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愛的N次方作文
在學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的愛的N次方作文，希望對大家有所幫助。
愛的N次方作文1
說到老師，最讓我感動的就是我的班主任賀老師了。賀老師有著一頭飄逸的長發(fā)，一雙會說話的大眼睛，臉上總是笑瞇瞇的，看起來非常和藹可親，我們都非常尊敬她。
從一年級開始，賀老師就教我們的'語文。也許是不愿花功夫去背去記那些枯燥的字詞，我的聽寫總是過不了關。時間一久，就對聽寫有種畏難的心理，有時候看到老師布置的作業(yè)有聽寫，就覺得很煩，就有一種抵觸情緒。一點也不想去聽寫，覺得聽寫很枯燥，干嘛非要聽寫，反正聽寫不出來，不如不聽寫，甚至馬虎了事。正因為這種情緒，從而也影響到我的語文成績。
記得有一次考試，我只考了89.5分，拿起試卷一看，全是錯別字扣的分，老師在試卷上寫了一句批語：錯別字太多，并打了三個感嘆號，這三個感嘆號就像三把錘子，更像敲響我的警鐘，我是既慚愧又傷心，要是以前按賀老師的要求，認認真真地復習和聽寫，也不至于考得這樣差，原來字詞這么重要呀！
從此，放學回家，我不敢怠慢，拿出語文課本，熟讀課文，抄寫生字，默記字詞。睡覺前，躺在床上，我還要把這些生詞在腦海中全部過一遍才睡。因為我不想讓老師再次失望，同時也想要證明自己。第二次考試聽寫，這些字詞仿佛就在眼前，我聽寫得又快又好。我開心地望向賀老師，感覺賀老師也正微笑著看著我�！肮�，小樣，聽寫也沒那么難嘛。”我在心里得意地想著。
我的膽子比較小，所以參加班級活動時，總是畏畏縮縮，顯得信心不足。
記得，二年級的時候，我們班競選新學期的班干部。我認真地準備了競選中隊長的演講稿�？梢簧吓_，看著臺下黑壓壓的一片，同學們一雙雙眼睛盯著我，我緊張極了，本來準備得很充分的演講稿，竟講得結結巴巴。我沮喪地走下了臺。哎，這次沒希望了。想到這些，我不禁又失望又傷心。
幾天后，我們正在寫作業(yè)，賀老師走進教室，微笑著宣布：“這學期中隊長有龍悅頤，副中隊長有劉柃熠……”啊，我選上了！我簡直不敢相信自己的耳朵，開心得恨不得從椅子上跳起來。
當上副中隊長以后，我協助老師和中隊長積極組織班級活動，使班級活動辦得有聲有色，我的膽量和組織能力也在活動中得到了提高。主持節(jié)目也不怯場了。
現在回想起來，賀老師當時一定是知道我膽子小，信心不足的缺點，特意給了我那一次煅煉的機會，賀老師真是用心良苦��！
有人喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私奉獻，可我更喜歡賀老師這樣一位“潤物細無聲”的好老師。
愛的N次方作文2
午后，我半依靠在落地窗前，暖融融的陽光輕撫我的面頰。閑適的午后，隨手揀起一本龍應臺的書。沒翻幾頁，便沉醉在那些溫馨的文字中，再舍不得放下……
這是龍應臺阿姨初為人母時，記錄下的兒子們（安安與飛飛）與自己的種種趣事。安安與飛飛的童年在寬松的環(huán)境中度過，一天中大部分時間都是自由支配的：上幼兒園（在幼兒園里想玩什么玩什么），接著放學去公園（接著玩），回家吃飯、洗澡，再聽媽媽講故事……年幼的他們一直在寬松快樂的環(huán)境中成長，沒有憂慮與煩惱，也沒有痛苦與悲傷。最多也就只有兩個孩子拌拌嘴、吵吵鬧鬧一會兒。好一幅溫馨的畫面！
這是我第一次接觸龍應臺阿姨的文字，在我看來，龍應臺阿姨與她的兩個孩子一點也不浪漫�？稍谏钪械默嵥樾∈轮刑幪幱锌梢姕剀啊Ｋ麄冎g既沒有孟母三遷的因愛而嚴，也沒有三毛與荷西似的纏綿悱惻，更沒有岳母刺字的深厚母愛。他們有的僅僅是平平淡淡、普普通通的小溫馨，只讓人覺得生活中的一個個細節(jié)，竟也是如此美好。在那篇幅短小的文字中，有一股柔柔的，卻又澎湃的'愛意，將我溫柔而堅定的裹起。
是的，愛不必要轟轟烈烈，也不必要纏綿悱惻。它就像一杯清茶，越品越是有一番滋味在其中。
書中熟悉的場景一頁頁翻過，不自覺得便想到了自己。想想自己的種種抱怨，抱怨自己為何沒有出生在富豪家庭；抱怨自己沒有漂亮的衣服，沒有鼓囊的錢包；抱怨父母對自己不夠關心，生活不夠幸福……可我又何曾注意到，生活中的點點滴滴，早已將愛匯成大海，任我在其中遨游。
也不知是不是做母親的都如此敏感。像《白雪公主》《阿里巴巴與四十大盜》《水滸傳》這些書，是我們再熟悉不過的了，可龍應臺阿姨卻如此之敏感的意識到書中有許多血腥的畫面，不利于兒童的身心發(fā)展。她看到了許多母親沒有看到的血腥，看到了要呵護幼時兒童懵懂而善良的心。她是一個敏感、慈愛而會講故事的母親。有一個這樣的母親，又是怎樣的一種幸福啊！
故事的最后，有著長大的安安與飛飛的甜蜜回憶。童年的快樂，還深深的印在他們的腦海中。我想，這便是愛最美的模樣了吧！
所以，據以上論點，我得出了這個公式：愛的N次方=母親+孩子=溫馨的點滴+寬松的環(huán)境！
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