我的手指作文（精選10篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的手指作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的手指作文 1

　　自從學(xué)了《手指》這篇課文，我開(kāi)始對(duì)手指有了不同的看法。以前，我看不重手指，以為它只是用來(lái)寫寫字，干點(diǎn)什么，沒(méi)有什么長(zhǎng)處，現(xiàn)在，我卻對(duì)他們刮目相看。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)大拇指吧，它的構(gòu)造的確很簡(jiǎn)單，但是，它的優(yōu)點(diǎn)是最多的，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是用來(lái)給予給別人努力，給別人點(diǎn)贊的一個(gè)手指，我認(rèn)為他沒(méi)有缺點(diǎn)；再來(lái)說(shuō)說(shuō)食指，它嗎，我認(rèn)為它的缺點(diǎn)比較多，它是用來(lái)指責(zé)別人的唯一一個(gè)手指，可是，沒(méi)有它，你寫字的時(shí)候就沒(méi)法拿筆了，它最愛(ài)冒險(xiǎn)。中指，是一個(gè)地位居中，養(yǎng)尊處優(yōu)的一個(gè)手指，它的相貌長(zhǎng)得比其它四只好看但它也有缺點(diǎn)，是用來(lái)鄙視人的，這這對(duì)別人很不尊重。無(wú)名指的缺點(diǎn)也是經(jīng)常低估別人，對(duì)別人表示鄙夷，我不喜歡用來(lái)鄙視別人的手指。小拇指是五指當(dāng)中的小朋友，它體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，它也是用來(lái)小瞧別人的手指。在我心里認(rèn)為，我最尊敬的還是大拇指，它不像其他四指總是用來(lái)鄙視別人，指責(zé)別人的，而是用來(lái)夸贊，點(diǎn)贊的，它的用處是最高的。當(dāng)我們把其他四指指向別人的時(shí)候，你得想想你做的'對(duì)嗎？當(dāng)你指向別人時(shí)其他三只指向你自己，當(dāng)你把大拇指指向別人時(shí)，四指的贊揚(yáng)是屬于你的。他們高低不同，用處也不一樣，缺少了哪個(gè)手指都不行，可不要隨便指別人，當(dāng)你指別人的同時(shí)，縣星星你自己做的對(duì)不對(duì)，做得比別人好嗎？常要豎起大拇指，它會(huì)贊揚(yáng)你也會(huì)贊揚(yáng)別人，這個(gè)手指給予了別人自信與鼓勵(lì)，它的用處總比其他四只好，它也吃苦耐勞。

　　手指雖然不一樣長(zhǎng)，人也是一樣，成績(jī)也一樣，大家都來(lái)做大拇指吧，多給點(diǎn)賞識(shí)給別人，你也會(huì)有賞識(shí)，你指責(zé)別人，加倍的指責(zé)也同樣給你。

　　我的手指作文 2

　　我長(zhǎng)著“綠手指”，什么？嘻嘻，你可千萬(wàn)別誤會(huì)，我手的顏色和正常人的手可是一樣的�！熬G手指”是對(duì)心靈手巧的人的贊美哦！之所以說(shuō)我長(zhǎng)著“綠手指”，是因?yàn)槲矣幸豁?xiàng)特長(zhǎng)，就是繪畫。

　　從小我就喜歡畫畫，不管是蠟筆畫、水粉畫，還是素描、油畫，樣樣都拿得出手。這，都要?dú)w功于我的“綠手指”。

　　記得有一次，我的油畫老師杜老師從柜子里抽出一幅油畫大師——莫奈的梭摩畫，我當(dāng)時(shí)心里想，這張畫的繪畫技術(shù)極其高超，色彩和線條都是無(wú)可挑剔的，杜老師一定是要給我身邊的姐姐臨摩吧！正當(dāng)我想著，杜老師卻拿著梭摩畫朝我走來(lái)。天哪！這，這不會(huì)是為我準(zhǔn)備的吧！就這樣，杜老師帶著他的“迷之微笑”，把畫遞給了我。我頓時(shí)頭腦一片空白、無(wú)從下手，只能拿起畫筆，但轉(zhuǎn)念一想，“怕什么，以前不是也臨摩過(guò)類似的畫作嗎？這次也應(yīng)該能行！”于是，我用顏料抹上了輪廓，接著，找出大致顏色，用大筆一抹。有時(shí)光用右手還不夠，左手也要拿畫筆一起涂。就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，畫的基本輪廓終于出來(lái)了。第二堂課接著畫細(xì)節(jié)，我拿著畫筆，把每一片葉子、每一個(gè)漣漪、每一片屋瓦都描繪得惟妙惟肖。終于來(lái)到最后一步，添白邊啦！我換了一支有一兩根毛的畫筆，用心地去畫好每一根線。終于完工啦！經(jīng)過(guò)九個(gè)多小時(shí)的`刻畫，一幅賞心悅目的油畫終于完成了！雖然與大師的原作水平還相去甚遠(yuǎn)，但作為臨摩地作品已經(jīng)不錯(cuò)了，連杜老師也走過(guò)來(lái)連連稱贊呢，“如此高難度的作品都沒(méi)能難倒你嘛！”我的心里比吃了蜜還要甜。這呀，都要感謝我的“綠手指”呢！

　　這就是我的綠手指，怎么樣？是不是很厲害呢？

　　我的手指作文 3

　　春日清晨，我的食指總愛(ài)輕輕叩響窗臺(tái)的玻璃。水珠順著指腹滑落，像接住了一朵透明的云。推開(kāi)窗時(shí)，指縫間漏進(jìn)的風(fēng)帶著新泥的清香，指甲蓋上還沾著昨夜侍弄多肉時(shí)的泥土。這些細(xì)微的觸感，是春天寫給手指的情書。

　　盛夏午后，冰鎮(zhèn)西瓜的涼意從掌心蔓延。拇指與食指配合著撕開(kāi)西瓜皮，鮮紅的汁水順著紋路流到手心，在指關(guān)節(jié)處聚成小小的溪流。彈鋼琴時(shí)，汗珠順著琴鍵滑入指縫，每個(gè)音符都裹著潮濕的溫度，指尖在黑白鍵上跳躍，奏出屬于夏天的熱烈旋律。

　　秋風(fēng)起時(shí)，無(wú)名指總先感知到?jīng)鲆�。系圍巾時(shí)，指尖摩挲著羊絨的柔軟，將溫暖一圈圈繞在頸間。在銀杏樹(shù)下拾落葉，葉片的鋸齒輕輕劃過(guò)指腹，癢癢的，仿佛秋蟲在呢喃。捏著泛黃的葉脈，能感受到生命脈絡(luò)在手心里微微顫動(dòng)。

　　寒冬臘月，手指蜷縮在毛線手套里。呵出的白氣落在玻璃窗上，食指便忍不住畫下歪歪扭扭的笑臉。包餃子時(shí)，面粉撲在指尖，搓出的.面團(tuán)像裹著雪的月亮。當(dāng)捧著熱騰騰的餃子，指尖的溫度慢慢回升，那些凍紅的關(guān)節(jié)，也在暖意中舒展成春天的模樣。

　　我的手指作文 4

　　幼兒園時(shí)，我的小拇指總愛(ài)勾著媽媽的衣角。肉乎乎的指尖，像只怯生生的蝸牛，藏在柔軟的棉布褶皺里。捏橡皮泥時(shí)，五根手指笨拙地團(tuán)著彩泥，把太陽(yáng)搓成歪歪扭扭的橢圓，卻驕傲地舉給老師看，指甲縫里還嵌著彩色碎屑。

　　小學(xué)課堂上，食指總愛(ài)戳著課本上的生字。抄作業(yè)時(shí)，中指第一個(gè)長(zhǎng)出繭子，硬硬的，像塊小小的琥珀。課間和同學(xué)掰手腕，手掌與手掌相抵，指尖憋得通紅，較勁的汗珠順著胳膊肘滾落，輸贏都能換來(lái)一陣歡呼。

　　初中實(shí)驗(yàn)室里，戴著橡膠手套的'手指格外謹(jǐn)慎。鑷子夾取玻片時(shí)，拇指與食指配合得小心翼翼，生怕驚擾了顯微鏡下的微觀世界。晚自習(xí)寫作業(yè)，鋼筆在指間轉(zhuǎn)出漂亮的弧度，墨痕在紙上洇開(kāi)，記錄著青春的心事。

　　高中操場(chǎng)上，擦汗的手掌沾滿陽(yáng)光的味道。握筆的姿勢(shì)越來(lái)越沉穩(wěn)，指節(jié)間的繭子又厚了一層。模擬考時(shí)，筆尖沙沙劃過(guò)答題卡，五根手指像訓(xùn)練有素的士兵，在試卷上書寫著未來(lái)的答案。

　　我的手指作文 5

　　童年時(shí)，手電筒的光束里，手指在墻上變出各種影子。食指與拇指相扣，成了汪汪叫的小狗；五指張開(kāi)晃動(dòng)，化作展翅的老鷹。那些奇形怪狀的影子，在墻面上跳躍，編織著屬于黑夜的童話。

　　手工課上，手指是最靈巧的魔法師。膠水涂在指尖，將彩紙折成千紙鶴，翅膀微微上揚(yáng)，仿佛下一秒就能乘風(fēng)飛去。串珠子時(shí)，線繩在指縫間穿梭，一顆顆珠子串聯(lián)起少女的心事，做成的手鏈送給最好的朋友。

　　舞臺(tái)表演時(shí)，手指隨著音樂(lè)舞蹈。民族舞中蘭花指輕翹，像綻放的`茉莉；街舞里酷炫的手勢(shì)，是青春最張揚(yáng)的表達(dá)。聚光燈下，每根手指都在訴說(shuō)獨(dú)特的故事，與身體一起，詮釋著藝術(shù)的魅力。

　　我的手指作文 6

　　左手無(wú)名指上的小疤，是初中掰手腕留下的印記。當(dāng)時(shí)和男生較勁，用力過(guò)猛撞到桌角，血滴在練習(xí)冊(cè)上，暈開(kāi)成小小的梅花。現(xiàn)在每次看到這個(gè)疤，都會(huì)想起那個(gè)充滿朝氣的課間，和不服輸?shù)淖约骸?/p>

　　右手掌心的繭子，記錄著無(wú)數(shù)個(gè)握筆的日夜。從鉛筆到鋼筆，從作業(yè)本到試卷，它漸漸變得厚實(shí)。這層繭子是時(shí)光的勛章，見(jiàn)證著知識(shí)如何一點(diǎn)點(diǎn)填滿青春的行囊。

　　奶奶去世后，我戴著她留給我的銀戒指。戒指圈在無(wú)名指上，有些寬松，晃動(dòng)時(shí)發(fā)出輕微的聲響。撫摸著戒指內(nèi)側(cè)刻的花紋，仿佛又能感受到她握住我手時(shí)的`溫度，那些沒(méi)說(shuō)完的話，都藏在戒指與手指的縫隙里。

　　我的手指作文 7

　　幫媽媽洗碗時(shí)，泡沫在指尖開(kāi)出白色的花。熱水漫過(guò)手腕，手指仔細(xì)擦拭著碗碟的每一處角落，水珠順著瓷面滾落，折射出細(xì)碎的光芒。這些日常的勞作，讓手指沾滿生活的煙火氣。

　　植樹(shù)節(jié)種樹(shù)，鐵鍬的木柄磨得手心發(fā)紅。十指緊緊握住鍬把，用力鏟起泥土，感受著土地的厚重。看著親手種下的樹(shù)苗在風(fēng)中搖曳，指尖的'酸痛化作滿心的喜悅，那是勞動(dòng)賦予的獨(dú)特勛章。

　　大掃除時(shí)，抹布在玻璃窗上來(lái)回滑動(dòng)。手指感受著玻璃從油膩?zhàn)兊猛ㄍ�，窗外的景色漸漸清晰。當(dāng)陽(yáng)光毫無(wú)阻礙地灑進(jìn)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)干凈的玻璃，能讓世界變得如此明亮。

　　我的手指作文 8

　　學(xué)書法時(shí)，毛筆在掌心轉(zhuǎn)動(dòng)。食指與拇指輕輕夾住筆桿，手腕靈活擺動(dòng)，墨汁在宣紙上暈染，寫下 “永” 字的八法。每一筆的.輕重緩急，都通過(guò)手指?jìng)鬟f到筆尖，將漢字的韻味展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　畫水彩畫時(shí)，畫筆在指間流轉(zhuǎn)。用小號(hào)筆勾勒細(xì)節(jié)，手指要穩(wěn)如磐石；換做大號(hào)筆鋪色，手腕帶動(dòng)手指揮灑自如。顏料在畫布上綻放成絢爛的色彩，手指也沾染著繽紛，像被彩虹親吻過(guò)。

　　捏陶泥時(shí)，雙手將泥巴塑造成各種形狀。拇指輕輕按壓，食指溫柔修飾，粗糙的陶土在指尖漸漸有了生命�？粗�親手制作的陶罐成型，仿佛能觸摸到千年陶藝傳承的溫度。

　　我的手指作文 9

　　在沙灘上，手指畫出蜿蜒的河流與連綿的山脈。潮濕的沙子從指縫間流下，形成獨(dú)特的紋理。海浪涌來(lái)，瞬間抹平所有痕跡，卻帶不走創(chuàng)作時(shí)的`快樂(lè)。

　　圖書館里，指尖劃過(guò)泛黃的書頁(yè)。油墨的清香鉆進(jìn)鼻腔，手指輕輕翻頁(yè)的聲音，是知識(shí)世界里最美的伴奏。在字里行間穿梭，手指仿佛變成了時(shí)光的擺渡人。

　　旅行途中，手指觸摸過(guò)古老城墻的磚石。凹凸不平的表面，記錄著歲月的滄桑。將手掌貼在城墻上，仿佛能感受到歷史的脈搏，在指尖下微微跳動(dòng)。

　　我的手指作文 10

　　生病輸液時(shí)，手背貼著膠布，針管連著細(xì)細(xì)的輸液管。手指微微蜷起，感受著藥水緩緩流入身體。這時(shí)的手指，像安靜的守護(hù)者，等待著健康的歸來(lái)。

　　彈吉他時(shí)，指尖按在琴弦上，有些刺痛。但當(dāng)動(dòng)聽(tīng)的旋律響起，所有的.疼痛都化作美妙的音符。這些與琴弦親密接觸的瞬間，是手指對(duì)音樂(lè)最深情的告白。

　　與戀人牽手，十指相扣。掌心的溫度傳遞著愛(ài)意，手指的纏繞是最浪漫的誓言。在人潮中，緊緊握住的手，是彼此最堅(jiān)實(shí)的依靠，訴說(shuō)著 “不離不棄” 的承諾。

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