科學實驗作文（精）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的科學實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學實驗作文 篇1
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。
常識課上，我學到了有關熱氣球和孔明燈以后，覺得這個實驗實在好玩，于是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的'實驗。
回到家里以后，我放下書包就去找來了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那里借來了一盞酒精燈，然后，我就動手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來一只完好無損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時把它與塑料板連在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點燃，還把塑料袋用手幫助撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。
不一會兒，我覺得塑料袋有點熱了，而且鼓了起來。于是，我就將手松開，塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個喝醉了酒的胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
這實驗真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋子外面，將手一松，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！
看著遠去的孔明燈，我心想：１７００多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；２００多年前法國科學家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！
啊，科學真是太偉大了，我愛科學！
科學實驗作文 篇2
這學期我們升到了三年級，所以科學課跟以前有所不同，最大的不同就是我們上科學課的時候可以做——實——驗——了！
有一次的科學實驗，我們小組把它叫做“爆米花雨”，實際上這個“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。
這個實驗的全過程如下：準備蒸發(fā)皿、一點食鹽和沙子、大小燒杯各一個，大的`里面裝50ml水，一張圓形漏紙，一個漏斗，一個用來接水的容器，打火機、酒精燈，三角架、一根攪拌棒，一個容量2克的勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子，然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣，把“三明治”打開，一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把鹽水漏進容器，沙子放一旁。
然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里，再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上，等食鹽往外蹦的時候，就成了“爆米花雨”，等會兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了，你也快來試試吧！
科學實驗作文 篇3
時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期快過去了。這學期，科學老師在課堂上做了不少實驗，每當我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。
這天下午，科學老師并沒有像往常一樣給我們發(fā)下科學書，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神秘秘地走進來了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分�！比嗦犃�，頓時大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術吧！”老師笑著說。我們開心地說：“好！”說完，同學們立即安靜下來�！斑@水里的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們?nèi)加脩岩傻?眼光望這老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來了。“怎樣會這樣？”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了�！薄芭叮≡仁沁@樣啊�！蓖瑢W們像撥開云霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。
這真是一次搞笑的實驗呀！讓我明白：科學處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發(fā)現(xiàn)，就必須會有許多的收獲。
科學實驗作文 篇4
星期三，科學課余老師帶我們一起做了一個實驗：利用我們平時廚房用得的食用鹽把水變成冰。
在實驗室中，我們分成了好幾組，而每組的準備工具都是：一個冰桶、一根溫度計、一根試管和一本學生活動手冊。準備齊全了，開始試驗了！
我們首先在試管里加50毫升純凈水，然后把裝了水的試管插入水中，余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著把溫度計插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬記住，不能倒入試管中。幾分鐘過去了，在食用鹽的'作用下，試管里的水居然結冰了！我們個個目瞪口呆！
又過了幾分鐘，余老師手握其中一組的試管，讓我們都來觀察這組同學的成功品，我跑過去一瞧——天��！他們的水全部結成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結了一些冰花，實在太美了！真想摸一下……
這時，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實驗也成功了！”啊，我又高興又激動！趕緊斜著身體靠上去，哇！我們組，結的冰也好好看哦！
通過這次實驗，我不禁贊嘆：原來，只要我們多學習知識，就會知道世界上有這么多神奇的事呢！
科學實驗作文 篇5
在三年級的時候，我們科學課經(jīng)常做實驗，不過那么多實驗里我覺得讓土豆浮起來的實驗最有意思。
"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師笑著走進教室說："同學們，今天我們在課上要讓土豆浮起來，這個實驗哪組成功了，學期結束的科技博士星就一定會得到。"我一聽就想：這次的.實驗我一定要成功。
可一開始我們就遇到麻煩了，因為老師說土豆要用小一點的，可是我們帶的土豆都很大，那該怎么辦呢？我靈機一動，向旁邊的同學借了一把美工刀，把土豆切了一小塊下來放在準備好的水盆里又加了幾勺鹽。咦！怎么還沒浮起來？我想：會不會是因為鹽太少了？于是我有放了幾勺鹽，可是還沒浮起來，我不耐煩了，把帶來的鹽全都放了進去，"哎，怎么還不浮起來？我求求你了快浮起來吧！不然我的科技博士星就泡湯了。"我哀求著。
我看了看旁邊那一組，他們的土豆浮起來了，后來才知道，他們放了一包鹽才浮起來的。于是我讓我們組的林盛躍去教室里拿一包鹽，可林盛躍不肯去，我們就威脅他："你如果不去，我們就不讓你做實驗。"林盛躍沒辦法只好去了。鹽拿來了，我們把鹽慢慢地倒進水盆里，再用勺子攪拌一會兒，土豆就慢慢地浮了起來，"耶，實驗成功了，我的科技博士星又回來了！"我大叫。
這次實驗只有兩組成功了，在回教室的路上同學們都用羨慕的眼光看著我們，我的心里樂滋滋的。
科學實驗作文 篇6
你聽說過牙簽會“跳舞”嗎？哈哈，這是一項科學小實驗。為了驗證牙簽是否真的會跳舞，我按照科學書上的解說，在家里做了個小實驗。
首先要準備好做實驗的材料，分別是：一只舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙簽。
實驗開始了，我先將一枚硬幣橫著平放在桌上，另一枚硬幣豎著立在橫著的硬幣上。再把牙簽放在第二枚硬幣上。接著用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時間越長越好。然后把吸管靠近牙簽，這時神奇的事情出現(xiàn)了：牙簽會跟著吸管走，就像跳舞一樣！有一點千萬要記住——動作不能過大，吸管要慢慢地靠近牙簽，才能帶動牙簽移動。
事實證明，牙簽真的會跳舞啊！你知道這是為什么嗎？我查閱了資料才知道：當手套和塑料吸管摩擦時會產(chǎn)生靜電，塑料吸管帶的.靜電就是正電荷，牙簽本身是中性的，不帶電，當吸管靠近牙簽時，吸管的一端聚集了正電荷，而牙簽原子中帶的負電荷被吸引，所以牙簽就跟著吸管移動了。聽起來好像挺高深的，不過做起來可好玩了。告訴大家一個小秘密：放牙簽時，心要平靜如水才放得穩(wěn)哦。
你覺得這個讓牙簽跳舞的小實驗有趣嗎？趕緊動手試試吧。
科學實驗作文 篇7
期待已久的“金鑰匙”科技節(jié)終于開幕了！
我參加了許多科技節(jié)的活動，如參觀了低碳科技館、用電腦繪畫、折紙船載重，不過最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因為星期一馬上要pk了，所以星期天在家趕緊反復地練習，我把一張a4的`復印紙裁成三等份，然后把每一小張紙都折成一個一個小紙環(huán)，我覺得紙環(huán)最重要的還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會兒三個紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了，接下來就是要做實驗了。
怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢？我和爸爸拿著紙環(huán)、一個s型的鐵鉤，還有一個環(huán)保袋來到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán)，用鐵鉤一頭鉤住最下面的紙環(huán)，另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水，當我一瓶接著一瓶的往里放時，我的心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的時候，只聽“啪”的一聲，中間那個紙環(huán)粘合處終于斷開了，所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說：“不錯，不錯，相當于一個剛出生的小孩了！”
我覺得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環(huán)中間的粘合處，所以我回到家又反復地實驗了幾次。我對這次比賽充滿信心！
科學實驗作文 篇8
今天下午，媽媽遞給我一個快遞包裹，我非常好奇，心想：這是什么呢？衣服？玩具？或者是書？我接過包裹，快速跑回家，迫不及待地打開了包裝盒。上面寫著科學小實驗五個彩色大字，我很期待，因為我特別喜歡做實驗。
我立刻掀開蓋子，盒子里有許許多多的材料，有檸檬酸、維生素C、紫甘藍粉還有量杯、攪拌勺，水龍卷風連接器真是讓我大開眼界，激動不已。
我瀏覽了一下實驗目錄，一共有九十八種實驗。我看到其中有一個實驗名字叫色彩爆發(fā)，我十分好奇，色彩怎么會爆發(fā)呢？難道像會像火山一樣噴薄而出嗎？
我根據(jù)實驗說明，首先準備一瓶天藍色色素，一個取樣勺，六十毫升自來水，一個果凍杯，一片維生素C和一瓶碘伏。一切準備就緒。
接著，我將六十毫升的水倒入果凍杯；再將三十滴碘伏滴入果凍杯里，這時，我發(fā)現(xiàn)水漸漸變成了棕黃色。然后，我拿起天藍色色素瓶，將五滴色素滴入果凍杯，水瞬間變綠了。最后，我將一片維生素C放入杯中，用取樣勺將杯中水和維生素C進行攪拌，結果，神奇的事情發(fā)生了，水竟然變成了藍色。果然，爆發(fā)出了不同的.顏色�？蛇@是怎么回事呢？
我仔細閱讀了實驗原理，原來是維生素C將碘伏吸收了，維生素C是還原劑，可以還原碘伏這是一種化學反應。第一次做實驗，就成功了，我很開心。
科學實驗作文 篇9
新冠肺炎疫情來勢洶洶，全國的小朋友們都在家里上網(wǎng)課了。昨天我們上了一節(jié)有意思的科學課--研究慣性的作用。
上好課，科學老師讓我們在家里用積木搭一個“過山車”，體驗一下什么叫慣性。我把小時候玩的積木找了出來，仔細搭了一個“迷宮過山車”。
我想，過山車應該要有個斜面，這樣物體才有可能往下走。搭斜面應該不成問題。我把一個長方體積木豎著放，把另一塊長條積木斜靠在這塊長方體的`“身子”上，接著用一些扁條形積木搭了一個S形。可是，搭著搭著，我發(fā)現(xiàn)有一些積木搭得太靠里面了，跟其它積木沒有連起來，我馬上輕輕地把這些積木往外面推了推。哎呀，不好！積木散架了。
我只好再重新搭一個。搭著搭著，問題又來了。該往哪個方向搭好呢？往前面搭？有積木擋著。以這里為終點？身為一個“迷宮過山車”，它也太簡單了點吧！我開動腦筋，終于想出了一個好辦法：在“S”的正中間搭一座“長橋”。就這么干！我先用“凹”積木在“S”中間劃上一筆，使“S”變成了“＄”，再用長方形和正方形搭好“橋”的兩頭，一座“迷宮過山車”就這樣完成了。
我把這個“過山車”的照片發(fā)給了媽媽，媽媽幫我上傳作業(yè)給科學老師后，我們收到了老師的評語：“有正確理解過山車的慣性原理，過山車迷宮很壯觀！”
通過這次搭“迷宮過山車”的實驗，我明白了：只有通過認真思考，才能解決困難。
科學實驗作文 篇10
11月14日 星期五 多云
今天，星期五下午有一節(jié)科學實驗課，在上課之前我和同學還在討論，今天會做什么，大家也紛紛猜測，終于上課了老師說做萬花筒。
按照材料包里的說明，先把三面鏡子拼成一個立方體的三角形。這個非常難，同學之間要互相幫忙，才能完成。之后，用透明膠固定。
第一步完成后，接著從試驗包里拿出萬花筒手工紙模板，折好后，在透明薄膜中剪出兩個等邊三角形，剪的時候這兩個等邊三角形要比萬花筒模板三角形稍微大一點，這個對我來說有難度，一張的薄膜硬是讓我剪去了一半，才剪出來，這時有同學告訴我，先要封住萬花筒的一面。做完以上幾步，我才發(fā)現(xiàn)，忘記把鏡子表面的保護膜去掉，鄰桌的同學看見了紛紛幫助我。
最后把鏡子黏在萬花筒模板紙上，放入小珠子、彩色紙屑，把另一片三角形薄膜黏在另一面，封住口萬花筒就完成了。
我終于做完了，書上說對著光線，慢慢的轉動，透過小孔向里看，筒里就會出現(xiàn)美麗的圖案，同時筒里的圖案就會發(fā)生變化。我按照書上說的.試了一試，果然如此。原來每一次轉動萬花筒，里面的珠子，紙屑在透明薄膜中的排列不同，在鏡子中反射形成的影像也就不同了，所以才會出現(xiàn)五顏六色的圖案。
這時我覺得科學的奧秘真多，真神奇呀！所以我們應該認真的學習科學知識。
科學實驗作文 篇11
這個星期五上午有節(jié)實驗課。老師是由鄭老師邀請來的日本岡山大學的教授和研究生們。我們共做了兩個實驗。這兩個實驗都十分有趣，一個是人造蛙魚卵，另一個是將水彩筆的顏色分開來。下面就由我來給大家講講這兩個實驗吧！
第一個實驗，人造蛙魚卵。這名字聽起來還真怪，蛙魚卵，蛙魚卵，不就是蛙魚的卵嗎？蛙魚卵怎么可能人造的呢？說實話吧，這個問題我現(xiàn)在都還不知道答案。反正，不管了，就讓我接著往下說。我已經(jīng)記不太清了，只記得是把海帶里的某種東西用吸管吸起來再滴到豆腐的某種東西里，就成了人造蛙魚卵。怎么樣？很神奇吧！那次我做了各種顏色的蛙魚卵，可后來不知怎么了，所以的卵都變成黃色了！
第二個實驗，將水彩筆的.顏色分開來。這名字聽起來也很怪，水彩筆看起來只有一個顏色，怎么會分開呢？原來每種顏色都是由兩種顏色混合而成的。比如：綠色是由黃色和藍色混合而成的。那么我們怎樣讓水彩筆的顏色分開呢？讓我給大家講一講吧！首先現(xiàn)在咖啡濾紙上剪兩刀（要一樣長，不要剪斷），然后再把兩刀之間的紙折一折，再在紙上用水彩筆畫幾個點。接下來在一個杯子里裝點水，把紙擱在上面讓折過的那部分碰到水，當水滲過水彩筆畫過的地方時，顏色就會被分開。
這真是兩個有趣的實驗。
科學實驗作文 篇12
昨天下午，我無意中在科普書上發(fā)現(xiàn)了一個小實驗：用一張紙抵擋住倒置裝滿水的杯子，而杯子里的水不會灑出。這能是真的嗎？我覺得不太可能。我?guī)е鴿M腹的疑問準備做做這個小實驗。
要做這個實驗并不需要什么專業(yè)儀器，只需要我們生活中都有的幾樣東西：普通的紙、水杯和水。我先把水倒進杯子里，接著我心急如焚得地開始下一步操作———杯子上蓋上紙，一下子就把杯子給倒了過來，結果是水灑了！我冥思苦想后終于知道了失敗的原因。下一次我把紙和杯子一同顛倒，這時，水不會流出來，也沒有把紙浸濕。這個實驗的原理是：將水裝滿杯子，用紙蓋住杯子口后，杯內(nèi)沒有了空氣，顛倒后，外界的大氣壓壓強遠大于水對于紙的壓強，所以水不會流出來。
我一成功就迫不及待的想給爸爸看。在我給爸爸表演的`時候非常小心，完全按照操作順序操作，實驗成功后，爸爸夸我是真是一個會觀察的孩子，我聽得心里美滋滋的。
經(jīng)過這次小實驗，我意識到一個現(xiàn)象：科學不僅讓我們學到很多知識，還能給我們帶來許多快樂！
科學實驗作文 篇13
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，老師從容地走進了教室門口，只見他拿出一張A4紙，一個土豆和一把水果刀。我不由地想道：真奇怪，老師拿土豆干什么，要給我們吃嗎？
老師一本正經(jīng)地對我們說：”接下來，我要做一個實驗，來測試這張A4紙能承受多少壓力�！巴瑢W們都聚精會神地看著，只見老師先拿出A4紙對折，再將水果刀放進A4紙里，刀尖對著折痕切開來，然后把其中一半的對折，把水果刀放進紙里，見證奇跡的時刻到了，老師將土豆放在講臺上用水果刀這么一切，只聽見“咔嚓”一聲，土豆被切開來了，而且切的`十分嚴整�！昂蒙衿妗贝蠹耶惪谕暤恼f道，嘴巴都張得大大的。
實驗過后，有一個問題一直令我們迷惑不解，為什么那張A4紙不會被水果刀切破呢？那張紙不會是假的吧！大家都嘰嘰喳喳地議論起來，頓時教室里變成了人聲鼎沸地菜市場，“菜買完了嗎？”老師做了一個安靜的手勢。
最后，老師揭密：當紙和刀切進土豆，刀給土豆產(chǎn)生壓力，土豆也對紙和刀產(chǎn)生相反的壓力，由于土豆的質(zhì)地比紙的纖維松軟，所以刀和紙切斷了土豆，而紙并不會被切破。
科學實驗作文 篇14
不對啊，我們只能聽見聲音，不能看見它呀 ！要想看到聲音，可能有點困難，其實，聲音經(jīng)常會讓你身邊的物體發(fā)生震動。有時，你可以親眼看到這些震動喲！
說話的時候，摸摸你的.喉嚨，就會發(fā)現(xiàn)它在顫動。
把一個橡膠氣球拿在手里，對著它大聲說話，你也會發(fā)現(xiàn)氣球在你的指間輕輕地顫抖。
今天我們就來做一個小實驗：看得見的聲音，準備材料：一張保鮮膜 一小勺小米 一個碗
現(xiàn)在，既不需要你來吹氣，也不需要晃動小碗，這些小米就可以在保鮮膜上跳動。到底要怎么做呢？
實驗過程：
1.首先，把保鮮膜拉平，蓋在碗上。
2.把小米撒在繃緊的保鮮膜上。
3.現(xiàn)在嘗試著換幾種聲音，小米跳動的姿勢也會不一樣喲！當聲音低沉的時候，沒有幾粒小米會跳動，但當聲音尖銳的時候，大部分的小米都會跳起來。
注意：不要離碗太近喲！如果這招兒不起作用的話，那就換個調(diào)兒繼續(xù)唱吧！
只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)身邊有很多科學知識等著你去發(fā)現(xiàn)，去探索。加油吧！讓這個暑假變得更豐富多彩！
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