與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文（精選9篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文，歡迎大家分享。
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 1
早上上課時(shí)，我看著教室前面的鐘表“滴答滴答”地響著，總覺得時(shí)間過得特別慢，因?yàn)槲覀儑?guó)旗班的同學(xué)要和校長(zhǎng)一起共進(jìn)午餐。
“叮鈴鈴！”放學(xué)鈴響起來了，我以最快的速度收拾好書包，叫上班里國(guó)旗班的其他同學(xué)一起走到樓下。老師讓我們以組為單位站好去會(huì)議室，我們懷著忐忑不安的心情，也充滿了好奇：我們?nèi)?huì)議室做什么呢？正想著，迎面看到校長(zhǎng)已早早站在會(huì)議室門口歡迎我們的到來，他笑瞇瞇地說:“同學(xué)們好！”我們齊聲說:“校長(zhǎng)好�！�
進(jìn)了會(huì)議室，校長(zhǎng)給我們講了一本有趣的圖畫書《不是我的錯(cuò)》。他的口氣仿佛是故事里那些小孩，讓我們進(jìn)入故事，如身臨其境。讀完繪本，他問了我們一個(gè)問題:“如果今后發(fā)生了類似的事情，你們會(huì)像故事里那14個(gè)孩子一樣說‘不是我的錯(cuò)’嗎？”聽了校長(zhǎng)的話，我們陷入了深思。是啊，我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中承擔(dān)著怎樣的責(zé)任呢？這可是一個(gè)大的問題，我們以前從來沒有想過的問題，校長(zhǎng)這是深入淺出地為我們上思想課呢。我們紛紛表達(dá)了自己的看法，同時(shí)也暗下決心：以后，遇到類似的事情，我們一定不會(huì)置身事外。
這時(shí)，一位老師進(jìn)來說:“同學(xué)們，你們的午飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了�！蔽覀兏吒吲d興地跟著老師去了小餐廳。四個(gè)人一桌，一名老師照顧我們。桌子上擺著魚香肉絲、燒茄子、燉雞蛋、雞翅、土豆絲、紅薯湯，還有米面和包子�！靶〔蛷d的飯菜可真豐盛啊！”我感嘆道。看著美味的午餐，我們的`口水都快流下來了。校長(zhǎng)站在餐廳中，他說：“你們都是優(yōu)秀的孩子，要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！蔽覀儫崃业毓钠鹆苏�。
這次午餐，讓我既開心又自豪，開心的是我們能有幸與校長(zhǎng)一起共進(jìn)午餐，自豪的是校長(zhǎng)的囑托讓這次午餐有了更深的意義。
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 2
期盼已久的由牛通社組織的“與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐”活動(dòng)終于到來了，就在今天中午，我即將和校長(zhǎng)見面！我的心情既緊張又激動(dòng)，緊張的是因?yàn)閾?dān)心等下見到校長(zhǎng)發(fā)揮不好，激動(dòng)的是待會(huì)兒終于可以見到校長(zhǎng)了。
第四節(jié)課似乎變得非常得漫長(zhǎng)，我等啊等，盼啊盼，第四節(jié)下課的.鈴聲終于響起來了。我連忙拿出勺子，叫上班里的另外兩位“牛記”，打好飯，直奔學(xué)校圖書館一樓的會(huì)議室——那是與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐的地方�！把�！校長(zhǎng)已經(jīng)在那兒了�！蔽倚睦镉质且魂嚲o張，偷偷地瞅了一眼校長(zhǎng)，只見他正笑瞇瞇地與先到的同學(xué)交流著什么。看到此情景，我那“撲嗵”“撲嗵”直跳的小心臟才慢慢安定下來。
我趕緊找了個(gè)座位坐下，可還沒等反應(yīng)過來，四（5）班的小記者就已經(jīng)搶著向校長(zhǎng)提出了第一個(gè)問題。等校長(zhǎng)回答完他的問題，我連忙站起來，問了第二個(gè)問題：“校長(zhǎng)先生，我們都很喜歡學(xué)校的社團(tuán)課，我上的是空模社團(tuán)，但是，我覺得上社團(tuán)課的時(shí)間太少了，能否多增加幾節(jié)社團(tuán)課呢？”“嗯，好多老師和同學(xué)也和我提這個(gè)建議，以后啊，我會(huì)盡量多安排幾節(jié)社團(tuán)課的。”校長(zhǎng)和藹地說。有了兩個(gè)好的開頭，其他小記者也爭(zhēng)先恐后地向校長(zhǎng)提了問題，一時(shí)間，校長(zhǎng)都有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。不過，校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)，真是厲害，不一會(huì)兒，就井然有序地回答了我們?nèi)康膯栴}。
我覺得與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，是個(gè)很有趣的活動(dòng)，不但可以提升自己的膽量，而且還可以讓我們更清楚地了解學(xué)校的規(guī)定，真是一舉兩得，希望這類活動(dòng)多多益善！
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 3
楊祖佑是美國(guó)加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校的校長(zhǎng)。在他的任內(nèi)，該校從1998年到2004年的短短7年間，先后有5位教授獲得諾貝爾獎(jiǎng)，學(xué)校聲名鵲起，也因?yàn)檫@個(gè)原因，楊祖佑被人稱為“伯樂”。
當(dāng)有媒體采訪這位伯樂的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，楊校長(zhǎng)自然列舉了大量的辦學(xué)措施，比如怎樣吸引人才、怎么籌募資金、如何建設(shè)校園，等等。
不過其中有一個(gè)辦法卻是有趣的.。那就是他的午餐。
楊校長(zhǎng)如此自述：“當(dāng)日我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到校的。我除了虛心向資深的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教。還積極和每一位教授接觸。這一年，我盡量留在校園；每天中午，我都安排和8至10位教授吃飯。
這樣的午餐會(huì)，那年我吃了100頓。和教授午餐會(huì)的談話記錄，收集了一大摞。教授都有要把大學(xué)變成世界級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)級(jí)、研究型大學(xué)的心志，大家也非常關(guān)注本科生。
就這樣，我們有了很簡(jiǎn)單而又明確的目標(biāo)，因?yàn)槎际谴蠹业囊庖姡瑢?shí)行起來，特別通暢、順利�！�
午餐并不重要，重要的是距離，是教授和校長(zhǎng)之間的距離，是學(xué)校和學(xué)校之間的距離。
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 4
“和王校長(zhǎng)共進(jìn)午餐!”聽到這個(gè)消息，我既激動(dòng)又緊張，雖然平時(shí)也見過校長(zhǎng)，也說過一兩句話，但這樣面對(duì)面還是第一次呢�！俺孕┦裁茨�?”“怎么吃呢?”“和校長(zhǎng)說些什么呢?”這幾個(gè)問題一直伴隨著我過了兩天。
今天第四節(jié)課一下課，我和班級(jí)另外兩個(gè)小記者一起，迫不及待地沖出教室，找到了牛通社的記者姐姐。我們一起走進(jìn)了教工餐廳，王校長(zhǎng)已經(jīng)早早等在了那里。一見到她，我立刻拘謹(jǐn)了起來，用只有自己才聽的到的聲音和校長(zhǎng)打了聲招呼，然后就一聲不吭地坐在了座位上，心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”。這時(shí)，王校長(zhǎng)笑瞇瞇地看著我們每一個(gè)同學(xué)，和藹地和我們每個(gè)人打招呼，再親切地教我們?nèi)绾未蜷_桌子上的餐盒。見校長(zhǎng)并不像我們想象中的那么嚴(yán)肅，我也放松了下來。
我們開始邊吃邊聊了起來，你一言我一語的，王校長(zhǎng)也和我們一起笑著、聊著，一一回答著我們的問題。本學(xué)期開學(xué)第一周每天都上安全教育課，我非常好奇，就問校長(zhǎng)：“為什么要讓老師們每天給我們上安全課?”王校長(zhǎng)笑著反問我道：“你覺得學(xué)習(xí)重要，還是生命重要呢?”我脫口而出：“當(dāng)然是生命嘍!”王校長(zhǎng)接著說：“那不就對(duì)了，同學(xué)們天天來學(xué)校里學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)過程中不免會(huì)有一些意外發(fā)生，為了避免這些意外帶來的傷害，就得讓每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，所以開學(xué)第一周我們進(jìn)行了一周的安全教育�！蔽矣纸又鴨栁业�.第二個(gè)問題：“王校長(zhǎng)，同學(xué)們非常喜歡周五下午的光譜課，當(dāng)初您為什么想到設(shè)計(jì)這樣一門課程呀?”校長(zhǎng)幽默地說：“你不是都替我回答了嗎?就因?yàn)楹⒆觽兿矚g，所以我們才要這樣設(shè)計(jì)呀。光譜課可以讓每個(gè)孩子選擇自己感興趣的課程，也可以增加見聞，拓寬知識(shí)面，老師們當(dāng)然要努力把它上好嘍!”
之后，王校長(zhǎng)不厭其煩地一一回答了幾位小記者的提問，還和我們聊了我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一些困難，為我們提了很多有幫助的建議。一頓飯的時(shí)間太短了，飯吃完了，我們還是不肯散去，期待下一次還有這樣的機(jī)會(huì)。
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 5
今天，我有幸與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，這是一次非常特別的經(jīng)歷。
當(dāng)我來到餐廳時(shí)，校長(zhǎng)已經(jīng)在那里等候了。他面帶微笑，親切地和我打招呼，讓我頓時(shí)感到放松了許多。
在午餐過程中，校長(zhǎng)與我分享了他的教育理念和學(xué)校的'發(fā)展規(guī)劃。他鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我也向校長(zhǎng)提出了一些自己的想法和建議，校長(zhǎng)認(rèn)真地傾聽并給予了肯定。
這頓午餐讓我感受到了校長(zhǎng)的關(guān)愛和期望，也讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的決心。
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 6
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，是一次難忘的體驗(yàn)。
走進(jìn)餐廳，看到校長(zhǎng)坐在那里，我心中既緊張又興奮。我們坐在一起，邊吃邊聊。校長(zhǎng)詢問了我的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，讓我感受到了他的關(guān)心。
我們還談?wù)摿艘恍⿲W(xué)校的趣事和未來的.發(fā)展方向。校長(zhǎng)的見解讓我受益匪淺，也讓我對(duì)學(xué)校有了更深的了解。
午餐結(jié)束后，我?guī)е鴿M滿的收獲和感動(dòng)離開。這一天，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 7
能夠與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，是我夢(mèng)寐以求的事情。今天，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。
在餐桌上，校長(zhǎng)與我像朋友一樣交流。他分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白了努力和堅(jiān)持的重要性。我也向校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)學(xué)校的'熱愛和對(duì)未來的憧憬。
這次午餐讓我有機(jī)會(huì)近距離接觸校長(zhǎng)，感受到他的人格魅力和智慧。我會(huì)將這份經(jīng)歷化作前進(jìn)的動(dòng)力，不斷努力提升自己。
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 8
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)。
在午餐時(shí)，校長(zhǎng)給我講了許多勵(lì)志的故事，鼓勵(lì)我要勇敢追求自己的.夢(mèng)想。他還詢問了我的興趣愛好，讓我感受到了他對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
我們一起品嘗著美味的食物，交流著彼此的想法。這頓午餐充滿了溫馨和愉快的氛圍。我會(huì)銘記這次經(jīng)歷，在今后的學(xué)習(xí)生活中更加努力。
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐作文 9
與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，是我人生中的一次特別體驗(yàn)。
當(dāng)我坐在校長(zhǎng)對(duì)面時(shí)，心中充滿了敬畏和激動(dòng)。校長(zhǎng)的言談舉止都透露著優(yōu)雅和智慧。他耐心地傾聽我的'想法，給予我鼓勵(lì)和建議。
午餐過程中，我們還討論了一些關(guān)于學(xué)校的話題。校長(zhǎng)的見解讓我對(duì)學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)。這頓午餐讓我感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和重視，也讓我更加熱愛我們的學(xué)校。
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