難忘的實(shí)驗(yàn)作文15篇[通用]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的難忘的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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難忘的實(shí)驗(yàn)作文1
我真想上科學(xué)課，我們已經(jīng)一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有上科學(xué)課了，我多么懷念以前在科學(xué)課上和同學(xué)們一起做實(shí)驗(yàn)的時(shí)光啊!對(duì)了，說(shuō)起實(shí)驗(yàn)，讓我想起了三年級(jí)的時(shí)候，做的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料中有一樣是深紫色的顆粒，裝在一個(gè)白色的罐子里，因?yàn)樗拿钟悬c(diǎn)長(zhǎng)，不好記，所以我記不清楚它叫什么了。那時(shí)，我是科學(xué)組長(zhǎng)，所以我先走上了講臺(tái)，把筷子插進(jìn)裝著那些紫色顆粒的罐子中，當(dāng)我把筷子拿出來(lái)時(shí)，筷子上沾了一點(diǎn)兒紫色顆粒。然后我回到座位上，把那根筷子放進(jìn)清水中，只見(jiàn)那幾粒紫色顆粒迅速離開(kāi)了筷子，來(lái)到了水面上。到了水面上以后，原本只有一粒沙塵般細(xì)小的紫色顆粒越來(lái)越大，越來(lái)越大，已經(jīng)有芝麻那么大了。接著，那幾粒紫色顆粒正在慢慢的下沉，它們下沉的時(shí)候，都會(huì)有一道淺色的“彩帶”，多像仙女在煙霧迷蒙的天空中向下飄著，彩帶飄拂時(shí)的情景，十分的美麗。漸漸地，那幾粒紫色的顆粒沉入水底，身體在慢慢的變大，顏色也在慢慢的'變深。我已經(jīng)迫不及待的想看到它們被溶解的樣子了。于是，我用筷子在水里飛快地?cái)嚢枇藥紫�，那幾粒深紫色的顆粒已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，那杯清水也變成了淡紫色，深紫色，最后變成了葡萄汁的顏色。雖然沒(méi)有葡萄那樣誘人的香味，但那杯紫色的水卻十分美麗。這真令我十分的驚訝，那么一點(diǎn)點(diǎn)兒紫色小顆粒，竟然能變成如此美麗的一杯水，真的是既神奇，又有趣!
這些實(shí)驗(yàn)雖然很平常，但我卻認(rèn)為十分的有趣，也是十分的吸引我。雖然這只是一次小小的實(shí)驗(yàn)，卻也是令我難忘的一次實(shí)驗(yàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文2
“我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”剛上課，李老師就對(duì)著我們興致勃勃地說(shuō)了起來(lái)�！敖裉斓倪@個(gè)實(shí)驗(yàn)啊，可是有一定難度的，就是我們用兩本書(shū)來(lái)當(dāng)橋墩，用一張紙來(lái)當(dāng)橋，然后用這座紙橋托起一本書(shū)！”聽(tīng)完李老師這么一說(shuō)，教室里頓時(shí)熱開(kāi)了鍋：“什么嘛，這怎么可能�。 �、“是啊，老師，你這不是故意為難我們嗎？大家于是動(dòng)起手來(lái)，有的把紙直接架在橋墩上后就把書(shū)架上去，結(jié)果可想而知，橋塌了；有的把橋夾在書(shū)里面，想借助兩本書(shū)的夾力來(lái)托起書(shū)，可是書(shū)實(shí)在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，時(shí)間到！”這時(shí)李老師又發(fā)話了�！翱磥�(lái)，同學(xué)還是沒(méi)有動(dòng)腦筋啊，那么接著我們來(lái)玩下一輪，這一輪，對(duì)你們的要求更高了，這一次要把橋墩去掉，看誰(shuí)能想到辦法直接用紙把一本書(shū)托起來(lái)！”聽(tīng)完吳老師這樣一說(shuō)，我們頓時(shí)瞪大了眼睛不知所措。“這怎么可能啊，這就更不可能了，剛剛有橋墩我們都沒(méi)有辦法成功，何況這次沒(méi)有橋墩呢！”同學(xué)紛紛說(shuō)道，我也是心里想：是啊，剛剛有橋墩還能把橋架起來(lái)，現(xiàn)在沒(méi)有橋墩了，橋架都沒(méi)有辦法架，又怎么能托起書(shū)呢？但我突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，我把紙卷成一個(gè)圓桶形，然后把它立在桌上，用書(shū)壓在上面，果不其然，居然成功了！隨著我一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看著我那本書(shū)那么穩(wěn)穩(wěn)地架在橋上，，李老師走到我的'身邊也大聲地說(shuō)：“真厲害！讓我們給她熱烈的掌聲！”。
“可是，我能比建基更厲害呢！”這時(shí)，李老師神氣地對(duì)著我們說(shuō)。只見(jiàn)李老師拿著一張紙，前后對(duì)折，反復(fù)對(duì)折了好多次，最后疊出了一個(gè)“M”形，然后，老師把紙橋架在兩本書(shū)上就開(kāi)始往上放書(shū)了，一本，兩本，我們大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那個(gè)紙橋卻仍然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)只見(jiàn)老師手上拿著兩本書(shū)，湊到了紙橋，興奮地說(shuō)：“我的紙橋說(shuō)，它還能承受兩本呢？”我們屏住呼吸，靜靜地觀察著，老師一本一本地加，四本書(shū)，紙橋果然還是沒(méi)有塌。“再放一本大的！”這時(shí)陳瑯突然說(shuō)道，“好，我們看看，還能不甘落后能承受�！苯Y(jié)果李老師剛放上去，橋就塌了。
后來(lái)，老師啟發(fā)我們得出結(jié)論：把紙折成M形，紙的厚度增加，張力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到穩(wěn)定的作用，因此承受的書(shū)就多而穩(wěn)了！真是讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我開(kāi)始漸漸懂得了做任何事情，都要一絲不茍地用心去做，不放過(guò)任何一個(gè)程序，不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，才能獲得最終的成功。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文3
叮當(dāng)！叮當(dāng)！上課鈴聲在歡聲笑語(yǔ)的校園中盡情回蕩�？茖W(xué)老師漫著小巧的步伐，溫柔地走入教室，她真像窈窕淑女呀。老師走上講臺(tái)，和顏悅色的緩緩說(shuō)道：“同學(xué)們好，今天我們要做的實(shí)驗(yàn)名叫溶解。"同學(xué)們和我把臉使勁地往講臺(tái)前拼命的湊來(lái)湊去，大家紛紛在臺(tái)下細(xì)細(xì)的小聲議論，這個(gè)實(shí)驗(yàn)將來(lái)究竟會(huì)怎么做？
當(dāng)科學(xué)課代表把實(shí)驗(yàn)材料發(fā)在我手中的時(shí)候，我立刻在心里想：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定簡(jiǎn)單。"材料有：一個(gè)寫著標(biāo)準(zhǔn)刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米長(zhǎng)的玻璃棒、一小瓶食鹽和一只白色的勺子。
我先用玻璃杯接了10度的涼水，再輕輕加了一平勺食鹽，然后用玻璃棒狂暴的攪拌，把食鹽攪拌得濃厚起來(lái)，像蒙上了一層神秘而又輕柔的面紗，讓我不時(shí)的想起盤古開(kāi)天地的一句話：“陽(yáng)輕為天，陰濁為地。"這時(shí)我的手一不小心緊張的顫動(dòng)了一下，手中的食鹽又倒進(jìn)去了一平勺！可是，玻璃杯中的食鹽還沒(méi)有溶解呢！我立馬覺(jué)得頭頂上下起了瓢潑大雨，感覺(jué)整個(gè)人都已經(jīng)要崩塌了。這時(shí)我們這組的組長(zhǎng)王一朵走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)嚴(yán)肅又有點(diǎn)憤怒的大喊：“怎么做的你？這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)都不會(huì)做！我看你可不要丟我們這組的臉！”我心里有些難過(guò)，又有些氣憤，但更內(nèi)疚�！蔽亦街欤南耄骸拔乙欢ㄒ龊媒o你看�！�
突然我想出一個(gè)好主意---多加一點(diǎn)兒水。我比以前更小心的擰開(kāi)水龍頭，讓水一滴一滴流進(jìn)玻璃杯里。我也不像以前狂暴的攪拌了，而是柔柔的`和勻，感受做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，就這樣耐心的攪拌，隨著水的增多，食鹽慢慢地都溶解了，實(shí)驗(yàn)終于成功了。
實(shí)驗(yàn)讓我們擁有了耐心的體驗(yàn)，得到了不一樣的啟示，這些啟示讓我們體會(huì)到了快樂(lè)和喜悅。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文4
星期三的下午，陽(yáng)光明媚。作文課上，老師拿著一杯滿滿的水小心翼翼地走進(jìn)教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術(shù)的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺(tái)上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來(lái)公布答案。我正在想著，老師就說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)杯子里，放完二十個(gè)之后，水還沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)，老師神秘的說(shuō)：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個(gè)回形針，水才會(huì)溢出來(lái)？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“三十個(gè)�！薄拔迨畟�(gè)。”“六十個(gè)�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“無(wú)數(shù)個(gè)！”這時(shí)，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個(gè)兩個(gè)的放，放到五十個(gè)的時(shí)候，同學(xué)們驚叫起來(lái)：“哇————”然后，老師五個(gè)五個(gè)的放，這時(shí)，同學(xué)們有的伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的'圍住講臺(tái)，他們大聲的叫著；五十五。六十。”我想：都已經(jīng)這么多了，水還沒(méi)溢出來(lái)，難道老師使了什么魔法？這時(shí)，同學(xué)們又?jǐn)?shù)了起來(lái)；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四�！北永锏乃�沒(méi)有溢出來(lái)，但是，老師手中的回形針已經(jīng)沒(méi)有了，同學(xué)們又把自己囗袋里的硬幣掏出來(lái)給老師，老師一個(gè)一個(gè)地放，放了三個(gè)，水終于溢出來(lái)了。這時(shí)，我們看到杯里的水面凸出來(lái)了，像一個(gè)水晶饅頭。
這是為什么呢？同學(xué)們猜測(cè)著：“水面有張力�！薄盎匦吾樀目障独锾顫M水分子。”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們真聰明，這就是科學(xué)的奧秘！”
我相信，只要細(xì)心觀察，探索奧秘，世上所有的問(wèn)號(hào)終究會(huì)變成句號(hào)！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文5
我參加過(guò)的實(shí)驗(yàn)很多，但令我最難忘的是那次捏雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
叮零零，上課了。徐老師端著一個(gè)碗走進(jìn)教室。我奇怪，徐老師怎么端著個(gè)碗來(lái)上課呀？只見(jiàn)老師從碗里拿出一個(gè)雞蛋高高舉起說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。”我聽(tīng)了心想：哈哈，捏雞蛋，不費(fèi)吹灰之力的事。老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？”我們高舉小手躍躍欲試。老師目光掃了一下教室說(shuō)：“先請(qǐng)班里嬌小的徐詩(shī)涵”。我想：她雖然嬌小但捏一個(gè)小小的雞蛋還是沒(méi)問(wèn)題的。
只見(jiàn)徐詩(shī)涵信心十足地把雞蛋放在手心里，使出九牛二虎之力捏，可是雞蛋毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們都靜靜的在觀看著。她或許不相信自己，連一個(gè)小小的雞蛋居然都捏不破。所以她又試了試，可是雞蛋依然沒(méi)有破。她只好搖搖頭把雞蛋遞給老師。
同學(xué)們見(jiàn)狀紛紛舉手高喊：“我來(lái)，我來(lái)！”“看來(lái)小徐的力氣太小了，請(qǐng)個(gè)大力士來(lái)�！崩蠋熢捯魟偮�，“吾逸萱，吾逸萱！”沒(méi)想到同學(xué)們都推薦我。嘿嘿，我肯定能把雞蛋捏破。我邊想邊走到老師跟前。我信心百倍的接過(guò)老師手中的雞蛋，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣捏，但是這雞蛋不管我怎么捏都安然無(wú)恙。我像泄了氣的皮球下場(chǎng)。
好多同學(xué)都試了試。但誰(shuí)都拿這個(gè)小小的雞蛋沒(méi)辦法。怪哉！大家議論紛紛�！斑@雞蛋是鐵做的�！薄耙词抢镱^裝了石頭或沙子�！薄翱隙ㄊ钦娴�.雞蛋。”徐老師邊肯定地否定同學(xué)的猜測(cè)，邊拿起雞蛋，在碗沿上一敲，雙手一掰，蛋清蛋黃流進(jìn)了碗里。同學(xué)們都驚嘆：雞蛋怎么捏不破�。�
徐老師拍了拍手示意大家安靜，說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋是圓的，圓形的蛋殼能把你的力量分散，所以你們?cè)趺匆材蟛黄评病！薄翱磥?lái)不能小看雞蛋啊”我大聲地感嘆道。同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭贊同。
這次實(shí)驗(yàn)真令我難忘！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文6
去年暑假，我偶爾在書(shū)上看到，如果把一個(gè)玻璃瓶放進(jìn)冰箱凍一陣子后取出，拿走瓶蓋，瓶口放上一枚濕漉漉的硬幣，硬幣會(huì)跳動(dòng)起來(lái)。會(huì)嗎?我半信半疑，決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我找出一個(gè)空空的玻璃瓶，擰開(kāi)瓶蓋，又取出一枚一元硬幣。把瓶子放進(jìn)冰箱，然后把硬幣放進(jìn)水里，好了，現(xiàn)在只要等一會(huì)兒取出瓶子了。
我在冰箱邊走來(lái)走去，焦急地等待著。我等啊等，等啊等……不知道過(guò)了多久，我想時(shí)間應(yīng)該差不多了，便打開(kāi)冰箱門，頓時(shí)，一片寒氣迎面而來(lái)，我連忙取出那個(gè)會(huì)被凍得冰涼涼地玻璃瓶，雙手拿著瓶子，此時(shí)，我心里緊張而又激動(dòng)，三步并作兩步?jīng)_到桌前，把瓶子放在桌上，又一個(gè)箭步把硬幣從水中取出，像寶貝一樣小心翼翼地用顫抖的`雙手把硬幣捧在手心，回到桌前，把那枚濕漉漉的硬幣，輕輕地放到瓶口上。
我用雙手放在瓶子兩側(cè)，大氣都不敢出，眼睛聚精會(huì)神地盯著硬幣，生怕漏下一個(gè)細(xì)節(jié)。會(huì)跳嗎?會(huì)嗎?會(huì)嗎?眼看心中的疑團(tuán)即將揭曉，我不禁有點(diǎn)興奮。正在懷疑之時(shí)，只聽(tīng)“砰砰砰”的一聲，硬幣在瓶口上“翩翩起舞”了。我激動(dòng)萬(wàn)分，我的科學(xué)驗(yàn)證終于成功了。興奮之余，又有一個(gè)疑問(wèn)在我腦海里浮現(xiàn)：硬幣為什么會(huì)“跳舞”呢?
我便上網(wǎng)查找，“功夫不負(fù)有心人”，原來(lái)，當(dāng)我們打開(kāi)冰凍后的玻璃瓶后，瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹，其中一部分氣體會(huì)被擠出瓶子。被擠出瓶子的氣體碰上了硬幣，與它發(fā)生碰撞，于是，硬幣就會(huì)在瓶口“跳舞”了，我看完之后恍然大悟，明白了原因。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币院�，我還要把這顆好奇心保持下去，讓它像那枚硬幣一樣，永遠(yuǎn)“砰砰”作響。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文7
“科學(xué)不論現(xiàn)在和過(guò)去，是對(duì)一切事物存在的觀察預(yù)見(jiàn)，雖然是漸進(jìn)的，然而它是對(duì)即將發(fā)生事物的認(rèn)識(shí)�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句名言，我都會(huì)想起那次難忘的實(shí)驗(yàn)。
記得那天放學(xué)后，我早早地完成了作業(yè)，立刻捧起一本剛買的《奇妙的溶解戰(zhàn)術(shù)》，津津有味地看了起來(lái)�？粗鴷�(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)小故事：一勺食鹽溶入香噴噴的菜肴;當(dāng)熱水沖開(kāi)杯中的冰糖……抓住了我的身心，我決定親手去做一做。
我按照書(shū)里說(shuō)的準(zhǔn)備了做實(shí)驗(yàn)的工具：三個(gè)透明杯子，同等質(zhì)量的鹽、清洗干凈的沙子、面粉，一把勺子，一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先在三個(gè)透明杯子中分別倒入100ml的`清水，用勺子分別將同等質(zhì)量的食鹽、沙子、面粉，分別放入三個(gè)杯子中，用筷子按順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行攪拌。攪拌后，靜置了一會(huì)兒，我仔細(xì)地觀察著三個(gè)透明的杯子。裝有鹽的杯子里已經(jīng)看不到鹽了;一個(gè)杯子里明顯可以看到沉在水底的沙子;另一個(gè)杯子里的水變成了白色，甚至水里還漂浮著一塊塊很小的面粉粒，在杯子的底部也沉淀著很多碎碎的面粉。
我好奇的用手指輕輕地沾了沾裝有鹽的透明杯子，放在嘴里吮了吮，發(fā)現(xiàn)水是咸的。原來(lái)像食鹽那樣，在水中變成極小的肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻的分散在水里，不會(huì)自行沉降下來(lái)，這種現(xiàn)象叫做溶解。像沙子在水中那樣，無(wú)論怎樣攪拌，仍然沒(méi)有變化，這種現(xiàn)象叫做不溶解。而面粉基本上是不溶于水的，它只是和水形成了混合溶液。
難忘那次實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文8
我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，它能增強(qiáng)我的體質(zhì)；也喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，它能增長(zhǎng)知識(shí)；但我最喜歡做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，它能帶來(lái)很多驚喜和奧秘。
一天我在電腦上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“氣球吸杯子”。我感到很好奇又疑惑不解，小小的氣球怎么能吸起杯子呢？我?guī)е鴿M腦的疑惑來(lái)到廚房，想親自實(shí)驗(yàn)一下。
我先用水壺?zé)艘粔亻_(kāi)水，之后把燒好的開(kāi)水倒進(jìn)了一個(gè)塑料的水杯里，讓水在杯里停留了一小會(huì)兒，再把水倒了出去。然后趁熱把沖好氣的氣球放在杯子上，用手輕輕的`按了一會(huì)兒。我滿懷期待的看著氣球，它倒底能不能把杯子吸起來(lái)呢？
一分鐘后，我把手拿開(kāi)，再拿起杯子，令我驚訝的事情發(fā)生了，不管我怎么晃動(dòng)杯子，氣球都沒(méi)有掉下來(lái)。我又提起氣球使勁的搖晃，可杯子還是和氣球緊緊地連在一起，就好像它們成了一個(gè)不可分開(kāi)的整體。過(guò)了一會(huì)兒，我把氣球從杯子上拔了下來(lái)，再重新放在杯子上，可是這回氣球卻吸不住杯子了。
這是怎么一回事呢？我好奇地去“問(wèn)”知識(shí)淵博的電腦。原來(lái)，當(dāng)茶杯里的熱空氣慢慢變冷時(shí)，杯子內(nèi)的壓力比外面大氣壓要低，因此，可以把氣球吸起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：那就是耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之，足踐之不如手辨之。無(wú)論做什么事情，只有我們親手去實(shí)踐，才能探究并知道其中的奧秘！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文9
德國(guó)的馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)-----“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！苯裉�，老師給我布置了一個(gè)作業(yè)-----用小字毛筆蘸白醋，煮熟雞蛋后會(huì)怎么樣?就讓我這個(gè)小小實(shí)踐員來(lái)解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。
我在回家的路上高興地手舞足蹈，我的實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功?雞蛋煮熟后是什么樣子?
回到家，我立馬從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備好醋、毛筆、小碗，實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始了。我倒些醋在碗里，左手輕輕地捏著雞蛋，右手拿起毛筆在碗里沾了些白醋，一字一頓在雞蛋上寫了一個(gè)“學(xué)”字，寫好后我的右手迅速和左手合攏在一起，做出一個(gè)棒的姿勢(shì)，也許因?yàn)樘度肓�，都忘記毛筆還在地上安靜的躺著。
然后，我雙眼死死盯著手上的雞蛋，生怕它掉下來(lái)。誰(shuí)知?我的腳不聽(tīng)使喚了，一個(gè)踉蹌，雞蛋也不聽(tīng)話了，從我的“牢籠”中逃了出去，雞蛋好像很開(kāi)心似的，在空中翻著跟頭，好像在說(shuō)：“終于能逃出來(lái)了!”可結(jié)果是----雞蛋破了。
我看著這碎了的雞蛋，默默的對(duì)自己說(shuō)：“失敗了，我還是放棄吧!”正當(dāng)我要放棄的`時(shí)候，我的心中想起了一個(gè)聲音，那是媽媽的聲音：“你要記住，越是緊張，越不能亂，要冷靜地去面對(duì)它。困難像彈簧，你強(qiáng)它弱，你弱它強(qiáng)�！�
我平靜心態(tài)對(duì)自己說(shuō)：“一次失敗算什么，這次我一定會(huì)成功的。
第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終，緊接著第二次實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始。我和之前一樣，用白醋在雞蛋上寫字，雙方捧著雞蛋，顫顫悠悠的向廚房走去，把雞蛋輕輕放入水中。腦袋不斷在提醒我：不能摔跤!不能摔跤!要小心!......終于，雞蛋安全抵達(dá)了風(fēng)干區(qū)域。風(fēng)干后，我捧著雞蛋，一會(huì)兒水就沸騰起來(lái)，雞蛋也跟著這沸騰的水跳起“爵士舞”。 幾分鐘后，雞蛋熟了，我興奮地直接用手去拿，“呀!燙!燙!”我把手放在衣服上擦來(lái)擦去。我把蛋殼剝掉，竟呈現(xiàn)了我之前寫的字。
我不明白這是為什么?所以到網(wǎng)上查了一番：白醋里含有醋酸，寫在雞蛋上之后通過(guò)雞蛋殼和內(nèi)膜進(jìn)入雞蛋，然后與雞蛋清(蛋白質(zhì))產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了新物質(zhì)，等雞蛋煮熟之后蛋清變成白色的，自然就看見(jiàn)你寫的字了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了：做什么事情都需要經(jīng)過(guò)自身的實(shí)踐才能悟出其中的道理，科學(xué)知識(shí)真是無(wú)處不在啊!
難忘的實(shí)驗(yàn)作文10
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學(xué)課，它不僅為我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實(shí)驗(yàn)室上課，我們?cè)缇蛡浜昧舜筇?hào)電池兩個(gè)，一根導(dǎo)線，二個(gè)燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于使燈泡亮的知識(shí)。
一生中，我最大的弱點(diǎn)就是膽小，這節(jié)課是讓每個(gè)組選一個(gè)人，上臺(tái)演示他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，最終能使燈泡亮起來(lái)。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無(wú)奈，只好抓緊時(shí)間實(shí)驗(yàn)。在上課過(guò)程中，老師講到一半便停了下來(lái)。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動(dòng)的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實(shí)驗(yàn)，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時(shí)，我找了一個(gè)助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點(diǎn)亮二個(gè)燈泡的實(shí)驗(yàn)，我先用電池的`正極壓住一根導(dǎo)線的一端，又用剪刀把導(dǎo)線外面的橡膠剪掉，一半接一個(gè)燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負(fù)極的上面，一試，沒(méi)亮起來(lái)，又試了一遍，哎!又沒(méi)有亮起來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，老師提醒我一下說(shuō)：“正、負(fù)極弄反了”，我連忙改了過(guò)來(lái)，終于燈泡亮了起來(lái)，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺(tái)。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實(shí)驗(yàn)課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個(gè)膽小怕事的學(xué)生，到一個(gè)敢上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文11
去年暑假，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，活性炭有很強(qiáng)的凈水作用。我決定試一試，看一下它是不是真的有如傳聞中那么強(qiáng)的效果。
說(shuō)做就做。首先，我和伙伴到泉州寶洲污水處理廠參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不時(shí)向講解員提問(wèn)、咨詢，及時(shí)記錄;上網(wǎng)查閱大量資料，不懂地方及時(shí)向大人求證，直到弄懂為止。緊接著，購(gòu)置一包活性炭，買了兩個(gè)透明玻璃杯和兩根筷子，再?gòu)幕ㄅ枥镒チ藥装涯嗤�，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我先在兩個(gè)杯里倒上清澈的自來(lái)水，再抓起一把沙子分別撒入，在右邊杯子里放入數(shù)條活性炭，左邊杯子保持不變，并對(duì)兩個(gè)杯子進(jìn)行攪拌。十分鐘一眨眼的功夫很快就過(guò)去了，我頓然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)杯子發(fā)生了明顯變化：右邊放活性炭的杯子雖然還比不上自來(lái)水，但已經(jīng)被活性炭?jī)艋萌缤詠?lái)水一樣清澈了，而左邊那杯沒(méi)有放活性炭的水，水底有許多沙子，水面上漂浮著不少落葉，臟兮兮的.。經(jīng)過(guò)這一比較，我才知道，活性炭只要放幾條，就能把臟水凈化成如同飲用水一樣了，果然活性炭真如同傳聞中的那么厲害，科學(xué)道理遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就在我們身邊呀。
由此，我靈感一來(lái)，受到啟發(fā)，一時(shí)茅塞頓開(kāi)，覺(jué)得以后居民住宅小區(qū)應(yīng)建造污水處理池(處理池的成分為活性炭和能吃細(xì)菌的微生物)，將小區(qū)污水先進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，再排到污水處理廠;以后居民家中排污管道設(shè)兩層，內(nèi)側(cè)用海綿做成，外側(cè)用活性炭做成;在集污水池內(nèi)利用水生植物、浮游生物來(lái)凈化污水。這樣，既有綠化作用，又能達(dá)到污水處理效果，還能節(jié)省一定物力、財(cái)力，一舉多得。同時(shí)，還要不斷提高居民素質(zhì)和對(duì)污水危害、加強(qiáng)環(huán)保的認(rèn)識(shí)及如何合理處理、節(jié)約用水意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起。
恰巧學(xué)校布置暑假作業(yè)，要求我們學(xué)生要利用假期開(kāi)展科技綜合實(shí)踐活動(dòng)，假期后組織競(jìng)賽評(píng)選。于是，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)地把這次實(shí)驗(yàn)情況，以《污水處理方法的調(diào)查實(shí)踐報(bào)告》為題，打成文字材料，配上相關(guān)活動(dòng)照片，圖文并茂，還提出四點(diǎn)意見(jiàn)建議，開(kāi)學(xué)后及時(shí)送交學(xué)校。
沒(méi)想到，在一天平時(shí)正常的上學(xué)中，我欣喜地被告知，說(shuō)我的那次科技綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，在全市青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并被推薦參加全省比賽。噢，My God!幸福來(lái)得太突然了，天上真的掉餡餅了，這可是我人生第一次獲此大獎(jiǎng)!我一時(shí)興奮地連走路都邊蹦邊跳邊唱，原來(lái)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)竟是如此這般美好，到處充滿陽(yáng)光!而且，我在這次實(shí)驗(yàn)中的感想是：科學(xué)就在我們身邊，只要你肯去發(fā)掘，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文12
每當(dāng)看到媽媽縫衣服時(shí)用的那小小的繡花針時(shí)，我心頭總會(huì)浮起那件事。那是一個(gè)星期天的下午，我為了準(zhǔn)備明天那一次別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)課，我仍在重復(fù)做著我的實(shí)驗(yàn)——針浮在水面。針浮起來(lái)的道理很簡(jiǎn)單，就量在針上涂一層蠟，蠟把水排開(kāi)后，水的浮力就大了，可以把針浮在水面上。我做了許多次實(shí)驗(yàn)，都成功了，已經(jīng)胸有成竹，準(zhǔn)備明天在同學(xué)們面前露一手了。
第二天，我們期待已久的實(shí)驗(yàn)課終于來(lái)了。前面兩位同學(xué)表演的“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他們動(dòng)作干凈利索，贏得大家一片掌聲。終于輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我急匆匆地走上臺(tái)，先向大家介紹了我的實(shí)驗(yàn)課題，再開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。不知怎么，我面對(duì)大家那好奇的`目光，心跳一下子加快了，好像隨時(shí)都會(huì)從胸口蹦出來(lái)一樣。老師似乎看出了我的心思，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“別緊張�！蔽抑缓脧�(qiáng)定心神，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。我小心翼翼地把一碗水捧到講臺(tái)上，連忙取出繡花針，也許是因?yàn)樘o張緣故，我的手不自禁地發(fā)抖，一個(gè)不小心，竟將針掉在了地上。
細(xì)如牛毛的繡花針找起來(lái)也不好找，干脆再拿一根得了，我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾，讓它全身沾滿了蠟油后，就迫不及待地往水里放，針剛一脫手，就急速地沉了下去。實(shí)驗(yàn)失敗了！我忽然想起，我在拿繡花針時(shí)手上的水沒(méi)擦干凈，針上有水，根本粘不上蠟油，針肯定會(huì)沉下去。我連忙把針從水里撈起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)我這一系列手忙腳亂的狼狽樣子，頓時(shí)一陣大笑。
我聽(tīng)了這譏笑，心情更緊張，撈針的時(shí)候，因?yàn)槭植煌５仡澏栋阉疄R了一講臺(tái)�？粗砼缘睦蠋熅o鎖的眉頭，我的臉頰頓時(shí)紅得跟蘋果似的。我趕忙用紙去擦講臺(tái)上的水，忙來(lái)忙去，兩個(gè)臉頰熱乎乎的，頭上直冒汗，心像一只受驚的小兔子，不停地亂跳。我心中想起了一個(gè)聲音，那是媽媽的聲音：“你要記住，越是緊張時(shí)刻，越不能亂，要覺(jué)著冷靜地去面對(duì)。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”我平靜心態(tài)，深吸一口氣，把手擦干后，重新把針涂上蠟油，再放入水中，只見(jiàn)針就像一艘又平又穩(wěn)的小船在水面上漂來(lái)漂去，怎么也不沉下去。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)驚奇的目光，老師也向我投來(lái)了贊賞的目光，我忍俊不禁得微笑起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我開(kāi)始漸漸懂得了做任何事情（當(dāng)然包括學(xué)習(xí)），都要一絲不茍地用心去做，不放過(guò)任何一個(gè)程序，不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，才能獲得最終的成功。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文13
嘗試，可能失敗，但總能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。那是一次不太成功的嘗試，但卻使我增加了知識(shí)，那一刻令我難以忘懷。
在上學(xué)期我四年級(jí)的時(shí)候，市里舉行了一次“科技大賽”�？萍祭蠋煕Q定讓我和同班二位同學(xué)一起去參賽。科技老師說(shuō)：“我們參加的項(xiàng)目是摔雞蛋，比賽規(guī)則是要把兩個(gè)雞蛋放入一個(gè)容器里，從二樓摔下去不能破碎，不可以使用塑料�！蔽覀冋f(shuō)：“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子�！崩蠋熣f(shuō)：“不行的，那里面不安裝一個(gè)固定雞蛋的裝置，掉下去雞蛋一定會(huì)摔碎的�！边@個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么樣來(lái)解決呢，我們百思不得其解，還是束手無(wú)策。第二天，我們垂頭喪氣地來(lái)到了科技室，讓我們驚訝的是老師解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，老師用絲襪把雞蛋套住，并用牙簽把它固定住，啊，老師的這個(gè)辦法可真妙!
比賽之日終于到了，我們來(lái)到了比賽的場(chǎng)地，按照要求我們走進(jìn)二樓的教室等著。不一會(huì)兒，就輪到了我們。我們?nèi)齻�(gè)人一起在窗戶前站好，雙手緊緊地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈禱著……裁判一聲令下，我隨即松開(kāi)雙手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼兒了，撲通撲通地跳著，看著箱子平穩(wěn)落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老師打開(kāi)箱子檢查，隨著“啊”的一聲，我們的希望破滅了，雞蛋碎了!怎么會(huì)是這樣呢?我們仔細(xì)檢查了箱子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它正好落在一個(gè)尖尖的.石頭上，小石頭磕碎了我們的雞蛋，這真是太不幸，太意外了!
雖然，我們的實(shí)驗(yàn)最終以不可預(yù)見(jiàn)的突發(fā)事件而宣告失敗，但我們更看重的是比賽的準(zhǔn)備過(guò)程和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。它激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)熱愛(ài)和興趣。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文14
科學(xué)課到了，老師說(shuō)這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們懷著既興奮又好奇的心情走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說(shuō)馬上要變一個(gè)魔術(shù)給我們看。老師先示范著將鐵圈套住銅球，只見(jiàn)銅球能在鐵圈中自由穿行，接著老師小心翼翼地把酒精燈點(diǎn)著，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過(guò)鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個(gè)小組做同樣的實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果怎么樣。我們迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)工具，點(diǎn)上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過(guò)了一會(huì)兒，心急的吳語(yǔ)說(shuō)：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周圍穿過(guò)，看樣子，實(shí)驗(yàn)失敗了。旁邊的劉辰說(shuō)：“吳語(yǔ)，我們換一下，我來(lái)繼續(xù)烤�！弊咴谂赃叺睦蠋熞补膭�(lì)我們說(shuō)：“失敗是成功之母，繼續(xù)給銅球加溫�！苯�(jīng)過(guò)不斷的加溫，終于，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來(lái)。
老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)，這是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，大自然中有很多這樣的現(xiàn)象。他還舉例說(shuō)了，房屋裝修鋪地磚的時(shí)候，地磚與地磚之間要有一定的.縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的季節(jié)膨脹而導(dǎo)致路面相互擠壓拱起。細(xì)想一下，還果真如此。原來(lái)生活中就有這么多的科學(xué)道理。
通過(guò)這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了：只要我們細(xì)心觀察，生活中處處是學(xué)問(wèn)。還有一點(diǎn)，對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不要怕失敗，只要持續(xù)努力，我們一定能夠到達(dá)科學(xué)海洋的彼岸。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文15
在我們的一生中，一定會(huì)做很多的實(shí)驗(yàn)。從小學(xué)到初中所做的實(shí)驗(yàn)中，最令我難忘的還是進(jìn)入中學(xué)第一次做的實(shí)驗(yàn)。
那一次我們的楊老師為了讓我們更加走近科學(xué)、了解科學(xué)，就給我們班的同學(xué)布置了一項(xiàng)科學(xué)實(shí)踐作業(yè)，接下來(lái)就讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！
我們要做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是關(guān)于淡水與鹽水的。老師說(shuō)，等我們完成實(shí)驗(yàn)后，再自己從網(wǎng)上查找其中的奧妙。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我把事先準(zhǔn)備好的材料——一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一些水和一根筷子放在桌子上。首先，我將適量的`水倒入玻璃杯里，然后將雞蛋小心翼翼地放入水中，雞蛋一下子就死死地沉睡在了杯底。當(dāng)然了，現(xiàn)在我的實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有完成。我從水里將雞蛋取出，放在水杯旁邊，又拿出準(zhǔn)備好的那一袋鹽，撕開(kāi)個(gè)口，將潔白如雪的鹽倒入水中。然后拿起筷子，將鹽和水?dāng)嚢杈鶆�，最后又將雞蛋放入鹽水中。沒(méi)想到，這次這個(gè)雞蛋竟沒(méi)有死死地沉睡在杯底，而是慢慢地游出了水面。啊，真是太神奇了！我開(kāi)心地去問(wèn)爸爸，為什么雞蛋在淡水中浮不起來(lái)，而在鹽水中能浮起來(lái)。爸爸說(shuō)得也不是很清楚，于是爸爸他就帶著我一起來(lái)到電腦前，查詢起來(lái)……
在網(wǎng)上，我們找到了原因。原來(lái)是因?yàn)辂}的密度比水的大，鹽溶解在淡水中后，鹽水的密度就比淡水的密度大，而浮力的大小又與液體的密度成比例，所以鹽水的浮力就大了，因而讓雞蛋浮出了水面。
通過(guò)這次的實(shí)踐，我明白了鹽水和淡水中所蘊(yùn)藏的科學(xué)知識(shí)，也更讓我明白了我們生活中處處都蘊(yùn)藏著科學(xué)道理。只要我們大家用心觀察，善于研究，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
這可真是讓我難忘的一次小實(shí)驗(yàn)。
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