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面對浩瀚書海怎樣引導(dǎo)孩子閱讀
孩子的閱讀，主要來源于學(xué)校和家庭。面對浩瀚書海，身為文化人的媽媽，辦起電子雜志，幫孩子過濾信息。城鄉(xiāng)孩子相對照，農(nóng)村的孩子求知欲更旺盛。作家張宇，將愛看書的女兒所寫的文章出版成冊，而教育專家則說，自由閱讀能引導(dǎo)創(chuàng)新思維的開放。
A家長：孩子看啥書，媽媽很關(guān)鍵
2011年8月，三十而立的市民知言媽媽，為寶寶創(chuàng)建了一本名為悅繪季的電子雜志。
目前，這份適合0-12歲的孩子及孩子家長閱讀的雜志已順利辦到第八期，已有不少國內(nèi)知名作家及兒童出版機(jī)構(gòu)，向雜志投稿，讀者群已近萬。知言媽媽告訴記者，辦雜志的初衷非常簡單，看到媽媽們像大海撈針一樣為孩子找書看，就想給她們一些過濾好的信息。
B學(xué)校：學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀
如今的孩子生活在信息時代，接觸視聽畫面的信息日益增多，從而導(dǎo)致孩子們靜下心來與文本對話、實(shí)踐生活體驗的機(jī)會、時間明顯減少，學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。鄭州市農(nóng)業(yè)路小學(xué)的李永建老師說，學(xué)校作為文化傳承集聚地，一直在營造書香校園、書香班級、開展親子共讀、組建讀書社團(tuán)、組織經(jīng)典誦讀等方面努力。
黃河路第三小學(xué)主抓教學(xué)的楊柳青校長說，據(jù)她了解，在書目的要求上，外來務(wù)工子女比城市的孩子要強(qiáng)烈。他們能讀進(jìn)去，但語言表達(dá)能力不如城市里的孩子強(qiáng)，平時接觸的書目，沒有城市里的孩子多。以我們學(xué)校為例，生源不一，既有來自都市村莊的孩子，也有土生土長的城市娃。學(xué)校根據(jù)不同年級孩子的閱讀要求，為他們制定閱讀書目。
鄭州市二七區(qū)航海路小學(xué)的何靈娟主任說，課標(biāo)對學(xué)生的課外閱讀量是這樣要求的：1-2年級不少于5萬字；3-4年級不少于40萬字；5-6年級不少于100萬字。
C專家：營造良好氛圍，讓孩子自由閱讀
在河南省的作家圈里流傳著這樣一句話：做父母當(dāng)如張宇陳靜。張宇先生是著名作家，陳女士是著名編輯，他們的女兒張笑塵只有17歲，但卻已經(jīng)出版了兩本書，其中的《張笑塵作品》更是獲得了2010年度中國最美的書的美譽(yù)。
女兒張笑塵上幼兒園時，給孩子提供適合小孩子看的大師級的漫畫作品和少兒童話，如《迪士尼叢書》等培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維，還買了相關(guān)的VCD讓孩子看，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)不同的世界。陳靜女士說，張笑塵上小學(xué)四五年級時，有了自己的讀書喜好和選擇圖書的判斷力，又適值老師提倡讀名著，張笑塵開始讀《茶花女》等比較短的名著，后來又喜歡上了簡奧斯汀的《理智與情感》，張笑塵不僅愛看書，還愛看相關(guān)的影視作品。
她說：女兒雖然有自己的書柜，但卻還是喜歡到大人的書柜里去找書，我們夫婦也不干涉，讓她有一個寬廣的知識面。
河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系主任趙國權(quán)教授說，良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)是一個好奇求解求知的過程。孩子年齡越小，就會越好奇，他們會提出問題，父母要培養(yǎng)孩子的問題意識。然后，再把孩子帶到書店，他們自己會從書里尋找答案。
當(dāng)然，在社會大環(huán)境的影響下，家長和學(xué)校也會有種趨眾心理，主動為他們選擇書目。流行國學(xué)，就讓孩子背《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》，一些上幼兒園的孩子，都開始閱讀《道德經(jīng)》了。這些書可讀，但孩子對此興趣并不濃厚。趙國權(quán)教授倡導(dǎo)自由閱讀，自由閱讀，就是把選擇書的權(quán)利還給孩子。家長平時可多帶孩子參加書展、畫展、感受氛圍，創(chuàng)造一個比較濃郁的家庭文化環(huán)境。
前面提到的那位知言媽媽說：閱讀的力量，不在于孩子從中學(xué)到了什么，懂得了什么，而是在潛移默化中，滋潤孩子的心靈，豐饒孩子的一生。
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