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園本體育特色課程開發(fā)的指導(dǎo)思想
一、園本體育特色課程開發(fā)指導(dǎo)思想
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(新)》健康領(lǐng)域指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康�！卑舜篌w育特色課程是“練體”和“練心”雙結(jié)合的體育特色教學(xué)。在這些活動設(shè)計中，不僅重視體質(zhì)、體格的發(fā)展，更注重在體育活動中培養(yǎng)有良好的健康心理。如在特色體育活動之班級日常體育活動中會讓幼兒學(xué)習(xí)到保護自己身體器官、培養(yǎng)好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勇敢堅強品質(zhì)等教育內(nèi)容。
給孩子們營造一方陽光的天地，讓孩子們走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，切實提高體質(zhì)健康水平。給幼兒們帶來了成長的燦爛陽光，使他們觸摸到“陽光般的生命感覺”。讓孩子們在活動中盡情地玩樂，完全進入了幼兒應(yīng)該享受得到的那種忘我境界，增添童趣，增加快樂，增強體質(zhì)，培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì)一直以來是我們河口七幼追求的目標(biāo)，
在社區(qū)金色陽光文化的引領(lǐng)下，我們把“陽光體育健康成長”作為我園的體育特色課程。我們在幼兒體育特色課程活動中，注重體育課程的整合性和體育活動開展形式的多樣性，以體育教育為出發(fā)點，整合健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、情商、智商的發(fā)展，并在讓這些教學(xué)內(nèi)容在生活情景式、區(qū)域活動式、親子互動式等多種活動中得到培養(yǎng)和發(fā)展，讓幼兒在快樂運動中做一個有智慧的社會健康人。
二、開發(fā)八大特色內(nèi)容
(一)班級日常體育活動
(二)戶外區(qū)域體育活動
(三)體能律動活動
(四)日常操節(jié)活動、
(五)擂臺挑戰(zhàn)賽
(六)大型體育運動會
(七)民間體育游戲
(八)體育器材資源開發(fā)和利用
三、八大體育特色特點
(一)在整體的幼兒體育活動開發(fā)中，我們注重體育課程的整合性和體育活動開展形式的多樣性。在整合性中，以體育教育為出發(fā)點，整合健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、情商、智商的發(fā)展，并在讓這些教學(xué)內(nèi)容在生活情景式、區(qū)域活動式、親子互動式等多種活動中得到培養(yǎng)和發(fā)展，以便讓幼兒在快樂運動中做一個有智慧的社會健康人。
(二)每項體育活動變數(shù)相對較大，給幼兒提供了自由發(fā)展空間。每塊體育類型中又分著不同的小型體育活動，這些體育活動經(jīng)過多次實驗，目的在于滿足不同幼兒的需要。這樣使得體育活動不僅僅是在開發(fā)的八大模式中進行，而是教師對八大模式的靈活應(yīng)用。
圍繞我們的口號“我健康、我運動、我快樂”我們將開展大型親子體育運動會活動和戶外體能教學(xué)等通過這些活動，向社會倡導(dǎo)“擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步落實陽光體育活動，增強幼兒體質(zhì)激發(fā)孩子們積極參與體育活動的興趣，也培養(yǎng)了他們的競爭合作意識，同時也為增進家園溝通、親子交流搭建了互動的橋梁。
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