改變的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的改變的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

改變的作文1

　　星期日，應(yīng)該是人們輕松愉快的日子，也是人們忙了一周休息的日子。

　　在我的記憶中，以前，每個(gè)周末的上午，爸爸媽媽都帶我去公園玩，中午回到家，美美的睡一覺(jué)，到了晚上，再看一會(huì)兒電視，這快樂(lè)呀，可這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的周末，自從我上了小學(xué)已經(jīng)過(guò)去了。不信你聽(tīng)：

　　“怎么又玩了？你看你，懶得出奇，沒(méi)事讀讀英語(yǔ)，l target=_blank>英語(yǔ)，在做兩張?jiān)嚲�，�?zhēng)取考試得滿(mǎn)分！對(duì)了，你的英語(yǔ)作業(yè)做沒(méi)做完……“剛休息了一會(huì)兒，姥姥的話(huà)就不斷響起來(lái)，我看著姥姥，心中又說(shuō)不出的苦，但“姥命難違”只好繼續(xù)做唄。的確，自從上學(xué)以來(lái)，我的星期日不再那么輕松了，家旁邊就是蓮花山，但有很久沒(méi)去了;電腦就在眼前，可不能碰一下；電視也不能再見(jiàn)面了；每天聽(tīng)到爸爸媽媽看點(diǎn)時(shí)發(fā)出的笑聲，我是多么想跑過(guò)去一眼呀，可還有這么多的試卷……… 每天只有學(xué)習(xí)，看書(shū)，上課。這不，下午剛上完英語(yǔ)課，回家后還要寫(xiě)一篇日記，寫(xiě)完日記想休息一會(huì)，姥姥又發(fā)出了新的命令。

　　隨著年級(jí)的升高，我們學(xué)的東西越來(lái)越難了，每天回家做完作業(yè)，姥姥都給我們聽(tīng)寫(xiě)，讓我們做試卷，督促我們讀英語(yǔ)。這時(shí)，我是多么懷念原來(lái)的周末，多么盼望能過(guò)一個(gè)愉快的周末。

　　從上學(xué)以后，周末令我最快樂(lè)的還是去年暑假，可心來(lái)了，我們一起去動(dòng)物園，我們一起打的到了南山公園。爸爸買(mǎi)了門(mén)票，我就迫不急待地走了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)第一個(gè)想法，就是想看看可愛(ài)的動(dòng)物。當(dāng)我來(lái)到動(dòng)物區(qū)，看見(jiàn)許許多多的動(dòng)物，有金絲猴、長(zhǎng)尾猴，和一些叫不出名字的小烏，真讓我看得眼花繚亂，目不暇接。在動(dòng)物園的右邊，有兩只兇猛的老虎，它們身上長(zhǎng)著黑黃相間的皮毛，如果把它們都有縮小七八倍，就很像我家鄰居楊奶奶養(yǎng)的那只可愛(ài)的大貓了。老虎旁邊的'籠子里，有一只雄獅，它長(zhǎng)著強(qiáng)壯的肌肉，頭和頸部都有毛，看起來(lái)很威風(fēng)它們離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可能是因?yàn)樗自?huà)說(shuō)的“一山難容二虎”的原因吧。狗熊也特別可愛(ài)，它那胖乎乎的身子好可愛(ài)呀......

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，覺(jué)得我的周末過(guò)得很充實(shí)，還知道快樂(lè)又很多種，比如說(shuō)，幫助別人后，很快樂(lè)；得到禮物后，很快樂(lè)；老師表?yè)P(yáng)后，很快樂(lè)；考了100分，很快樂(lè)；解決了一道難題，很快樂(lè)… 而且，我覺(jué)得自己默默做題也同樣是很快樂(lè)的。所以并不是只有出去玩了，看電視了才是快樂(lè)的。

改變的作文2

　　每一次聽(tīng)到不同的建議或者不支持不贊同的聲音時(shí)，總是會(huì)被干擾到心情，而那一份消極的情緒總是要消化好久才能漸漸地平復(fù)。

　　說(shuō)到底還是自己內(nèi)心的不自信吧，同時(shí)其實(shí)自己也是不篤定的，對(duì)于自己的堅(jiān)持與方向是沒(méi)有真正意義上的堅(jiān)定不移，才會(huì)導(dǎo)致一旦有不同的'聲音響起，哪怕并不是很大聲，在自己這里，就像被放大了一般，對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生不小的影響。

　　可是每一回動(dòng)搖之后，還是能被自己給說(shuō)服下去，只是時(shí)間長(zhǎng)短而已。

　　每個(gè)人去堅(jiān)持去認(rèn)定一件事，總有自己的理由，這些理由對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許可笑，也許是無(wú)稽之談，有的更可以說(shuō)是只是逃避的一種方式。

　　我不否認(rèn)這里面有逃避的成分，甚至自己打心眼里也是懇切地希望改變這種現(xiàn)狀，他人不同的聲音會(huì)對(duì)自己造成影響，就是因?yàn)橛斜徽f(shuō)動(dòng)的地方。

　　然而，如人飲水冷暖自知，自己會(huì)堅(jiān)持肯定有自己的原因，但也漸漸地意識(shí)到必須做出一些改變，剛開(kāi)始沒(méi)辦法一次性地轉(zhuǎn)變，可以慢慢地留出一些時(shí)間去尋找別的方向，關(guān)鍵是去行動(dòng)，要有想改變的心思。

改變的作文3

　　一溪流水，一陣清風(fēng)，獨(dú)臥閑花落榻，捧一盞清茶，且聽(tīng)風(fēng)呤。面對(duì)城市的喧囂，為何要逼迫自己沉淪其中。江上之清風(fēng)，山間之明月，未嘗不是讓人解憂(yōu)的美景。既然沒(méi)有能力改變這一切，為何不改變自己，體驗(yàn)另一番滋味。

　　“改變”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻是不易的。所以接受改變要有一定的決心，無(wú)論結(jié)果如何，都值得去細(xì)細(xì)品味。

　　陶淵明在彭澤令上不忿小人嘴臉，不肯為五斗米折腰。紗帽一掛，皂靴一脫，一曲歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸。仰天大笑直奔南山而去，采菊東籬，對(duì)飲南山，荷鋤月下，悠哉地過(guò)日子。

　　在面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，了然自己無(wú)能為力。雖說(shuō)做官可以施展才華，衣食無(wú)憂(yōu)。但陶淵明堅(jiān)決選擇棄官而去。既然無(wú)力去改變，便決然離去。生活雖清貧，但也活得自在。

　　海子說(shuō)：“得到的尚未得到，而該喪失的早已喪失�！�

　　為何要等到失去所有才懺悔著。既然做不到為何不嘗試著變通。另外想一個(gè)辦法，或許所有問(wèn)題便迎刃而解了。

　　改變也需要有一定的勇氣。萬(wàn)物變遷都需要一個(gè)過(guò)程。學(xué)會(huì)放下過(guò)去才能從新開(kāi)始，接受改變重新開(kāi)始。

　　正因有了滄海桑田的變遷，才會(huì)有更新的世界。有了四季的變化才會(huì)有春意撩撥的春。大雁橫空，輕云撫月的景致。

　　然而，我們卻不能一味的去改變自己。雖然說(shuō)條條大路通羅馬，但也需要將這條路一直走下去，改變換一種說(shuō)法便是要善于變通。卻不是因?yàn)槠渌�原因便輕易的改變自己。

　　耳旁，藏經(jīng)的誦聲依舊縈繞，經(jīng)筒的旋轉(zhuǎn)逸散出圣潔的味道。他是雪域的王，亦是雪域最美的'情郎。倉(cāng)央的詩(shī)句純美的像雪山頂上皎潔的月色。這位最受爭(zhēng)議的喇嘛，絲毫不在乎世人不解的神情。改變不了別人對(duì)自己的看法，就做好自己。

　　可見(jiàn)，并不是一切的改變都是被人所推崇的，只是在面對(duì)超出自己能力范圍的事時(shí)，需要變通。也許改變自己的想法，一切便豁然開(kāi)朗。

　　“這世上任何地方都可以生長(zhǎng)，任何去路都是歸宿”。白落梅的話(huà)也未嘗沒(méi)有道理。為何偏偏不愿變通一下，另選一條路走下去。

　　壯志難酬的詩(shī)人們選擇歸隱。傍山而居，與山水融為一體，舉杯邀月，踏雪尋梅。不管世間的爾虞我詐，享受著如水人生，既然改變不了別人，就改變自己。

改變的作文4

　　人的一生，都在選擇中度過(guò)。

　　寫(xiě)文章，更離不開(kāi)選擇。從題旨的確定、素材的篩選，到謀篇布局、斟字酌句……處處都要選擇最能表達(dá)自己思想、感覺(jué)與情緒的內(nèi)容、形式和語(yǔ)匯。其中首先碰到的問(wèn)題，是選材—寫(xiě)什么?因?yàn)樯�活像浩瀚的大海，你不可能包羅萬(wàn)象、面面俱到地把整個(gè)大海的面貌反映出來(lái)，只能從中攝取一個(gè)角度，擷取一滴水珠；但這是個(gè)什么樣的角度，這是哪一滴水珠，這就要靠我們來(lái)選擇了。正如要做一道菜，首先需上菜場(chǎng)選購(gòu)一樣，倘若買(mǎi)回的是蔬菜，哪怕再碧綠、再新鮮，卻怎么也做不出紅燒肉或炒雞蛋來(lái)的。所以，題材的選擇，對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)，具有十分重要的意義。

　　即使題材范圍相同，也存在選擇之優(yōu)劣和差異。比如寫(xiě)海上生活，有的文章通過(guò)描寫(xiě)飛濺的浪花、滾滾的波濤，來(lái)闡發(fā)自己的聯(lián)想；有的文章通過(guò)對(duì)白帆、漁船，以及船上的人的描述，來(lái)表達(dá)某一種感受；還有的文章則通過(guò)對(duì)海底下的珊瑚、礁石等神秘世界的展現(xiàn)，來(lái)直抒胸臆……又如，老師出題記一次春游，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)用飽蘸顏色的彩筆，來(lái)盡情描繪錦繡江南的旖旎風(fēng)光，或在這種秀麗景色中見(jiàn)聞的'人和事；但高明的同學(xué)往往不滿(mǎn)足于這種司空見(jiàn)慣的描寫(xiě)，他們把自己的眼光，像照相機(jī)的鏡頭一般，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)不為人們易于發(fā)現(xiàn)的角落，而這個(gè)角落，恰好反映了他所要表達(dá)的某一種思想感觸。于是，他的文章便會(huì)奇跡似的出類(lèi)拔萃，閃出亮光來(lái)。

　　這就是：因?yàn)樗�選擇了他自己的“發(fā)現(xiàn)”。

　　法國(guó)大雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

　　在日常生活中，我們就應(yīng)該注意學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的“發(fā)現(xiàn)”，可以說(shuō)，這是寫(xiě)文章的基本功。因?yàn)橛辛俗约旱摹鞍l(fā)現(xiàn)”，就有了文章的靈魂；有了自己的“發(fā)現(xiàn)”，就會(huì)有給讀者啟迪的真知灼見(jiàn)，而不是別人早就說(shuō)過(guò)了千百遍的陳詞濫調(diào)的贅述；有了自己的“發(fā)現(xiàn)”即使是老題材，也能從生活的礦藏中開(kāi)掘出獨(dú)特的新玩意兒來(lái)……這樣的文章，就不至于人云亦云，枯燥乏味。

　　當(dāng)然，要“發(fā)現(xiàn)”并非易事，必須多聯(lián)想，多思考，對(duì)自己的所見(jiàn)所聞不要停留在表面上，而要往深處去探索，求得一個(gè)自己獨(dú)立的看法。如果這個(gè)看法的確是自己的，那么它就會(huì)具有它自己的存在價(jià)值，應(yīng)該勇敢、大膽、豪不猶豫地把它形諸筆端。

　　年青的朋友們，如果問(wèn)作文有什么秘訣的話(huà)，那么，請(qǐng)揚(yáng)起想象的風(fēng)帆，在生活的大海中馳聘探求，不斷選擇你自己的“發(fā)現(xiàn)”最后一定能順利到達(dá)成功的彼岸。

改變的作文5

　　心情十分傷悲

　　微風(fēng)襲來(lái)倍感心蔚

　　天空白里透藍(lán)，藍(lán)里透白

　　天上白云團(tuán)團(tuán)

　　白云鋪于天上。一道道奔向遠(yuǎn)方

　　天的西邊還有晚霞紅紅的像父母那張希望的笑臉

　　天上熟星點(diǎn)點(diǎn)好像老師的那雙眼

　　月下見(jiàn)人影

　　假如你是一個(gè)不負(fù)輸?shù)纳倌?/p>

　　假如你是一個(gè)處于迷茫中的少年

　　假如你是一個(gè)有理想的少年

　　假如你是一個(gè)為理想過(guò)著孤獨(dú)生活的少年

　　假如你是一個(gè)失敗的少年

　　假如你是一個(gè)為了理想奮斗很多年仍未成功的少年

　　假如你是一個(gè)愿為理想獻(xiàn)身的少年

　　假如你是一個(gè)看破紅塵的少年

　　假如你是一個(gè)生于貧苦的少年

　　假如你是一個(gè)屢造挫折的少年

　　假如你身邊的大多數(shù)人已墮落

　　假如你身邊的大多數(shù)人都認(rèn)為你是一個(gè)錯(cuò)

　　假如你身邊的大多數(shù)人都習(xí)慣了平凡

　　假如你身邊的'大多數(shù)人都嘲笑你

　　假如你身邊的大多數(shù)人都反對(duì)你

　　假如你身邊的大多數(shù)人都歧視你

　　那么你就應(yīng)該從逆境中奮起

　　那么你就應(yīng)該在挫折后更加努力

　　那么你就應(yīng)該反抗

　　要改變你就得不卸折騰直面創(chuàng)創(chuàng)挫折

　　你要相信

　　凡奮斗者必成功

　　你應(yīng)當(dāng)發(fā)誓

　　用不做失敗者

　　用不放棄理想

　　因?yàn)槟悴话灿诂F(xiàn)壯

　　因?yàn)槟惚仁侨跽?/p>

　　因?yàn)槟悴皇穷j廢的少年

　　因?yàn)槟阌袀ゴ蟮睦硐?/p>

改變的作文6

　　集體是由多個(gè)人組成的，每個(gè)人都可以代表一個(gè)集體。我們就像集體的廣告牌，無(wú)時(shí)無(wú)刻代表著集體。

　　在昨天我們班扣了十多分，我們進(jìn)行了深刻的反思；可沒(méi)想到，今天我們班又扣十多分，作為創(chuàng)新卓越班的`我們，居然連續(xù)幾次倒數(shù)，連續(xù)幾次沒(méi)有拿到流動(dòng)紅旗，難道我們真如老師所說(shuō)：“我們只會(huì)做學(xué)習(xí)的智者，但卻是生活上的愚者”？對(duì)此我對(duì)讓我感到不可以扣分的情況作出評(píng)價(jià)。首先讓我最不滿(mǎn)意的是做廣播體操方面，我們學(xué)校的廣播體操是自創(chuàng)的，社會(huì)各界人士都對(duì)我們的廣播體操充滿(mǎn)了贊揚(yáng)，而我們的同學(xué)卻不以為然，所以在這個(gè)方面我們班扣了六分。其次是宿舍方面，在宿舍衛(wèi)生方面我們扣了八分之多，原因是值日生沒(méi)有帶腦子做事和同學(xué)們的壞習(xí)慣，在值日生方面，有個(gè)別同學(xué)沒(méi)帶腦子，即使在我們千叮嚀萬(wàn)囑咐下，他還是會(huì)忘記。此時(shí)我只想說(shuō)一句話(huà)：“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友”。再者，就是同學(xué)們亂丟垃圾的習(xí)慣�？傊�，這一切都是我們自身的原因。不知同學(xué)們是否醒悟，是否改變。

改變的作文7

　　在這幾個(gè)無(wú)聊的星期，有一個(gè)使我無(wú)法選擇的事：我們班要參加學(xué)校足球聯(lián)賽。我們會(huì)上前三名嗎？這件事使我的腦子一片混沌。因?yàn)槲覀儗⒂锌赡苊鎸?duì)一些強(qiáng)大的對(duì)手。

　　現(xiàn)在，一下課我們班男生就沖向那淺綠色的操場(chǎng)。雖然看上去是十分的寬闊，但是要面對(duì)幾千人的話(huà)，還是非常的擁擠的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很大的幫助，因?yàn)槲覀冏闱蜿?duì)員就可以借助人群來(lái)進(jìn)行一些艱苦的魔鬼訓(xùn)練。既可以訓(xùn)練過(guò)人的技巧，也可以訓(xùn)練射門(mén)的精準(zhǔn)度。

　　但是，這些都是一些比較無(wú)聊的訓(xùn)練。所以我們也會(huì)愉快一下，假裝在人群中比賽。表面說(shuō)是打比賽，其實(shí)是玩著愉悅一下心情；出出風(fēng)頭，秀一秀各自的球技。如果球技不行就要小心被out了。拼到最后能留下來(lái)的，才是參加足球聯(lián)賽的隊(duì)員。在訓(xùn)練中前鋒是最辛苦的，雖然我是前鋒，但是足球在我的'腳下由笨重變?yōu)殪`活，讓我不會(huì)感到辛苦。

　　足球聯(lián)賽開(kāi)始，短短幾周，我們不斷挑戰(zhàn)那些厲害的班級(jí)。世上無(wú)難事，只怕有心人，由于平時(shí)我們刻苦訓(xùn)練，球場(chǎng)上得到了回報(bào)，幾場(chǎng)連勝。我的腦子不再混沌，我終于明白了什么事都是可以改變的！

改變的作文8

　　之前看過(guò)一本書(shū)，是關(guān)于改變的。那里面主人公的父親是一位音樂(lè)作曲家，有一次，一個(gè)有名的.歌手去他家做客，就這樣他的人生發(fā)生了變化。

　　當(dāng)主人公見(jiàn)到他時(shí)，很激動(dòng)，也很興奮，恨不得把這個(gè)好消息早些傳開(kāi)，但是“他”制止了，并讓他對(duì)此保密。本來(lái)的主人公是一個(gè)不喜歡閱讀，不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，但是經(jīng)過(guò)“他”的教導(dǎo)與親身經(jīng)歷來(lái)讓他變成了另外一個(gè)人。他不會(huì)在逃避閱讀社團(tuán)，也不會(huì)再逃避那無(wú)聊的鋼琴班，好好學(xué)習(xí)。而他”也一直在進(jìn)行自己的創(chuàng)作，每天除了吃飯睡覺(jué)，一直在練歌房呆著，于是主人公也因?yàn)樗�的努力，也不斷努力。有一次，主人公去到練歌房，看到他滿(mǎn)墻都是練習(xí)，已經(jīng)練習(xí)了好幾百遍，但還是不滿(mǎn)意，要做到最好。主人公問(wèn)他：“你為什么要練習(xí)這么多遍呢，明明已經(jīng)是很好了。”而他卻說(shuō)：“我這樣還沒(méi)有做到最好，我會(huì)一直練，直到它銘記在我心里�！�

　　做一件事，不要覺(jué)得你已經(jīng)聯(lián)系了很多遍就可以了，你要用心去記，直到他真正印在你的心里，才說(shuō)明你是真正懂了。

改變的作文9

　　你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力……

　　——題記

　　也許，你會(huì)認(rèn)為，一個(gè)人從降生到人世間那一刻，命運(yùn)就已被確定，不能改變了。其實(shí)我以前也這樣認(rèn)為，不過(guò)自從聽(tīng)了霍金的故事之后，這個(gè)想法就隨之改變了。

　　故事講的是主人公霍金以頑強(qiáng)的拼搏的精神戰(zhàn)勝殘酷的病魔，堅(jiān)持科學(xué)研究，在天體物理學(xué)上取得了偉大成就的事跡。

　　“他在挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像做了退卻，一個(gè)兩年半過(guò)去了，又幾個(gè)兩年半過(guò)去了，他還是堅(jiān)強(qiáng)地活著。”這是故事情節(jié)中的一句話(huà)。怎樣？讀了這句話(huà)，你們對(duì)“人不能改變命運(yùn)”這個(gè)想法是不是有了變化？沒(méi)錯(cuò)，霍金改變了命運(yùn)。為什么？就是因?yàn)樗�具有困難與失敗面前毫不退縮，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。所以，他戰(zhàn)勝了“不可改變”的命運(yùn)。

　　蕓蕓眾生，有多少人的人生中沒(méi)有遇到挫折？只在于你怎么樣去面對(duì)。困難與挫折是人生篇章中最主要的`一個(gè)音符，在強(qiáng)者的人生篇章中，它是清脆而美妙的，而在弱者的人生篇章中，卻是沉悶而糟糕的。人的一生不可能一帆風(fēng)順，一塊塊絆腳石隨時(shí)出現(xiàn)，要么你被絆倒，要么你超越他，繼續(xù)前進(jìn)。

　　記住，困難越大之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日，千萬(wàn)不要在那時(shí)退縮。讓我們來(lái)學(xué)習(xí)霍金，做真正的強(qiáng)者！

改變的作文10

　　近日，“大黃鴨”事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，中國(guó)內(nèi)地游客再一次被推向輿論譴責(zé)的風(fēng)口浪尖上。狼來(lái)了的故事大家耳熟能詳，放羊娃為自己不誠(chéng)實(shí)而失去村民信任的行為付出了生命的代價(jià)。雖然事后澄清非內(nèi)地游客所做，只是拖走進(jìn)行例行檢查，但也反映了在人們心中已經(jīng)給內(nèi)地游客打上了低素質(zhì)的標(biāo)簽。

　　埃及神廟“到此一游”事件、“盧浮宮洗腳”事件……近幾年來(lái)，一些中國(guó)公民的旅游陋習(xí)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)‘禮儀之邦’的形象，引起海內(nèi)外輿論的廣泛關(guān)注和批評(píng)。

　　俗話(huà)說(shuō)，倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，文明程度的提高離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)的井噴式發(fā)展，并沒(méi)有帶來(lái)人民文化素質(zhì)的同步提高，反而帶給人一種“我發(fā)展我有錢(qián)我們揚(yáng)眉吐氣”的目中無(wú)人的狂傲感覺(jué)。“矯枉過(guò)正是我們常常會(huì)犯的毛病，走過(guò)貧窮和物質(zhì)短缺年代，進(jìn)入物質(zhì)相對(duì)豐富的時(shí)代，對(duì)于貧窮的恐慌更加強(qiáng)烈，物質(zhì)占有的欲望更加迫切。”在歷經(jīng)中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)人對(duì)自己的國(guó)家有了更全面的認(rèn)識(shí)：愚昧、落后……當(dāng)中國(guó)有了較大發(fā)展時(shí)，自己也渴望被承認(rèn)，希望別人意識(shí)到中國(guó)在慢慢成長(zhǎng)、自己也不再低人一等。但因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)的限制往往做出不文明的舉動(dòng)。“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！眰�(gè)人的問(wèn)題便造成了問(wèn)題。且不好的.印象一旦形成，就很難改變。

　　中央文明辦和國(guó)家旅游局曾公布過(guò)從網(wǎng)上征集的10類(lèi)“中國(guó)公民出國(guó)(境)旅游常見(jiàn)不文明行為”中，有很多是人們不經(jīng)意間會(huì)做的。出門(mén)在外，為了逞一時(shí)之方便，再加上對(duì)自己行為不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的心理暗示，往往會(huì)做出不文明的舉動(dòng)。因?yàn)樽约旱牟蛔杂X(jué)，國(guó)人素質(zhì)低下已深深在內(nèi)心生根發(fā)芽。

　　提到紅十字會(huì)，人們就會(huì)想到郭美美，皆因“郭美美事件”揭開(kāi)了掩蓋在紅十字會(huì)身上的很多潛規(guī)則；提到茅臺(tái)，人們就自然而然地想到了公款消費(fèi)，因?yàn)檫@些年茅臺(tái)在其中扮演著幾乎無(wú)可替代的角色。在這種慣性思維下，改變對(duì)內(nèi)地游客的看法實(shí)屬不易。我們應(yīng)從自身做起，文明出行�！岸Y儀的背后需有文化的支撐”，弘揚(yáng)中華文化的傳統(tǒng)美德勢(shì)在必行！

　　古訓(xùn)曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！爆F(xiàn)實(shí)中，當(dāng)一些人的不文明行為成了慣性，被人貼上文明道德缺失的標(biāo)簽，曾經(jīng)“文明禮儀之邦”的無(wú)上榮耀，也無(wú)法抹去現(xiàn)實(shí)的恥辱。唯有深刻反思，矯正自己，才能慢慢改變他人的慣性思維，重新樹(shù)立起良好的形象。

改變的作文11

　　時(shí)間是什么？那是可以塵封記憶，可以風(fēng)化年后的無(wú)形刀！

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了高大的中學(xué)生。我們自己成長(zhǎng)的同時(shí)，周?chē)�的環(huán)境也在悄無(wú)聲息地發(fā)生著改變。

　　曾記得剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我們結(jié)成了一個(gè)個(gè)“鐵三角”，有事沒(méi)事總在一起聊聊自己，聊聊對(duì)方的一些瑣事，時(shí)常有爽朗的笑聲在教室上空回蕩。直到現(xiàn)在，當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自呆在一個(gè)只屬于自己的角落時(shí)，那種笑聲就會(huì)傳入我的耳簾，我還能感受到那種歡樂(lè)，那種無(wú)拘無(wú)束的.友情。

　　前幾天，我在偶然中走到了一個(gè)熟悉而又陌生的小區(qū)。這是……曾經(jīng)一起走過(guò)的回家路！我在不經(jīng)意間繞到了以前常去玩耍的那條小胡同。撫摸著墻上依舊凌亂的涂鴉，我的回憶如開(kāi)閘的洪水，堵也堵不住，一起涌出，一幕幕展現(xiàn)在我的眼前。但這里已經(jīng)物是人非了。曾經(jīng)的玩伴不見(jiàn)了，取而代之的是我一個(gè)人的回憶和惆悵。

　　眼角一瞥，看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生正趴在一條小水溝中找著什么，滿(mǎn)頭大汗。突然一個(gè)小男孩站在水溝的邊緣，高興地大喊著：“抓到了，抓到了！”他手里握著一只西瓜蟲(chóng)。不用說(shuō)，他在和同伴的比賽中幸運(yùn)地勝出了。我看著他們的活動(dòng)，有一種時(shí)空倒流的感覺(jué)。漸漸地，我的眼角潤(rùn)濕了。

　　我們的生活因歲月流逝而改變，我們周?chē)�的人在改變，我們的心態(tài)在改變，我們的生活環(huán)境在改變！

　　時(shí)間讓我們改變了，從初生嬰兒，到現(xiàn)在一米四、五的大孩子，讓我們記住歡笑，忘記不愉快！時(shí)間就是這么神奇！

改變的作文12

　　疾步向斑馬線(xiàn)趕去，雖然只有最后幾秒的綠燈時(shí)間，卻仍然抱著僥幸，可以躲避50多秒在原地被驕陽(yáng)烘烤的等待。

　　被身前一對(duì)母子擋住了去路，來(lái)不及改變向前的方向，紅燈已經(jīng)無(wú)情的亮了。在高高矗立的紅燈下，我像是被枷鎖銬牢的奴役。只能在心里暗暗的埋怨。煩躁的挪移著雙腳，一股從下至上的狂熱竄上腳底，幾遍穿著鞋，卻似光腳站在高溫地面煎烤般痛苦。

　　急躁的望著緩慢而持久的紅燈，欲抬頭斥責(zé)不近人情的太陽(yáng)，卻被它的光芒攝退，簡(jiǎn)直亮瞎了眼！不管了，我要翻身農(nóng)奴做主人，我要沖過(guò)去，不要當(dāng)“有素質(zhì)的學(xué)生一代”了，反正又沒(méi)有車(chē)。

　　偷偷向前移，用余光瞟過(guò)旁邊的母子。心里有些暗暗的譴責(zé)，他們也都自覺(jué)的在遵守，

　　不過(guò)真的是太熱了，你們有遮陽(yáng)傘，我可沒(méi)有。再說(shuō)，我也實(shí)在挨不過(guò)剩下三十幾秒。

　　“媽媽?zhuān)�我們走吧，好熱呀，反正沒(méi)有警察叔叔，又沒(méi)有汽車(chē)，好熱啊！”稚嫩的同音在我提腳的同時(shí)發(fā)出。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，和他們一起闖總不會(huì)被鄙視了。

　　“這個(gè)是交通規(guī)則，你看你旁邊的姐姐都在等，她還沒(méi)雨傘呢。紅燈停綠燈行，幼兒園的老師可都是教過(guò)的。不能看有沒(méi)有警察叔叔和車(chē)才等的！”男孩若有所思的盯著我點(diǎn)點(diǎn)頭。我嘿嘿的笑笑，心虛極了。也改變了向前走的想法，收回了邁出的步子和向前穿越的心。更有一股由內(nèi)至外的愧疚涌出，只希望他們看見(jiàn)我臉上呈出的.尷尬紅暈時(shí)，會(huì)理解為是曬紅的。

　　才低頭抬頭的霎那，就已經(jīng)是綠燈了。我跟在那對(duì)母子背后，踩著綠燈倒計(jì)時(shí)的秒數(shù)安穩(wěn)的走著。

　　小小的改變有很大的差別。只是收回了闖過(guò)紅燈的小小一步，就順著一個(gè)母親教育孩子的心，做了一個(gè)大大的優(yōu)秀例子。若毅然向前跨步，這孩子的心就不會(huì)那樣直面了吧�；蛟S我的小小改變，男孩對(duì)于交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。改變自己的同時(shí)，我也就這么改變了別人。

　　改變別人，改變家庭，改變國(guó)家，改變世界看似很難。如果我們從自身做起，從改變自己做起，用自己的好行為影響著其他人，慢慢的去改變，從小到大的改變。似等待紅燈的一件小事，我們自覺(jué)遵守，旁人看見(jiàn)也不好意思去闖，越來(lái)越多的人加入等待紅燈的隊(duì)伍，就有越來(lái)越少的事故發(fā)生，越來(lái)越穩(wěn)定的交通秩序被建立，一個(gè)文明國(guó)家的出現(xiàn)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

改變的作文13

　　我曾經(jīng)一度以為，自己，才生活的統(tǒng)治者，可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。——題記

　　我家旁邊有一個(gè)只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會(huì)問(wèn)我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現(xiàn)在有能力回答你了：那，一個(gè)沒(méi)有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現(xiàn)在就掙錢(qián)養(yǎng)活自己——我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)（姓名不便說(shuō)），她在小學(xué)時(shí)也算是個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)得白白的，挺可愛(ài)的，到五年級(jí)畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個(gè)學(xué)校，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，她就和一個(gè)初三的女的……我是怎么也不相信，那個(gè)學(xué)校怎么有這么強(qiáng)的'感染力，把一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)生卷進(jìn)去——

　　和我一個(gè)單元的姐姐，雖然素不相識(shí)，但我卻見(jiàn)證了她的變化歷程。那個(gè)姐姐也和我一個(gè)小學(xué)，她小學(xué)是個(gè)大隊(duì)委，他考初中時(shí)，她媽媽讓她在那個(gè)學(xué)校上，她媽媽認(rèn)為：學(xué)習(xí)好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會(huì)學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識(shí)總歸是那些知識(shí)，這個(gè)想法不錯(cuò)，可當(dāng)她女兒真的在那個(gè)學(xué)校上學(xué)時(shí)，她就后悔了，那個(gè)學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個(gè)姐姐也給一并吞沒(méi)了，從上那顆學(xué)校開(kāi)始，我就看到了那個(gè)姐姐的變化——

　　卷發(fā)，時(shí)尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學(xué)生的樣。

　　這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛(ài)，難怪她會(huì)養(yǎng)哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養(yǎng)狗，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的學(xué)生卻天天都在搶時(shí)間，恨不得把一天掰成兩三天來(lái)用，她呢，寫(xiě)完作業(yè)就陪狗，到高考時(shí)，她也如我意料之內(nèi)一樣沒(méi)考上好學(xué)校，繼續(xù)呆在那個(gè)爛學(xué)校混日子，一個(gè)好學(xué)生被一個(gè)不健康向上的學(xué)校變成了一個(gè)不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！

　　由此我們就可以看出，環(huán)境改變?nèi)松�，改變生活，它�?huì)讓你變好，同時(shí)，亦會(huì)讓你變壞，如果它是一個(gè)天使，那么它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個(gè)魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長(zhǎng)，早晚都會(huì)變成沒(méi)有用的人！

　　環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因?yàn)槿松�需要天天生活�?lái)組成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變!

改變的作文14

　　因改變而改變，不變因改變而改變。

　　我不相信不變，沒(méi)有什么東西是不變的。在我的眼睛里一切都是在改變的，哪怕是只是一粒塵埃，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷最終都不能和初始保持完全一致。也許你覺(jué)得我過(guò)于絕對(duì)，或許是我的人生感觀和多數(shù)人有所差異。當(dāng)你仔細(xì)觀察一件事物的時(shí)候，你或許就會(huì)同意我的觀點(diǎn)了。

　　變與不變是相對(duì)存在的。但是如果一事物百年不變，萬(wàn)年不變那就是一件很恐怖的事情。如果一個(gè)人死了，可一百年后你去看他，他和生前完全一樣，那就是一件讓人發(fā)麻的事情了。幸好，那種事是不存在的，至少他會(huì)失去水分(開(kāi)個(gè)玩笑)。如果有天你發(fā)現(xiàn)你的朋友變了，當(dāng)你感到陌生的時(shí)候千萬(wàn)別緊張。周?chē)�一切都在改變，所以一個(gè)人改變又有什么好大驚小怪的。正所謂如果一切都在改變，而一樣事物卻不知道去改變的話(huà)。關(guān)于這事物的一切都可以去死了，因?yàn)樘�痛苦了�?/p>

　　在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，你必須知道和學(xué)會(huì)的就是順應(yīng)萬(wàn)千，學(xué)會(huì)變通。如同我開(kāi)始的那句話(huà)：改變因改變而改變，不變因改變而改變。

　　何為順應(yīng)萬(wàn)千，其實(shí)歸終就是一個(gè)字——變

　　管他是善變，狡猾，虛偽，還是卑鄙。如果你不會(huì)改變，你就是死尸，你就是白癡。

　　不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)周?chē)�還沒(méi)有死尸，白癡這類(lèi)東西。每個(gè)人每天都有所變化，無(wú)論是外在還是內(nèi)在的總之當(dāng)你學(xué)作一只變色龍的時(shí)候你就成功的順應(yīng)萬(wàn)千了。

　　善變，狡猾，虛偽，還是卑鄙沒(méi)有一個(gè)是褒義詞對(duì)吧？但是在“順應(yīng)萬(wàn)千”中他們就是褒義�；蛟S你還沒(méi)看懂這寫(xiě)的'是什么東西，沒(méi)關(guān)系只要記住一個(gè)字——變，就OK了！

　　但是我說(shuō)變不是在毀壞別人的利益，不要說(shuō)因?yàn)樽约菏亲兩�龍就拿朋友，社�?huì)的東西來(lái)幫助自己達(dá)到某些只為自己而有損他人目的。那種人是我最鄙視的，而那種人就是我眼中的垃圾。希望沒(méi)有人愿意做會(huì)變的垃圾！

　　每一個(gè)人經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)，都會(huì)有不同程度的變化，怎么可能不變。在說(shuō)別人的同時(shí)，自己也在變化，只是當(dāng)局者迷而已。以前就明白，沒(méi)有什么是不變的。但我一直不想去接受，我想要至死不渝的愛(ài)情；想要永恒不變的友誼；現(xiàn)在慢慢接受事實(shí)。那都是不可能做到的。拼命的去承諾些什么……最終結(jié)局還是一個(gè)空洞。我想改變就像一個(gè)腐朽劑，慢慢的吞噬很多東西，不管是好的還是壞的，就讓它在自己的生命中慢慢失去吧！

改變的作文15

　　走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數(shù)不多的回憶，我進(jìn)入了夢(mèng)想中的高中。

　　高中的色彩是充滿(mǎn)濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺(jué)，已走得好遠(yuǎn)……

　　每天，似乎千篇一律：早自習(xí)、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習(xí)。一天的活動(dòng)基本上維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，讓我想到初中數(shù)學(xué)老強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的三角形好穩(wěn)定!每天最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被束縛的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)相逃離那個(gè)有四口大窗戶(hù)提供光明的教室�？墒�，那光明，可望不可即……我感受到了高中生活的緊張與壓力。

　　每天走在規(guī)定的行程上，思想著停止它的辦法，無(wú)解。此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上。我漸漸地適應(yīng)了現(xiàn)在的生活。

　　原來(lái)，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會(huì)改變自己，完全適應(yīng)這高中環(huán)境的選擇�？赡埽�正是這種無(wú)可選擇的選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)�，F(xiàn)在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過(guò)。

　　就在每天必走的食堂與教室的連線(xiàn)上，我思考著，我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……我似乎看到了前景一片光明。

　　我仍像初中時(shí)一樣，喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)；不過(guò)我不再像初中那樣喜歡跳進(jìn)雨中踩一腳水，淋一身雨，惹媽媽一陣抱怨……我改變了。

　　不知從什么時(shí)候起，喜歡上接水的`時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書(shū)寫(xiě)著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……老同學(xué)說(shuō)我像詩(shī)人了。

　　現(xiàn)在高中的自己，愈來(lái)愈習(xí)慣了自己把玩孤獨(dú)。我會(huì)經(jīng)常獨(dú)自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，似乎將我?guī)�入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠(yuǎn)眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。

　　高中啊，讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，教我慢慢我改變，教我漸漸成長(zhǎng)。

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