鋼筆的自述作文合集（2篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的鋼筆的自述作文，歡迎閱讀與收藏。

鋼筆的自述作文1

　　我是一支鋼筆，所在家里的長(zhǎng)輩自小主人出生時(shí)，便把我贈(zèng)予他，望他好好書寫自己的人生。

　　小主人第一次抓起我在家里的墻上胡亂涂鴉，沒(méi)有章法，墨都糊成一團(tuán)，只能依稀分辨出一朵小花，一間小屋，一株小草，或許，還有一棵大樹(shù)，白云和太陽(yáng)。我想，他邁出了認(rèn)識(shí)這世界的第一步，于他而言，家是他的全部，他在家的懷抱中汲取溫暖，向陽(yáng)生長(zhǎng)�，F(xiàn)在的他沒(méi)有太多的煩惱，在愛(ài)里，沒(méi)有人催著他快快長(zhǎng)大。

　　這家的女主人總說(shuō)，孩子長(zhǎng)得太快了。是啊，不知不覺(jué)地從蹣跚學(xué)步到了翩翩少年。正值大好年華的他，熱情洋溢，積極上進(jìn)。記得他剛上初中那會(huì)兒，不知怎的突然想起了我，把我從塵封已久的紙板箱里拾出來(lái)。原來(lái)是要給新發(fā)的課本簽上姓名，然后在筆記本上寫下“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的字樣。這是他對(duì)人生的第一次規(guī)劃，哦，不對(duì)，應(yīng)該是第二次了。他念書很刻苦，成績(jī)也很不錯(cuò)，在每一個(gè)夜晚，微亮的臺(tái)燈，都點(diǎn)燃了他對(duì)未來(lái)的.向往。初中畢業(yè)那天，他說(shuō)，得償所愿。他的努力沒(méi)有被辜負(fù)。

　　青春，是花季也是雨季。我的小主人一路走來(lái)并非都順利。和同齡人一樣，他面對(duì)剛接觸的高中生活急促也不知所措，對(duì)未來(lái)也偶爾迷茫。一天，在日記本的扉頁(yè)，他堅(jiān)定地寫下自己理想的大學(xué)，雖然好幾次的坎坷化作無(wú)聲的淚，且滲開(kāi)了墨水，但他依然靜靜地規(guī)劃自己的人生，腳踏實(shí)地地走好每一步。那段時(shí)光，教會(huì)他，也告訴我，淋過(guò)雨的花才能開(kāi)得更燦爛。

　　小主人很喜歡白落梅的一句話：“我亦可貪戀煙火，殷實(shí)人家，幾間瓦房，四方小院，守著流年，幸福安康�！边@是他的心之所向，他的遠(yuǎn)方。他是否覺(jué)得世間太紛雜，想尋覓一隅安寧，以一顆水云禪心，淺淺地活。青年的他，將奔走在城市的車水馬龍中，卻懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，把細(xì)碎的日子拼成了詩(shī)，溫和且從容。即使很多年過(guò)去，他依舊規(guī)劃著自己的人生，不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。

　　人至暮年，總習(xí)慣回顧自己的一生，他也是這樣，翻過(guò)多少面春秋，才驀然回首。到時(shí)，他的晚輩問(wèn)他，他這一生最珍重的是什么。他說(shuō)，這一生：少年時(shí)，鮮衣怒馬不負(fù)青春；晚年里，靜看花落悲喜自知。其實(shí)，人生的每一個(gè)階段，他都在規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了的，是成功的喜悅；而那些沒(méi)實(shí)現(xiàn)的，則更是一種饋贈(zèng)。生命的精彩，不應(yīng)被定義，畢竟決定你的，只是你。

　　我是一支鋼筆，平凡如我，卻也寫盡了他的一生，我陪他長(zhǎng)大，將伴他到老。見(jiàn)證他的雀躍，守望他的沉默。他用我規(guī)劃人生，我同樣領(lǐng)略了生命的意義。

　　我們?nèi)绱似椒�，又如此不朽，至少我們彼此記得�?/p>

鋼筆的自述作文2

　　我是一支漂亮的鋼筆，身穿粉色禮服，禮服上有一圈花邊，花邊的上面有一個(gè)小貓，小貓是藍(lán)色的，耳朵上有一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，小貓還穿著紅色的禮服，好看極了，我的禮服上還有一些五顏六色的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上有很多白色的小點(diǎn)點(diǎn)。

　　有一次，小主人把我放到了書包里，第二天早上，小主人要寫作業(yè)的時(shí)候，怎么也找不找我，小主人急壞了，就像小主人的同桌借了一支鋼筆，小主人回家后對(duì)小主人的媽媽說(shuō)：“媽媽我的鋼筆找不到了，能再給我買一只嗎？”小主人的'媽媽就說(shuō)：“好的，一會(huì)兒我就給你買，好嗎？”小主人開(kāi)心極了，就和小主人的媽媽一起去了一趟超市，買了一只漂亮的新鋼筆。它比我漂亮多了，身穿紅禮服，戴著紅帽子大眼睛，小鼻子，小嘴巴。我想小主人大概已經(jīng)忘記我了吧，我還是自生自滅吧，可是我這一生難道就這么過(guò)去了嗎？小主人啊你就不能好好找我嗎，我就在這里啊。

　　后來(lái)，小主人的媽媽幫小主人收拾書包，在一堆亂七八糟的東西里找到了我，小主人的媽媽就找來(lái)小主人，小主人看到我，身上臟兮兮的就對(duì)小主人的媽媽說(shuō)：“媽媽這支鋼筆都臟了，我不想要了，你把它扔了吧�！毙≈魅说膵寢尶吹阶约旱膬鹤舆@樣不環(huán)保，就對(duì)小主人說(shuō)：“孩子，這支鋼筆只是臟了而已，用玻璃水擦一下就好了，而且還跟新的鋼筆一樣。”小主人聽(tīng)了就說(shuō)：“好啦，我把這支鋼筆拿去就是了，用得著這樣嗎？”小主人把我拿去之后，用玻璃水把我擦得干干凈凈的，但是小主人對(duì)我的感情卻大不如從前了，他把我拿去以后就把我放在一個(gè)鉛筆盒了，對(duì)我不管不問(wèn)。

　　有一次，小主人要考試了就把我拿出來(lái)，給我吸藍(lán)水，然后又把我放到那個(gè)從前的鉛筆盒里，我又光榮上崗了，但我心里依然有一種自卑的感覺(jué)，因?yàn)槲也辉偈菑那暗哪莻�(gè)讓小主人開(kāi)心快樂(lè)的有用的鋼筆，我也不再是小主人最喜歡的鋼筆，我從現(xiàn)在起在小主人的心里就排在第二了，到了學(xué)校，小主人把我和小主人最喜歡的那支鋼筆一起放在桌洞里，然后小主人就跑出去玩了。

　　鈴鈴鈴，上課鈴打響了，這堂課居然要測(cè)驗(yàn)，粗心的小主人昨天晚上居然忘記給他新鋼筆打藍(lán)水。于是小主人就想起了我，拿起我朝我做個(gè)鬼臉，然后開(kāi)始考試了。此時(shí)我的心理既高興又難過(guò)……

　　點(diǎn)評(píng)：一位很有才情的作者，并不局限于簡(jiǎn)單的描述鋼筆的狀物作文，而是將自己代入鋼筆的角色中，進(jìn)行自我介紹。

　　更出色是，作者并不僅僅是簡(jiǎn)單的外貌型的描寫，而是通過(guò)故事敘述的方式展開(kāi)自己特點(diǎn)的描寫，這種寫作方式值得我們借鑒，文章結(jié)尾銜接有致，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這篇文章值得稱贊!

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