回眸的作文11篇（熱門(mén)）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的回眸的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回眸的作文1

　　她的眼睛像是有魔法，會(huì)有鋒利的一面，讓我緊張害怕不安，又有像溫柔平靜的湖面一般，會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，讓我信心大增，激勵(lì)我前行，讓我在往后的學(xué)習(xí)生活中披荊斬棘。

　　——題記

　　我很懷念20xx年的夏天，那是第一次見(jiàn)到她。“你們好，同學(xué)們，我是你們這一年的班主任，鐘老師，很高興與你們并肩奮斗一年�！鼻宕嗟穆曇襞渖纤�那干凈的面孔，我很喜歡她，上她的語(yǔ)文課也很認(rèn)真，而鐘老師其實(shí)也是很嚴(yán)厲的。

　　在一天的自習(xí)課上，全班同學(xué)都老老實(shí)實(shí)的坐在座位上埋頭寫(xiě)試卷�？赡苁菚r(shí)間久加上試卷枯燥的原因，慢慢的班上開(kāi)始放肆起來(lái)了。幾個(gè)男同學(xué)上講臺(tái)上講笑話，模仿各種搞笑的脫口秀，那滑稽的樣子，引得全班哄哄大笑。男孩子聚在一起討論游戲段位，女孩子則在談?wù)撁餍桥枷�，電視綜藝，各做各的，各說(shuō)各的。突然一聲“老師來(lái)了！”全班馬上安靜下來(lái)，一副專心致志的樣子，鴉雀無(wú)聲。后來(lái)才意識(shí)到是假的，是那個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)，故意嚇唬我們的。接著又轟轟響了，傳紙條，丟飛機(jī)，說(shuō)話打鬧，吃零食。后來(lái)真的老師來(lái)了，全班又頓時(shí)安靜，只有我沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)，還在那里笑。突然，我感覺(jué)背后涼涼的，我不敢抬頭，也不敢轉(zhuǎn)身，因?yàn)槲抑�道她�?lái)了。讓我沒(méi)想到的是鐘老師沒(méi)有罵我，也沒(méi)有批評(píng)我，她只是站上講臺(tái)，若無(wú)其事的講試卷。我以為我釋然了，在她面向黑板回眸的那一剎那，我們對(duì)視了，我看到她鋒利的眼神猶如小刀一樣在告訴我：“做事應(yīng)自律自覺(jué)絕不要裝樣子，騙自己，騙父母�！蔽倚呒t了臉，低下頭去，經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我不再像之前一樣了，我變得更自律自覺(jué)了。

　　還有一次是在學(xué)校組織的朗誦比賽上，剛開(kāi)始鐘老師叫我去參賽，我還反復(fù)推辭，是她鼓勵(lì)我勇敢挑戰(zhàn)自己。在班上練習(xí)的`很好很好，可是到了臺(tái)上卻不盡人意——我忘詞了，可能是第一次比賽緊張的原因吧，我明明背的滾瓜爛熟的文章卻在嘴邊久久說(shuō)不出來(lái)，像喉嚨里卡住了魚(yú)刺，我站在臺(tái)上手握話筒怔怔的站在那里，手心也出了汗。她在評(píng)委席里感覺(jué)到了不對(duì)勁，抬頭看著我，又是那熟悉的目光，但是又溫柔而鏗鏘有力，仿佛在告訴我不要怕，不要緊張，勇敢戰(zhàn)勝自己，別回頭！我猛地回想起來(lái)了，魚(yú)刺像被拔出來(lái)了一樣，那次，我演講得很順利，當(dāng)然也離不開(kāi)她的鼓勵(lì)。

　　“知錯(cuò)能改就是好孩子，自律自覺(jué)才是好習(xí)慣，勇敢自信才是好品質(zhì)”，向前走，別回頭，這是她的眼睛告訴我的。

回眸的作文2

　　那個(gè)日子，又一次呈現(xiàn)，是心中不滅的記憶，今天，相似翻開(kāi)了線裝的日記。

　　成長(zhǎng)的路上回頭望，從一個(gè)懵懂的小孩到活潑可愛(ài)的精靈再到清秀大方的女孩，13年了，成長(zhǎng)的路上會(huì)有不同的風(fēng)景，不同的任務(wù)，不同的心情，當(dāng)我驀然回首時(shí)，我已是一個(gè)初中生了。

　　小時(shí)候仰望天空，渴望著流星雨的來(lái)臨，這是我喜歡夢(mèng)，有一天我會(huì)變得幸福快樂(lè)，當(dāng)夕陽(yáng)將天邊的云和地平線上的風(fēng)景染成了鑲金的油畫(huà)，漸漸的逼近暮色。這回首間，我望見(jiàn)了朋友，老師，知心，望到了快樂(lè)。

　　4歲時(shí)，美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇但不可求的，四歲時(shí)我真的喜歡這樣的夢(mèng)，雖然不真實(shí)，但有夢(mèng)就有希望。

　　六歲時(shí)，我進(jìn)入了美好的童年時(shí)代，我上學(xué)了，在學(xué)校里，我望見(jiàn)了，我望見(jiàn)了！同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拔河��！我在學(xué)校里找到了快樂(lè)，屬于童年的快樂(lè)。找到了知心，因?yàn)橛兴麄冄b點(diǎn)我的生活，我的童年，那個(gè)成長(zhǎng)路上最純真的地方，在那里，留下了夏日的泡沫，那么的絢麗多彩。

　　12歲時(shí)，我為別人獻(xiàn)上依依惜別的祝福，愿幸福時(shí)刻與你相伴，分離融的友情更濃，我?guī)е�這一串串深深的祝福來(lái)到了六中，來(lái)到了我夢(mèng)想放飛的地方。六年的剛請(qǐng)，曾經(jīng)的我們一起放學(xué)，一起歡笑。六年了，單純不再隨風(fēng)而逝，六年了，有時(shí)會(huì)因故事情節(jié)而感動(dòng)的流淚，曾經(jīng)愛(ài)哭的女孩就在這樣的歲月中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。這六年來(lái)，將純真的快樂(lè)深深地埋在心底，伴隨著同學(xué)們的一聲聲道別越兒越模糊的身影，淚水在此凝聚，那時(shí)不知有多少的酸痛涌上心底。離開(kāi)，一個(gè)生疏的詞語(yǔ)。那個(gè)暑假的.天氣真悶熱。

　　現(xiàn)在14歲的我已是一名初中生了，在過(guò)去的記憶里，我受益匪淺，我明白了現(xiàn)在中學(xué)生所謂的愛(ài)情，我嘗到過(guò)老師的批評(píng)，這一切的一切都將成為我生活中的回眸，不管是甜蜜，還是苦澀，這些珍藏在紀(jì)念冊(cè)中的照片都是青春歲月最美好的見(jiàn)證，也許，許多年后的今天，我會(huì)感嘆時(shí)間過(guò)得太快，但我明白那是我這輩子最美好的時(shí)光。

　　時(shí)光飛了，記憶抹不掉了。那些記憶，想潮汐一樣嘩啦啦的涌上心頭，又嘩啦啦地褪去。。。。。

回眸的作文3

　　人的一生總在前進(jìn)，但是有的人卻會(huì)停下腳步，回頭看看自己走過(guò)的足跡，然后繼續(xù)前進(jìn)。

　　過(guò)往有成長(zhǎng)的足跡，歷史是未來(lái)的導(dǎo)師。在我們十五六歲的生命里，有很多人，有很多事，很多景引人回首凝望；同樣在人類前行的歷史中，有很多音符，很多樂(lè)章，久久回響……

　　從小到大，一直都在媽媽的嘮叨下成長(zhǎng)，有時(shí)甚至?xí)�說(shuō)覺(jué)得厭煩。如今，步入高中的我，不用每天回家去聽(tīng)她那多余的話語(yǔ)了，卻也覺(jué)得輕松。幾個(gè)月過(guò)去了，感慨時(shí)光飛逝，我又成熟了幾分，聽(tīng)著班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們，看著他的神態(tài)，行為，讓我想起了在家操勞的媽媽。

　　停下前往的腳步，回首一望，卻異常懷念那些嘮叨的話語(yǔ)，我頓時(shí)明白，那不是多余的話，那代表的是關(guān)心，是愛(ài)。

　　老師也常對(duì)我們說(shuō)，高中就相當(dāng)于半個(gè)社會(huì)。確實(shí)是這樣，到高中我才明白，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)平白無(wú)故的關(guān)心你，也沒(méi)有哪個(gè)人整天不覺(jué)厭煩的在你耳朵說(shuō)這說(shuō)那。媽媽的嘮叨不是嘮叨，是我們成長(zhǎng)中的重要因素，是我們不可缺少的話語(yǔ)，我們應(yīng)該多停留腳步，回想一下過(guò)去開(kāi)心或者不開(kāi)心的事，也許，你會(huì)突然明白一些什么，也許，你會(huì)更加成熟。

　　放眼望去，我即將成年，歲月也殘忍的在媽媽臉上刻下幾道皺紋。也許，我們真的應(yīng)該回眸看看，曾經(jīng)的我們做錯(cuò)了許多，曾經(jīng)的我們是那樣的天真，那樣的不懂事。

　　記得有一次，媽媽因?yàn)槲覜](méi)有寫(xiě)作業(yè)被老師請(qǐng)家長(zhǎng)，而打了我，當(dāng)時(shí)的我也很委屈，再加上不懂事，就跟媽媽犟嘴，然后跑出家門(mén)，躲起來(lái)，緊接著換來(lái)了媽媽的徹夜未眠，與萬(wàn)分焦急，當(dāng)我第二天回家時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)媽媽的`眼角殘留著淚水，眼圈也是紅的，頓時(shí)，罪惡感降臨卻還是倔強(qiáng)的跟媽媽賭氣，不理睬她。后來(lái)，媽媽做好吃的給我吃，又哄我開(kāi)心，我便下定決心：從這刻起，我要努力學(xué)習(xí)，絕不再讓媽媽失望！

　　如今，回想起童年往事，不免覺(jué)得好笑，覺(jué)得幼稚。卻也增添了幾分童真。

　　或許，人生道路上，我們要時(shí)不時(shí)停下來(lái)，像竹子那樣，總結(jié)一下自己，然后繼續(xù)成長(zhǎng)，讓腰板挺的更直，長(zhǎng)的更高。

　　我們每天都有事情要做，每天都在成長(zhǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們也應(yīng)該看看那些已發(fā)生過(guò)的事情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后，繼續(xù)前進(jìn)！

回眸的作文4

　　從呱呱墜地至咿呀學(xué)語(yǔ)，再到如今的懵懂敏感，漫漫求學(xué)路已行至大半，念念不忘的仍舊是她。倘若將我喻作風(fēng)箏，她就似那平凡的放線人，她放手讓我飛翔，卻不舍得讓我受傷。所以無(wú)論在哪里，回眸、眺望，她必須在那里。

　　“瑤瑤，有空多回來(lái)看看！”她喚著我的小名，自然、親切，被這樣喚著，我也格外舒心。

　　我定定地走著，下意識(shí)地停步、轉(zhuǎn)頭、側(cè)身、回眸，我怔住，她仍立在那兒，一動(dòng)不動(dòng)地立在那兒，循著目光望去，她老了，老得我不敢相信，兩鬢的白發(fā)似歲月的風(fēng)霜，眼角的皺紋是心湖泛起的漣漪，唯有嘴邊一枚圓潤(rùn)的痣嵌得那么妥當(dāng)。

　　“徐教師再見(jiàn)！”我脆生生地與她告別。每每離開(kāi)時(shí)，我都會(huì)重又回眸，像靜候棉花糖的孩子一樣靜候著她一抹慈祥的笑容、一個(gè)溫柔的目光，這種感覺(jué)勝過(guò)棉花糖那種膩膩的甜，如珍珠一般飽滿，如綢緞一樣順滑。

　　記得離開(kāi)學(xué)校的最終一天，我清楚地意識(shí)到我不能天天和她告別了，我哭著鬧著不想離開(kāi)。被媽媽抱走的那一瞬，回眸，她的眼淚已噙滿了淚，可她卻笑著目送我離開(kāi)，那情那景，時(shí)不時(shí)便會(huì)在腦海中浮現(xiàn)，仍舊是那么清晰、那么完好。

　　從此之后不再有人足以讓我回眸掛念，回眸的習(xí)慣也隨時(shí)光的`流逝被填平、被淡忘。

　　十多年了，什么都變了，人心卻未變。

　　相隔十多年的這次回眸，一下子將我拉回那段天真的日子，而我又明白我已經(jīng)過(guò)了那個(gè)天真的年紀(jì)。

　　四目相對(duì)的那一刻，風(fēng)沙靜止，飛快打著旋兒的黃葉也放慢了速度，寒冷褪去，我的暖源來(lái)自怦怦跳動(dòng)的心，暖入心扉。

　　“路上細(xì)心！”她囑咐著，沒(méi)有一絲做作的痕跡。

　　而我也更加從容，“徐教師你快進(jìn)去吧，有空我再來(lái)看你�！彼�微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　乘車遠(yuǎn)去，我想，這種習(xí)慣也許會(huì)一向堅(jiān)持下去。因?yàn)椋�用她的話說(shuō)，我在她眼里永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，和當(dāng)初一樣�？v使我身在天涯，回眸，她必須在，哪怕在夢(mèng)里。

　　人生無(wú)數(shù)次回眸，因不舍、因疑惑、因震撼、因渴盼，而我卻認(rèn)為無(wú)數(shù)的回眸，都因了有一份情在維系著，牽著彼此的心，親情、友情，乃至感情……

　　不由想起那句經(jīng)典：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！其實(shí)，只要人在、情在，該在的都還在。

回眸的作文5

　　打開(kāi)記憶的窗欞，在這滴露的早晨望著冉冉升起的太陽(yáng)，看著自己孩子純真的笑臉，他回眸過(guò)去的酸甜苦辣。

　　他扭頭回視，六歲，慈母便撒手而逝，父親對(duì)他不聞不問(wèn)。歷盡艱辛讀完初二，他便輟學(xué)回家。他要自立，用自己的雙手養(yǎng)活自己。

　　他開(kāi)始四處打工，他干過(guò)洗車工，冬日寒風(fēng)凜冽，而他的手腳卻浸在冰涼冰涼的水中給別人洗車。手腳都凍爛了，但他忍痛堅(jiān)持著……

　　生命的旅途有太多太多的風(fēng)雨雷電，有太多的暗礁，險(xiǎn)灘；有太多的不幸與滄桑。洗車店由于不景氣，在一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟，萬(wàn)里烏云的下午被迫關(guān)門(mén)。他失去了這份收入微薄的工作，收拾著行李默默離開(kāi)。

　　打開(kāi)記憶之窗，回眸那稀疏的或稠密的，模糊的或清晰的舊事連綿波涌。

　　不幸的他經(jīng)人介紹幸運(yùn)地進(jìn)了二汽。在那里，他累，自己年齡小，卻要干成人一樣的活兒；他苦，別人干完活回家了，而他卻因干的慢還要加班；他屈，由于年齡小，活干的少他的工資低；他勤，下了班，還要“貪婪”那皎潔的月光，下地干活……

　　打開(kāi)記憶之門(mén)，雪與霜的消息驟然間將他幼小的`心靈埋沒(méi)。

　　十七歲的夏天，烈日當(dāng)空，像要把人烤熟似的。辛苦一天的他，只有皎潔的月亮伴他回家，他的腿陣陣巨痛。第二天，實(shí)在受不了疼痛的他去醫(yī)院檢查，結(jié)果如晴天霹靂——惡性腫瘤，需要截肢。他一下癱倒在地，這可能花光他所有的積蓄，還會(huì)使他負(fù)債累累。淚水吧嗒吧嗒落在地上……

　　十七歲的他卻要承受截肢的痛苦。如斷殘石碑，他的腿被一支硬邦邦的十多斤重的假肢所替代。一個(gè)月后，要強(qiáng)的他再次站起來(lái)，開(kāi)始了他的又一段行程。

　　如薄暮之漾漾，亦如曦光之燦燦，他挺起他那瘦弱的胸膛，站起來(lái)，還是一樣堅(jiān)強(qiáng)，他繼續(xù)工作，同先前一樣，上班，加班，下班，下地。但同先前不一樣的是，他上班更早了，加班更長(zhǎng)了，下班更晚了，下地回家更累了。他干活更慢了，也更辛苦了，拖著十多斤重的假肢的他堅(jiān)持著……

　　看到他日益瘦弱的身軀，我流淚了。他就是我大伯家的孩子——我的大哥。

　　打開(kāi)記憶之窗，純真的童年，錯(cuò)雜的生活，沉重的往事連綿波涌。

　　晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一束余暉，秋霜目送去最后一只歸雁，他默默地望著遠(yuǎn)方，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上。當(dāng)許許多多昨日殘花都已凋盡，他對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我還擁有大好年華�！�

　　倉(cāng)促回眸，惟見(jiàn)生命的杯盞里盛滿了密密的不幸和疏疏的歡樂(lè)，那卻是不幸者心靈高處的陽(yáng)光。

回眸的作文6

　　競(jìng)爭(zhēng)的美好，在回眸的那一瞬間升華。——題記

　　隆冬，只為了奔跑時(shí)的速度，我和他都只著一件單薄的衣裳。“這一次，我一定要跨越那一步之寬的‘鴻溝’！”我暗暗下定決心。槍聲一響，我們奮力向前，我和他漸漸的把后面的人甩遠(yuǎn)。我的身后，粗重的喘息聲韻律十足。雖粗重，卻穩(wěn)健，雖不悅耳，卻有節(jié)奏。怎么也甩不掉這可惡的喘息。力已乏，他從身后漸漸到了身旁，最后的五十米，沖刺，過(guò)線！他仍快我一步，這一步永遠(yuǎn)無(wú)法逾越了嗎？一拳擂到他肩上：“這么快！趕著投胎��？”他喘著氣，笑著說(shuō)：“那豈不是我們要投同一胎去了？”我不語(yǔ)，一步的差距令我不悅。

　　我一天比一天努力，一天天地進(jìn)步，可他也在進(jìn)步，我與他之間的角逐就是這樣，仿佛就在眼前，觸手可及，事實(shí)上還是那么遙不可及，即使僅僅一步的距離。

　　他摔了，似乎挺嚴(yán)重，血淋淋的傷口刺激著雙腿，一絲幸災(zāi)樂(lè)禍的快感過(guò)后，馬上自責(zé)自己的卑劣�？扇杂幸凰查g閃過(guò)一個(gè)念頭：“他追不上我了！”但為什么我卻開(kāi)心不起來(lái)呢？為什么少了一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，卻會(huì)涌上一股失落？他看到我異樣的表情，笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，你別擔(dān)心，很快就會(huì)好的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　再一次的一千米，身后少了令人討厭的喘息聲，我把第二甩得老遠(yuǎn)。跑過(guò)坐在草坪上的他時(shí)，他笑了：“加油！”我也笑了，笑得鼻子微酸。少了他，沖線時(shí)也十分無(wú)力，無(wú)力地和他擊了個(gè)掌，陽(yáng)光灑在他英俊的'臉龐上，他微笑的樣子，很帥！

　　一個(gè)人的飛翔，再快又如何，飛得越快，只會(huì)越孤獨(dú)。其實(shí)，當(dāng)與你的對(duì)手并肩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們擁有同樣的長(zhǎng)處，同樣的愛(ài)好，那么為什么不敞開(kāi)心扉，張開(kāi)懷抱，去擁抱你的對(duì)手，去把他變成你的朋友？我和他有著相近的速度，所不同的是，我和他在加速的同時(shí)，放滿了自己的心，讓他的心于我并肩。

　　他的笑融化了我，他是我最大的敵人，同時(shí)也是我的知己。我們惺惺相惜。

　　當(dāng)你在奮力向前沖刺時(shí)，不要忘了讓自己的心靈回眸，去關(guān)注對(duì)手，擁抱朋友。在生命的樂(lè)章上，就該譜寫(xiě)如此美好的回眸。

回眸的作文7

　　每個(gè)血色的黃昏都伴隨著凄寒的晚風(fēng)和滴淚的殘陽(yáng)，晚霞把一切都染成飄渺而虛無(wú)的浮動(dòng)泡沫，那么虛假而動(dòng)人。窗外是令人多愁善感的落日，窗內(nèi)是明亮而沉靜的一點(diǎn)螢燈。

　　雪白的信紙推動(dòng)夜的無(wú)聲，我提筆卻寫(xiě)不下滿腹惆悵。她離開(kāi)的那天也是這么一個(gè)殘陽(yáng)似血，卻沒(méi)有那斷腸人在天涯。

　　她回眸一笑，我曲終人散。

　　往前看是無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有盡頭的黑暗，往后看是早已空空蕩蕩宛如白晝的黃昏。

　　記得她親手拭去我的淚，對(duì)我說(shuō)：“回眸只能重溫往日的悲傷，卻不能創(chuàng)造日出后的未來(lái)�！笔前�，但沒(méi)有人可以割舍這份延續(xù)九年的友誼，而不是所有溫暖都帶來(lái)歡笑。

　　夜未央，風(fēng)未上。窗外是她小時(shí)候栽下的柳樹(shù)，而在這漫漫秋夜我看不見(jiàn)一絲翠意。

　　曾幾何時(shí)我以為我擁有漫天繁星與滿室夕陽(yáng)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這只是兒時(shí)快要醒來(lái)的'一場(chǎng)大夢(mèng)。

　　我想著她意味深長(zhǎng)的話，情不自禁地回眸，好像這樣她便能重新握緊我的手。但在目光閃過(guò)的一瞬，我卻發(fā)現(xiàn)門(mén)縫里有一雙同樣晶瑩的眼睛。那是母親倚在門(mén)框上的嘆息聲，肆無(wú)忌憚地占據(jù)我的心靈。

　　“這孩子……“

　　我聽(tīng)見(jiàn)她哀婉的嘆息，像是狠狠地抽了自己一耳光般。是啊，我竟忘了。最過(guò)悲傷的不是多愁善感的自己，而是看著女兒一天一天消極的慈母。原來(lái)她也體會(huì)過(guò)我的悲傷，卻超越了天下所有人的斷腸之悲。

　　我淚眼朦朧地再次回眸，卻瞥見(jiàn)窗外不知何時(shí)亮起的萬(wàn)家燈火。它們自顧自地零落，卻孜孜不倦地溫暖了迷途的人們。

　　驀然回首，即使她已不再，燈火依然闌珊。門(mén)被悄悄地掩上，獨(dú)留淚痕未干的我一遍又一遍地?fù)崦�著窗玻璃上的明亮。我忽然覺(jué)得她是個(gè)智者，一個(gè)點(diǎn)醒我的智者。

　　回眸不僅僅是昨日的憂傷，還有一路走來(lái)留下的繁星點(diǎn)點(diǎn)。未來(lái)的我回眸現(xiàn)在的我，也會(huì)有一縷溫暖寒窗的目光流露。

　　向前看是生機(jī)勃勃清麗疏朗的黎明，向后看是空靈曠遠(yuǎn)高邈無(wú)聲的星夜。

　　辛棄疾的“燈火闌珊處”固然好，但不是每個(gè)人都能回眸找到一直等待的那個(gè)人。而更多的人們，則是在經(jīng)歷過(guò)無(wú)助絕望的黑夜后，昂首迎接即將到來(lái)的，代表新生的黎明。

回眸的作文8

　　時(shí)光的長(zhǎng)河帶著我的青春奔流如還海，成長(zhǎng)回眸，傾國(guó)傾城！

　　——題記

　　我無(wú)法預(yù)測(cè)我的青春，亦如我無(wú)法透支明天。那些笑與淚，傷與痛隨著時(shí)間上浮下沉，而中間的空白，越顯清晰。光和影交織著，折射著我的花樣年華……

　　一 別

　　在人潮涌動(dòng)的車站，一個(gè)孤單的身影，在我腦海里定格，永恒！

　　“為什么會(huì)這么突然？不是說(shuō)好下個(gè)星期的嗎？”我緊抓著X的手，似乎害怕她會(huì)瞬間蒸發(fā)。

　　她很無(wú)奈的`笑：“有些事，是我們力所不能的，雖然我們很無(wú)可奈何，但也只能去面對(duì)�！鳖D時(shí)，我的心空落落的疼，像少了什么。此刻，她心里應(yīng)該也很難受吧。

　　“我…我們…還會(huì)是朋友吧？”“會(huì)的，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。就算現(xiàn)在我們會(huì)分開(kāi)，但以后也一定會(huì)再次見(jiàn)面，以不同的身份成為朋友……”

　　車站的喧鬧嘈雜漸漸的掩蓋住了X的聲音，但是于我，有了“永遠(yuǎn)是朋友”的諾言就夠了，別的，我不在再奢求。

　　火車啟動(dòng)了，我沒(méi)有像電影中的女主角一樣追著火車跑，而是很冷靜的離開(kāi)了車站。以前，我總以為我無(wú)法面對(duì)離別，可今天才發(fā)現(xiàn)，很多事情不是我們還沒(méi)想到就不得不面對(duì)！

　　二 敗

　　俗話說(shuō)“不以成敗論英雄”�？墒菦](méi)有英雄和來(lái)成��？甚至，有時(shí)一次成敗，就像一場(chǎng)生死的判決。

　　我至今仍記得三年前那場(chǎng)突如其來(lái)的失敗。說(shuō)是“突如其來(lái)”未免有些夸張，其實(shí)也有一些征兆，只是我未察覺(jué)罷了。

　　那是小升初的畢業(yè)考試，似乎在那前一天我還高高在上，那著成績(jī)單睥睨群雄，可一瞬間，我跌了谷底，遍體鱗傷。

　　現(xiàn)在我也不切實(shí)際的幻想過(guò)時(shí)光倒轉(zhuǎn)，回到我畢業(yè)考試的那一天。然后，我超常的發(fā)揮最終以優(yōu)異的成績(jī)被我向往的學(xué)校錄取……

　　不過(guò)這一切都終是幻想。人，總是要不斷的向前走，不能沉溺于幻想，就此不前！不是嗎？

　　三 惜

　　青鳥(niǎo)飛過(guò)天空，可卻未留下任何痕跡，于是它沒(méi)有回頭，展翅飛向了更高的蒼穹。

　　如今，中考在即。中考過(guò)后，我們就要各奔東西。同窗三年，忽地面對(duì)這場(chǎng)離別，叫我怎能像青鳥(niǎo)一樣頭也不回地飛向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天。畢竟，這里留下了我太多的過(guò)往。那些曾經(jīng)有過(guò)的爭(zhēng)吵打鬧頃刻間化作烏有。

　　此刻，我用笨拙的筆尖寫(xiě)下：感謝你們一路與我同行！生命之中有你，真好！

　　回眸，發(fā)現(xiàn)原來(lái)那逝去的，不僅僅是那古老的日月星辰，還有我的花樣年華！

　　回眸，燈火璀璨；展望，明天會(huì)更好。

回眸的作文9

　　站在青春的門(mén)檻邊，我深情的遙望蔚藍(lán)的天空，任憑清風(fēng)輕拂充滿著自信的臉，任憑太陽(yáng)金色的光輝沐浴著自己……我正值青春年少，歲月的洗禮把我磨煉得分外堅(jiān)強(qiáng)。我可以對(duì)著高由喊：“我能行，我長(zhǎng)大了�！�

　　是的，回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些深刻的體會(huì)，少了些灰塵的不明，一路走來(lái)，已過(guò)了幾度春秋冬夏，卻從來(lái)認(rèn)真品味過(guò)成長(zhǎng)路上的過(guò)往。

　　我那緊閉的雙眼是林海音為我開(kāi)啟的。吹去《城南舊事》表面的灰塵，回味英子的童年，“英子，無(wú)論遇到什么困難，挺一挺就過(guò)去了”當(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。成長(zhǎng)之中總有離別優(yōu)傷、生死悲歡，墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長(zhǎng)，我看到了堅(jiān)強(qiáng)。于是，從那時(shí)起，我也開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)。

　　當(dāng)初，我正為母親到底愛(ài)不愛(ài)我困惑，胡適為我擦去了一切，翻開(kāi)《我的母親》一頁(yè)，又體味到小時(shí)候母親為我所做的一切，對(duì)我無(wú)怨無(wú)悔的.愛(ài)意。我們的成長(zhǎng)與父母的付出和哺育分不開(kāi)的，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血與淚。

　　13歲，我長(zhǎng)大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼�漫黑夜中摸索前進(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的目標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作音樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符，米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也會(huì)神貫注地雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命的最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜之水。

　　成長(zhǎng)回眸中，我學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈；成長(zhǎng)回眸中，我學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩之心；成長(zhǎng)回眸中，我學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)，做到“舉世皆濁我獨(dú)清”！

　　光陰似箭，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，我已不再是小孩子了，而是一個(gè)充滿自豪，充滿自信的金色少女。同時(shí)了懂了一句話，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”既然上天已降大任于我，那么，就讓我?guī)е鴪?jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

　　還眷戀著小時(shí)候粉紅色的夢(mèng)翼，思念著媽媽溫暖的臂彎……但是，穿越時(shí)空的邃道，來(lái)到這青春的的驛站，繼續(xù)穿上夢(mèng)的跑鞋，奔向遠(yuǎn)方。

　　從回憶的礁石邊坐船回來(lái)時(shí)，再看看一碧如洗的天空，望望浩瀚無(wú)邊的海，我自豪的說(shuō)：“我能贏，因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)，也在拼搏�！�

回眸的作文10

　　春意已愈來(lái)愈濃，畢業(yè)的日子也愈來(lái)愈近。在這個(gè)將與花兒一起綻放的季節(jié)里，我們奔走著，收獲著甜蜜。

　　仿佛一夜之間，同學(xué)錄便飛滿了教師，那張小小的紙里融入了我們的喜悅，也充斥著離別的傷感�？粗鴾剀暗漠厴I(yè)贈(zèng)言，腦海中的記憶如幻燈片般，一幕幕浮現(xiàn)在眼前。

　　七年級(jí)

　　帶著一絲入學(xué)的喜悅，揣著一份緊張的期盼，我們相遇了。

　　每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著新奇，我們羞澀地互問(wèn)彼此的名字，對(duì)同校的人倍感親切。那個(gè)時(shí)候，我們是一群懵懂不諳世事的孩子。

　　直到軍訓(xùn)，我們拉近了與彼此的距離。

　　對(duì)于軍訓(xùn)那幾天的歷練，現(xiàn)在想來(lái)還記憶猶新。在教官嚴(yán)格的督促下，我們站軍姿，扎馬步；整齊劃一的步伐，不甘人后的.氣勢(shì)。烈日下，我們第一次共同經(jīng)歷這些困苦，團(tuán)結(jié)的口號(hào)響徹天空。

　　八年級(jí)

　　我們攜手度過(guò)了歡樂(lè)的一年。

　　比起初一，我們多了分成熟；比起初三，我們少了分壓力。初二，是肆無(wú)忌憚的。

　　我們的肆意人性，惹惱了老師。那個(gè)時(shí)候，課上是嘈雜的，課下是瘋狂的，幾乎無(wú)法正常上課了。老師說(shuō)，你們班不懂事，不團(tuán)結(jié)！于是，內(nèi)心掠過(guò)一絲失望。既有對(duì)初一的懷念，也有對(duì)現(xiàn)在的不解。

　　再然后，我們迎來(lái)了歌詠比賽。

　　鑒于平日里練歌的表現(xiàn)，我曾悲觀的認(rèn)為咱們班的結(jié)果似乎已可想而知。那一定是糟糕的。所幸的是，關(guān)鍵時(shí)刻我們還是有沖勁的。猶記得那日比賽，狀態(tài)是前所未有的好。同學(xué)們的歌聲整齊，響亮，動(dòng)聽(tīng)。燈光映著我們的臉，我望著老師們贊許的目光。那一刻，定格在我心里，成為最唯美的畫(huà)面。

　　九年級(jí)

　　終于還是成長(zhǎng)為畢業(yè)班的學(xué)生。

　　或許是所有多余的活力都在初二揮霍盡了，抑或是我們真的長(zhǎng)大了，初三的我們不再浮躁。

　　上課“沙沙”的筆記聲，課后坦誠(chéng)的交流，似乎永遠(yuǎn)做不完的考卷以及所有所有冗長(zhǎng)的一切，匯聚成我們的初三。我們不再瘋打嬉戲，有時(shí)談?wù)勥^(guò)去，有時(shí)暢想未來(lái)；一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一句真誠(chéng)的“加油”都被我收藏于心。

　　黑板上中考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字不斷減小，我回眸三年初中生活，小心收藏起點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我不敢講我的初中有多么絢麗，但它對(duì)我而言是寶貴的。所有的一切，在日后回味起來(lái)，倍感親切甜蜜。有這樣的生活，足矣。

回眸的作文11

　　我們是一只小船，從呱呱墜地的那一天起，就開(kāi)始在一片并不總是風(fēng)平浪靜的大海上摸索著前進(jìn)。小船漸行漸遠(yuǎn)，許多年以后，它可能不記得駛離岸邊的那一天，但它永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在暴風(fēng)雨中的拼搏，雨過(guò)天晴的喜悅。驀然回首，在茫茫的大海中，總有些什么，會(huì)幫你找回屬于你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　幼兒園老師評(píng)語(yǔ)：“你是一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子，老師和小朋友們都很喜歡你，老師希望你以后呢，可以大方開(kāi)朗一點(diǎn)，多跟小朋友們說(shuō)說(shuō)話，這樣你會(huì)變得越來(lái)越好！”

　　翻出幼兒園的畢業(yè)照，照片上幾乎陌生的“小豆丁”臉上洋溢著的幸福的笑，為我打開(kāi)了記憶的匣子。小時(shí)候的我，就像老師說(shuō)的那樣，文文靜靜，不吵不鬧。那時(shí)幾乎不會(huì)去理解懂事的含義，只是大人讓我們做什么，就去做了，而且是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。看著老師這樣的.評(píng)價(jià)，我回家哭了好久。我很委屈，我不明白老師的意思：她明明是不許小朋友們隨便講話的呀？我明明是在按照老師的要求去做，為什么老師還不滿意？難道我做的還不夠好？

　　小學(xué)老師也曾說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，老師很高興有你這樣的小助手。你活潑開(kāi)朗，同學(xué)們都跟你非常要好。你樂(lè)于助人，總能給別人帶來(lái)快樂(lè)。加油！

　　當(dāng)我把心中的疑問(wèn)一個(gè)個(gè)解開(kāi)，便也明白了老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是多么得正確，于是我把它刻在了心中。從那以后，我開(kāi)始改變自己。到一個(gè)陌生的集體，我會(huì)去主動(dòng)跟別人交流，和別人成為朋友，積極參加每一個(gè)活動(dòng)。雖然還是輸多贏少，但是我明白了重在參與，不再怕丟臉，擔(dān)心別人的評(píng)價(jià)如何。別人都說(shuō)我開(kāi)朗了許多，只有我知道，這是我的啟蒙老師帶給我的魔力。

　　”六年的時(shí)光匆匆流過(guò)，老師高興的看到你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是剛上小學(xué)時(shí)總愛(ài)哭鼻子的小女生了。初中，對(duì)你來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不過(guò)，老師相信你一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝所有的困難。加油吧，孩子！

　　經(jīng)歷十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我的小船還在那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海上飄蕩。當(dāng)我迷茫時(shí)，當(dāng)我無(wú)助時(shí)，總會(huì)有那顆最亮的啟明星，為我指明前進(jìn)的方向。過(guò)去，不管是幸福，還是痛苦，已經(jīng)成為回憶，而將來(lái)卻是一個(gè)未知數(shù)。我相信，我會(huì)用我的努力和堅(jiān)強(qiáng)，到達(dá)成功的彼岸；我堅(jiān)信，只要有乘風(fēng)破浪的勇氣，就一定能幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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