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遨游書(shū)海作文(必備11篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的遨游書(shū)海作文，希望能夠幫助到大家。
遨游書(shū)海作文 篇1
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧；書(shū)，是通向成功的一扇大門(mén)；書(shū)，是與人溝通的一座橋梁。
走進(jìn)書(shū)的世界，讓心寧?kù)o純潔，讓靈魂高尚偉岸。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼來(lái)到李白的身邊。一襲白衣，斟著清酒，吟道金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。雖遭多次的貶謫，一顆心依然如此之豪放，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。雖歷經(jīng)失敗，依然如此之傲然，如此之自信！
遨游書(shū)海的滋味，讓我體會(huì)到失敗并不可怕。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼又尋到了蘇軾。夜里，漆黑一片，卻有一片片寧?kù)o柔和的月光灑落，清澈如水。蘇軾正與張懷民散步，仰望著月亮，又看見(jiàn)這一地的月光，誦道庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何等的雅興，何等的氣度。在同樣經(jīng)歷過(guò)挫折，同樣經(jīng)歷過(guò)失敗后能誦出如此千古流傳的名句��！
遨游書(shū)海的滋味，讓我明白了，我們的生活始終充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我遨游書(shū)海，轉(zhuǎn)眼又遇到了一代杰出女詞人——李清照。她乘著世俗的風(fēng)浪，與生活做了一場(chǎng)惡斗。她乘著一葉孤舟，笑看云卷云舒。她被同代人視為異類(lèi)，叛逆。她環(huán)顧上下兩千年，長(zhǎng)夜如盤(pán)，風(fēng)雨如晦，相知又有誰(shuí)？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。本應(yīng)在家做女紅的千金，歷經(jīng)家愁國(guó)恨后亦能詠出如此之豁達(dá)詩(shī)句，是什么鑄就的一顆心呢？雖然，在那個(gè)腐朽的王朝，她的作為如同飛蛾撲火，但精神之花卻一樣照耀著古今。
遨游書(shū)海的滋味，讓我感受到了天下興亡，匹夫有責(zé)的重任。
遨游書(shū)海，我看到越王勾踐在臥薪嘗膽，于是懂得了忍。
遨游書(shū)海，我看到齊白石老先生在那里認(rèn)真作畫(huà)，于是我明白了堅(jiān)持
遨游書(shū)海，我聽(tīng)到居里夫人一句成功的`路不是用汗水而是用鮮血鑄成的，于是我準(zhǔn)備著付出。
遨游書(shū)海，我領(lǐng)會(huì)到了破繭成蝶蚌病成珠的精神。
遨游書(shū)海的滋味，有苦有樂(lè)，有喜有悲，有汗水，亦有淚水，我體會(huì)著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，亦感悟著生活。
遨游書(shū)海的滋味，我收獲了滿(mǎn)懷的馨香。
遨游書(shū)海的滋味，讓我懂得了許多，許多。
遨游書(shū)海作文 篇2
書(shū)就像一雙透亮的眼睛，帶我游覽世界奇觀；書(shū)也是一對(duì)潔白的翅膀，帶我周游世界各地。
像魚(yú)兒躍出水面，像微風(fēng)拂過(guò)柳葉。雖然我已經(jīng)五年級(jí)了，家里書(shū)堆積如山，看的書(shū)也是成百上千，但是每每看見(jiàn)書(shū)，就會(huì)不由得回憶起小時(shí)候在書(shū)中遨游的經(jīng)歷。
記得我很小的時(shí)候，我看了自己人生的第一本書(shū)：《舒克貝塔傳》，那時(shí)我看它的第一眼就被深深地吸引住了，愛(ài)不釋手。雙休日，爸爸媽媽都不在家，我就坐在沙發(fā)上，一雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯住那一篇篇充滿(mǎn)魔力的文章，目光始終不肯轉(zhuǎn)移。唯一的動(dòng)作就是用小手翻上一頁(yè)。身在曹營(yíng)心在漢，別人看見(jiàn)的我，是個(gè)正坐在沙發(fā)上津津有味得看著書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，可我的心早也融入到書(shū)中那精彩得讓我無(wú)比入迷的故事里面去了�？粗@些奇妙而又驚險(xiǎn)的片段，仿佛已經(jīng)身臨其境。眼前漸漸浮現(xiàn)出貝塔被咪麗大吃大喝的模樣饞得“口水直流三千尺”的樣子；舒克駕駛直升機(jī)時(shí)好像我也在上面似的；當(dāng)我得知五角飛碟只用了1秒就可以繞地球1000圈的時(shí)候，我驚訝得嘴巴都成了個(gè)大大的'O型�！斑h(yuǎn)處”傳來(lái)了媽媽叫我睡覺(jué)的聲音，為了多看會(huì)書(shū)，我還假裝上廁所，坐在上面邊看邊“上”。突然，五角飛碟開(kāi)得飛快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原來(lái)是媽媽把燈關(guān)了。12點(diǎn)了，我還是睡不著，想著后來(lái)怎么樣了，終于，我安奈不住對(duì)書(shū)的渴望，輕手輕腳地打開(kāi)臺(tái)燈，又沉迷在書(shū)中了，到指針指向“6”時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了7個(gè)小時(shí)了�？晌覅s還是沒(méi)有任何睡意，讓我再看五個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題。書(shū)就像思維火花，燃燒著我對(duì)書(shū)的熱情。它就像磁石一樣吸引著我，讓我無(wú)法自拔。
書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)，誰(shuí)也不知道將來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但我和書(shū)永遠(yuǎn)也不會(huì)畫(huà)上休止符，我也永遠(yuǎn)會(huì)在書(shū)海中遨游。
遨游書(shū)海作文 篇3
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉。書(shū)像雨后的彩虹，還人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的泉水，給人以快樂(lè)與活力。
拋掉煩惱，拋掉勞累。走啊，一起步入另一個(gè)世界，走啊，一起去讀書(shū)！
我愛(ài)書(shū)中起伏不定的情節(jié)故事，帶給我們歡樂(lè)，教會(huì)我們道理。
每晚，我總愛(ài)多多少少地看一些，對(duì)于媽媽的“快點(diǎn)睡覺(jué)”，我是左耳進(jìn)右耳出，絲毫不在意。
那晚，我滿(mǎn)臉倦怠，僵硬地癱在床上。但馬上就像想起什么大事似的，從床頭一躍而起，在書(shū)架上抽出一本書(shū)，立即窩在被窩里開(kāi)始閱讀。
時(shí)鐘“嘶啞”地敲了十下，窗外依稀只剩下斷續(xù)的蟬音。不知何時(shí)，一陣急促的腳步聲打破了這片寧?kù)o。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，天哪！正是媽媽?zhuān)∥乙幌伦踊帕松�，手忙腳亂地把書(shū)藏好。不料伸手關(guān)燈之際，媽媽已經(jīng)“兵臨城下”。
她似乎一眼看出了我剛剛“偷偷摸摸”干的'那些事兒，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“怎么樣，滋味不錯(cuò)吧？”我感覺(jué)猶如火燒額眉，支吾了半天，卻吐不出一個(gè)字來(lái)。僵持半天，我終于找到了突破點(diǎn)，裝傻應(yīng)和道：“什么滋味？”媽媽見(jiàn)我還不“招供”，不禁嘆了口氣，臉色嚴(yán)肅，之前嘴角的淡笑，這會(huì)兒也不知跑到哪兒去了。
但媽媽的身影消失在那抹漆黑里，一個(gè)大膽的念頭在我的心頭萌生。我又一次一躍而起，躡手躡腳地走到父母房間的門(mén)前，待聽(tīng)到一陣熟睡的呼嚕聲，我才安下心來(lái)，飛跑回房間，又抽書(shū)翻讀……
書(shū)，如一片浩瀚的海洋，內(nèi)涵無(wú)數(shù)珍寶；書(shū)似一朵朝氣蓬勃的花兒，四季不謝。就讓這片浩瀚的“海洋”，讓這朵開(kāi)不敗的花，帶你暢游一個(gè)奇妙美好的新世界！
遨游書(shū)海作文 篇4
今天，是一個(gè)特別的日子——今天，使我們假日小隊(duì)的活動(dòng)日。這一次，我們的目標(biāo)直指南通書(shū)城，立志要清涼一“書(shū)”假
作為隊(duì)長(zhǎng)，我自然實(shí)地一個(gè)到書(shū)城，不過(guò)，這回可真不湊巧。當(dāng)我千里迢迢的來(lái)到南通書(shū)城時(shí)，如我所料，我們小隊(duì)還沒(méi)有一個(gè)人到書(shū)城呢。唉，沒(méi)辦法，等吧。于是，可憐的'我只得等呀等�？刹恢罏槭裁矗蠹宜坪醵贾辛四е�，等了將近半個(gè)小時(shí)都還沒(méi)有一個(gè)人來(lái)。我好幾次都想卷鋪蓋走人，可是，正所謂“萬(wàn)事最忌半途而廢”，我還是耐心的等了下來(lái)。
正當(dāng)我百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，我突然眼睛一亮：陳軼涵來(lái)了!我立刻沖了過(guò)去，說(shuō)道：“老兄，你怎么才來(lái)?”陳軼涵卻驚訝萬(wàn)分地問(wèn)我：“你怎么來(lái)這么早?”真是氣煞我也!于是，我和他便一路說(shuō)笑地走進(jìn)了書(shū)城。好不容易走上了適合兒童閱讀的第三層，剛到第三層，我立刻便驚嘆道：“哇!這、這書(shū)也太多了吧!”只見(jiàn)一個(gè)個(gè)書(shū)架上擺著一本本琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，真是看的我眼花繚亂、心馳神往。我二話(huà)不說(shuō)，立刻沖入了茫茫書(shū)海中，挑了一本《兔子幫》看了起來(lái)。
我一捧起書(shū)本，便立刻被里面驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)給深深得吸引住了，當(dāng)讀到驚險(xiǎn)刺激處，我甚至都想跳起來(lái)大聲叫好。不知不覺(jué)，孫蔚洋與陳宇軒也來(lái)了�？蛇@次，出乎意料，“搞笑巨星”陳宇軒卻也是一句廢話(huà)都不說(shuō)，就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地看起書(shū)來(lái)。最后，他竟然還因?yàn)檎业胶脮?shū)就地就看的習(xí)慣而不知道跑哪兒去了，害得我們最后找了他好久。唉，人哪，看起書(shū)來(lái)可真是“七十二路怪相”呀!
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，我們就要回家了，臨走時(shí)，我還戀戀不舍地放下書(shū)，好好地?fù)崦藥紫履枪饣姆饷�，說(shuō)道：“書(shū)，再見(jiàn)。明天我還會(huì)來(lái)的!”
遨游書(shū)海作文 篇5
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”；而我說(shuō)：”書(shū)籍是知識(shí)的海洋，我們可以在大海中遨游�！�
一個(gè)寧?kù)o的清晨，我們駕著一葉小舟出發(fā)，在南山腳下登陸上岸。我與陶淵明相遇，陽(yáng)光將他的世界點(diǎn)綴得格外亮麗。看！屋邊的那一排排綠籬，仿佛一條條綠色的河流，帶走了人世間的的喧囂和紛擾，正所謂“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”。瞧！山坡那滿(mǎn)地的菊花，紅的似火，黃的似金，驅(qū)散了他心頭的一縷憂(yōu)傷，若不是“迷途知返”，他何以能寫(xiě)出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的佳作？
在陶潛的世界里，我品讀了淡泊與寧?kù)o。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，駕著我的小舟，在時(shí)間的長(zhǎng)河里漂流，魯迅向我招手，引我去他書(shū)中做客。當(dāng)年影片前麻木不仁的看客，深深刺傷了他的民族自尊心，他意識(shí)到國(guó)民的“病源”所在，于是他毅然決定棄醫(yī)從文，試圖喚起沉睡的中國(guó)人，于是他走上了一條拯救國(guó)人思想的道路。他深知這條路是艱難的，但他心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，支撐他要走下去。他的一生，是“吾將上下而求索”的一生，是與祖國(guó)同呼吸的一生。
在魯迅的一生中我品讀了執(zhí)著。
在一個(gè)溫暖的午后，我的小舟竟漂到了法國(guó)，棄舟登岸去拜訪慕名已久的`韓麥爾先生。校園里，風(fēng)景依舊；課堂上，卻異于尋常。孩子們都知道這是最后一節(jié)法語(yǔ)課了，就連那調(diào)皮的小弗朗士都覺(jué)得課本異常親切。那一刻，大家怎沒(méi)也忘不了韓麥爾先生那蒼白的面孔與沉默的身影；怎沒(méi)也忘不了韓麥爾先生那用一身力氣寫(xiě)下的“法蘭西萬(wàn)歲”，課講完了，但韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)之心還未停止澎湃
那一課，我品讀了韓麥爾先生愛(ài)國(guó)之心的偉大。
我劃著一葉小舟，在知識(shí)的海洋里遨游。在神奇的旅程中，我懂得了做人的真諦，滋養(yǎng)我健康成長(zhǎng)。
遨游書(shū)海作文 篇6
從古至今，有多少贊美書(shū)的名言。是�。�(shū)帶給人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎大家的想象。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒，家里的書(shū)像一座一座的小山。每次只要一放學(xué)，我便徜徉于這書(shū)海之中，其樂(lè)無(wú)窮。上了初中后，我看書(shū)的次數(shù)更多。因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館，那兒的書(shū)可比我家的多，我便辦了一張圖書(shū)證，整天沉浸在書(shū)的世界中。圖書(shū)像磁石一樣吸引著我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬于我的王國(guó)中遨游，盡情享受，盡情品味，它使我永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足。放了學(xué)，我又總是第一個(gè)沖出教室，也是第一個(gè)跑進(jìn)圖書(shū)館的。就這樣，帶著一種軟綿綿的愜意，去領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光。在書(shū)中，我懂得了歷史的輝煌，欣賞了祖國(guó)的山川河流……這些都是在教科書(shū)中所學(xué)不到的，它教給我真與假、善與惡、美與丑，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎老師所傳授給我們的。小小的.書(shū)里，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的真理，賦予我無(wú)窮的力量。在書(shū)的未知國(guó)度里，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。
書(shū)哺育的是靈魂，它使我的生命得到升華，使我的靈魂得到了提升。
書(shū)讓我的品味得到了提高，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。它培養(yǎng)了我樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書(shū)所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我的書(shū)讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說(shuō)我性格好、學(xué)習(xí)好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書(shū)帶給我的，它已成為我生命的一部分。我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！
讀書(shū)給了我一大筆財(cái)富，這種財(cái)富，是無(wú)形的，在無(wú)形中便賜予了我無(wú)窮的力量。
如果書(shū)是一望無(wú)際、幽邃神秘的海洋，我愿變成探索者。在書(shū)海之中探索知識(shí)的奧秘，體驗(yàn)這奇妙的過(guò)程，享受甜蜜的果實(shí)。
我愿在無(wú)際的書(shū)海里盡情遨游。
遨游書(shū)海作文 篇7
書(shū)是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了匯聚知識(shí)與智慧，精神與思想的寶庫(kù)。書(shū)是一對(duì)隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書(shū)是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無(wú)垠的`大海，書(shū)是一段攀登高峰的纜索，帶我領(lǐng)略一覽眾山小的體會(huì)。
書(shū)是早春新吐的枊芽
書(shū)是炎夏涼爽的甘露
書(shū)是清秋蔚藍(lán)的晴空
書(shū)是嚴(yán)冬和煦的陽(yáng)光
……
我十四歲，從我能識(shí)字起，從我第一次接觸書(shū)這一事物時(shí)，我就無(wú)可救藥、無(wú)法自拔地愛(ài)上了書(shū)。所以我愿意用這世間一切美好事物來(lái)形容她，即使我知道那些美好事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及書(shū)。
小時(shí)候，還不識(shí)字的我看到姐姐常常手從不離開(kāi)書(shū)，讓我的內(nèi)心中充滿(mǎn)了好奇。起初，我每天都纏著媽媽講故事，后來(lái)便學(xué)著姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀(jì)，幼兒園里老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事使我流連忘返，我便迷上了童話(huà)書(shū)，我遨游在童話(huà)故事的世界里，《格林童話(huà)》讀著中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話(huà)》讀著中丑小鴨的華麗蛻變，讀著《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話(huà)世界里，我不斷汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始了讀名著的過(guò)程，這些世界名著讓我明白了許許多多道理，世界名著像一位學(xué)識(shí)淵博的老師陪伴我成長(zhǎng)。一部部名著伴隨著我，讓我從幼稚變得成熟，從無(wú)知變得懂事。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這個(gè)千變?nèi)f化的精靈，因?yàn)樗惆榱宋易哌^(guò)了童年，她教給了我太多知識(shí)與道理，所以我愿意在書(shū)海中遨游,在書(shū)海中求知，在書(shū)海中成長(zhǎng)。
遨游書(shū)海作文 篇8
風(fēng)吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那浩瀚的書(shū)海為我提供生命的養(yǎng)分，令我陶醉，令我欣喜……——題記
我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書(shū)籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠(yuǎn)，因?yàn)闀?shū)是我夜中的群星，璀璨無(wú)比，書(shū)是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛著濃郁墨香的'好書(shū)。
萬(wàn)籟俱寂，漫漫長(zhǎng)夜，相伴月下點(diǎn)一盞孤燈。古人云，月下讀書(shū)，可解長(zhǎng)夜之苦，淡淡月光輕柔地灑在書(shū)頁(yè)上，紙上的字仿佛化作月下舞者。飄飛的彩帶，忽起忽落，曼妙的舞姿只應(yīng)天上有。想到辛棄疾那句“誰(shuí)共我，醉明月？”一定要有友人相伴才可賞月么，李白不是吟出“舉杯邀明月對(duì)影成三人”么？邀明月共舞，好不醉人，更何況，身邊有好書(shū)相伴，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉？
這里有九曲十八彎的河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金發(fā)碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠(yuǎn)瞰，不知小說(shuō)里機(jī)智美麗的鮑西婭小姐現(xiàn)在是否與英俊的男主角幸福的生活著；那對(duì)因種種機(jī)緣巧合的走到一起的仆人，是否正肩并肩看日落西沉；那當(dāng)年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來(lái)?yè)Q回安享天倫之樂(lè)的美好……這里是那樣優(yōu)美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。
綠意蒼蒼，野徑古亭，執(zhí)琴者撫琴于亭內(nèi)，悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內(nèi)坐一位手拿詩(shī)書(shū)的儒生，在琴聲下沉靜于書(shū)中，山有情，水有趣，草木皆生命，書(shū)中的詩(shī)如同有了生命一般，生動(dòng)無(wú)比。讀書(shū)人完全沉醉在與自然交融而成的境界里，渾然忘我。
我愿做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書(shū)印入腦海；也愿作那江邊駐足的游人，觀看世間滄桑；更愿做那深山亭中的儒生，與書(shū)與自然融為一體。
遨游書(shū)海作文 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐灸阆矏�(ài)的書(shū)就像一條小船，載著你在知識(shí)的海洋中勇往直前。
3歲時(shí)，我喜歡躺在媽媽的懷里，一遍一遍的翻閱著手中的繪本。小熊巴布、小兔蹦蹦，在書(shū)中以誠(chéng)信為伴。7歲時(shí)，我喜歡靠在爸爸的肩上，聽(tīng)爸爸講述著好聽(tīng)的童話(huà)故事。愛(ài)麗絲從一個(gè)樹(shù)洞掉下，帶著我在美麗的王國(guó)里四處游玩。書(shū)打開(kāi)了我對(duì)知識(shí)的`向往，一本一本好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
直到那一次，我走進(jìn)圖書(shū)館，知識(shí)的巨輪揚(yáng)帆起航。
那是二年級(jí)的暑假的一天，媽媽領(lǐng)著我走進(jìn)圖書(shū)館。一本本書(shū)，就像一只只飛翔的鳥(niǎo)兒，把空曠的書(shū)架，裝飾成鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)兒們待在窩里，把書(shū)架裝飾的繽紛多彩。
那一本本漂亮的繪本引起了我的注意，我挑來(lái)挑去，每一本書(shū)都充滿(mǎn)了亮麗的色彩，我禁不住誘惑，開(kāi)始一本一本的翻閱起來(lái)。一本、兩本、三本……
繪本已不能使我滿(mǎn)足了，我走進(jìn)童話(huà)書(shū)去，小心翼翼的拿起一本童話(huà)書(shū)，輕輕地打開(kāi)它，雖然童話(huà)書(shū)里并沒(méi)有繪本那么多圖畫(huà)，可生動(dòng)的故事情節(jié)使我愛(ài)不釋手�！逗５呐畠骸贰ⅰ栋⒗锇桶团c四十大盜的故事》、《阿拉丁神燈》……。這些精彩的童話(huà)書(shū)，使我身臨其境，仿佛自己也有了魔法，乘著飛毯，尋找神奇的神燈。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我撐著柜臺(tái)從地上爬起，現(xiàn)在已經(jīng)是下午一點(diǎn)四十分了，我用小書(shū)包里的面包充饑，看到圖書(shū)館里的人所剩無(wú)幾，我也意識(shí)到：該回家了。
我依依不舍地放下手中的書(shū)本，撥通媽媽的電話(huà)，我用僅剩的零花錢(qián)買(mǎi)下了《一千零一夜》，這時(shí)，媽媽到圖書(shū)館來(lái)找我了，看見(jiàn)我手中已經(jīng)買(mǎi)下的書(shū)，溫柔地說(shuō)：“再買(mǎi)幾本吧！我給你錢(qián)。”媽媽從包里掏出兩張100元遞給我，我拒絕了：“不用了媽媽?zhuān)瑏?lái)圖書(shū)館看書(shū)是我最快樂(lè)的事�！敝螅页３＠弥苣⿻r(shí)間到圖書(shū)館，一看就是幾小時(shí)。再后來(lái)，我開(kāi)始攢錢(qián)，學(xué)著在網(wǎng)上挑書(shū)、買(mǎi)書(shū)，滿(mǎn)足了我迫切的讀書(shū)欲望。
書(shū)是一艘巨輪，載著你，載著我，在知識(shí)的海洋中航行，它是你最好的伴侶。
遨游書(shū)海作文 篇10
夏日的午后，靜靜坐在陽(yáng)臺(tái)上，享受著陽(yáng)光的溫暖。手里捧著書(shū)，沐浴在書(shū)的海洋中，陽(yáng)光灑在書(shū)上，暖暖的，散發(fā)著只屬于自己的清香。
書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是幾張印有字的紙張，書(shū)，是知識(shí)的源泉，是屬于生命的一部分。書(shū)，教會(huì)我們執(zhí)著，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、奮進(jìn)；書(shū)，給我們力量，懂得生命的精彩；書(shū)宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風(fēng)，給我們心靈的慰藉，讓我們心曠神怡；書(shū)，是人類(lèi)歷史的一朵奇葩。
從小，我對(duì)書(shū)有著莫名的情愫。小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講一些童話(huà)故事入睡，常常幻想著自己是故事中的女主人公，做著一個(gè)個(gè)溫馨的、甜美的夢(mèng)。后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大了，我就自己看一些簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)。在連懷畫(huà)中，我也認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)畫(huà)人物，像孫悟空、葫蘆娃、奧特曼等。雖然連環(huán)畫(huà)很幼稚，而且以漫畫(huà)居多，但是，這也的確是書(shū)，是我的第一次看書(shū)。在連環(huán)畫(huà)中，我也學(xué)到了眾多人物的`品格。像正義、正直、勇敢這些品質(zhì)，在連環(huán)畫(huà)中述說(shuō)得淋漓盡致。再長(zhǎng)大些，我就會(huì)看些《伊索寓言》《安徒生童話(huà)》之類(lèi)的寓言和童話(huà)。我總覺(jué)得這些短小的故事正如一個(gè)成語(yǔ)所說(shuō)，“麻雀雖小，五臟俱全�！边@些故事我一直有著深刻的影響。故事雖小，簡(jiǎn)單，但富有教育意義。再大一點(diǎn)我又漸漸被古代的詩(shī)詞所吸引。我贊美文天翔的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我感嘆杜甫的“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)“書(shū)無(wú)涯，生有涯，所有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔”。
遨游書(shū)海作文 篇11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；偉大的領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”；劉向曾經(jīng)是說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚�！泵鎸�(duì)他們這樣的評(píng)價(jià)，我們不免問(wèn)一句：“是真的嗎？”
當(dāng)陽(yáng)光普照大地，當(dāng)花兒含包帶，當(dāng)溪水歡快奔跑。我們的心情是如此自在，如此舒暢。這時(shí)，我們與老朋友交談。我知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金受盡屈辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐漸走上革命的道路，即使雙目失明，扔然不向命運(yùn)低頭，最后以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作。他讓我明白：命運(yùn)是公平的`，勤奮堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)獲得更多。我們應(yīng)該積極向上，做更優(yōu)秀的自己。
當(dāng)天空下起暴雨，一切都不再是陽(yáng)光雨露，而是變得郁悶。去和好朋友交談吧！當(dāng)你讀了《安徒生童話(huà)》，你就會(huì)知道丑小鴨也會(huì)變成白天鵝，為什么不把種種失敗變成一種前進(jìn)的動(dòng)力呢？為什么要為一點(diǎn)點(diǎn)的失敗而止步不前呢？
當(dāng)我們需要了解小英子的故事一定會(huì)去讀關(guān)于她的童年《城南舊事》，就講的是他被古怪精靈所吸引。需要了解梁山好漢《水滸傳》講得栩栩如生。一旦進(jìn)入這這個(gè)多彩的世界，你將不能自拔。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是我們的良師益友；書(shū)是我們心靈的湯藥；書(shū)是饑餓面前的面包。那么一定是真的，“書(shū)是面包，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)中寫(xiě)過(guò)：“一個(gè)人的精神世界是充實(shí)的，或者說(shuō)活得有無(wú)意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度�！边@是我們共同擁有的座右銘。
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是動(dòng)物王國(guó)，王國(guó)中的一切需要我們探索、分享！書(shū)——我愛(ài)讀書(shū)！
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