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讓孩子愛(ài)上閱讀的方法
讓孩子愛(ài)上閱讀的方法，我們都知道孩子的閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要，讓孩子愛(ài)上閱讀其實(shí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣，下面就來(lái)看看如何讓孩子愛(ài)上閱讀吧。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀1
每天固定閱讀時(shí)間使之成為習(xí)慣
每天固定時(shí)間陪孩子一起閱讀，并且成為一種習(xí)慣。比如睡覺(jué)前1小時(shí)就是絕佳的讀書(shū)時(shí)間。
通過(guò)親子共讀，你們可以增進(jìn)親子溝通，在孩子心里，這也是非常美好、值得懷念的時(shí)光。
孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，最難得的是堅(jiān)持，尤其是父母的堅(jiān)持。每天不管有多忙，也要給孩子留出十幾分鐘時(shí)間，一同讀書(shū)、分享觀點(diǎn)。這對(duì)養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。
在家里設(shè)置書(shū)柜、書(shū)架打造一個(gè)閱讀角
根據(jù)家里的條件和情況，布置出一個(gè)小小的閱讀空間出來(lái)，不管是大的書(shū)柜，還是小的書(shū)架，營(yíng)造出閱讀的氛圍。
錢(qián)鐘書(shū)和楊絳愛(ài)讀書(shū)是眾所周知的。他們的家中大部分空間都被書(shū)桌和書(shū)柜占據(jù)著，女兒錢(qián)瑗耳濡目染，從小就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。
“讀書(shū)是最好的家風(fēng)，書(shū)架是最好的不動(dòng)產(chǎn)�！弊尲依镉袝�(shū)，讓書(shū)本觸手可及，這是最自然地培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方式。
經(jīng)常帶孩子去有書(shū)的地方
經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店，這些地方不僅能提供舒適的讀書(shū)環(huán)境，還能調(diào)動(dòng)孩子對(duì)閱讀的興趣。
人們穿梭于書(shū)架攤位之間，挑選著心儀的書(shū)本，孩子坐在地上看書(shū)，在這種飄著書(shū)香的環(huán)境中，孩子很容易受到熏陶；而且在圖書(shū)館或書(shū)店，孩子更容易找到自己喜歡的書(shū)籍。
等這次疫情結(jié)束，不妨多帶孩子去逛逛書(shū)店、圖書(shū)館，拉近孩子和書(shū)之間的距離。
給孩子閱讀的自由不粗暴地扼殺孩子的閱讀興趣
其實(shí)在孩子的早期閱讀中，如果他很喜歡讀某本書(shū)，是一件值得開(kāi)心的事，不要帶著偏見(jiàn)去制止、甚至指責(zé)他。
讀書(shū)應(yīng)該是一件快樂(lè)且自由的事。當(dāng)孩子拿起一本書(shū)去讀，能完整地讀完它，已經(jīng)是專注力和耐心的體現(xiàn)。家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該注重引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
不功利不把閱讀當(dāng)任務(wù)
閱讀的好處有很多，比如可以識(shí)字、可以提高孩子溝通能力、還能學(xué)習(xí)到很多道理。結(jié)果，有一些家長(zhǎng)將培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣當(dāng)成一件十分功利的事情，只關(guān)注孩子能學(xué)多少東西。
選擇書(shū)的時(shí)候主要看對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助；在孩子看書(shū)時(shí)，提出很多記憶與背誦要求；還有的媽媽在孩子閱讀結(jié)束，還會(huì)“考”孩子……太功利，會(huì)把閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)。
不要用閱讀當(dāng)作懲罰也不要用獎(jiǎng)勵(lì)“誘導(dǎo)”
有一些家長(zhǎng)會(huì)用讀書(shū)的`方式來(lái)懲罰孩子。久而久之，孩子在讀書(shū)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)被處罰的感覺(jué)，這明顯違背了父母的初衷，打擊了孩子讀書(shū)的積極性。
同樣的，也不要用獎(jiǎng)勵(lì)的方式哄著孩子閱讀。比如：讀完一本給你吃好吃的、讀完給你玩半小時(shí)手機(jī)，諸如此類的話都不適合對(duì)孩子講。要讓孩子知道，閱讀是生活中的好習(xí)慣，是自愿自覺(jué)去做的事情。
再好的教育方法都抵不上身教
在養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的過(guò)程中，父母是需要花時(shí)間和心思的，不管是早期的閱讀啟蒙、親子共讀，還是帶孩子買(mǎi)書(shū)、看書(shū)……這其中，最難但是效果最好的方法是父母也要多讀書(shū)。
如果一個(gè)家庭中，爸爸媽媽都熱愛(ài)閱讀，小孩也會(huì)耳濡目染，把讀書(shū)當(dāng)成一件習(xí)以為常的事情。當(dāng)家長(zhǎng)們重視看書(shū)這件事，孩子也會(huì)重視，當(dāng)家長(zhǎng)每天看書(shū)，那么孩子也認(rèn)為讀書(shū)就像吃飯睡覺(jué)一樣自然。
所以，想要孩子愛(ài)上書(shū)，也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩倨诶锱跗饡?shū)來(lái)讀。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀2
1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍
怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書(shū)香的家。
書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵(lì)幼兒將書(shū)當(dāng)“玩具”去玩，視“書(shū)”為好朋友的觀念。兒童在很小的時(shí)候就對(duì)書(shū)面語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。在兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、給孩子選擇好書(shū)
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應(yīng)該是一本本適合幼兒的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的.體驗(yàn)和理解。長(zhǎng)期以來(lái)，人們較多地將幼兒文學(xué)活動(dòng)的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文學(xué)活動(dòng)的本體功能——審美，即文學(xué)作品用來(lái)提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。
而且，很多幼兒園的文學(xué)活動(dòng)往往沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品的人文內(nèi)涵、審美價(jià)值、社會(huì)文化意義及在欣賞感悟、思維品質(zhì)等方面的作用，這與當(dāng)前教育理念中的人文素質(zhì)、非智力因素的培養(yǎng)、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的追求是不相契合的。由此而帶來(lái)幼兒文學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容的選擇上過(guò)多的考慮“是否具有教育意義”；形式上只注重了表達(dá)與機(jī)械記憶，而輕視了欣賞與創(chuàng)造表現(xiàn)。我們提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤(rùn)澤孩子們的童年。
3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑
《蘇菲的世界》的作者、著名童書(shū)作家橋斯坦賈德曾說(shuō)：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)父母對(duì)孩子的教育投資很大，該項(xiàng)支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持陪孩子一起親子閱讀20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發(fā)達(dá)的城市，能夠經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)的家庭，比例也不足20%。大多數(shù)家長(zhǎng)還不能理解兒童閱讀活動(dòng)的正確含義，對(duì)兒童早期閱讀活動(dòng)缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 如今，世界上越來(lái)越多的教育人士認(rèn)識(shí)到，親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。美國(guó)利諾斯大學(xué)的研究員欽利斯布朗用了20多年時(shí)間，對(duì)205名入學(xué)前已經(jīng)學(xué)會(huì)閱讀的孩子，進(jìn)行了針對(duì)性的研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，即他們的父母很早就開(kāi)始給他們讀書(shū)，并使他們養(yǎng)成了熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。
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