，隨即，看到了滿目的同伴，都在不屈的掙扎著，向遠(yuǎn)處望去，浩浩的一片綠。太陽投下明媚溫暖的光，滋潤著我的每一寸肌膚，終于，我開花了，開出嬌小嫩弱的.五片花瓣，在隨風(fēng)搖擺，向遠(yuǎn)處望去，浩浩的一片紅……

　　這天，太陽沒有出來，天空黑壓壓的。果然，不一會兒，傾盆大雨流下，仿佛天幕邊的一條瀑布，發(fā)狠的，忘情的，直直的捶打著地面，狂風(fēng)卷積著沙粒，打在我的臉上，身上，撕心的痛，同伴們好多都攔腰折斷，連根拔起，還有的頂著光禿禿的花柱，唯一的五片花瓣成了這場雨的葬品。我高興，我還活著，雖然頂著的是四片花瓣。

　　天放晴了，經(jīng)過暴雨的洗禮更加明凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，蹦蹦跳跳的走過一個小朋友，他看到了我，沉糜安靜的走到我跟前，揪起我的花瓣，使勁扯，我拼命的爭奪著，突然，一陣劇痛…………所幸，他媽媽叫住了他，他看了我一眼，走了，臨走還不忘在我身上留下罪惡的一腳。許久，�。∥乙廊换钪�，雖然頂著的是三片花瓣。

　　…………

　　今天，看到遠(yuǎn)處的一些白點，具體是什么我也看不清，上次那個小男孩把我的眼睛踩壞了，我的雙眼緊緊地陷進(jìn)了草根，不過還好，沒有失明。他們近了，噢，原來是一群羊啊。一只小羊跑過來，在我身上左聞右聞，顯然，他對我沒興趣，可是離開時還是拽走了我的一片花瓣，撕心裂肺的痛蜂擁襲來，想起過去的情景，我哭了，很累，一直到睡去。

　　醒來后……我在活著，雖然頂著的是兩片花瓣，不過，我慶幸，我還活著，而且我會一直活著，經(jīng)歷了這么多，終于明白，活著就是奮斗，與自己，與環(huán)境，與人類，傷痛只是一時的，他會一直激勵我，叫我上進(jìn)，催我成功，過去的傷痛已經(jīng)成了我面對以后傷痛的資本，看到這些傷痕，更加堅定了我繼續(xù)活下去的信念，在此，謝謝傷害我的人或事，你們教會我競爭，教會我奮斗，教會我不哭，教會我前進(jìn)，教會我不屈，教會我堅定。

　　我還活著，一直活著，一直會活著。

　　留下的作文 12

　　一開始，我便思考著怎樣用“足印”為話題來作文章，經(jīng)過了幾番的苦思冥想，我想到了經(jīng)歷，又想到了符號，既而又努力將“足印”這個話題溶入其中，結(jié)果決定用“經(jīng)歷的符號”來作為主題，又作為此文的題目。可是當(dāng)我動起筆時，卻總是感覺題目的別扭。于是，在一段夢醒時分，借著那蒙朧的睡意，我想到了“走留下的”，加之有一種感覺來回在心底蕩漾，我心想這應(yīng)該是最好的題目吧！

　　一逗號、句號夠成了一段有節(jié)奏的篇章；人、物質(zhì)、理想夠成了一次有意義的生活；文字、情感構(gòu)成了一首詼諧的詩可是，足印構(gòu)成了什么？佛說，世間萬物皆有緣由。有果必有因，有因必成果。在我看來，一串完整的足印也許就構(gòu)成了一次長遠(yuǎn)的經(jīng)歷吧。既然是經(jīng)歷，就應(yīng)該有過去、現(xiàn)在、將來�？墒亲阌∮肋h(yuǎn)只是經(jīng)歷的一部分，它代表的永遠(yuǎn)只能是過去，一段讓人牽掛的回憶。然而串起記憶里這些散落的明珠，便可以借助昔日這面反射鏡拉照亮當(dāng)前人生的歷程�；蛟S在一串串足印的盡頭便可以展現(xiàn)給我們自己人生路的崎嶇和漫長。向自己道一聲珍重，然后勇敢地踏出前進(jìn)的腳步!

　　二冒著刺骨的'寒風(fēng)和翩翩起舞的大雪，漫步在一眼望不到盡頭地雪地里，環(huán)顧著四周，除了一根根直立的電線桿子外，再沒有任何東西來為此刻的寒意作一份點綴了。走著走著，同學(xué)說：“要不是這路旁的電線桿子，也許我們就要在這白茫茫一片中迷路了�！边@句話說的到是有點道理。頓時我由生敬意，卻并沒有感謝路旁不畏寒風(fēng)為我們指向的電線桿子，也并沒有對那些殷勤的栽電線桿子的工作人員產(chǎn)生一絲敬意，我突然想感謝某些人——在我之前走過這條路的人，因為在我至始至終向前走著的時候，或許因為寒風(fēng)，我的頭一直是低下去的，所以我的正確前進(jìn)與路旁的電線桿子沒有絲毫的關(guān)系。然而，之所以我會正確地一直從路的一頭走到另一頭，是因為在我之前留下的足印。有了這些足印才得以我從那片雪地里走了出去，所以我想我更是應(yīng)該感謝那些在我之前走過的人，感謝那些為我這樣的后來人留下足印的人!

　　三足印，一串描寫經(jīng)歷的符號，讓我們看清了腳下的路，認(rèn)識了腳下的艱難險阻。足印，一次先前的經(jīng)歷讓我們正確地在雪中行走、在迷茫中一步步前進(jìn)。

　　留下的作文 13

　　風(fēng)從水上劃過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；你從我的世界中走過，留下了我滿臉淚痕……

　　——題記

　　在這所學(xué)校，我沒有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達(dá)州，但是達(dá)州沒有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒有留下一個擁抱，沒有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的`信使我很感動，眼淚無聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請相信還有一個我可以為你撐起一個世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛的”、“寶貝”相稱，你明明知道我會受不了卻還要狠心離開，只留下了像畫片般的記憶！

　　雖然相處只有四個月的時間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時我都會去偷吃你的飯菜；你愛看的書我都買了，然后我只是說“好巧我家也有”；你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾；你手冰冷，我把手套給你保暖。放學(xué)我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠(yuǎn)是全場的焦點，哪怕售票員會罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開心我就開心。你對我也很好。我不開心你會第一個發(fā)現(xiàn)，我難過你一定會逗我開心，你總是毫不吝嗇地鼓勵我，贊揚我，把我說的飄飄然。

　　你的信中說讓我多穿點衣服，這其實是我想對你說的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼；你要我多吃飯，你吃那么點，瘦得我都看不下去了；你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好！

　　不敢說這友誼會天長地久，我沒有膽量這樣說，我能說的只是在我沒心沒肺時依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯！一切都會平靜的，一切都會的，一定！

　　水又恢復(fù)了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風(fēng)干，水為曾經(jīng)的風(fēng)快樂，云為曾經(jīng)的光快樂，我為你快樂。因為——風(fēng)還會再來，陽光還會再來，你——就算不能，記憶也會縈繞心間！

　　留下的作文 14

　　冰心曾說：“命運如同海風(fēng)，吹著青春的舟，飄搖地曲折地渡過了時間的海�！�

　　每一件小事鑄成了青春的舟，時間則如沙子如海水悄無聲息地從指隙流過，縱有千指，再也握不住上一個夏天。在這平凡的日子里，我給將來留下了什么？

　　拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光。我挑挑揀揀，拾起片片回憶。

　　我予將來一蔽陰涼

　　窗外的云擁盡鐘樓，像被人吹出一朵不知所云的夢。倦鳥牽出了絲絲縷縷云緞，攪著淡紫的裙落入黃昏的懷。在某一個夏日的傍晚，我會輕輕地把一顆種子埋在土中。哼曲小調(diào)，懷著期待。緊接著默默像想著種子破土而出的場景，土地會賦予它堅硬的盾牌；陽光會贈予它溫暖的外衣；雨水會滋潤它小小的身體……

　　這樣想著，在將來，這里不再是空荒荒的一片，取而代之的是一片綠蔭，有一顆直插云天的大樹，堅定的矗立在那里，像一個勇士般守衛(wèi)著那片土地。

　　我予將來一個身影

　　一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在如淺藍(lán)色琥珀的夜空里。憧憬著未來，便在寧靜的夜默默思考——

　　我不是天生的王者，甚至在其他人的對比下顯得不堪一擊。但這樣的我骨子里卻流淌著不服輸?shù)难�液，只能在泥濘中拼命掙扎，畢竟我一無所有。布滿銹跡的書桌疲憊不堪，一沓沓沉重的練習(xí)冊壓得它呻吟，壓得它吱吱作響。但青春本該如此，唯有夏天汽水的爆炸與鉛筆滑過紙面聲音的交匯才算“美妙”。

　　為前程似錦，卻能給將來留下奮斗的身影。

　　我予將來一個背影

　　冬，夜晚像掉進(jìn)了黑色漩渦，用墨水暈染開層層暗影。幾顆星子像在黑的邊緣無力地散發(fā)光芒。背上沉重的行囊，步入人際紛雜的車站。身邊晃動的人影像舊式的電影膠片，我懷揣自己的`顏色，帶不舍到該去的地方。

　　公交車啟動，母親在車外仰起頭努力找我的方向。我用力揮手，看母親不舍的眼神，竟無比的難受，剎那間，淚水止不住奔流，而我只能讓它停留在眼眶……

　　讀書是一個人的征程。我會帶著你們的期待努力向前。既然目標(biāo)是地平線，留給將來的只能是背影。

　　時間是沙漏，沙子漏掉的是時光；時間是淡淡檀香，燃盡的是時光。拾起回憶，在那件件平凡的小事中，我給將來留下了什么？一蔽陰涼、一個身影與一個背影，足矣。

　　留下的作文 15

　　夏蟬已盡，秋蟲漸起。徐來的微風(fēng)褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。

　　啟程回鄉(xiāng)后，入眼的第一幕便是幾位農(nóng)婦在山丘上鋤地拔草�，F(xiàn)在并非種糧食的季節(jié)，不知她們?yōu)楹我�除去一年到頭都瘋長著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來年的映山紅。

　　我向來只知家鄉(xiāng)的人們對稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅——我向來只知它們恣意生長，卻不知它們的盛放也摻了農(nóng)人們留下的精心與期待。春去秋來，農(nóng)人們?yōu)橛成郊t留下的廣闊黃土，亦是他們?yōu)樽约毫粝碌?賞心悅目。

　　雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領(lǐng)悟此間以辛勤汗水換來的美麗與滿足。

　　踏入親戚的磚房時，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥兒剛剛才搭建完工。沒有蛛網(wǎng)或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。

　　一位婆婆瞥見了我的目光，展開滿面如時光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉(xiāng)音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時擦一擦，就等著燕子回來呢�！�

　　想起清明時節(jié)銜泥而飛的那雙鳥兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥巢，也留下了春來時滿耳啁啾的歡愉。

　　雅士只懂得聆聽鶯歌燕語，卻難以領(lǐng)悟此間以殷勤擦試、精心保護(hù)換來的生機(jī)與喜悅。

　　臨別時刻，我深深地望了一眼家鄉(xiāng)的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現(xiàn)在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥語花香的春色。

　　偶然看到一則報道：日本一個果園的主人在每棵收獲結(jié)束的果樹上都留下了幾枚果實，留給鳥兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對“留下”的思考。

　　少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時輕松，但也就失去了來年的春色滿園關(guān)不住，似曾相識燕歸來。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。

　　忽然瞥見樹枝上殘留的點點綠意，心念微動，想摘下它的手停在了半空。

　　我留下的綠芽，亦足以長成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。

　　留下的作文 16

　　暮色留下的暖陽，照遍了秋的每一個角落，照進(jìn)了我的心房，這是秋的味道，充滿了新的希望。金黃色的秋季，因你而變得溫暖如光。那一場小雨留下了秋的清涼，也永遠(yuǎn)留住了我心中的感動和你的芬芳。小雨留下的味道，是那天最暖的光。

　　秋季的天氣變化多端，有時溫暖如春，有時卻寒冷如冬。細(xì)密的小雨說來就來，也說走就走�？煽諝庵幸廊淮媪粝玛囮嚊鲆�。盡管如此，我卻依然忘記穿上馬甲，走出教學(xué)樓的那一剎那，一陣陣刺骨的涼風(fēng)向我襲來，我禁不住一陣哆嗦，打了一個噴涕。心里抱怨道：“今天怎么這么冷�。。俊倍�你就站在我的身邊。你也穿得十分單薄，只比我多了一件馬甲，手和脖子都冷得縮進(jìn)了衣服里�？墒�，你卻仿佛聽到了我內(nèi)心的抱怨，轉(zhuǎn)過頭來眉頭緊緊地皺在一起，被凍得發(fā)紅的臉上流露出一絲擔(dān)憂的神情。你看著我，輕輕地對我說道：“你冷嗎，要不我把我的馬甲給你穿吧�！币粫r間，我愣住了……

　　片片金黃的銀杏葉被雨水印在了地上，濕露露的小草被絲絲縷縷的陽光染上了點點微黃，遠(yuǎn)處的天空灰蒙蒙的，顯得神秘而又蒼茫。空氣中散發(fā)出一陣陣小雨過后留下的潮濕的清香。你的眼睛清澈如湖泊，那真誠的目光仿佛就如一束雨過天晴后的暖陽，在那一瞬間深深地照進(jìn)了我的心里。不知是秋風(fēng)的冰涼不是怎么回事，看著你那如花的笑顏，我的鼻子竟突然發(fā)酸。

　　我就這么呆呆地望著你，仿佛忘記了時間的.緊迫。你看著我這副不知所措的樣子，“撲哧”一聲笑了出來，輕輕拍了我一下，笑瞇瞇地說道：“怎么呆住了？你不會被凍傻了吧。”說完，你迅速脫下自己的衣服，團(tuán)成一團(tuán)，一下子塞到我的手里，然后拉起我就飛快地跑了起來，邊跑還邊扭頭笑著對我說道：“快走啦，一會兒要遲到了……”

　　那一刻，陽光灑在了你的臉上，你長長的馬尾辮在陽光下一晃一晃的，像一個頑皮的精靈，單薄的身影在地面上投射出了一個長長的影子。夕陽照在了我們的身上，耳邊呼呼的風(fēng)中夾雜著雨后留下的特殊的清香。一種暖暖的味道在我心中漫延。

　　小雨，留下了一束友誼的芳香，穿過那絢麗的彩虹，印在了這一方土地上。歲歲年年，花火流光，它，或許也會成為斑駁的時光，但卻永遠(yuǎn)在我心中飄揚……

　　留下的作文 17

　　時間在滴滴答答地過去了，一棵棵小樹苗長成了參天大樹。而我們，也從一個個不喑世事的小不點，長成了朝氣蓬勃的少年。

　　在成長的中，我們經(jīng)歷過風(fēng)雨，戰(zhàn)勝過困難，享受過成功，而這些酸甜苦辣的小故事，一直保留在我們鮮活的記憶里。有一件事，只要一旦記起，心頭便充塞著苦苦的味道。

　　那件事發(fā)生在我九歲那年的夏天。三伏天的太陽像一個大火球，炙烤著大地，天地間像罩了個大蒸籠，悶得我渾身是汗。伙伴們約定下午去池塘游泳，這可是我們非常向往的'好事。因為不會游泳，我特地央求比我大十歲且會游泳的哥哥陪著我，哥哥爽快地答應(yīng)了。

　　下午的時候，太陽光收斂了些，不再亮得那么耀眼。大地上被曬過后的熱浪一陣陣撲來，燙得人快要熟了。真想趕快來到水邊，一下子撲進(jìn)水里，涼它過夠！

　　我們一行五六個，在哥哥的帶領(lǐng)下，急不可耐地來到了池塘邊。塘邊楊柳依依，像大姑娘的瀑布似的頭發(fā)，直直地垂在水面上。幾只雪白的鵝浮在水面上，有的悠閑地劃水，有的伸長了脖子高歌，有的鉆進(jìn)水中找覓食。一陣微風(fēng)吹來，水面上波光粼粼，像頃刻間灑滿了金子。

　　風(fēng)景如畫，美不勝收。可是我們顧不上欣賞風(fēng)景，大家迫不及待地下了水。鵝兒驚飛了，金光閃耀的水面在我們的身邊蕩漾起來我可不會游泳，眼巴巴地看著他們。

　　“嘩－－－－－”地一聲，一個巨大的浪頭朝我襲來，伴隨著伙伴們的哈哈大笑，水仗開始打起了，水面上頓時水花四濺。我的頭上，身上全給他們?yōu)R濕了，涼颼颼的，真舒服！

　　“快下來啊，江汝塵！”他們在喊我�？粗�他們盡情嬉戲，我終于按捺不住，一頭撲進(jìn)了水里。水暖烘烘的，真暢快啊！我高興得連連叫喚，不免手舞足蹈起來。一開始我還只是在塘邊淺水位置撲騰著，后來禁不住誘惑走向了深處，盡情地跟大伙兒玩起了水仗。

　　一個趔趄，我的腳像被什么拽了一下，我滑到了，水嗆進(jìn)嘴里鼻子里，我慌了，手腳胡亂撲……突然感到一雙有力的手抱住了我。把我推出了水面……　　是哥哥救了我。天！誘惑和沖動是惡魔��！一時禁不住玩水的誘惑，差點兒丟了小命，值得嗎？經(jīng)歷了這件事，我開始學(xué)會了思考，有些事情，需要謹(jǐn)慎，不可以任意胡來的。生命對于每個人只有一次，珍愛自己的生命，需要時刻注意。

　　留下的作文 18

　　我泛一葉扁舟，在生命的源頭起航，激起一卷卷浪花，溯流而下。成長的過程，帶走了許多，也留下了許多�！�—題記

　　時光靜走，青蔥歲月，彈指間，昨日稚氣懵懂的樣子也被時光淘洗得，恍若兩世。落日余暉，我整理好心情，帶走青澀，帶上夢想。擦抹自己的足跡與回憶，留下青春，在明天繼續(xù)譜寫人生的劇本。

　　三年時光，說長不長，說短不短，臉上的汗水，眼角的淚水，揮灑在試卷上。成堆的書中夾雜著成套的練習(xí)，堆在桌的一角。所學(xué)的知識里承載著我們的夢想，青春年少，當(dāng)初是那樣絢麗多彩。如今我系上熱情的紐帶，飛揚我的青春。

　　留下的青春是熱愛，是對夢想的追求，桌面貼著的目標(biāo)卡。預(yù)計目標(biāo)分與實際形成鮮明的對比，這又是我不散執(zhí)念，與不消的熱情。考后的錯題成堆，對各科的考向分析。周密的備戰(zhàn)計劃是我對自己的嚴(yán)格，煉就剛毅的勇氣與體魄，在青春正年少時去追逐夢想。

　　留下的青春是拼搏的，挑燈苦讀至半夜，燈下奮筆疾書的背影，被印在了書頁上。桌面上是做不完的習(xí)題。以意志為筆，以知識為路，譜出青春拼搏的篇章，那也是我們對待青春的認(rèn)真。

　　留下的青春是奮斗的�！叭巳粲兄�，萬事可為”，這是新一代少年的滿腔熱血與不悔的青春傲氣長路漫漫，唯有奮斗，用最堅強(qiáng)的心去面對眼前的`挫敗，讓最純真的自己，腳踏實地，在歲月輾轉(zhuǎn)里，活出最好的自己。

　　青春是最意氣風(fēng)發(fā)的時光，我們此時天真又執(zhí)著，可青春又像是一江春水向東流，一去不復(fù)返，所以我要用激情去開創(chuàng)，用拼搏去展現(xiàn)認(rèn)真對待，珍惜美好青春時光。當(dāng)我驀然回首，“那留下的青春”走過的青春年少時，可以感嘆它是那樣精彩，那樣的刻骨銘心。

　　人生短暫，青春也匆匆，但他也承載著太多美好的回憶，它記錄著我們奮斗拼搏的樣子，也記載著我們無奈流淚的時刻。青春就像是一本書，編寫著成長路上的精華。當(dāng)我們反復(fù)品讀時，堅毅的心讓我們充滿力量，整裝待發(fā)，只是此刻回憶也少了些歲月該有的韻味。慢慢的，看著那來時的青春道路，我也漸漸走向成熟。

　　三年來留下的青春是那樣的明艷動人，走過之后依舊多姿多彩。我要用決心在考場上書寫我的輝煌，讓留下的青春不負(fù)韶華。

　　留下的作文 19

　　知道花腹駝鹿嗎？它生活在寒冷的西伯利亞，極其耐寒。它的腹部布滿了不規(guī)則的花紋，異常美麗。

　　知道美麗的花紋是怎么形成的嗎？每年的秋季，母鹿會帶領(lǐng)小鹿找一片荊棘叢生的地方，然后不斷跳躍大片荊棘叢。幼鹿個子矮小，因此腹部被劃出了一道道滲血的傷痕。因為這傷痕，小鹿不能躺下休息，只好站著拼命進(jìn)食，這樣就儲存了足夠御寒的營養(yǎng)和能量，使小鹿度過了寒冷的冬天。這些美妙絕倫的花紋，其實都是傷痕留下的標(biāo)記。

　　縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，幫助駝鹿度過寒冬。在人生的旅途中，我們何嘗沒有寒冷的冬天呢？一些人膽小懦弱，冬天還沒來臨他卻在落葉繽紛的深秋轉(zhuǎn)道而走。但是，人類中也不乏勇者。

　　海倫·凱勒，恐怕早已婦孺皆知。一場疾病奪走了小凱勒光明的世界和嬉鬧的生活，她聽不見，也看不見。你能想像她的內(nèi)心是多么渴望光明嗎？在這寒冷又黑暗的冬季里，她曾經(jīng)狂怒過，哀傷過，痛苦過。但是，最后她用一顆勇敢的心去面對困苦。她從不放棄對生活的信心，對世界的熱愛。她勇敢地跨越這道黑暗而又無聲的'大門。她追求、她奮斗、她向上，她無時無刻不在挑戰(zhàn)冬天，她的內(nèi)心堅信：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？她歷盡磨難，嘗盡艱辛。終于，她的努力使春天到來，所有的痛苦，所有的傷痕，在經(jīng)過考驗后，變成她身上的閃光點，無人能及。

　　勇敢地去面對人生中的每一個冬天，理性地去看待人生。你應(yīng)該懂得：為什么現(xiàn)在總有那么多的話題出現(xiàn)在“富二代”身上，為什么有所成就的人大多是出身普通或者貧窮，因為他們從小在泥潭里滾爬過，他們知道烈日炎炎下勞作的疼痛。但是，農(nóng)家的倔強(qiáng)讓他們從不屈服。他們有勇氣去面對生活的疼痛，也正是這些痛苦，讓他們之后的人生更充實。中國古人說的“吃得苦中苦，方為人上人”就是這個道理。

　　傷痕留下的是花紋，是美麗，并不是疼痛。即使命運刺了你一刀，你只要有足夠的勇氣去面對和搏擊，傷口同樣能綻放出另一種無比絢麗的美。

　　一個人只有在艱苦的條件下成長，留下過血淋淋的傷痕，才會留下美麗，才會留下絢爛。

　　留下的作文 20

　　我大名叫聯(lián)想，乳名叫創(chuàng)新，有不少人與我為敵，要將我鏟除，我很委屈，我覺得我應(yīng)該被留下。

　　“如果沒有聯(lián)想，世界將會怎么樣？”這是與我同名的公司的廣告詞，我很認(rèn)同他的說法。在很久遠(yuǎn)的年代，我便誕生了，國內(nèi)有蔡倫，國外有愛因斯坦，愛迪生，他們呵護(hù)我，我讓他們名留史冊。尤其是愛因斯坦，從小于我為伴，但他的'老師對我厭惡至極，為了鏟除我甚至要剝奪他讀書的機(jī)會。好在他們都相信我。沒有我，沒有他們，沒有電燈，沒有光明，世界將會怎么樣？

　　中國直到改革開放前都不太喜歡我，他似乎更喜歡把人腦當(dāng)成印刷機(jī)復(fù)印機(jī)。前是八股，后有文革，禁錮思想是時尚，我是罪人？！隨著國外經(jīng)濟(jì)的騰飛，我才得以重見天日。航天，農(nóng)業(yè)，建筑……樣樣都需要我，懂我的人逐漸被世人認(rèn)可，甚至依我名字命名的“聯(lián)想”公司也出現(xiàn)了。

　　其實最親近我的還是小孩子，他們單純的思想還是一片空白，任我信手涂鴉�？墒且恍┘议L或者老師認(rèn)為這是歪門邪道，異想天開。所以，教育成了大問題。孩子的思想長得偏不偏，無人定義，該挖不挖更無人能決定！喬布斯、比爾蓋茨當(dāng)初也不是循規(guī)蹈矩的學(xué)生，若是他們當(dāng)初生在中國，也許不會有蘋果和微軟。我們的教育，應(yīng)該是給學(xué)生啟迪而不是禁錮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭頂開了小花兒，老師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)，地兒長的偏還是正便是微不足道的問題。

　　“真理總是掌握在少數(shù)人手里�！蔽覀円�重視那些難得可貴的異想天開。甚至，我們應(yīng)該去創(chuàng)造！看書，實踐，旅游，思考，甚至做夢也是尋找我的途徑。我身邊的機(jī)會之花在迎春綻放。前來訪問者，我都有回贈，希望所有人能明白我的好，給我機(jī)會與你們和平相處。

　　時間在流逝，我的待遇在提高。老師、家長以及整個社會開始接納我，不再對我嗤之以鼻，我開心地看著眼前的變化，想要給與你們更多的報答。

　　滿園春色，花開萬朵，哪怕位置偏差，只要是蓬勃地小苗，就不該挖。給它一個機(jī)會，生存的機(jī)會，讓它看看世界多美，或許因它更美。

　　我是聯(lián)想，我是創(chuàng)新，我以花自比，請讓我留下。

　　留下的作文 21

　　兩顆大門牙毫無保留地露出來，似乎兩旁的一些牙都是配角。一張嘴咧開時幾乎占滿整張臉，把眼睛擠得只能瞇起，你卻還想盡力睜大，但也是徒勞。心中一直留著笑容來自于你——我永遠(yuǎn)陽光的同桌少年。

　　自幼兒園相識以來，我們便像是連體嬰兒一般。還記得嗎？有一次我們一起玩滑梯，你不小心撞了我一下，我便來不及驚叫就摔下去，臉上擦破了皮，我大哭起來，只覺得很痛。站在滑梯上的你怔住了，然后喊了一聲，“笨蛋！看著我！”我暫時停住了哭，抬頭望著你。你竟然自己從上面滾了下來，手肘與腿上都有擦破皮。你爬起來，把我從地上拉起來，“笨蛋，不會像我這樣護(hù)著臉嗎？會毀容的！”然后拉著我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室時你就用那種笑容逗我。而那時我們都只有中班，你也是只比我大了一個月的`“哥哥”。而我，還在心中保存著這個笑容。

　　記得小時候，我不知為何特別喜歡雨，下雨時就喜歡去淋雨，踩水坑。那段時間，我迷上了武俠小說，有次下雨，就想像武俠小說中的人物那樣在雨中練劍，便帶了一把不知何時買的玩具木劍，叫上你，在樓下胡亂“舞劍”。后來，你來了，帶了一頂鴨舌帽和一把傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊：“大門牙，這樣淋雨會生病的！”然后給我戴上了小鴨舌帽，我馬上拿掉帽子，說：“武俠小說里的人物都是這樣的！”你騙我說：“大門牙，你傻呀，他們都是戴著斗笠的�！蹦阌窒訔壍厣舷麓蛄课乙粫�兒，“況且人家身強(qiáng)體壯的，你呢？筷子一根！”我只好戴上帽子，而你又露出了那個不變的笑容，撐著傘，跟我“打”了起來。其實，那個鴨舌帽很小很小，沒什么用，我還是全身濕透了。但那笑容與一頂帽子很暖很暖……

　　上小學(xué)后，你去了廣場路小學(xué)，我來了墨小。你也搬了家，不住在我家附近了，書桌旁的畫框中放著你與我頭靠頭的照片，照片中，你的笑容依舊，被定格在框中。每每看到照片，我都不禁笑出聲，想起你的點滴。你我笑著，鬧著，走過了童年。我慢慢地想，慢慢地寫，你的笑容一直留在我心中，從未改過。我會永遠(yuǎn)留著的，我陽光的少年閨蜜！

　　留下的作文 22

　　風(fēng)起，留下綿綿的牽掛；云涌，留下柔柔的思念；雨來，留下細(xì)細(xì)的傾訴。飄零的花瓣被鍍上了一層金光，陽光普照，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖。

　　一陣清風(fēng)拂過，摻著遠(yuǎn)方春的味道，留下泥土的芬芳。天邊云卷云舒，紅日漸落，印著我的身影，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步。我就是在這兒遇到你的。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的坐墊上，低著頭，努力地擺弄手里的什么東西。露著黑色棉絮的軍大衣，泥土樣黝黑的臉，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽的'打磨下融成了一體，這一切仿佛在訴說著你生活的困頓與不便。

　　走近，我小心又仔細(xì)地打量了一下你。你的手像久歷風(fēng)霜的枝干，粗糙褶皺。手指腫大的關(guān)節(jié)里提著幾枝樹枝，緩緩地、一下一下地編織什么，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶。你面前還擺著一個盒子，里面散落著零錢。我想你就是一個普通的乞討者，在這個社會底層夾縫中殘喘求生的一個人，像一個被上帝遺忘在人間的一份子。的確，你與我見過的其他乞討者幾乎相同，除了一點你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神"，僅此而已。

　　我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里。然后便轉(zhuǎn)身離開，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢。

　　剛要離開，你卻在后面叫住了我，蒼老親和的聲音仿佛來自天邊。我以為你嫌少，走了回去，而你迅速拿了一個東西塞在了我的手里。驚詫之余，低頭細(xì)看，那是一個樹枝編成的小籃子，小巧玲瓏，我沉醉于它的精美，贊嘆不已。再望，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑。

　　我走在樹影斑駁的路上，為自己所謂的"善心"而慚愧，你的小籃子里仿佛盛滿了真善美，散發(fā)著光芒，充滿著力量�？粗�握在手里的禮物，感慨由心而發(fā)，我與你咫尺、天涯。你不接受施舍，你懂得自食其力，贈人玫瑰手有余香，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽光，為幫過你的人留下了自尊的力量。

　　夜未央，透過玻璃可以看到你的身影。"明月裝點了你的窗戶，你裝飾了別人的夢。"我的生命中從此有了你留下的印記。

　　留下的作文 23

　　日落跌進(jìn)昭昭星野，人間忽晚，山河已秋。朝暮不換，痕跡永留。

　　——題記

　　祖母留在了那個秋天，那個倦意正濃的凌晨�；蛟S是一種幸運吧，又或許是不幸，我并不知道那時候大人口中的睡著了是什么意思。只知道熟睡的祖母被放進(jìn)了一個很大很大的木匣子，埋在屋后的那片桃林。很多年了，祖母都沒有如約醒來。

　　祖母生前最愛那片桃林。從我開始記事，她就每天拄著拐杖，去吹一吹桃林里的風(fēng)。

　　林子里的夏天總是桃花灼灼。聽祖母說，從她出生起，那桃樹便有了。祖母便是看著這樹一點一點長大的。祖母小時候常常坐在桃樹下，捧著一本撿來的破爛的書。祖母沒上過學(xué)，也并不識字，但她覺得光看著那些翩翩起舞的文字，就是一種安穩(wěn)。

　　祖母生活在那個戰(zhàn)亂頻繁的年代。老一輩人說，那個時候他們每天都在忙著逃命，槍林彈雨，炮聲轟鳴，很多人都留在那個荒唐而又風(fēng)華絕代的民國時期。如果后人來撰寫那個時代的歷史。他們會發(fā)現(xiàn)沒有任何文字辭藻能寫盡這場災(zāi)難的'殘酷，也沒有任何語言修辭能描述人類為生存而付出的艱苦卓絕的努力。幸運的是，祖母一次次避開搜捕，活了下來。祖母藏身的地方，就是那片郁郁蔥蔥的桃林。我想這大概也是祖母偏愛那桃林的原因吧。

　　小的時候，和大部分同齡孩子一樣，我和爺爺奶奶生活在一起，當(dāng)然還有祖母。

　　祖父在很早之前就走了。在那之后，祖母就很少說話，每天只是坐在院子里，聽著風(fēng)聲，偶爾也會和著蟬鳴哼上兩句，歌聲里藏進(jìn)平湖煙雨，裝滿歲月山河。

　　后來有段時間，祖母忽然頻繁的往山上跑。她說她想去看看那些桃樹。我們都以為這是老人的一種消遣，亦或者是祖母對祖父的一種懷念。可惜的是，這是黃昏的太陽，我們卻都錯把它當(dāng)成了黎明的曙光。

　　秋天很短，但很可惜，祖母沒能熬過去。那天我們都像往常一樣伴著月色入睡，只是到了日出當(dāng)午，祖母也沒有再醒過來。

　　桃花開了又落，落了又開，就好像人生中大部分的告別都是悄無聲息的。沒有長亭古道，也沒有勸君更盡一杯酒。比如說落敗的桃花。比如說祖母，還有那許久未曾聽聞的歌聲。

　　“你且聽這荒唐春秋走來一步步，你且聽這風(fēng)浪永遠(yuǎn)趕二十朝暮”。

　　這大概是祖母留給這人間的最后一絲痕跡。

　　留下的作文 24

　　當(dāng)你對無休無止的奮斗追求感到厭倦時，當(dāng)你對遙不可及的理想目標(biāo)感到無奈時，當(dāng)你對任性逆反的少爺公主感到失望時，當(dāng)你對紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑時，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤你疲憊的心。

　　給自己留一道縫隙，方能輕松快樂的生活。競爭日趨激烈的今天，許多人過于追求完滿，追求成功，追求金錢名譽(yù)，有的人甚至苦苦尋覓一生，就算最終得到心中所想，卻已日薄西山，人生的快樂和多彩被紛飛的文件和無盡的應(yīng)酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙，在疲憊之時跳出圈子，去享受自由的生活，同時也暗中蓄積能量，為下一次沖刺作準(zhǔn)備。他們既享受了生活，亦更容易取得成功。

　　給理想留一道縫隙，方能坦然面對失去。理想本是人生的指南針，一生奮斗的方向，但過于盯緊它就難免會發(fā)生“目的顫抖”，結(jié)果適得其反。很多人太過于堅定地固守原本不可企及的夢想，如同攀援一根高聳入云的石柱，鍥而不舍的精神令人感動，但卻終會因體力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。給理想留一道縫隙吧，通過變通和調(diào)整，從而更有信心更有把握實現(xiàn)理想。

　　給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂。每個家長都望子成龍、望女成鳳，用殷切的希望為子女構(gòu)建人生的道路，用慈愛的眼神給子女施以無形的壓力。他們將孩子的.人生歷程設(shè)計的完美無缺，殊不知在愛的壓力下，多少孩子不堪重負(fù)而

　　如木地板一般因太緊而擠壓開裂，扭曲變形，所以他們逆反任性。給子女留一條縫隙吧，不要因為期望質(zhì)太高、要求太嚴(yán)、管理太細(xì)而束縛了孩子，讓他們，也讓自己喪失了快樂。 給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關(guān)系。在與他人交往之時，留一道縫隙，不是懦弱退讓，而是一種大度和智慧。若事事計較，工于心計，不留一點回旋余地，只會既傷人又傷己。給他人留一道縫隙，互相尊重、互相禮讓，才會使友誼更加地久天長，使人際關(guān)系更加融洽。

　　給生活留一道縫隙，給未知的生活領(lǐng)域留一些變化的余地，你就能進(jìn)退自如，有準(zhǔn)備去應(yīng)對各種變化，如同留過縫隙的木板，無論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會更加平整、美滿！

　　留下的作文 25

　　我說微笑就是一個魔法棒，變幻了人與人之間細(xì)微而復(fù)雜的情感；我說微笑就是調(diào)味劑，使味苦變得香甜芬芳；我說微笑的人都是天使。

　　一個不算大的餐館，進(jìn)進(jìn)出出有很多人，兩位漂亮的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的微笑，每個人來往一次，便稍微彎下身子，再甜甜的說一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。

　　而來來往往的人僅是擺出一副高傲，冷漠的面孔。徑直向前走。可能已適應(yīng)了這這中氣氛，迎賓小姐并沒有任何不耐煩的事。

　　只是，如果仔細(xì)觀察，便會發(fā)覺，其實，她們笑得好疲憊。瞳孔間滿是茫然，無奈。

　　這時，一位年青女孩準(zhǔn)備出門，兩位迎賓客小姐又機(jī)戒地重復(fù)著百遍的動作，并送上微笑，出乎她們的意料，這位女孩并沒有像別人那樣熟視無睹，而是點點頭回贈了一個真誠的微笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感激之意。眸間互相傳遞著感情，又自覺的淺淺一笑。多美好的微笑啊！看的出，這一微笑消除了誤會，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像......多像......天使的微笑��！

　　一個小小的微笑，輕輕地拔開了人與人之間心靈感情的亂麻。溫情剎那間四溢。想想看，在你茫然無助時，別人送給你明媚的微笑，該給了你多大的動力，該使你感到多慰藉��！

　　人與人間的關(guān)系很復(fù)雜麻煩，人與人之間的關(guān)系又是多么簡單純真！不要趕走你的微笑，因為，也許不經(jīng)意間你倆已掃除對方心中的陰霾；不要趕走你的微笑，因為，消除人與人之間的陰霾，也許就只有一個文學(xué)那么簡單。

　　不僅僅是要對別人微笑，對自己也同樣要微笑，你嘗試過？無論何時，身處何地，微笑總是一個催人上進(jìn)的法寶。失敗了，微笑著等待勝利的.下一站；成功了，微笑著迎著更美好的明天；跌倒了，微笑的站起來。

　　人不可能永遠(yuǎn)都成為主角，能經(jīng)歷主角的輝煌，能承受配角的寂寞，永遠(yuǎn)微笑著坦然面對一切，便沒有“不可能”發(fā)生。因為微笑的人是天使！

　　當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見！美麗的脈絡(luò)把所有刻骨的疼痛掩蓋，生活總是要繼續(xù)。微笑，安心地接受現(xiàn)在。將來發(fā)生的一切。

　　請您把微笑留下！讓我們彼此快樂而堅強(qiáng)的生活下去吧！

　　留下的作文 26

　　秋天到了。

　　樹葉正在緩緩地落下，一片片地落在地上，投入大地的懷抱。樹上的鳥兒只有麻雀，它們一大群一大群的，在略顯空寂的樹間聒噪著，仿佛這是一個大舞臺，任它們在那上面盡情歡唱。秋天是一個收獲而又空曠的季節(jié)，多的是消失，留下的只有那些果實和不畏冷寂的事物。

　　那些大雁，從天上排著隊，叫著口號，飛走了。北方的大雁在秋天是無法留下來的，即使它們想留下來，環(huán)境也不允許。于是，它們便來到了南方。北方的大雁消失了，為了生存——它們離開了自己的家園，來到了另一個陌生的國度。它們也許想在北方留得久一些，可是，秋天一來，它們就忍不住了，“消失”了，無影無蹤。

　　看來，留下自己的身影真難!消失，才是這個世界永恒的主題。

　　可是，果實卻留下來了，依然是那么豐碩，依然是那么飽滿。人們來了，它們點點頭，仿佛在說：“快讓我下來吧!我熟透了!”于是，人們將它們摘下來，用包裝袋包好，一部分拿到市場上去賣，另一部分留下來，過冬時用。這不，果實靠自己的用途留了下來。

　　可是，菊花卻留了下來。面對秋天，菊花也曾顫抖過，茫茫秋雨中，菊花也曾蜷縮自己的身子，像桃花杏花那樣，將花蕾藏在枝干的深處，拒絕秋風(fēng)的'召喚。隱藏自己，就等于什么也沒留下。敵人來了，你畏縮不前，也許你就成了臥底;異族侵略，你投降了，也許你就成了賣國賊。可像菊花一樣的人就不一樣了，他們面對空寂，也要開出生命的花朵，于是就有了“采菊東籬下，悠然見南山”。這是陶淵明的名句，不也是陶淵明豁達(dá)樂觀的寫照嗎?陶淵明像菊花一樣，留下了高貴的品格。

　　遺憾的是，很多人到了秋天，卻什么也沒留下。他們就像那大雁一樣，不得不飛往南方過冬。那些虛度了青春年華的人，最終只能在年老時感嘆，后悔。我們是青少年，正處于生命的春天里，我們要思考的是，在春天里如何播種，在夏日里如何勞動，才能在秋天碩果累累，這樣，我們才不會兩手空空，才會留下生命的成績。

　　岳飛曾經(jīng)說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切!我覺得，岳飛是勸說年輕人，一定要為自己的生命留下點令人驕傲的功績。

　　你想好了嗎?要為生命留下點什么?

　　留下的作文 27

　　春節(jié)又到了，雪紛紛揚揚地下了起來，我回到了姥姥家。看著街頭又大又圓的紅燈籠，吃著香噴噴的籮卜餡兒餃子，我的心也和年一樣喜慶。忽然，"妹妹舒帆用稚嫩的聲音說：“琳琳姐，給我梳古裝吧！”我聽到這些話，忽然想起了自己的一個姐姐。那年，我也是對她這樣說的。

　　她比我大三歲，叫詩晴，一個很好聽的名字。我總叫她晴晴姐。小時侯，我們常在一起玩，她對我可好了。

　　剛上小學(xué)那年，我迷上了扮古裝，總是一邊看古裝劇，一邊擺弄著自己的頭發(fā)，試圖把自己搞成個古代人。每當(dāng)這時候，晴晴姐就會捧出自己心愛的圍巾、頭花和發(fā)簪給我用，還教我怎樣梳頭，并把我喜歡的首飾送給我。有時候，就在她家和她一起睡，不管我怎樣亂動，她都不會說一聲，只是在談起時笑著拍拍我的頭。

　　晴晴姐學(xué)習(xí)不錯，長得又好看，也十分多才多藝。她總是在我找她時告訴我：學(xué)習(xí)很重要，可不能只玩不學(xué)。她還會拿出我即將學(xué)習(xí)的'課本，耐心地將給我聽，令我受益匪淺。累的時候，她就給我唱幾首民歌，真的很好聽。我喜歡了，她就認(rèn)真地教我，然后我們就一起唱。

　　直到兩年以前，我偶然聽到了媽媽和小姨的對話，她們說，晴晴姐上初中后住了校，就和社會上的不良青年混在了一起，誰的話也不聽，還經(jīng)常徹夜不歸，甚至離家出走。因而學(xué)習(xí)成績越來越差。聽到這些，我簡直不敢相信自己的耳朵，是她說學(xué)習(xí)很重要的，為什么現(xiàn)在自己卻不學(xué)�。课夷莻�天還未亮就背著書包上學(xué)的輕輕姐去哪兒了？我回到屋里，流了一夜的淚。

　　那年春節(jié)回姥姥家，我去她那里拜年，看見了她的背影：黃頭發(fā)，帶著很多耳環(huán)，穿著古怪的衣服。直覺告訴我，那個人就是晴晴姐！我想說什么，卻欲說無語。

　　我默默地回到家，不敢接受眼前的現(xiàn)實。那以后，我拒絕聽到任何關(guān)于她的事，因為，我只想留下關(guān)于她美好的記憶，永遠(yuǎn)。

　　“琳林姐，快梳呀！愣什么呢？”舒帆把我從幻想中拽了出來。

　　“記住，學(xué)習(xí)很重要，可不能只玩不學(xué)！”我脫口而出。

　　“知道了。你怎么了，琳琳姐？”

　　“哦，沒什么，沒什么

　　留下的作文 28

　　“鈴鈴鈴”，鈴聲敲響了回家的訊號，沒錯，這是最后一節(jié)課的下課鈴。但我回家的好心情卻被班主任的一句“留下”而沖擊得煙消云散了。

　　我懷著忐忑的心情，走在那空無一人的走廊上，外面飄來的雨絲卻讓我本已通紅的臉更加火燒火燎�！傲粝拢�意味著什么？我地沒掃干凈，我又有哪一科沒考好……”這樣想的'同時，我來到了班主任的辦公室。

　　只見辦公室的門開了一條縫兒，我把頭探了進(jìn)去，東張西望，努力地尋找有沒有“與我同患難”的人。唉！只有班主任背坐在那兒。我剛想縮頭，班主任卻開了口：“你來了，就進(jìn)來吧！”我不寒而栗。

　　進(jìn)去之后，班主任拉了把椅子，讓我坐下�！斑祝坎挥昧P站嗎？以往的‘留下’可沒這個理兒呀！”我心里嘀咕著…希望這不是“先禮后兵”。這時，她似乎批完了作業(yè)，把全部精力放在了我身上。我感到更緊張了，仿佛窗外狂風(fēng)暴雨夾雜著她的訓(xùn)斥像洪水猛獸一樣向我撲來，哎！哪次“留下”沒有這個環(huán)節(jié)呀？可事實除了窗外的風(fēng)雨外，正好與我想象的相反……

　　班主任輕聲問我：“最近你……”沒等她說完，我就像復(fù)讀機(jī)一般把“留下”意味著的一切一絲不漏地背了出來。唉，不為別的，只為能早一點接受“宣判”。只見班主任老師聽得一愣一愣的，說道：“我今天留你只為和你談一談怎么學(xué)習(xí)歷史，你這是……”��！能利用放學(xué)后的時間與學(xué)生談學(xué)習(xí)的老師可真是“百年一遇”呀！“留下”變得有點意思了。

　　我們總共談了四十分鐘。在這四十分鐘里，我一會兒像在面對一個經(jīng)驗豐富的心理醫(yī)生，一會兒又像在與一個舊友暢談心事，一會兒像與一個歷史學(xué)家高談闊論，一會兒又……班主任那如絲般的語句，在我心里留下了無限的激動與感動。她就像一位母親那樣，時時贊同我的看法，照顧我的感受。她又像一個故事大王，妙語連珠，用“歷史”讓我明白歷史，用心靈讓我愛上歷史。

　　這樣的一次“留下”，非比尋常。它是一位心靈工程師出眾才華的體現(xiàn)，也是一位追求融洽師生關(guān)系的一線教師的點點耕耘，更是平凡之中教師對學(xué)生千絲萬縷的關(guān)懷與厚愛！

　　留下的作文 29

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”一首《元日》繪聲繪色地描繪出華夏兒女過春節(jié)的熱鬧歡快的情形。春節(jié)是中國人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族獨有的新年文化。

　　春節(jié)文化豐富多彩。過年了，家家戶戶都將大門兩邊貼上紅底黑字的春聯(lián)，在莊重黑色的襯托下，春聯(lián)的喜慶紅色分外惹眼。孩子們的壓歲錢都用紅包包好，壓在枕下，父母們祈盼孩子們茁壯成長。巧妙的倒“�！�，威武的門神，給現(xiàn)代化的生活添了幾分古老神秘的情趣；北方的餃子，南方的湯圓，一股溫馨的香氣撲面而來；鮮紅的燈籠，漂亮的.年畫，讓人感覺喜氣洋洋；手寫的對聯(lián)，自剪的窗花，讓人體味自己動手的樂趣…，．

　　春節(jié)，蘊含著五千年的歷史，哺育了千千萬萬的中華兒女。然而，在時代的變遷中，春節(jié)的文化、習(xí)俗也在悄悄改變著……

　　現(xiàn)在人們普遍感覺到，春節(jié)的年味越來越淡了。對聯(lián)不再是手寫的，窗花不再是手工剪制的，燈籠不再用蠟燭了，紙盒也不再用手折了，驅(qū)鬼也不必了，祭祖也撤銷了，連守歲的習(xí)俗也隨之簡略了。有人在酒店汀年夜飯，親情淡了；有人忙于工作，不回家過春節(jié)，丟棄了中國人講究團(tuán)圓的傳統(tǒng)：還有人把科學(xué)與崇奉先輩對立起來，擯棄了傳統(tǒng)：更有甚者，許多人狂歡于圣誕而淡忘了春節(jié)，忘記了自己的根本。在酒店過年的人，你們有沒有感受過親情的真諦？忙于工作的人，你們有沒有回憶過團(tuán)圓的溫馨？反對傳統(tǒng)的人，你們有沒有真正耐心地感受過中華傳統(tǒng)文化？心在海外的人，你們心中有沒有中華民族一脈相承的根？

　　春節(jié)，是中國傳統(tǒng)文化的精髓。它包含著中國人民對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承，它寄托了中國人民對未來的憧憬。中國人看重的家庭團(tuán)圓，中國人向往的鄰里和氣，都在除夕的大中國的盛宴中展現(xiàn)。

　　春節(jié)，我們不能讓你隨時光流逝！沒有你，我們?nèi)绾蝹鞒形拿�？沒有你，我們怎樣去構(gòu)想將來？沒有你，我們?nèi)绾卧谛屡f交替時感悟心靈的成長？

　　我們需要更好地傳承春節(jié)文化，在與時俱進(jìn)的過程中，強(qiáng)化它的本土性，保留悠久的文明傳統(tǒng)，不斷賦予它新的內(nèi)涵，將春節(jié)文化拓展得更美好，讓它成為全體華人永遠(yuǎn)同樂的佳節(jié)！

　　春節(jié)，請留下！

　　留下的作文 30

　　人生就是一部戲。開始的時候，我們在舞臺上扮演嬰兒的牙牙學(xué)語；又扮成苦書的學(xué)生娃一跳一跳去上學(xué)；漸漸，我們的身軀變高了，脊背也直了起來，眼眶也深邃起來，我們的角色成年了；但是，身軀總會萎縮，脊背也會彎曲，眼眶經(jīng)歷了太多風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)看清了世界，渾濁又透明，我們在一步一步走向死亡，等到死亡的那一天，閉上眼睛的那一刻，是這場戲的終點，也是下一場戲的起點。

　　古人有言，人在出生的那一刻就在走向死亡。不錯，我們的結(jié)局早已注定，死亡，是最終的盛宴。那我們?yōu)槭裁炊�活呢？時間帶走一切，滔滔江水會把你的名字，外貌，性格都沖刷得不似原先，人生的意義又在何處。

　　我今年初二，正值青春。我們熱愛我們斑駁、偏激而又美麗的年紀(jì)�？蓵r間終會帶走青春，終會讓我們從生活舞臺退去。我像一只分辨不出方向的小鹿，亂撞亂沖卻怎么也找不到人生的方向。我不知道自己想要什么，也不知道自己的青春意義在哪里。

　　小學(xué)的優(yōu)秀是一個大漩渦，掉進(jìn)去了之后只看見四處的絕壁。小學(xué)都是幼蟲，拼命吃葉子等待化蝶化繭的時刻。小學(xué)的我樂于助人，成績都是優(yōu)等。直到初中我才意識到了自己的鼠目寸光。

　　第一次拿到初中成績的時候，我在雨里站了很久。我沒有勇氣去面對自己那慘不忍睹的試卷。雨絲如淚珠從天空滑向大地，又纏綿于我的指尖不肯落下。我感到刻骨銘心的寒冷，為自己的成績，為自己的人生意義，為自己的夢想寒冷。時間會帶走我的青春，會很世俗很現(xiàn)實的`留下遺憾。青春賜予我們什么？熱血，奮發(fā)，熱情。我擁有這些，為什么還要為我的青春遺憾？原因是我還不夠努力。我沒有努力，我的熱血也沒有了用武之地。冰冷的雨滴刺激了我。那從現(xiàn)在，我為我自己的青春開始努力吧。

　　陽光爬上伏在書桌前奮筆疾書的身影。有時停下來想一會，看到窗外的陽光，一抹微笑浮在嘴角，便又開始寫寫畫畫了。終于，我的成績單上又打滿了A。時間盡管帶走青春吧，我永遠(yuǎn)我不會為這段日子感到遺憾。這為我的人生劇本添上了一筆最絢麗的彩虹。

　　也許，我老了的時候，我的天空也不會有夢想的影子，但這段會一直守護(hù)著我的世界。

　　留下的作文 31

　　青春，不應(yīng)留下遺憾。自從上了初中之后，我感覺一切都變了，心中有很多感受，有時也時常焦慮。然而，我明白每個人的青春或多或少都會有一些煩惱和不如意的事，但我們應(yīng)該努力去改變，不要留下一些遺憾。

　　中午，老師“異樣”的走進(jìn)班級，而我也不幸遇難，成為老師口中“搖搖晃晃”的學(xué)生，其實說實話，無風(fēng)不起浪。老師說的扯對象事件真是一波未平一波又起。但是與他們不同的是，表面上我與他們一樣，而內(nèi)心里，我反倒成熟。也許從一開始就注定，我會成為眾矢之的。當(dāng)然，這些托詞也并不是無的放矢。從今以后，我將堅持我自己的信念，無論是對還是錯，都記住，相信別人就是放縱自己。我堅信，我不會成為一個孤獨的人，我會用我的成績證明一切，來證明你對我的不屑是錯誤的。

　　我——雖然只是一個普通的'中學(xué)生，但是，我有思想，我有住在我行為的靈魂，我會理智的處理好一切分內(nèi)之事。因為我知道，即使再怎樣，也不能拿自己的前途開玩笑。我不僅僅對自己有責(zé)任，也對那些曾經(jīng)對我有過期盼，有過鼓勵，有過贊許的人有責(zé)任，我有責(zé)任讓他們看見我成功的笑容。我要堅持，使自己的經(jīng)歷、閱歷得到充分的考驗，讓我真正的成為一個合格的好學(xué)生，我是爺爺奶奶、父母老師的驕傲，我會從容不迫的面對一切挑戰(zhàn)，包括那可熾熱的心，因為我相信，這樣不僅僅是給我自己一個機(jī)會，也是給他一個機(jī)會。

　　成功并不是偶然性的，在小學(xué)時，我喜歡個性，喜歡標(biāo)新立異，喜歡成為焦點，天地不懼，風(fēng)雨無阻，而現(xiàn)在的我，甘愿被泥沙所覆蓋，做一個學(xué)習(xí)到奴隸，永不踏入紅塵是非半步，因為我明白，就像古人一樣，只要你踏進(jìn)了無底洞的深淵，無論成功與否，都會使受害的一方，我寧愿平平淡淡的讀過六年的生活，也不愿鋌而走險。

　　沒有誰是天生的貴或賤，貧或富。就算現(xiàn)在是，但不是有句話：富不過三代，窮不過三代，只要自己的拼命努力去學(xué)習(xí)，我相信，最后是可以改變現(xiàn)狀的，哪怕世界只剩下一秒，我也不會后悔，因為，至少我曾經(jīng)奮斗過，我比他們幸福，我比他們成功，我的青春，不留下遺憾！

　　留下的作文 32

　　我說微笑就是一個魔法棒，變幻了人與人之間細(xì)微而復(fù)雜的情感；我說微笑就是調(diào)味劑，使味苦變得香甜芬芳；我說微笑的人都是天使。

　　一個不算大的餐館，進(jìn)進(jìn)出出有很多人，兩位漂亮的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的微笑，每個人來往一次，便稍微彎下身子，再甜甜的說一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。

　　而來來往往的人僅是擺出一副高傲，冷漠的面孔。徑直向前走。可能已適應(yīng)了這這中氣氛，迎賓小姐并沒有任何不耐煩的事。

　　只是，如果仔細(xì)觀察，便會發(fā)覺，其實，她們笑得好疲憊。瞳孔間滿是茫然，無奈。

　　這時，一位年青女孩準(zhǔn)備出門，兩位迎賓客小姐又機(jī)戒地重復(fù)著百遍的動作，并送上微笑，出乎她們的意料，這位女孩并沒有像別人那樣熟視無睹，而是點點頭回贈了一個真誠的'微笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感激之意。眸間互相傳遞著感情，又自覺的淺淺一笑。

　　多沒，美好的微笑啊！看的出，這一微笑消除了誤會，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像……多像……天使的微笑�。�

　　一個小小的微笑，輕輕地拔開了人與人之間心靈感情的亂麻。溫情剎那間四溢。

　　想想看，在你茫然無助時，別人送給你明媚的微笑，該給了你多大的動力，該使你感到多慰藉��！

　　人與人間的關(guān)系很復(fù)雜麻煩，人與人之間的關(guān)系又是多么簡單純真！

　　不要趕走你的微笑，因為，也許不經(jīng)意間你倆已掃除對方心中的陰霾；不要趕走你的微笑，因為，消除人與人之間的陰霾，也許就只有一個文學(xué)那么簡單。

　　不僅僅是要對別人微笑，對自己也同樣要微笑，你嘗試過？

　　無論何時，身處何地，微笑總是一個催人上進(jìn)的法寶。失敗了，微笑著等待勝利的下一站；成功了，微笑著迎著更美好的明天；跌倒了，微笑的站起來。

　　人不可能永遠(yuǎn)都成為主角，能經(jīng)歷主角的輝煌，能承受配角的寂寞，永遠(yuǎn)微笑著坦然面對一切，便沒有“不可能”發(fā)生。因為微笑的人是天使！

　　當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見！美麗的脈絡(luò)把所有刻骨的疼痛掩蓋，生活總是要繼續(xù)。微笑，安心地接受現(xiàn)在。將來發(fā)生的一切。

　　請您把微笑留下！讓我們彼此快樂而堅強(qiáng)的生活下去吧！

　　留下的作文 33

　　黑黢黢的大門，低矮的院墻，青色磚瓦房，這就是外婆的老房子。近來，這滄桑的老房子和外婆孤獨倔強(qiáng)的身影會不時出現(xiàn)在我的夢中，同時，也喚起了我藏在心底難以訴說的遺憾。

　　記憶中的外婆似乎總是忙碌著。小時候，我跟隨父母回外婆家，剛進(jìn)門就可以聽到從牛圈里傳來她的聲音“慢點吃，慢點啊”。隔著釘起的木樁做成的牛圈門，可以看到外婆矮小的身軀抱著一大捆青草在喂牛，她穿著一雙黑色高筒膠靴踩在牛糞和泥巴的混合物中，空氣里到處彌漫著青草和牛糞的味道。

　　當(dāng)外婆看到我時，沒有期待中的熱情招呼，依然一臉平靜地說著“來啦，進(jìn)屋坐吧”。于年幼的.我而言，家里的牛應(yīng)該比我們更能博得外婆的喜愛吧！

　　而后，我上了中學(xué)，隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我去外婆家的次數(shù)屈指可數(shù)。再后來，上大學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，日子豈止是“忙碌”二字可以形容，從此這也成了我拒絕探望外婆的理由。直到有一天，我看到鏡中日漸憔悴的自己，我仿佛看到了外婆。幼時，村子里的人都說我和年輕時的外婆有幾分相像。恍惚間，我問自己有多久沒去看看外婆了。

　　再次推開那扇黑黢黢的大門，走進(jìn)青色磚瓦的院子，牛棚早已經(jīng)不見蹤影，空氣里沒有了之前的青草和牛糞的味道，但是一種蕭瑟之感瞬間涌上我心頭。

　　“外婆，外婆……”我加快了步伐，朝外婆房間走去。

　　一掀開那花布門簾，我看到外婆瘦削蠟黃的臉。

　　不知何時，眼前的外婆仿佛脫了水一般，干巴枯瘦。往日里眼睛里的淡然和堅定不知所蹤，而今眼眶深陷，雙眼渾濁，連走路也遲緩了許多。

　　外婆拉著我女兒的手打量了好半天，邊看邊笑著說：“嗯，像你啊，跟你小時候一模一樣呢”。說著，她顫顫巍巍走進(jìn)里屋，待她出來，她把嶄新的兩百元塞進(jìn)我女兒手里。年幼的女兒不知所措，外婆拉著她的小手說：“你怎么不早點來啊，姥一直給你準(zhǔn)備著呢。”聽著外婆的話，我的眼淚再也止不住地肆意橫流。

　　曾經(jīng)自作聰明的我一直以為外婆不在乎我們，殊不知生活不易，家里的一切都需要她傾盡全力去操持，她鮮活的個性早已經(jīng)在生活的摸爬滾打中磨礪得漸漸失去了光彩。

　　而今，外婆已永遠(yuǎn)離開了我們，但她那孤獨倔強(qiáng)的身影深深銘刻在我記憶的深處，是我永遠(yuǎn)的遺憾，永遠(yuǎn)的痛。

　　留下的作文 34

　　時間掠走了我的許多許許多，是因為自己的執(zhí)著，還是因為她們的排斥？如今已經(jīng)被眾人的漠然凍結(jié)的我，已經(jīng)不想再去追尋什么答案。此時此刻，我的天空陰霾重重，絲毫沒有陽光的味道。

　　夜幕又再度降臨，一向孤單的我或許已經(jīng)習(xí)慣夜的死寂，心中竟然不再期盼那光亮的白天的到來。我甚至害怕，黑夜過后又要面對那一張張熟悉卻冷漠的臉孔，他們是那樣的無情，迫使著我關(guān)閉自己與外界溝通的那扇門，讓我不得不獨自一人在個人狹隘的空間內(nèi)徘徊。

　　記得那天晚上，孤單只影的我站在宿舍門外，里面?zhèn)鞒鲆魂囮囆鷩W。對于我來說，那是一種熟悉的快樂。迫不及待地，我推開了那扇門。就當(dāng)我踏進(jìn)宿舍的第一步，眼前發(fā)生的`一切是的那么地令我措手不及，我呆在了原地。

　　現(xiàn)在，我像過電影一般一次又一次地回想那個晚上，我不曾忘記那一群面帶歡樂喜悅的舍友們因我的突然出現(xiàn)，匆忙停止了在后陽臺的歡悅暢談，淡淡地瞥了我一眼后，繼續(xù)互相嬉戲的一幕。他們是多么的快樂，卻完全漠視著我的存在。我默默站到陽臺處，啃著一個不知什么味道的蘋果，看著自己被月光拉的長長的孤單身影。外面的北風(fēng)一陣又一陣地吹啊吹，肆無忌憚地，吹得那大樹搖搖曳曳，吹得我的臉上成了一道道淚痕，吹得我的心隱隱地疼。

　　近段時間，他們對我的態(tài)度不斷地冷淡，逐漸地我也開始清楚她們排斥我的原因。其實，確實是因為自己的固執(zhí)，明明知道自己先犯錯，卻死要面子地去逃避現(xiàn)實。此時，睡覺鈴已經(jīng)響了。離群的我躲進(jìn)那熟悉的被窩中，輾轉(zhuǎn)難眠。與其被動地等待原諒，還不如主動地去征求原諒。豁出去吧！

　　面對眾人習(xí)以為常的冷淡，鼓足勇氣的心還是以失敗告終。今天，在回宿舍的路上，不知為什么，勇氣早已泄光的我居然能夠攔住了她們。時間何等的漫長，我先看到了她們的愕然，既而是釋然，最后是大大的擁抱�？粗�舍友們臉上的陽光，多日彌漫在我心中的陰霾一掃而光。我突然覺得自己的盛氣凌人是多么的可惡，自己的所謂自尊心是如此的可笑！

　　丟下心魔的詛咒，與舍友們手挽著手漫步在校園的大道上，我大聲宣告，我不再孤單！也許，在未來的日子里，學(xué)會敞開心靈，更多地去珍惜身邊美好的一切，讓自己的人生陽光燦爛，將是我永遠(yuǎn)的必修課。

　　留下的作文 35

　　轉(zhuǎn)眼之間，我們便六年級了。有一句話，老師真的沒說錯:六年的時間，真的很短！

　　現(xiàn)在想起往日，仍歷歷在目，仿佛昨天發(fā)生的一般。不知為何，突然想到了六年級上半學(xué)期的教師節(jié)，我們辦了黑板報，每個同學(xué)把自己想說的話寫在便利貼上，然后貼到黑板上。老師還沒進(jìn)來，我們一個個關(guān)緊門窗，拉上窗簾，一個個全部蹲在座位上，待老師推門而入的那一剎那，全部齊刷刷地站起來，恭恭敬敬地鞠躬，道一聲:祝老師教師節(jié)快樂！

　　接著而來的，是老師的驚訝與感動，老師也不再講課，看著那一張張笑顏，說起了往事，也會叫同學(xué)說一些話。六年級的我們，明明都長大了，卻還是一個個酸了鼻子，紅了眼眶，淚水不住的往下掉。

　　我也上臺講話了，我說:“六年的時間，一晃就過去了，現(xiàn)在咋們想想，一年級的我們，二年級的，三年級的……全部都像是剛剛發(fā)生的一樣�！闭f到這兒，我的聲音待了哭腔，有些顫抖的說:“過不了多久，咋們這個班就要散了，有可能，有些人，一輩子也見不到了。不過，我們就成為老師口中優(yōu)秀的上一屆了�！泵髅魇且痪浜猛娴脑挘�我的眼淚卻下來了，看看同學(xué)們，也是一樣的，咬著嘴唇，不讓自己哭出聲。

　　老師說道:“這好好的一個教師節(jié)，怎么都哭起來了？六年級還沒有完呢，等到下半學(xué)期，學(xué)習(xí)緊張起來了，我說不定還會罵你們，打你們呢！你么不會討厭我嗎？”我們搖搖頭，異口同聲地說道:“不會�！崩蠋熜α�，我們卻笑不出來。

　　這件事，深深地留在了我的腦海里，時時想起，總是想哭，馬上就畢業(yè)了，我們就要分別了，可能在老師的.這一生當(dāng)中，帶過許多學(xué)生，但是，我們卻會將小學(xué)老師牢牢記住。

　　我甚至不敢說以后會回來看老師，因為我會食言，幼兒園畢業(yè)的時候，我也是這么說的，可是，六年了，我從沒有回幼兒園一次，是沒時間嗎？不是的。甚至連幼兒園搬到哪兒，我都不知道，至于幼兒園的好朋友，我更是記不清她們的面容以及名字。

　　寫到這里，已經(jīng)有些抑制不住自己的情緒了，也就寫到這兒吧。最后我要說:小學(xué)的同學(xué)和老師你們放心，我雖然有可能不會再見到你們，但是，你們一直在我的心中！

　　五班，不散！

　　留下的作文 36

　　鄉(xiāng)下總是比城里多幾種顏色，在潛意識里，我總是這么認(rèn)為的。順著老家門口的土坡走下，向遠(yuǎn)方，不管何時何地，都令我情緒高漲。

　　老家的房子是在村口，過了一長段莊稼地，經(jīng)過一路的坑洼，再走過一座橋，就到了村子里。門口的兩個人家有兩個相對高的院子，在之前，兩個院子里一個養(yǎng)的是菜，一個養(yǎng)的是豬。我就在菜園子里長大的。

　　小時候?qū)�對面那個養(yǎng)豬的又愛又恨。愛的是攀上墻頭看著大豬小豬亂竄著歡喜，恨的是那股味，真叫我不敢歡喜。但其實是很喜歡那個人家的，每次下了小豬，都拉我去看，一窩小豬橫排在母豬旁，白白粉粉的，特別想抓走一個放在腿上好好的摸摸它，再抱著它睡一覺。這個想法可是存在的時間不短。但是后來再回到老家，那股味就微弱的聞不見了，對面的老奶奶也換成一個婦人，我也就不能捏著鼻子去她家院子里玩了。

　　我就在家，看著姥姥姥爺，守著樹下的一捆捆的辣椒發(fā)呆，（小時候大多都在和對面的那個小姐姐在一塊玩嘛！姥姥總是把我拖回家吃飯，第二天天一早就又竄去對面了。）冬天是摘辣椒的時候，我一開始怕冷，在屋子里寫字，后來無聊的很，就跑去樹正對的`西屋看他們摘辣椒，坐在一大捆上面，不看不要緊，一看都是沒有摘凈的，一小棵上總有一兩個小的綠的，一問果然是姥爺摘的，就開始數(shù)落他：“認(rèn)真，知道不！做事要認(rèn)真！你看，這有一個，哪有一個！”姥爺總是摘下手套，用大手摸摸我的頭：“哎喲！還是我外孫女厲害！”當(dāng)時的我把頭翹的好高：“那是！”但是后來啊，這樣的日子伴著他們?nèi)ナ�家莊生活，就再也沒了。那時我覺得無聊還會在樹上打的秋千上唱歌，蹬著樹干起飛，蕩阿蕩……

　　屋后有一片養(yǎng)鴨場，是我十歲左右時蓋的，過年的時候回去玩過一遭，暑假就沒了。東屋下的一只狗和一只驢，中屋的一只貓，回去隔的時間較長，就都不見了，有的只是一個用來過年回家放車的頂子。去年回家，剩下的我所熟悉的就只有一棵樹了，背倚在樹干上，看著院中姥姥姥爺?shù)男δ槪�覺得什么東西失去了，又沒有失去。

　　后來聽媽媽說，那棵樹本來要砍，姥爺怕我回來沒地方玩，為了那個秋千，留下了這棵樹。

　　留下的作文 37

　　在這個繁華喧鬧的都市里，我們永遠(yuǎn)不會知道自己將會得到什么，更不會知道自己將會失去什么�？墒沁@些都會順著天使輕盈的羽毛無聲的降臨在身邊。

　　我們單純的像個孩子，同樣也像孩子一樣喜歡迎著春風(fēng)在空曠的草地上放風(fēng)箏，我們總是大意地將線放的老長老長，希望自己的風(fēng)箏能飛在最高處。當(dāng)風(fēng)箏在空中斷了線，越飛越遠(yuǎn)的時候，我們才開始后悔自己錯過了迎風(fēng)奔跑時的快樂，等到想起要拾起遺失在草地上的笑聲時，才恍然發(fā)現(xiàn)，最美麗的，已經(jīng)延著風(fēng)箏線，順著風(fēng)，消失在紅色的夕陽下。

　　人，總是會錯過許多本應(yīng)珍惜的東西。往右走，會錯過左邊的風(fēng)景，往右走，會錯過右邊的人。當(dāng)我們第二次要選擇向左走還是向右走的時候。我們都會毫不猶豫的選擇走原路。恩，對啊，我們，都不愿意認(rèn)為自己從前做過的選擇是錯的，同樣不想改變以前的計劃，因為習(xí)慣了，便繼續(xù)著……

　　我們的生命，就這樣隨意地轉(zhuǎn)動著，清晰地仿佛聽得見齒輪間交錯的“咔咔”聲。

　　有許多事情，我們都認(rèn)為明天可以繼續(xù)做的，有許多人，我們都認(rèn)為明天可以再見到的。我們卻不知道當(dāng)自己在放手的`那一刻，那個世界上最美麗的東西也隨之破滅在刺眼的陽光下。地球依舊在轉(zhuǎn)動，太陽依舊東升西落，世界依舊燦爛如初，卻沒人發(fā)現(xiàn)，有些人，有些事，已擦身而過，已無緣再碰面。錯了，但也過了。

　　在這都市的繽紛中，我們在不停地尋找曾經(jīng)錯過的人，錯過的事，我們卻不知道自己在尋找曾經(jīng)丟失的東西的時候，有錯過了一個個孤單的身影�；蛟S，我們該畫個圈，回到起發(fā)點，把該珍惜的一切捧在手心里，不在讓它們隨光而逝。其實，又有誰能知道尋找的過程中，又會碰上什么值得永遠(yuǎn)刻在心里的。蹉跎了的歲月中，亦或許也有夢魘唱的輝煌。

　　水沖刷過五彩的沙礫

　　帶走七色的清冽明凈

　　剩下灰暗的陰影和孤單的一絲悔意

　　孩子們踩著浪花的痕跡

　　在柔軟的沙灘上留下一串串吹散不去的腳印

　　夕陽，西下，海陸間不會不美麗

　　只是，貪玩的孩子啊

　　你是否會知道

　　以后的路上，什么值得你去珍惜……

　　神啊，如果真的錯過了，是不是真的應(yīng)該不讓它在生命中留下軌跡……

　　留下的作文 38

　　風(fēng)在空中搖曳，樹木猶如大地的渴望，踮起腳尖窺望天空。鳥兒乘著陽光在澄澈的碧空下掠過，與樹葉的兀自喁語應(yīng)和著。歲月如此靜好。

　　面對如許美好的生活，我微笑著，那些平常日子的記憶碎片，躍入腦�！�…

　　校園里，書聲如同瑯瑯琴韻，仿佛帶著紙香墨醉，襯得學(xué)校里格外寂靜。我們每天的正式生活都由這樣的讀書聲開啟，而這樣看似單調(diào)的重復(fù)，卻從不失去它的生機(jī)——我每天微笑著，為那讀書聲中，添上“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的洞庭湖與翼然臨于泉上的醉翁亭，加入從埃及到印度的古文明和無數(shù)字母譜成的韻律。

　　我微笑，因為我們?yōu)樵�本單調(diào)的校園清晨增添了充滿生機(jī)的花朵。白天，我們既是求知的學(xué)子又是舞臺上的主角，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”就是我們的寫照。課堂上，我們求知若渴；操場上，我們努力奔跑；實驗室里我們積極探索。即便生活中會有一點點不順意，歲月之河仍向前奔流。面對這樣充實而有生機(jī)的.生活，我目光堅定，神情淡然，嘴角揚起。

　　夜幕降臨，無限的黑暗蔓延整個大地，一盞燈適時亮起。每夜，似乎都是一場苦戰(zhàn)。倦意，像病毒一樣，慢慢地侵蝕頭腦，在整個身軀里蔓延著。眼皮像是重得不能再重，迫不及待地?fù)硐蜓鄄�，似乎已經(jīng)到了它們聚會的時間。我仿佛陷入了混沌的夢魘中，眼前一片漆黑，似乎所有的意識都沉入這黑暗中；迷糊中似從遙遠(yuǎn)的地方傳來的聲音響起：作業(yè)！作業(yè)！恍恍惚惚的我，猛地睜開眼，燈仍明晃晃地亮著，中性筆正無力地耷拉在手里。

　　唉，又犯困了！可是苦于還有很多學(xué)習(xí)任務(wù)，我只能搖搖腦袋，穩(wěn)坐在凳子上。手邊，有一杯水，白色的霧氣在上方不斷升騰，氤氳著，恍若夢境。在這水汽間，幾抹鮮艷的紅色在水面上飄著，那是略略發(fā)皺的棗皮，在水面上亮亮的，一如母親關(guān)切的眼神。我端起這杯媽媽每晚都要泡的水，微笑著繼續(xù)奮戰(zhàn)�！皯�(zhàn)斗”雖然還要繼續(xù)，我卻不感覺那么累了，因為我不是孤軍奮戰(zhàn)，心里暖暖的。

　　每天的生活，一如向前奔流的水。也許有雜質(zhì)，有阻礙，但我每天都能看到它的生機(jī)，它的清澈。于是，我微笑著，與它一起歡歌向前。

　　留下的作文 39

　　青春不僅僅是希望，更多的是熱忱�！�—題記

　　青春，是一首動人的歌，讓我們在美妙的歌聲里漫步；青春，是一段成長的季節(jié)，讓我們在變幻中成長；青春，是一本耐讀的書，讓我們在書海中尋找自己的蹤跡。

　　十八歲的我，一點點的成長。時間的航班從未停歇過，一轉(zhuǎn)眼，我已走過了十八個春秋。從一個無知的孩童到現(xiàn)在的自己，經(jīng)歷了許多，有好的也有不好的，從不懂到懂，從不了解到了解，生活的車輪就這樣在我的人生道路上一點點碾過，也正因為這樣，讓我一點點的成長。成長這本日記，記錄著生活的`點點滴滴，在這里，有歡笑，有悲傷，有失落，還有喜悅……

　　十八歲的我，多了一份成熟。在成長的道路上，我們不多磨練自己，在失敗中積累經(jīng)驗，在成功中收獲自信。讓我們不斷成長，不斷變得成熟。曾經(jīng)的我們，對待一些事情，總是把它想的過于簡單，覺得一切都是那么的美好，可是現(xiàn)實卻并不像我們所想的那樣，是極其現(xiàn)實的。也許在我們的成長過程中，會遇到很多事情我們無法解決或是被現(xiàn)實打敗，可能當(dāng)時會讓我們有種挫敗感，但隨著年齡的增長，也許我們應(yīng)該感謝生活，正因為我們經(jīng)歷過這樣那樣的事兒，才會讓現(xiàn)在的我們變得逐漸的成熟起來。

　　十八歲的我，學(xué)會了放下。曾經(jīng)的我們，認(rèn)為一切都是那么的美好，并且用盡全力去守護(hù)那一份美好。即使在別人眼里并不美好，我們也會象珍寶一樣去保護(hù)，因為那時我們存在的價值，是我們信念的支撐�？蛇@一切卻不受我們掌控，這些美好并不是永恒的，也許只是一陣風(fēng)吹過，那些美好便隨風(fēng)而去了；也可能只是一場雨，就把它們沖刷的一干二凈。當(dāng)我們失去這些美好的時候，我們會傷心，會失落，會絕望……就這樣，我們一點點長大，慢慢地也就學(xué)會了放下那些改放下的，學(xué)會了正確地面對現(xiàn)實，把曾經(jīng)的美好放進(jìn)心里，然后輕裝上陣，再揚起風(fēng)帆，重新起航。

　　十八歲的我們，一點點地成長，收獲著不同的風(fēng)景。我們填充著青春的韻腳，涂抹著青春的顏色，練硬了青春的翅膀，砥礪著青春的棱角，好好把握我們的現(xiàn)在，在這段道路上清晰地留下只屬于我們的足跡。

　　留下的作文 40

　　每當(dāng)人們說起外婆，我就想起住在外婆家的那段美好、難忘的日子。其中有一件事使我終身難忘。你想聽聽嗎?想，那我就對你說說吧!

　　我清晰地記得，那是我8歲時的一個秋天，放寒假，我住在外婆家，在那里我很快組建了一個“娃娃幫”，并且順利當(dāng)上“幫主”(因為我是當(dāng)中最大的一個，當(dāng)“幫主”那是理所當(dāng)然)。我的“幫徒”還為我做了一根青竹棒，叫我拿在手里，我一看，嚇了一跳，學(xué)東北人說：“啊呀!俺又不是丐幫幫主，拿什么打狗棒�！蹦菐托」黻囮囉姓Z，說：“幫主就該拿這個，電視里都是這樣的，誰拿這棒就當(dāng)幫主。”為了讓他們聽命于我，我勉強(qiáng)拿著。

　　有一天，他們神秘兮兮地告訴說：“我們這有一座“鬼屋”，一到晚上“鬼屋”里的.“鬼”就出來，可嚇人了，連大人都怕。”我從來不信什么鬼神，聽他們一說我倒想去看看，可他們沒一個愿意陪我一同前去，我就以“幫主”的身份命令他們，他們只好從命。

　　就在這天晚上，我?guī)е�他們偷偷摸進(jìn)“鬼屋”附近的一個農(nóng)具房里。把那里作為我們的“營地”。我站在房間內(nèi)唯一的窗疑視“鬼屋”。原來那里是個倉庫，后來新建了一座大倉庫，這個倉庫就被遺棄了。里面黑漆漆的，什么也看不見�！暗拇_很恐怖”，我站在窗口說。我讓“幫徒”在“營地”等我，我獨自一人前去。我咳了幾聲給自己壯了壯膽，便大步向前進(jìn)發(fā)。

　　四十米，三十五米，三十米……越來越近了，我的心緊張的“砰砰”直響。突然“鬼屋”傳來“吱吱嘰嘰……”地聲音，我正準(zhǔn)備往回跑，可又一想，我這樣回去不是讓他們笑說嗎不行，不能讓他們笑話。我給自己打氣，繼續(xù)向前走。聲音越來越大了，距離越來越小了，我的心都快跳出來了。我想：決不能回去，不然會被他們笑說。我“啊”的一聲沖進(jìn)“鬼屋”把燈一開，滿地的老鼠驚慌而逃。原來所為的“鬼”就是這些老鼠，倉庫里還剩小塊油，沒搬走，油的香味引來了貪吃的老鼠，老鼠吃油時發(fā)出的聲音被別人誤認(rèn)為是“鬼”在叫。

　　事后，外婆那里的小孩就叫我“冷大膽”，我感到無比的驕傲與自豪。那里，留下了我的美好回憶。

　　留下的作文 41

　　“天空不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過�！碧└隊栐�這樣說過。我喜歡這句話，因為這句話告訴我只要努力過，奮斗過，就算失敗又能如何呢？只要我們留下一道生命的痕跡，亦能不虛度此生。

　　生命的意義不在于生命的長度，而在于它的寬度。你不能使生命的長度變長，但你可以無限延長生命的寬度。每一次生命寬度的延伸都是一次飛躍，那會留下那淡淡的痕跡，讓人敬畏。

　　偉大的發(fā)明家愛迪生，一生不知道發(fā)明了有多少東西，讓我們有福享用。就單單那位我們照明的電燈泡，愛迪生就做了無數(shù)次試驗，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗的打擊，但他沒有倒下，沒有退縮，毅然堅持著，曾為了尋找一條合適的燈絲，做了不低于一千次的試驗。這是多么可敬��！若沒有他那堅持不懈的努力，一次又一次地克服困難，我們怎能享用電燈帶來的光明？愛迪生把他的一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他的努力見證了成功，他的每一種發(fā)明都帶給我們無盡的財富，他的每一次努力，都是他生命的寬度的.延伸留下的痕跡。他的生命是一個完美的句號，是印在我們胸口激勵我們像他那樣努力，堅持不懈的生命的痕跡。

　　諾貝爾這個名字誰也不會陌生。諾貝爾一生的奉獻(xiàn)，直至今天或許到以后更久更久，仍然還會閃爍著光輝，諾貝爾獎是神圣的，諾貝爾這個人更是偉大的。

　　當(dāng)他為了發(fā)明一種能夠在運輸過程中不爆炸的火藥，他一次次地實驗，一次一次被火藥炸傷，但他還是沒有退縮。他仍然堅持從事著他的試驗，直到有一天，實驗過程中，火藥炸死了他的父親，炸殘了他的弟弟，還有家里的親人們都被炸傷了。沉痛地失敗的教訓(xùn)不會使他軟弱，他仍然無所畏懼地在火藥身上一次次開刀。他是成功的，火藥終于被他征服了！有血，有淚還有汗水的成功，更加證明了不要被危險所嚇倒，就能取得成功。

　　諾貝爾的生命也是完美的，他所留下的痕跡閃耀著神圣的光芒。

　　親愛的同學(xué)們，留下生命的痕跡吧！讓完美展翅翱翔于藍(lán)天！奮斗吧，為了完美生命的寬度，你曾努力但未取得顯著的成功，別灰心，只要有努力過，那我們就問心無愧了！給自己一片藍(lán)天，帶上夢想的翅膀，給自己留下一道完美的生命的痕跡，留在心里。

　　留下的作文 42

　　踏著微微潤濕的清風(fēng)，隨著清亮響亮的流水，吹著遠(yuǎn)在天涯的白云。這時太陽極不情愿地留下了黃昏的蹤跡。

　　月亮兒朦朧地在天上游走，卻也抵不過黃昏的絢麗多彩，留下了我們的歡快聲和努力的吶喊聲。

　　童年，每當(dāng)黃昏靜靜地跑到天空上，就預(yù)示著爸媽的回家，我歡喜地走到門口，遠(yuǎn)望了泥濘的小路上。聽！腳步的聲音由遠(yuǎn)及近：爸媽回來了。在黃昏的照耀下，有辛苦的影子照在地上，依稀可見。我連忙跑過去對爸媽說：“爸，媽，你們辛勞了！”之后趕快走到屋里倒上兩杯溫水給爸媽，偶爾間發(fā)現(xiàn)他們寬大的手掌，一些明顯的繭還依依不舍的留在上面，那是扶我成長的手掌上，新舊的傷疤還依稀可見，暗示了歷史的波紋。一絲黃昏射進(jìn)屋里，可愛又渺小的粒子在高興地跳躍著，跳到潔凈的桌子上，給它添加了一層薄紗，如同漆黑天空中的星星在不斷地向你眨眼睛，又如同寶石在光下閃閃發(fā)光！

　　少年時代，一絲絲的黃昏如同繩子拉起了我的思緒，掀起了我的回憶，拉著我走向了愛的`漩渦。

　　微微清風(fēng)吹開了絢麗的一天，靜靜地帶走了我的煩惱，揮灑了一絲清涼的氣息，蘇醒著我的思緒。放學(xué)回家時，媽媽在廚房做飯，嫻熟的技術(shù)展現(xiàn)得淋漓盡致，爸爸在屋里整理著干活的記錄單，一切都靜靜靜的。淘氣的黃昏跳到盤子旁，細(xì)細(xì)的品味了一番，好像還不夠，又貪吃了一次，我想這菜中蘊含著母愛的溫馨香味，使他沉迷，沉醉其中。黃昏又蹦到爸爸的書桌上，看著爸爸辛勞的面孔，我盯著他的疲憊的背影，陶醉了，想著想著爸爸媽媽對我的期望，他們的付出成就了我的成長！

　　思緒在悄然地展開，爸媽的沉默付出鼓勵著我，引導(dǎo)著我，默默的支持著我，給我一個剛強(qiáng)的后盾，給我一個保護(hù)的雨傘，為我支起一片屬于我的黃昏天空，也給我了一個使我奮力向前出發(fā)的動力。他們黃昏時的背影依稀的映在我的心上，這是我要努力的動力嗎？是我要奮斗刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎？是的，為了完成屬于自己的目標(biāo)和父母的期望。

　　每當(dāng)太陽偷偷地跑下天空，他輕輕地?fù)u晃著，晃動著，炫舞著，留下了波瀾的色彩，艷麗的紅光散發(fā)著慈祥的光束，溫暖了靜穆的今天！

　　留下的作文 43

　　也許，是社會的腳步太快，讓我們無暇去感受屬于自己的文化；也許，是我們接受得太快，讓自己沉迷于色彩斑斕的異國文化；也許，是世界的變化太快，讓我們的思想在紛繁的事物面前迷失了方向。然而，無論時代如何變遷，在每一個中國人心中都應(yīng)當(dāng)有一個紅紅的中國印。

　　現(xiàn)實中的我們太匆忙，以至于亂了自己的陣腳，分不清楚主次。于是，我們淡化了傳統(tǒng)，卻異常地把外來文化奉為瑰寶。這不能不說是國人自己的悲哀，我們這樣做不免有些“數(shù)典忘祖”，難道我們連自己幾千年民族文化的精華也拋棄了嗎？

　　不錯，西方節(jié)日的確有它的特色，然而，它代表的只是別國文化，需要我們?nèi)ゴ笏列麚P么？在圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)面前，有些人已無法認(rèn)清自己的身份，開始盲目崇拜，試想這幾棵弱不禁風(fēng)的小樹怎么能夠支撐起五千年文化的天空？

　　屈原矗立在汨羅江畔，用一片赤誠抒寫心中的無限豪情，用視死如歸描繪著天地間的正義。這曾經(jīng)讓無數(shù)人為之熱血沸騰的經(jīng)典，如今又有誰愿意再次發(fā)自內(nèi)心地吟唱？這是多么大的悲哀�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，有多少烈士已長眠地下，為了國家人民，他們在關(guān)鍵時刻改變了自己的人生航向。別去問他們這樣做值還是不值，生命的價值從來都不是用交換來體現(xiàn)的。然而，每當(dāng)在春季那個飄雨的.日子里，又有誰愿意主動到那高大的石碑前祭掃？這又是多么大的悲哀！

　　牛郎織女的故事詮釋了對愛的理解，也許在他們看來，真正的愛不是花前月下，不是卿卿我我，而是彼此心中的一份眷戀。縱使相隔茫茫銀河，他們的心卻能夠彼此相依，這是多么經(jīng)典的愛情故事，然而如今誰還會為了這曾經(jīng)的真誠而感動？這又是一種悲哀。

　　不得不承認(rèn)，這些曾經(jīng)的感動、曾經(jīng)的真誠、曾經(jīng)的燦爛都已被現(xiàn)實生活所帶走了，可是作為國人，我們能否學(xué)會反思，能否撥開那些隱蔽的表面去看看那些更深的本質(zhì)。醒醒吧，讓時代帶走新潮，留下傳統(tǒng)吧，讓我們都喚回迷茫的心，重拾華夏傳統(tǒng)，重樹民族自豪，還傳統(tǒng)文化一個公道，讓世界都為我們而喝彩吧！

　　留下的作文 44

　　現(xiàn)在的日常生活中，我們似乎很少見到“感激”的言行了。公交車上，學(xué)生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗；青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認(rèn)自己丟了錢；春節(jié)的時候爺爺奶奶給點壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了……

　　我小的時候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個問題一直伴隨著我到了初二。

　　我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因為這首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個小女孩為了報答母親對她的愛，頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個過程中成為了生活的強(qiáng)者。

　　在我國悠遠(yuǎn)的歷史長河中也有過許多知恩圖報的人。陸游的“誰言寸草心，報得三春暉”牽動著無數(shù)游子的心，牽動著他們對母親的思念和不盡的感激；白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達(dá)了自己身為朝廷大臣卻對辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時刻沒有忘記他人給預(yù)過自己的幫助。

　　在電視上看過這樣一則報道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無意發(fā)現(xiàn)一只受傷的'猴子并帶回家中，經(jīng)過一個多月的細(xì)心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開門一看原來是那只他曾經(jīng)救助過的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了……

　　看完這個報道，我被深深地震撼了。動物尚且懂得知恩圖報，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢？

　　“感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個國家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢？怎么能被學(xué)分和市場交換規(guī)則所替代和遮掩呢？

　　“感激”是大公無私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無法作一個好人，更成不了賢人和圣人，也就無法受到別人的尊敬和幫助，進(jìn)而也就無法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國、平天下也就成了空談。

　　我們應(yīng)當(dāng)心存感激。

　　留下的作文 45

　　如誰所言的成熟，就是為他人著想的前提下，禮至彬彬且完善周全?那，究竟我們需要多少含了冰的微笑，還是堅不可摧、不顧一切的守護(hù)?看，多么極端的理想主義。有所擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，未必沒有童真的一面;有張稚氣的相貌，更未必不可承載另一人的疾苦。但“信與堅”這類的人生怪僻詞，卻實在是多數(shù)人學(xué)不透更裝不來的。

　　世間的事，應(yīng)了老古人的遺訓(xùn)和萬物的平衡規(guī)律，皆是陰陽調(diào)和的。只顯現(xiàn)一面，另一嘴臉?biāo)�產(chǎn)生的副作用，仍時有遺患的。所以，誰先貌相了誰，誰就必先輸了的。

　　常說，所有外表皮相，不過早晚歸土溶塵，哪由得我們費盡所有去把持著。如手邊處處皆是的身外物，一概都沒有識力來得珍貴。倒是腦子里的思維與社計，過于纖細(xì)繁雜，才由此有了心理學(xué)，由此有了看相這樣的職業(yè)。

　　嘖嘖，我們都不是能“破執(zhí)”的人，又何苦這般認(rèn)真把一切經(jīng)歷透視出來?怎么透，都是主觀的。

　　從“嫩”與“熟”的角度來琢磨。大多青嫩的部分，咬一大口和一小口都沒區(qū)別，澀的、苦的、酸的，倒了你的牙，這殺傷力讓你記�。耗鄣牟缓萌�;熟的部分，都是甜的、軟的、多汁的，一不小心咬到爛的一面，忍忍算了，這滋味也令你有所體察，熟的甘甜亦會傷身。以此，我故意把此兩種狀態(tài)言喻為水果，在道理面前，的確有大同小異之理。

　　只是換一個場面，嫩的.水果可以入菜入罐，可放久時日仍含香一縷;熟的水果，去糟去粕，也算上等佳味。甚至，我們還得去分品種，這各從其類的，哪里來的絕對?

　　人把一切玩得復(fù)雜，還弄來幾多形容詞時刻表達(dá)情緒。本是相對而言的狀態(tài)，非要讓它們爭個你死我活，誰也不得退讓。這真是罪過。

　　的確，我這題目也實在是大。大，龐大的，大的可憐——即便由我熬盡了氣力，也根本是搬辯不出答案的。

　　如此所言，誰又怎能為誰劃清一條界限，甚至為某一群體畫上一道緊咒?

　　寫完這些字，我自恥不已。連自己亦是稚嫩的，妄加揣測它們的距離，實屬自不量力。只是，我寧愿自己一直稚嫩下去。

　　起碼，這很舒服。

　　留下的作文 46

　　晨曦，汗水，腳印。我從寢室下來，漫漫著清晨的霧氣，踏在腳下，軟綿綿的，太陽剛鉆出來不久，從樹葉的空隙中散下微光，太陽光碎了一地。鳥兒在枝頭唱著愉悅的歌聲，向著挑戰(zhàn)出發(fā)。踏著以往的步伐向那一條起跑線走去，那么堅定，確鑿的腳步。

　　長跑是必選的，老師的話語在耳邊回蕩，腳踩在一千米的起跑線上，哨聲隨著空氣飄蕩，腳不住的踏去一大步，一大步。

　　空氣那么的稀薄，我大口大口的喘著氣，心里十分的難受，但我緊握拳頭，對我自己暗暗地堅定信念，你要堅持，這么多次的長跑你都過來了。我不住的加快了前進(jìn)的步伐。

　　我漸漸的放慢了腳步，我受不了了。

　　我緩緩的跑著，看著操場旁邊的小樹，他也蹦出了綠意，在大雨的洗禮，太陽的暴曬。他也是有生命的，而且它卻如此的頑強(qiáng)，等候著，等候著……。

　　春天的到來。

　　我不應(yīng)向它那頑強(qiáng)的生命力一樣，汲取養(yǎng)分和陽光，讓自己變得更為有力，更為堅強(qiáng)，我又一次提起沉重的雙腿。

　　我向著前方跑去，相信勝利會屬于我的，我堅持，努力的向前跑去。

　　也許人生就像海浪波瀾起伏，心中的懶蟲。散發(fā)著誘人的心想。

　　我再一次離終點200m的時候放下腳步，感覺腳下宛如千斤的擔(dān)子，拖拽著我。

　　不知是哪里傳來熟悉而又陌生的聲音：“加油！跑快點兒！”那么真切的對我說。

　　我回頭一看，原來是他，是清晨長跑的人，我認(rèn)得他，卻不知道他叫什么。

　　我就像是吃了興奮藥一般，一股腦的向前沖去，終點線也越來越近，我鼓足了勁，握緊了拳頭，一絲不茍的想法，沖吧！

　　我邁出踩在終點線上的'白線，身心并沒有那么疲憊，我回頭望去，那不遠(yuǎn)的前方原來就是彼岸。他又對我真摯的的一笑，我震悚了，全身就像充滿電，溫暖溢滿我的嘴角。

　　我沖他一笑，笑臉深深的熔鑄在我的心房之上，凝聚，深深的烙在那里——

　　我的回憶里……。.

　　腳印，一串接著一串，在陽光的照耀下，顯得更加耀眼。

　　也許，就在那里，長跑的道路上，留下了一段美好的回憶，以及永恒的友誼吧！

　　另一次回到那里，去尋找過去留下的腳印，尋找記憶……。

　　留下的作文 47

　　那里，是印度洋；那里，是馬爾代夫；那里，留下了我的悔恨。

　　去年，十一長假，我來到了馬爾代夫的一個小島——森特拉——一個面積還沒有植物園大的小島。那里靠近赤道，天氣炎熱，我們住在水上屋，屋旁有個臺階，下去，就是淺海，海中有珊瑚礁。

　　我想下去浮潛，在屋內(nèi)穿上泳褲，踩上腳蹼，拿上一個救生衣，在上面放一包零食，一切準(zhǔn)備就緒，可以下水了。

　　我先把救生衣與零食放到水面上，雙腳再輕輕一蹬，我便進(jìn)入了水中，水一點都不涼，似乎還有些溫乎，而這水，便足以能緩解夏日的炎熱。

　　我把頭埋下水面，看著水中的魚兒。一條銀色的，背上有一條黑紋的魚，正在拱海沙，拱著拱著，海沙中躥出一條白色小蝦，那魚一下子把蝦咬住，幾口便吞了下去；有的小魚附在大魚身旁，一口一口地啄著大魚身上的殘留物，而大魚一點兒也不反感小魚，繼續(xù)向前游著……我又把頭向珊瑚礁，珊瑚礁真是五彩繽紛，而里面穿梭著的'，大大小小的魚，更是讓我眼花繚亂。

　　我的身體微微有些往下沉，手便用力一劃，沒想到打翻了那包零食。一大群魚向那零食擁去，有些在無意中不小心蹭到了我，微微有些癢。我在魚群中突然發(fā)現(xiàn)了一條小鯊魚，嚇了一跳，驚嚇中喝了一大口水，又咸又苦。我四處蹬腿，不知蹬到了什么東西，那沖力一下子把我?guī)У搅怂�上屋的臺階旁。艱難地上了臺階，看著水中的鯊魚離開，我才又放心地走，想看看是什么東西救了我。我又來到珊瑚礁旁，看到了一大塊兒碎掉的珊瑚，我先開始感激它，后來我又開始悔恨�；诤拮约簽槭裁茨菚r慌了陣腳，蹬掉了那塊兒珊瑚；悔恨自己為什么要懼怕那一條小鯊魚；悔恨自己為什么……

　　我認(rèn)為我自己應(yīng)為它做些什么。拿下通氣管，潛下去，抓起它——它硬硬的，有些扎手。我想把它拼上去，可沒成功。我把頭探出水面，天陰了，可能是因為我的所作所為陰的吧。我進(jìn)屋拿膠帶，想把它粘上去，可膠一沾水便沒了粘性。我沒轍了，雙手托著它，把它輕輕放在珊瑚叢里。

　　接下來的幾天，我天天去看它，看它有沒有重新長起來�？芍钡轿易叩哪翘�，它還是靜靜地躺在那兒。我?guī)е�悔恨，離開了。

　　那里，一個小島旁的淺海中的珊瑚礁；那里，留下了我的悔恨。

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