今天沒(méi)有作業(yè)作文15篇（薦）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的今天沒(méi)有作業(yè)作文，歡迎閱讀與收藏。
今天沒(méi)有作業(yè)作文1
下午放學(xué)了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室給我們布置家庭作業(yè)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像往常那樣規(guī)規(guī)矩矩地坐好，等待著老師。老師站在講臺(tái)旁，面對(duì)著大家說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)。”“哦，今天沒(méi)有家庭作業(yè)。”我小聲嘀咕了一句，但隨后又激動(dòng)萬(wàn)分：“什么，今天沒(méi)有家庭作業(yè)，啊，太好了�！蓖瑢W(xué)們左一句，右一句地聊起今晚玩什么好。
老師看到我們這般激動(dòng)，說(shuō)：“好了，今天就到此為止吧！”說(shuō)完，老師便走出了教室。只留同學(xué)們左一句“老師，你真給力”右一句“老師，你人真好�！�
回到家，我趕緊打開(kāi)電視，津津有味地看起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，訓(xùn)斥我：“一回家就看電視，作業(yè)都不用做了呀？”“媽，今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！蔽一卮鸬馈！笆裁矗繘](méi)作業(yè)，你別騙你媽了，別以為，你媽老了就不中用了，我可不信你，還不趕快去寫�！薄皨�，真沒(méi)有啊，不信你自己打電話問(wèn)問(wèn)看。”我委屈地說(shuō)道。“對(duì)，打電話，我要打電話問(wèn)問(wèn)。”說(shuō)完，媽媽就連忙拿起電話撥通老師的號(hào)碼。我見(jiàn)了，繼續(xù)看電視。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽就打好了。她過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“雖然今天沒(méi)有家庭作業(yè)，但是你要給我看書。”“�。靠磿�，唉，好吧！”說(shuō)完，我就拖著疲憊的身子回到房間里。
在房間，我除了看書，還是看書。這時(shí)，我有點(diǎn)懷念家庭作業(yè)了。因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)至少能幫我消消愁。
唉，家庭作業(yè)啊，家庭作業(yè)啊，你快回到我身邊來(lái)吧！
今天沒(méi)有作業(yè)作文2
由于今天我們班同學(xué)表現(xiàn)出色，老師很高興，在放學(xué)之前一分鐘說(shuō)：“今天同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，所以今天不布置家庭作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍地沖出教室，我也不例外，高興地一蹦三尺高，因?yàn)榛丶蚁敫墒裁淳透墒裁矗?/p>
放學(xué)路上，我是又蹦又跳，并且是一路歌聲。
回到家，我立即打開(kāi)電視，可是沒(méi)什么好節(jié)目，就關(guān)了電視，準(zhǔn)備做一次飯?jiān)囋�。平�？偸前职謰寢屪鲲�，這一次我要讓他們嘗嘗我的手藝。
我要做我的最愛(ài)：炒雞蛋。首先，從冰箱里拿出三個(gè)雞蛋，再拿一個(gè)碗，一雙筷子，因?yàn)槭堑谝淮�，打雞蛋的'時(shí)候手發(fā)抖，唯恐蛋液流到碗外邊。還好，沒(méi)有失誤，總算抖著手把雞蛋磕到了碗里邊，我很有成就感，因?yàn)槁?tīng)媽媽說(shuō)她第一次做飯就把雞蛋磕到了碗外邊。放點(diǎn)鹽，再用筷子把雞蛋朝一個(gè)方向快速攪勻。
第二步是開(kāi)火抄。把火開(kāi)到最大，放油，我好像有點(diǎn)放多了，但記得媽媽說(shuō)炒雞蛋是油要比平常稍多一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，油熱了，把雞蛋倒進(jìn)鍋里，頓時(shí)嘩的一聲響，雞蛋就鼓了起來(lái)，我用筷子來(lái)回翻，等蛋液全部起泡炒勻，就可以出鍋了。出鍋時(shí)還是有點(diǎn)油，看來(lái)油確實(shí)放多了。
我把火一關(guān)，聞到了炒雞蛋味，好香啊，嘗一口，真好吃！這時(shí)爸爸媽媽下班回來(lái)了，我趕忙把我做的炒雞蛋端上讓他們品嘗，結(jié)果是“好吃，再來(lái)一盤！”，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
我明白了老師的用意，讓我們?cè)诩易约簩W(xué)習(xí)！
今天沒(méi)有作業(yè)作文3
“今天晚上改革開(kāi)放，沒(méi)作業(yè)！”老師的話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，有的笑，有的跳，有的將書扔到了半空中，“哎——-呵呵——-嘻嘻——-老師萬(wàn)——-歲！”歡呼聲此起彼落。
那些坐在角落里的人齊聲高唱：“咱個(gè)老百姓，今兒個(gè)真高興……”我也跟著唱了起來(lái)，那聲音響得，差點(diǎn)沒(méi)把老師的耳朵給震聾啦。
放學(xué)路上，一向沉穩(wěn)的我失去了以往的翩翩風(fēng)度，背著個(gè)書包在路邊樂(lè)得沒(méi)個(gè)正形，沉甸甸的大書包背在我的背上也快活得上躥下跳，我眼鏡后的兩只小眼睛笑得變成了兩個(gè)等腰三角形。我抑制不住內(nèi)心的狂喜，笑聲從我嘴里一串串冒了出來(lái)，此時(shí)的我一會(huì)兒雙手形成“V”字形在天空中亂揮，一會(huì)兒踢腿，一會(huì)兒歪腳，一會(huì)兒扭屁股。這一刻我真的覺(jué)得“生我者父母，知我者老師也”。
回到家，我更是忘乎所以，連忙把書包一丟，急匆匆地跑上樓，打開(kāi)電腦，玩起了游戲……
正當(dāng)我貪婪地享受這個(gè)難得的輕松時(shí)刻時(shí)，內(nèi)心深處卻傳來(lái)一個(gè)聲音：“清醒點(diǎn)吧，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天雖然沒(méi)有作業(yè)，但你也不能這樣子瘋玩呀。再說(shuō)，你的`學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么好，你要為你的未來(lái)著想��！”
想到這里，我心里邊不禁涌上一陣莫名的感覺(jué)，酸酸澀澀的：是失落，是迷惘，還是困惑？但我想更多的還是對(duì)未來(lái)的期待。
也許，這就是成長(zhǎng)吧！
今天沒(méi)有作業(yè)作文4
作業(yè)，討厭的作業(yè)、該死的作業(yè)，你滾得越遠(yuǎn)越好，你天天與我“作伴”，霸占了我美好的童年。你就像一只討厭的蚊子，吸走了我童年的快樂(lè)。要是沒(méi)有作業(yè)，那該多好！
假如今天沒(méi)有作業(yè)，我可以痛痛快快地玩上一整天，無(wú)憂無(wú)慮，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成被罰，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)漏了被批一頓，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)寫得不好而被罰抄書十遍，也不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶了被罰站，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)�？傊�，不會(huì)被罰，開(kāi)開(kāi)心心的，成天東玩玩西逛逛不受作業(yè)的限制。去游樂(lè)園玩過(guò)山車、玩碰碰車、玩太空漫步。去公園聞聞花香、捉捉蝴蝶、散散步。多么悠閑自在。
假如今天沒(méi)有作業(yè)，我還可以看書，可以看電視�？吹脹](méi)有止境，看得忘乎所以，看得如癡如醉，不受別人打擾無(wú)窮無(wú)盡。書看舊了，電視看爆了這才是我比較美好的童年呀！
假如今天沒(méi)有作業(yè)，我更想去同學(xué)家玩?zhèn)�爽！和同學(xué)一起過(guò)生日！玩得瘋瘋顛顛，玩老鷹捉小雞、玩貓捉老鼠、玩撕名牌。玩過(guò)隱后吃生日蛋糕，吃得飽飽的、吃得發(fā)傻了中、吃得走不動(dòng)了、這才叫一個(gè)字“爽”！“痛快”！這才屬于我們童年沒(méi)有作業(yè)的繽紛的五彩童年呀！
假如今天沒(méi)有作業(yè)那該多好呀！但是不可能！老師的作業(yè)如天上下的雨點(diǎn)，怎么下也下不完，我們寫的'作業(yè)如地上的青草，怎么數(shù)也數(shù)不清。
哎！假如今天沒(méi)有作業(yè)那該多好�。∮憛挼淖鳂I(yè)、該死的作業(yè)，你滾得越遠(yuǎn)越好，你千萬(wàn)不要霸占我美好的童年！
今天沒(méi)有作業(yè)作文5
如果有這樣一天：沒(méi)有作業(yè)的困擾，電腦和電視都對(duì)你開(kāi)綠燈，想熬夜玩到幾點(diǎn)都可以。你，會(huì)怎么做呢？
興高采烈地回到家，放下沉重的'書包，我愜意地打開(kāi)電腦，心想：今天星期五，不但沒(méi)有作業(yè)，而且明天還不補(bǔ)課！啊，我真是太幸福了！
就這樣想著，電腦已經(jīng)登錄好了“QQ”。輕點(diǎn)兩下鼠標(biāo)，出來(lái)了一大堆聊天窗口。挨個(gè)回復(fù)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)是“極樂(lè)鳥(niǎo)”回復(fù)了我的一些關(guān)于上色的問(wèn)題，我連忙說(shuō)謝謝。
下午五點(diǎn)半了，媽媽下班了，看到我在玩電腦，生氣地說(shuō)：“你作業(yè)寫完了？怎么就上電腦了！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”媽媽沒(méi)再說(shuō)什么了，轉(zhuǎn)身去廚房做飯了。
晚上九點(diǎn)多，媽媽叫我去睡覺(jué)，不然明天不讓我玩電腦。沒(méi)辦法，我只能乖乖地上床睡覺(jué)了——進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)到天天沒(méi)有作業(yè)，只是到 起床啦！都七點(diǎn)半了！再不起床就
要遲到了！”“咦？今天星期幾��？”我睜
開(kāi)半迷糊的眼睛問(wèn)。“星期五��！”媽媽生氣地說(shuō)�！鞍。�！”我飛快地穿衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后直接“飛”到學(xué)校……原來(lái)那是個(gè)夢(mèng)啊。
沒(méi)有作業(yè)的確“很好”，但能否鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)呢？是不是就會(huì)一直玩，一直玩呢？就會(huì)變得懶惰……其實(shí)，有作業(yè)也挺好，只是不要太多了！
學(xué)校上課而已……
今天沒(méi)有作業(yè)作文6
下課了，我嘴里哼著小曲快樂(lè)地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼里都像是在為我高興，因?yàn)椤裉鞗](méi)有家庭作業(yè)！
不一會(huì)兒，到了家，我馬上放下書包，蹦著跳著來(lái)到了電腦前，熟練地打開(kāi)，嘴里還小聲嘀咕：要干什么呢？哦，對(duì)了，昨天看的電視還沒(méi)有看完，還要把游戲打通關(guān)，再看看漫畫有沒(méi)有更新······哇，有，還沒(méi)等我說(shuō)完，哪知在一旁眼睛瞪著像銅鈴般大的媽媽，看完我這一系列動(dòng)作終于忍不住動(dòng)用了獅吼功說(shuō)：給我住手！回來(lái)不寫作業(yè)就玩電腦，你要逆天了嗎？我漫不經(jīng)心地看了一眼怒氣沖沖的媽媽，理直氣壯地說(shuō)：今天沒(méi)有家庭作業(yè)，所以要好好利用這寶貴的一點(diǎn)時(shí)間，痛痛快快地玩一下才行！媽媽聽(tīng)了通情達(dá)理地說(shuō)：好吧，就讓你玩半個(gè)小時(shí)，然后馬上去寫《課時(shí)作業(yè)》�？棺h！我要看電視、我要看漫畫、我要打游戲！我叫著跳了起來(lái)。抗議無(wú)效。媽媽狠狠地灑了我一頭冷水，我也只有趕快抓住這一點(diǎn)時(shí)間努力的玩。
可是半個(gè)小時(shí)一會(huì)兒就過(guò)去了，媽媽把我拉到書桌前帶著誘惑地口氣對(duì)我說(shuō)：把這兩張卷子寫完我就讓你再玩半小時(shí)。剛才還戀戀不舍地望著電腦的我馬上元?dú)馍窬蛠?lái)了，提起筆飛快地寫起字來(lái)，卻沒(méi)有留意到媽媽的嘴角揚(yáng)起一絲絲陰險(xiǎn)的笑。就要我快要寫完時(shí)，媽媽又樂(lè)呵呵地抱來(lái)一疊練習(xí)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：看！這些練習(xí)多好，回頭再把上面三張卷子做了，我就讓你再多玩一個(gè)小時(shí)！我也在心里喜滋滋地想：哈哈！寫完這些我就還可以再玩一個(gè)半小時(shí)啦！可誰(shuí)知寫完這些以經(jīng)九點(diǎn)了，媽媽就以太晚了，要睡覺(jué)的`理由拒絕了我玩電腦的要求。
躺在床上，我睡不著，不停地想，為什么現(xiàn)在的小孩不能自由自在的玩耍，卻被埋在題海里呢？
今天沒(méi)有作業(yè)作文7
灼熱的陽(yáng)光，如同萬(wàn)箭齊發(fā)，射在我身上，使我的皮膚針灸一般地刺痛。但我想著，在學(xué)校完成作業(yè)，在家里就能盡情地玩耍，只好耐著性子。猛地仰起頭，汗如雨下，齊齊凝在我的下巴和鼻尖上，我焦躁地用濕透了的雙手在口袋里徒勞地翻找著，試圖尋到些許可供擦汗的紙巾，汗水，將我的手牢牢地縛在口袋里，如同困獸一般脫不了身，這無(wú)疑給我煩躁到極點(diǎn)的心，火上澆油。
好不容易又重新執(zhí)筆開(kāi)始寫作業(yè)，但我心頭仿佛燃起了一場(chǎng)勢(shì)不可擋的野火，不安地在椅子上扭動(dòng)著，寫出來(lái)的字也不堪入目，連連出錯(cuò)使我逐漸失去了耐心和信心，不耐煩地忍受著一道道汗跡慢慢從額頭延伸到脖頸的那鉆入每一個(gè)毛孔的刺癢感。我的頭離紙面越來(lái)越近，鼻尖上的一粒晶瑩的汗珠終于抑制不住，急不可耐地滴到紙面上，混著未干的筆跡，浸成一大塊汗?jié)n，此時(shí)，縱是拼命地自勵(lì)也不能阻止我心中的`狂吼，悶熱，莫名的焦急，為難，無(wú)奈，煩躁不安——
我亂如雜絲的思緒肆無(wú)忌憚地蔓延，一聲有力的話語(yǔ)，闖進(jìn)了這團(tuán)亂麻：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”被熱昏了頭的我，呆呆地昂著頭，啼笑皆非。不知是喜還是悲。喜的是，今天在家輕松了，悲的是，我忍著酷熱做作業(yè)，這是完全可以避免的，真是“塞翁失馬，焉知非福。”
今天沒(méi)有作業(yè)作文8
今天下午，老師說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！边@讓我們大吃一驚，一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái),便“耶”的一聲歡呼了起來(lái)，有的互相擂對(duì)方一拳；有的在計(jì)劃下午放學(xué)后的活動(dòng)；有的甚至站起來(lái)在位子上手舞足蹈。老師在講臺(tái)上，微笑著，來(lái)回的度著步，任我們高興。我們的歡呼聲傳遍了校園，上體育課的同學(xué)都到教室外好奇的圍觀，不知發(fā)生了什么事。下午的兩節(jié)課，我們非常興奮,心早已飛出了教室,老師講些什么內(nèi)容都不知道。
放學(xué)過(guò)后，我心里非常的高興，就想快點(diǎn)回家，把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽。我便像閃電一般回到了家，氣喘吁吁的說(shuō)：“爸爸媽媽，我們今天沒(méi)有家庭作業(yè)，真的是太爽啦！哈……”媽媽慢慢的說(shuō)：“竟然沒(méi)有家庭作業(yè)，那我就來(lái)給你布置吧�！焙�(jiǎn)直就是驚天霹靂，我心想：不會(huì)是讓我讀書、寫字、洗襪子……這讓我的`心情一下子跌到谷地。媽媽接著說(shuō)：“女兒，你等一會(huì)兒幫我洗碗.洗鍋，晚飯后再好好玩�！薄昂煤煤茫蔽宜斓拇饝�(yīng)道，心想：原來(lái)就這點(diǎn)家務(wù)活呀！太簡(jiǎn)單了，哈哈……
晚飯后，我兩三下，就干完家務(wù)活，就問(wèn)媽媽“：還有什么需要幫忙的嗎？”“沒(méi)有�！眿寢屨f(shuō)。我按捺不住心里的激動(dòng)，找出放了許久的《幽默與笑話》和《阿衰》看了起來(lái)，看到高興處，就禁不住“哈哈……”笑出了聲，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，就從寢室里探出頭看了看說(shuō)：“今天真高興哪！”看完書后，我就去看電視……一直到晚上10點(diǎn)，媽媽喊我睡覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了……
今天，我很快樂(lè)！因?yàn)榻裉鞗](méi)有家庭作業(yè)，如果每天都沒(méi)有家庭作業(yè)那該多好呀！
今天沒(méi)有作業(yè)作文9
結(jié)束了一周忙碌的生活，終于期待已久的時(shí)刻到了�，F(xiàn)在是星期五下午放學(xué)。
馬老師夾著一疊作業(yè)走進(jìn)教室，她站在講臺(tái)前準(zhǔn)備布置作業(yè)。大家的目光注視著她。我心里直犯嘀咕：馬老師平時(shí)對(duì)我們要求挺嚴(yán)的，每天都會(huì)給我們布置不少回家作業(yè)，明天、后天是雙休日，今天的作業(yè)肯定少不了。
只見(jiàn)她目光炯炯，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天的作業(yè)——”她拉長(zhǎng)了嗓子，我們也把耳朵豎了起來(lái)，“沒(méi)有！”
一聽(tīng)到這兩個(gè)字，教室里沸騰了：“耶！”你看，有的同學(xué)的手指彎成“v”形，在空中揮舞著；有的'同學(xué)又是蹦來(lái)又是跳；有的同學(xué)甚至站在凳子上，好像不站高一點(diǎn)不能表達(dá)此刻興奮的心情；我的心也放飛了，樂(lè)得咧著嘴只顧傻笑，心想：“今天馬老師怎么突然法外施恩呢？”
馬老師讓大家靜下來(lái)，笑著說(shuō)：“因?yàn)榻裉焱瑢W(xué)們的課堂作業(yè)做得很認(rèn)真，大部分都全對(duì)了。既然你們已經(jīng)掌握了，我為什么還要布置作業(yè)呢？”
原來(lái)如此，這真是個(gè)意外的驚喜，在我們眼里，沒(méi)有回家作業(yè)是多么美好的一件事。
瘋狂的“耶”后，同學(xué)們還舍不得回家。討論聲又接踵而至，尹飛說(shuō)他明天要上街到新開(kāi)的“萬(wàn)家隆”超市去逛逛；朱蕊說(shuō)好久沒(méi)到外婆家去了，舅舅家的小表妹又長(zhǎng)大一些了；鄭妍琳說(shuō)今天晚上又能去練書法了，不必急著趕回家作業(yè)；徐家明說(shuō)他要去借《哆啦A夢(mèng)》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是個(gè)書蟲(chóng)，可以在這兩天里把《紅樓夢(mèng)》最后兩章看完了。
想想平時(shí)的晚上都是忙碌的，不是做這樣作業(yè)就是做那樣作業(yè)。老師總是不放心我們，家長(zhǎng)總是希望我們除了學(xué)習(xí)什么也別干。其實(shí)你看，同學(xué)們想做的事也沒(méi)什么不好的，我們也知道這一點(diǎn)：會(huì)休息的人才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。
今天沒(méi)有作業(yè)作文10
“滴答——滴答——”，不知不覺(jué)時(shí)針已指向了9字，我坐在燈光下，眼皮似乎格外沉重，這時(shí)，那枝熬夜的筆也不聽(tīng)我的使喚了，慢慢地從我的手上滾落下來(lái)——
“今天晚上改革開(kāi)放，沒(méi)作業(yè)！”老師站在講臺(tái)前幽默地對(duì)我們賀喜。
一聽(tīng)沒(méi)有作業(yè)，我們說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，跳的跳，可高興了。我們一起大聲高喊：“老師——萬(wàn)歲！”
回到家，媽媽滿面笑容，對(duì)我說(shuō)：“今天解放，不用做課外輔導(dǎo)作業(yè)了，去玩吧。”耶！我高興極了！我是多么輕松呀！恨不得立即去做我想做的事情：我可以出去玩，我可以看電視，還可以打電腦……似乎從我剛出生起，第一次有那么高興的時(shí)候。我的臉上增添了許多笑容，是多么的燦爛�。�
現(xiàn)在我像一匹脫了韁的馬，立馬把書包往沙發(fā)上一丟，跑到朋友家去玩了。我們玩了好多游戲：什么捉迷藏、切西瓜、老鷹捉小雞……我們沉浸在歡樂(lè)的.笑聲中。我玩厭了，就回家看電視，電視中那有趣的情節(jié)逗得我哈哈大笑�？赐炅穗娨�，我又打開(kāi)電腦玩起了游戲，現(xiàn)在沒(méi)有作業(yè)的阻擋，我打了好久好久，真是覺(jué)得痛快極了……
“快起來(lái)做作業(yè)！”到底是誰(shuí)這么大聲呀？今天不是沒(méi)有作業(yè)的嗎？我好勉強(qiáng)才睜開(kāi)了眼睛，可擺在眼前的仍是一大堆家庭作業(yè)，媽媽正板著那非常生氣的面容瞪著我……
今天沒(méi)有作業(yè)作文11
“叮鈴鈴�！毕抡n了，我們安分的坐在座位上等待著老師的到來(lái)。準(zhǔn)備著這一天最殘酷的時(shí)刻——布置作業(yè)。
可是，以往早早到來(lái)的老師去哪了？本來(lái)有些安靜的教室在一瞬間喧嘩起來(lái)。人人都在猜測(cè)著老師們?nèi)ツ牧�。有人說(shuō)，老師開(kāi)會(huì)去了，還有人說(shuō)，老師出去了。更離譜的是有人說(shuō)，老師被UFO抓走了。我無(wú)法不佩服同學(xué)們的想象力了。
等啊等啊，老師還沒(méi)有來(lái)。教室里的聲音又大了起來(lái)，更有甚者居然下位去“串門”。真大膽��！就在這時(shí)，老師出現(xiàn)在教室門口。嘻嘻，那些下了位的人一個(gè)個(gè)就跟老鼠見(jiàn)了貓似的，紛紛逃到自己的位子上。真好玩。
可是，奇怪的是老師并沒(méi)有訓(xùn)他們，而是拿起粉筆在黑板上開(kāi)始布置作業(yè)。只見(jiàn)老師慢條斯理的在黑板上寫上了語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)大字。寫完了，還回頭瞅了瞅我們，笑了一下。這一笑把我們的'汗毛都嚇起來(lái)了，不是老師笑的難看，而是我們總覺(jué)得那笑里有點(diǎn)東西。果然，只見(jiàn)老師在黑板上又分別寫了：1、2、3、4、5、6、7、8 ......
oh，my good，為什么這么多？不要�。【驮谖疑袂榛秀睍r(shí)。突然又聽(tīng)到了歡呼聲，是巨大的歡呼。能把教室的房頂都掀起來(lái)。怎么了？因?yàn)樽鳂I(yè)多精神多失常了？不可能吧！我抬起頭只見(jiàn)黑板上寫著：今天沒(méi)有家庭作業(yè)！
太棒了！哦耶！可以回家干自己想干的事了！
今天沒(méi)有作業(yè)作文12
下午兩節(jié)課是作文課,同學(xué)們都忙著寫作文,教室里靜悄悄的。
“終于寫完了”我伸了伸懶腰,一看鐘已經(jīng)快放學(xué)了,有可以去打basketball了,我心中暗想到。教室里逐漸吵鬧起來(lái),我環(huán)視一下四周,大多數(shù)同學(xué)也已經(jīng)寫完作文了。李老師見(jiàn)我們都寫好了，便拿起話筒，說(shuō)道：“今天的語(yǔ)文作業(yè)是……�！痹捳Z(yǔ)停頓了，吵鬧的教室安靜起來(lái)，同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)“上司”下達(dá)的“命令”。老師發(fā)話了：“今天沒(méi)有作業(yè)�！�
“yes”全班發(fā)出震耳欲聾的聲響，全班沸騰起來(lái)，許多人都站起來(lái)歡呼，有一個(gè)同學(xué)有廣告詞唱道：“我們很開(kāi)心，我們很高興�！薄袄蠋煟闾⒚髁�。”同學(xué)們夸獎(jiǎng)道。
老師笑了，笑中似乎隱藏著一絲奸詐，可同學(xué)們并沒(méi)有注意到老師的笑容，因?yàn)榇藭r(shí)，同學(xué)們被快樂(lè)遮住了雙眼。此刻，歡樂(lè)沖暈了我們的'頭腦。同學(xué)們大聲歡呼著，并沒(méi)有注意到老師今天很反常，平時(shí)老師一定會(huì)繃著臉說(shuō)道：“吵什么吵，真是玩瘋了你們，如果你們不想沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，那就布置一些給你們做吧�！蓖瑢W(xué)們可不管這個(gè)，既然老師給我們玩的機(jī)會(huì)，那就玩吧！
歡笑聲在教室中回蕩了兩分鐘左右，老師在黑板上寫道“語(yǔ)文作業(yè)�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們以為老師生氣了，想布置一些作業(yè)給我們吧！“一篇作文”“寫好啰！”教室又恢復(fù)了剛才的情景，因?yàn)橥瑢W(xué)們都以為是作文課上寫的作文，可老師又繼續(xù)寫道“題目，《語(yǔ)文今天沒(méi)有作業(yè)》，“��？”教室又像寫作文時(shí)一樣，靜悄悄的，同學(xué)們中了老師的陰謀，老師這個(gè)陷阱真是防不勝防�。�
這是老師善意的謊言，她為的是給我們一個(gè)寫作的題材，讓我們能更好的寫一篇作文。老師，你真好！
今天沒(méi)有作業(yè)作文13
如果說(shuō)學(xué)齡前的兒童是江中的小魚(yú)，那么，我們這些上了學(xué)的孩子就是籠中之鳥(niǎo)。每日都有如山般的作業(yè)壓得我們透不過(guò)氣，我真想對(duì)全世界的人們說(shuō)一聲；“讓今天沒(méi)有家庭作業(yè)吧！”可是無(wú)濟(jì)于事。
總算是守得云開(kāi)見(jiàn)月明。今天，老師終于說(shuō)出了：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)擁抱在一起，有的笑，有的跳，有的站在椅子上，還有的將書包扔到了空中：“老師萬(wàn)歲！”
走在回家的路上，我覺(jué)得天格外的藍(lán)，太陽(yáng)格外的燦爛，花朵格外的鮮艷，我似一條重新游到江河里的小魚(yú)，再次看到了世界的美麗，我覺(jué)得我現(xiàn)在最快樂(lè)。我可以隨心所欲做我想做的事，我可以看電視，可以玩電腦，還可以去玩遙控車……我似乎是第一次這么高興，這一刻我真覺(jué)得“生我者父母，知我者老師也�！逼綍r(shí)那張嚴(yán)肅的臉?biāo)坪跽l(fā)著奇異的光芒，那么真，那么甜。
我好像回到了小時(shí)候，回到了那個(gè)快樂(lè)，自由的時(shí)候……
正當(dāng)我貪婪的享受這難得的'輕松時(shí)刻，內(nèi)心深處卻傳來(lái)了一個(gè)理智的聲音：“清醒一點(diǎn)吧，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，永遠(yuǎn)不可能回到那個(gè)懵懂的童年時(shí)代了�！毕氲竭@里，我心里便不禁涌起了一陣莫名的感覺(jué)，酸酸澀澀的：是失落，是迷茫，還是困惑？但是我想更多是對(duì)未來(lái)的期待。
我想這就是成長(zhǎng)吧！總會(huì)失去一些東西，然后得到更多。
今天沒(méi)有作業(yè)作文14
課了，我嘴里哼著小曲快樂(lè)地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼里都像是在為我高興，因?yàn)椤裉鞗](méi)有家庭作業(yè)！
不一會(huì)兒，到了家，我馬上放下書包，蹦著跳著來(lái)到了電腦前，熟練地打開(kāi)，嘴里還小聲嘀咕：“要干什么呢？哦，對(duì)了，昨天看的電視還沒(méi)有看完，還要把游戲打通關(guān)，再看看漫畫有沒(méi)有更新······
哇，有，還沒(méi)等我說(shuō)完，哪知在一旁眼睛瞪著像銅鈴般大的媽媽，看完我這一系列動(dòng)作終于忍不住動(dòng)用了獅吼功說(shuō)：“給我住手！回來(lái)不寫作業(yè)就玩電腦，你要“逆天了”嗎？”我漫不經(jīng)心地看了一眼怒氣沖沖的'媽媽，理直氣壯地說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)，所以要好好利用這寶貴的一點(diǎn)時(shí)間，痛痛快快地玩一下才行！”
媽媽聽(tīng)了“通情達(dá)理”地說(shuō)：“好吧，就讓你玩半個(gè)小時(shí)，然后馬上去寫《課時(shí)作業(yè)》�！�
“抗議！我要看電視、我要看漫畫、我要打游戲！”我叫著跳了起來(lái)。“抗議無(wú)效�！眿寢尯莺莸貫⒘宋乙活^冷水，我也只有趕快抓住這一點(diǎn)時(shí)間努力的玩。
可是半個(gè)小時(shí)一會(huì)兒就過(guò)去了，媽媽把我拉到書桌前帶著誘惑地口氣對(duì)我說(shuō)：“把這兩張卷子寫完我就讓你再玩半小時(shí)�！眲偛胚�戀戀不舍地望著電腦的我馬上元?dú)馍窬蛠?lái)了，提起筆飛快地寫起字來(lái)，卻沒(méi)有留意到媽媽的嘴角揚(yáng)起一絲絲陰險(xiǎn)的笑。
就要我快要寫完時(shí)，媽媽又樂(lè)呵呵地抱來(lái)一疊練習(xí)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“看！這些練習(xí)多好，回頭再把上面三張卷子做了，我就讓你再多玩一個(gè)小時(shí)！”我也在心里喜滋滋地想：哈哈！寫完這些我就還可以再玩一個(gè)半小時(shí)啦！可誰(shuí)知寫完這些以經(jīng)九點(diǎn)了，媽媽就以太晚了，要睡覺(jué)的理由拒絕了我玩電腦的要求。
躺在床上，我睡不著，不停地想，為什么現(xiàn)在的小孩不能自由自在的玩耍，卻被埋在題海里呢？
今天沒(méi)有作業(yè)作文15
我苦苦地想，絞盡腦汁地想……今天的作文寫些什么好呢？我一時(shí)拿不定主意，心想，今天老師要布置作文，正巧又是星期二，要按老師的規(guī)定完成一篇自命題作文一篇。
我輕輕地握著筆，遲遲不愿在白紙上沙沙作響，感覺(jué)自己就像呆呆的木頭人一樣，腦袋一片空白，連呼進(jìn)呼出的氣息也夾雜著些許無(wú)奈。隨著時(shí)間一分一秒的飛快流逝，我絲毫沒(méi)有理出一點(diǎn)頭緒。寫不出文章來(lái)，無(wú)可奈何的我只得走出教室，放松放松一下愁悶的心情。
整個(gè)下午，我都沉浸在“題海”里，這當(dāng)然不是指題目和練習(xí)題了，而是指作文的題目�，F(xiàn)在，我依然不知道應(yīng)該選一個(gè)什么樣的.題目。
唉，真是苦惱啊！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴聲打斷了我惆悵的思緒。班主任高老師邁著輕盈的腳步朝教室走來(lái)，一臉的歡笑。望著高老師那張艷陽(yáng)天般的笑臉，同學(xué)們百思不得其解。接著，高老師又用委婉動(dòng)聽(tīng)的女中音流暢地說(shuō)：“同學(xué)們，今天沒(méi)有家庭作業(yè)！呵呵……”頓時(shí)，同學(xué)們你望著我，我望著你，面面相覷，不知所措，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。高老師又把話重復(fù)了一遍，同學(xué)們一愣，緩過(guò)神來(lái)，頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)：頓時(shí)有的扔筆袋的，有的扔紅領(lǐng)巾的，有的……應(yīng)有盡有。
我卻在一旁發(fā)起了呆，想起下午的那種冥思苦想，不禁想到一個(gè)詞：浪費(fèi)表情！
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