（合集）校園的秋作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的校園的秋作文，希望對(duì)大家有所幫助。

校園的秋作文1

　　校園的秋天，是美麗、生機(jī)勃勃的，但它又是沉靜而又柔和的。它低調(diào)，不張揚(yáng)。

　　清晨，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)也忘記出來(lái)散散步，應(yīng)該是睡過(guò)頭了吧。昨天還有一些夏天的影子，今天卻已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，全然不見(jiàn)了�？諝馐�分潮濕，校園里的每一棵樹(shù)，每一株草好像都在為秋天的到來(lái)耷拉著腦袋，無(wú)精打采的，校園里一切都靜悄悄的。

　　叮鈴鈴……下課了，校園里馬上就熱鬧起來(lái)了。操場(chǎng)上，跑步的大聲喊著口號(hào)。打球的英姿颯颯，爭(zhēng)先恐后。還有幾個(gè)淘氣鬼在那你追我趕……微風(fēng)輕佛過(guò)，小草、樹(shù)葉都賣(mài)了地?fù)]舞著，扭動(dòng)著身姿為我們加油鼓勁。

　　當(dāng)一種清涼的感覺(jué)飛一樣滴在我的臉頰上，閃電似得傳進(jìn)我的身體時(shí)，我不禁打了個(gè)激靈，而后又反應(yīng)過(guò)來(lái)了，哦，下雨了！天空好像被少女的紗衣輕掩住了，朦朦朧朧像一個(gè)白色的世界。雨滴在了窗戶(hù)上，剛想伸手去摸摸它時(shí)，它又俏皮地從窗下滑落，滴在樹(shù)葉上，又把樹(shù)葉子壓彎了腰，滑到了另一片上……最終，像是誰(shuí)輕輕擺弄了一下風(fēng)鈴了一般“�！�—”落入了水洼里。

　　有些人好像不怕雨一樣，就比如現(xiàn)在在操場(chǎng)上的幾個(gè)哥哥，他們?cè)谒�洼里跳�?lái)跳去，蹦到左邊那個(gè)，又跳到后面那個(gè)。濺起了一朵朵水花，水花又恰好給路邊的小草一次更加完美的洗淋。這一道獨(dú)特的風(fēng)景，到給秋天的校園，平添了一道完美的'畫(huà)面。

　　不遠(yuǎn)處小學(xué)生嬉戲打鬧的聲，身邊幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生談天說(shuō)地聲音，這一切使校園顯得是那么的生機(jī)勃勃，朝氣凝人。

　　秋天的校園真是美麗�。∥覑�(ài)校園的秋。

校園的秋作文2

　　秋晨醒了，秋雨聲聲。

　　秋雨，細(xì)細(xì)敲打著校園的長(zhǎng)廊，把整個(gè)校園籠罩在一片瀟瀟的雨聲里。

　　剛過(guò)七點(diǎn)，已有老師在教室輔導(dǎo)學(xué)生或認(rèn)真地看書(shū)、或靜靜聽(tīng)著老實(shí)講�？吹秸麧嵏蓛舻男�園、看到如此勤奮的老師、看到文明愛(ài)學(xué)的學(xué)生，我有太多感動(dòng)與自豪�？傄詾�，自己在淡然前行中，用真誠(chéng)地付出撫慰曾經(jīng)疲憊追逐的蒼桑，不知道有多回，總是有這樣的緣分，慶幸自己能在這喧器寧?kù)o的校園中跌跌蕩蕩的走了兩年，人生百味，也盡在這或疲憊勞累、或喧囂寧?kù)o的秋雨里細(xì)細(xì)品味。

　　我一個(gè)人漫步經(jīng)心的坐在小花園，秋風(fēng)下，枯黃的落葉一片一片的飄零下來(lái)，與一顆凝重的心交織在一起，初三了，初中生涯已過(guò)去一大半，兩年時(shí)光已匆匆逝去枯葉如同初三的.我已“老”了，在也回不去那般生機(jī)勃勃，綠意盎然的模樣。

　　走著走著，不知不覺(jué)來(lái)到了陪伴我走過(guò)兩年的柿子樹(shù)下，枯黃的樹(shù)葉已活完了短暫的一生，紛紛地從樹(shù)上飄了下來(lái)，已變得枯燥泛味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，那瘦骨嶙峋的柿子樹(shù)散發(fā)著一股子堅(jiān)韌不拔、不服輸?shù)木�神，高大魁梧的佇立在那，多么令人心醉�?/p>

　　是啊，面對(duì)時(shí)間的流逝，用手遮挽了有何用，還不是又從遮挽的手匆匆流走�！澳�等閑，白了少年頭，空悲切�！蔽疫�有一年時(shí)間，我們還可以努力，可以拼搏，可以與時(shí)間賽跑，我不會(huì)輸?shù)�，不�?huì)的！

　　我站起來(lái)了，再一次順著柿子樹(shù)的方向走去。我走得匆匆，眼光里透著鋼毅的神情和必勝的信念……

　　而今，當(dāng)自己走過(guò)了春的青蔥與迷茫，走過(guò)了夏的執(zhí)著與熱烈，行走在了這人生的秋季里，更加感慨于范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸懷，在這樣的秋晨聽(tīng)雨，我似乎觸摸到了金秋的博大與豐盈，感受到了她的寧?kù)o與淡泊。我快樂(lè)，因?yàn)槲以��?jīng)的追求與擁有；我幸福，因?yàn)槲遗c這個(gè)美麗的校園、收獲的季節(jié)同在。

　　校園秋晨，雨聲聲。

校園的秋作文3

　　校園的秋是從漸漸變黃的樹(shù)葉開(kāi)始的。

　　夏日的炎熱無(wú)聲無(wú)息地走開(kāi)，秋姑娘見(jiàn)了，忙給樹(shù)葉換上新衣裳。公園里，森林里，放眼瞧去，一大片一大片金黃金黃的。樹(shù)葉爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：看，我的新衣服多漂亮！等到所有的葉子梳妝完畢，便跳起舞來(lái)�？炜�，落葉紛紛、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一只只蝴蝶在空中舞動(dòng)，別有一番風(fēng)趣。

　　小草也染上了黃色。它們低著頭，既像給人們致敬；又似在向秋天問(wèn)好。大家紛紛點(diǎn)頭，贊美小草的彬彬有禮。

　　秋天到了，自然少不了桂花和菊花。先看向小巧可愛(ài)的桂花。桂花可以說(shuō)是香飄十里了。還沒(méi)進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到那甜美的，淡淡的，沁人心脾的清香，誰(shuí)不想沉浸在這兒的香氣中？遠(yuǎn)看桂花樹(shù)，都看不出上面的小花。但只要你湊近點(diǎn)兒看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面一簇一簇的小花，有白的、淡黃、橙色的，小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)。最奇特的還是那美味的桂花糕、桂花餅和桂花茶，這些美食又給秋天多了一份換了，大飽眼福的同時(shí)還能滿(mǎn)足口福。

　　再看看形態(tài)多姿的菊花吧！

　　菊花顏色可就多了：白的、黃的、粉的、紫的數(shù)不勝數(shù)，好像有換不完的衣裳。菊花的`形態(tài)奇特嬌美，一個(gè)一個(gè)的花瓣，都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，吸引著人們的眼球。

　　秋天到了，大雁也要南飛。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中，大雁們展翅高飛。有的排成人字形，有的排成一字，來(lái)年春天，或許還能見(jiàn)到它們。同樣，秋天到了，學(xué)生們也要開(kāi)學(xué)了。為了讓我們不那么煩躁，秋姑娘送來(lái)了陣陣秋風(fēng)。抹去夏憂(yōu)，送來(lái)秋涼。這秋風(fēng)把稻谷、水果都吹熟了，農(nóng)民伯伯的臉上漾滿(mǎn)了歡樂(lè)、欣喜。

　　我們背上書(shū)包，追逐秋的腳步，迎來(lái)了新的學(xué)期。希望這個(gè)秋天，能賦予我們前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)微笑。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。秋天有孩子的歡笑聲，是愉悅的；秋天有各種花卉，是美麗的；秋天有七彩的顏色，是絢爛的。

　　秋天像一位畫(huà)家，染了樹(shù)葉、小草。秋天像一位老人，把桂花、菊花種滿(mǎn)院子，秋天還像一位老師，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的海洋。

校園的秋作文4

　　我愛(ài)這校園的秋！

　　我想秋月里的校園是有性格的。萬(wàn)籟俱靜，它深沉而不張揚(yáng)，像個(gè)深深思索、一晌緘默的智者；干葉飄零，它質(zhì)樸而又真實(shí)，像個(gè)洗盡鉛華、素面朝天的姑娘。

　　校園的秋不該是寂寥的。選一個(gè)晴朗的早晨，去植物園走走吧！

　　邁著緩慢的小碎步，踩在鵝卵石鋪就的小徑上，感到所走的每一步都特別踏實(shí)。通幽的徑道上再也不見(jiàn)夏日樹(shù)影斑駁、風(fēng)移影動(dòng)的情景了。日光從已經(jīng)開(kāi)始光禿的枝椏間穿過(guò)，細(xì)致而均勻地鋪在小路上，像母親的目光，安詳又溫暖。一葉落而知秋了，枯葉零落地散在地上，或三三兩兩、重重疊疊地伏在路上，或相隔一方、形單影只地倚在路邊，像一只只疲倦的蝴蝶。我踮起腳尖，從落葉的空隙間小心翼翼地穿過(guò)，生怕踩痛了這本就憔悴羸弱的葉子。快到小徑的出口時(shí)，我輕輕地俯下身，拾起一枚落葉，放在耳邊，似乎聽(tīng)到了它微弱的呼吸，竟觸到秋的舒緩而有致的脈搏了。

　　走出植物園，心中的浮躁煩憂(yōu)倏然不見(jiàn)了，心里裝的是一個(gè)悠遠(yuǎn)沉寂的世界。真相陪著這植物園，伴著這季的秋天，一直安靜下去。直到秋意闌珊，冬雪紛至。

　　傍晚時(shí)分的.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也是個(gè)好去處。下午的余熱漸漸褪了，風(fēng)從指尖穿過(guò)，有些微涼。我沿著跑道，一步一步地向后退著走。仰頭望去，頭頂上的天空儼然有了分界。東邊的天空浮云朵朵，難得的澄澈高遠(yuǎn)；西邊的天空一層層沉淀著夕陽(yáng)絢麗的緋紅。陣陣飛鳥(niǎo)掠過(guò)，清亮的亢鳴聲回蕩在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上空。這是秋天傍晚落幕的美，有著道不出的莊嚴(yán)和闊大。

　　校園之秋，淡妝之秋，深邃之秋，靜遠(yuǎn)之秋。秋葉已凋，秋霜已至，秋風(fēng)已冷，秋意正濃。

　　秋用它的飄零教我以淡泊，用它的沉默給我以思索，用它的肅穆贈(zèng)我以豁然。我愛(ài)這校園之秋！

校園的秋作文5

　　秋天走進(jìn)了人間，秋天走進(jìn)了校園，秋天走進(jìn)了心間。站在校園內(nèi)，望著多姿多彩的秋天，我不禁感嘆，校園的秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，是一篇精彩的散文，是一首美妙的樂(lè)章。

　　秋天，校園的果園是充實(shí)的。你瞧！蘋(píng)果高興地漲紅了臉，笑嘻嘻地掛在樹(shù)梢之上，在秋風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)。橘兒也忍不住寂寞，搖著金黃的臉，在秋風(fēng)中與同伴一同嬉戲，在樹(shù)葉中捉迷藏呢！香蕉也一群群整隊(duì)整隊(duì)披著黃黃的外衣出來(lái)了，它們?nèi)齻�(gè)一群、五個(gè)一伙地在家里亂躥，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，引得同學(xué)們聞香而去，陶醉在那美妙的世界之中。

　　秋天，校園的花壇是美麗的。放眼瞧去，菊花們頂著碩大的花朵正沉沉地站在泥土之中。那些菊花都是黃色，金黃金黃的，就像一位位身穿黃金盔甲的戰(zhàn)士，在守衛(wèi)著我們和平寧?kù)o的校園。菊花的花瓣一縷一縷的，仿佛數(shù)不清的細(xì)長(zhǎng)的手指。微風(fēng)吹過(guò)，手指輕動(dòng)，如同在風(fēng)中演奏著一首優(yōu)美的樂(lè)曲。那花瓣中還酣睡著許多花蕊，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，頭部圓圓的，就像筷子上頂著圓圓的皮球。他們可真是天生的一隊(duì)雜技演員！秋風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)在菊花叢里發(fā)出沙沙的聲音，像菊花們?cè)谳p聲讀書(shū)，吟頌圣賢文章。

　　秋天，校園的門(mén)口是多彩的。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)秋天換上了五顏六色的衣服。只看見(jiàn)有的同學(xué)穿著一身皆綠的套裝，活像一只可愛(ài)的.毛毛蟲(chóng)；還看見(jiàn)有的同學(xué)穿著粉紅的T恤，簡(jiǎn)直比二月的桃花還要美；更看見(jiàn)有的家長(zhǎng)穿著黑色西裝，戴著領(lǐng)帶，嚴(yán)肅得就像一塊歷經(jīng)滄桑的青石板。上學(xué)放學(xué)時(shí)候，這些顏色在校園門(mén)口來(lái)來(lái)往往，學(xué)校門(mén)口就形了一條五彩的河流。

　　秋天，是一幅美麗的圖畫(huà)；秋天，是一篇精彩的散文；秋天，是一首美妙的樂(lè)曲。秋天走進(jìn)了人間，還走進(jìn)了校園，更走進(jìn)了我的心間。我，愛(ài)校園的秋天！

校園的秋作文6

　　校園的秋是從九月份開(kāi)始的。依我看來(lái)，秋就像一位帶有文藝范的俠客，刀光一閃，便使銀杏渲染上了一層瑩黃的色彩，飄飄然的漫天飛舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還以為是出自哪位名人之手的畫(huà)作，煞是好看。

　　初秋如夢(mèng)魘般，它悄無(wú)聲息地來(lái)臨，讓你措手不及。初秋也如一位亭亭玉立的可人，她身上那芬芳的花香，混著微微的泥土氣息，交織在一起，頓覺(jué)一陣清新，令人心曠神怡。初秋更如盛滿(mǎn)了水的花瓶，使人世間的花朵受到滋潤(rùn)，不再凌亂地散開(kāi)著。它裝飾了空間，讓其更加美好。

　　而中秋不再像初秋那般淘氣，當(dāng)然也不像初秋那般陽(yáng)光開(kāi)朗。中秋是陰郁的，微微帶著點(diǎn)憂(yōu)愁，所以中秋的風(fēng)與初秋對(duì)比起來(lái)，也是微帶著些刺骨的�？粗�洋洋灑灑飄落下來(lái)的葉子，我突然想到了它們年少時(shí)，也曾碧綠過(guò)，后來(lái)枯黃，衰老，殘破了。每一片葉子都刻著歲月滄桑，只要它曾用力拼搏過(guò)，歲月就會(huì)在生命的'脈絡(luò)里打下深深的烙印。它們走過(guò)夢(mèng)幻，走過(guò)絢麗，走向落幕。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。繁花亦是如此，更何況落葉呢！那些繁花在最燦爛的時(shí)刻，有過(guò)最美麗的容顏。萬(wàn)物都有自己的輝煌時(shí)刻，人也是如此。

　　晚秋走過(guò)了它在一個(gè)階段一大半的路程，它的臉上刻著鮮為人知的滄桑，它想到自己又要沉睡一年后才能出現(xiàn)，不由自主地有些傷感，帶著不滿(mǎn)的情緒，便把憤怒發(fā)泄到了花花草草身上，那些花兒草兒，瑟瑟發(fā)抖，可風(fēng)卻絲毫沒(méi)有停止的意思，反而更加凜冽了。孩童們銀鈴般的笑聲，此時(shí)也停止了。他們裹緊了衣服，陸陸續(xù)續(xù)地走開(kāi)了。

　　這就是校園的秋。

校園的秋作文7

　　炎熱的夏天已悄然離去，但清爽的秋天也踏進(jìn)可愛(ài)的校園。在校園里，風(fēng)卷慘食著夏天的痕跡，使校園成為了秋天的樂(lè)園。秋風(fēng)讓秋天在校園無(wú)處不在，讓秋天布滿(mǎn)整個(gè)校園。

　　早晨，走進(jìn)校園，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，不僅要打一個(gè)大大的寒顫。來(lái)到假山旁邊，那只“鷹”似乎在盯著我，那“凜冽的眼神”在有寒意的早晨里顯得格外可怕，讓我險(xiǎn)些退了一步。在心驚之時(shí)我急速離開(kāi)，走的操場(chǎng)上，看著“懷恩閣”那懷恩閣沐浴在溫和的陽(yáng)光中好像散發(fā)著“圣光”。

　　中午，原來(lái)夏季酷熱的氣候消散不見(jiàn)，只有溫和的陽(yáng)光閑散地照在大地上。一陣陣涼風(fēng)在學(xué)校肆虐著那婉轉(zhuǎn)的歌聲自樹(shù)上傳來(lái)，哦，原來(lái)是小歌唱家----小鳥(niǎo)。

　　下午，高山榕的葉子在寒風(fēng)中一片一片緩緩落下來(lái)宛如在寒風(fēng)中飛舞的.一只只金蝴蝶，當(dāng)著“蝴蝶”落下來(lái)時(shí)，又成了一條一望無(wú)際的天鵝絨地毯。夾竹桃早已盛開(kāi)，在秋風(fēng)中隱隱能聞到一絲淡淡的清香。

　　夜，漫天的星星就像一張撒滿(mǎn)金點(diǎn)的黑色毛毯，在這“黑毛毯”里卻有一個(gè)彎彎散發(fā)著柔光的小船，在金光中出發(fā)，去遠(yuǎn)航。在夜幕的籠罩下，可愛(ài)*^o^*的校園一片寂靜。不知何時(shí)學(xué)校里出現(xiàn)了一點(diǎn)熒光點(diǎn)——螢火蟲(chóng)先生。來(lái)了一只，不一會(huì)又來(lái)一只，就這樣，學(xué)校被熒光裝飾的神神秘秘的，另填一份色彩。

　　秋天的校園美麗至極，愿這份美麗四季還在。

　　點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。文章想象合情合理,通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

　　文章并無(wú)大的毛病，只是美中不足的是小作者在語(yǔ)言的運(yùn)用上還稍顯稚嫩，寫(xiě)作過(guò)程中不要用表情符號(hào)，老師希望小作者加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用，能夠越寫(xiě)越好，加油。

校園的秋作文8

　　九月，秋來(lái)了。它悄無(wú)聲息的潛入校園，將最后一絲夏韻吹散，看不見(jiàn)的腳印發(fā)散著清新，裹挾著詩(shī)意，輕輕的融入了我們的心……

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”。雨像銀灰色黏濕的蛛絲，斜織成一張輕柔的網(wǎng)，如夢(mèng)似幻的輕籠著大學(xué)堂；淅淅瀝瀝的雨聲仿佛秋專(zhuān)屬的“無(wú)韻之離騷”，任憑雨水滑入口中，甜津津的，帶有收獲的味道；雨后，晴空萬(wàn)里，操場(chǎng)上的小水洼明鏡般泛著光，似乎還依依不舍的留戀稍縱即逝的秋雨霏霏。

　　“秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄揚(yáng)”。且聽(tīng)風(fēng)吟，不帶一絲雜音，仿佛輕紗般掠過(guò)我們面龐；當(dāng)然，秋風(fēng)也無(wú)時(shí)不在的表現(xiàn)著它的藝術(shù)天賦，為天空吹散了夏日的慵懶；為果實(shí)去除青澀的外衣；為樹(shù)葉和稻子換上金黃色的禮服，為即將到來(lái)的的秋之盛會(huì)歡快起舞。

　　風(fēng)停了，雨住了，夜深了，看似萬(wàn)籟俱寂了，其實(shí)不然，你看不見(jiàn)校園內(nèi)萬(wàn)千片葉都在趕制自己的降落傘，為迎接大地的.擁抱做著準(zhǔn)備；有時(shí)候你會(huì)看到幾片葉子在輕微擺動(dòng)，卻沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，他們是在練舞，為曇花一現(xiàn)而努力，為一生目標(biāo)而獻(xiàn)身。

　　秋天對(duì)我們來(lái)說(shuō)是結(jié)束，是小學(xué)時(shí)代的結(jié)束，它將成為記憶，塵封于腦海；秋天對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是開(kāi)始，是新環(huán)境的開(kāi)始，是結(jié)識(shí)新同學(xué)和老師的開(kāi)始，是接受新知識(shí)的開(kāi)始；秋天對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是成熟，一年長(zhǎng)一歲，需要我們更好的迎接新的學(xué)習(xí)和生活�！白怨欧昵锉�寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，校園的秋看得見(jiàn)，摸不著。聽(tīng)不到，感得到。校園似乎沒(méi)有桂花飄香，楓葉似火，可有最可愛(ài)，質(zhì)樸，詩(shī)意的秋天。

校園的秋作文9

　　風(fēng)呼呼地刮了一整夜，落葉紛飛，那是秋兒到來(lái)的前夜，迷人的秋天，在午夜與凌晨的交替間來(lái)臨。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋兒來(lái)的那一刻，我們郁郁蔥蔥的校園，變了自己的模樣。

　　看！那道路旁一棵棵整齊排列的榕樹(shù)，上面結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)的果子，金黃略有偏紅。除了這些，在灰色的水泥路上，許多果子掉落于地，已果皮炸開(kāi)，汁水四濺，看上去路面猶如一條鋪滿(mǎn)黃花的地毯，看得人眼花繚亂。

　　仰視著那一簇簇還留在樹(shù)上的果子，我多么想摘一顆下來(lái)，仔細(xì)的觀察、觸摸。榕樹(shù)老爺爺?shù)暮�須越�?lái)越長(zhǎng)，仿佛非要扎到土里才肯罷休。榕樹(shù)啊，我希望你把身上的“綠意”投入大地，化作沃土，孕育新的生命。

　　學(xué)校的菜園也是一個(gè)豐富多彩的世界。地里的茄子、花菜、地瓜都成熟了。細(xì)細(xì)的長(zhǎng)豆隨風(fēng)搖蕩著，根根都鼓出飽滿(mǎn)的“肚子”，在菜地周?chē)�格外鮮明；紫中泛綠的茄子有大有小，個(gè)大的茄子讓鮮綠的枝條費(fèi)力地想撐起來(lái)，卻還是不由自主彎下了腰，努力地想把自己的果實(shí)抬起……

　　草叢里，美麗的各色野花陸續(xù)開(kāi)放，單調(diào)的綠色校園瞬間變了模樣。最耀眼的是墻角的三角梅，紫紅紫紅，紫得歡欣，紅得耀眼。校園到處一片繽紛，花香在在空氣中向外擴(kuò)散，逐漸彌漫開(kāi)來(lái)。

　　放學(xué)了，我站在樓上俯視，同學(xué)們有的聚在籃球場(chǎng)上，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)比賽，有的`爬上沙坑里的運(yùn)動(dòng)器材，輕松的來(lái)個(gè)“倒掛金鉤”，有的安靜地坐在樹(shù)下的長(zhǎng)椅上，興致勃勃地閱讀。人與植物，構(gòu)成了一幅精美的圖畫(huà)。

　　啊！好個(gè)美輪美奐的“校秋”，那校園的秋天，到處都是秋兒走過(guò)的足跡，所有的一切都吸引著我，它的美收進(jìn)我眼里，也悄悄地容納入我心。

校園的秋作文10

　　校園的秋是從那樹(shù)葉漸漸枯黃時(shí)開(kāi)始的。銀杏樹(shù)葉漸漸黃了，學(xué)校的道路旁，一大片一大片滿(mǎn)是的，滿(mǎn)是金燦燦的一片。

　　學(xué)校被輕柔而又涼爽的微風(fēng)覆蓋著。清涼柔和的風(fēng)似一位小姑娘，她那修長(zhǎng)的手指輕輕拂過(guò)我們的臉頰，一陣涼爽便立即釋然了緊張的學(xué)習(xí)壓力，取而代之的便是一陣清新的好心情。柔風(fēng)微微拂過(guò)樹(shù)葉，“沙沙”四周起伏著，唱出了一首婉轉(zhuǎn)的曲子；拂過(guò)草坪，小草被壓得挺不直腰，在微風(fēng)中前后搖擺著。當(dāng)斜風(fēng)細(xì)雨來(lái)臨時(shí)，校園里又是一片朦朧的景色。

　　秋雨，淅淅瀝瀝地下著，它如春雨一般，柔和地打落在校園的每一處角落，輕輕的，柔柔的。瞧，樹(shù)葉子又被秋姑娘染黃了，被秋雨小心地打落在道路上，呈現(xiàn)出了一片金黃的景色，似一片金山，缺的便是一座銀山來(lái)相稱(chēng)。“噠噠……”秋雨落在了屋檐、樹(shù)葉、小草上，清脆而又柔和的優(yōu)美的曲調(diào)，不時(shí)在我的心頭蕩漾著，令我陶醉，令我癡迷。

　　秋天的校園總是那么美麗。校園里一大片一大片綠色，而秋天中那一抹金黃，似平凡樸素的衣服上又多了一些別樣的色彩，別樣的美。同學(xué)的朗讀聲依舊，淅瀝的風(fēng)雨聲也是依舊。但不同的是，外面的景色的美麗！

　　金黃色的.樹(shù)葉，緩緩飄落，火紅的太陽(yáng)，徐徐升起。金黃的日光悄悄地穿過(guò)樹(shù)葉，落在校園的道路上，同學(xué)們踩在樹(shù)葉上，“嘎吱”聲此起彼伏，這動(dòng)聽(tīng)的聲音，怎能不讓人沉醉呢？

　　可以想象，當(dāng)日光透過(guò)淅瀝的秋雨，那透過(guò)雨水落在校園的一抹日光，該是多么艷麗！秋天的校園，永遠(yuǎn)是最美妙的！

校園的秋作文11

　　我抬起頭，看著天空中幾片云被風(fēng)吹散，露出有些灰暗的天空。而這天空籠罩下的初秋的校園，別具一番情韻。

　　剛剛?cè)肭锏牟�，仍是嫩綠的，只是細(xì)細(xì)一看，草尖已經(jīng)泛著點(diǎn)微黃，也許那是為了御寒，特意戴上的一頂小帽吧。小草靜靜地躺在校園的花壇中，讓人不禁想到冬天那一片蕭瑟的景象。一陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一陣寒意，叫人忍不住發(fā)抖，而那些草此時(shí)卻顯得格外頑強(qiáng)，蕩成一片綠影，卻仍高傲地昂著頭，那是執(zhí)意要陪同學(xué)們度過(guò)這個(gè)秋天。若是沒(méi)了這些草，校園中還不知會(huì)減少多少生機(jī)��！

　　樹(shù)葉微微卷著金黃的邊，風(fēng)兒吹過(guò)，落葉似一只只纏綿的蝶，揚(yáng)揚(yáng)灑灑飄落下來(lái)，似乎無(wú)一點(diǎn)惋留之意。但那些落葉，到底是知道感恩的，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！彼鼈円彩菫榱讼乱粋�(gè)更美的春天。樹(shù)葉落在草叢中，很少被同學(xué)們注意到。若是撿起一片，細(xì)數(shù)上面時(shí)間的紋路，也是一件有意義的事。秋風(fēng)吹動(dòng)的落葉，在校園中游蕩，像是在監(jiān)視同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

　　最妙地是下點(diǎn)秋雨�。±p綿的雨絲，透亮無(wú)暇，撩撥人的'心弦，我常常沉醉其中，沉醉在清新之美中，經(jīng)一場(chǎng)秋雨的洗滌，原本淡雅的校園，似乎又明亮了幾分，空氣也更加清新。一顆顆晶亮的水珠，在樹(shù)葉上，草尖上泛著點(diǎn)兒光，偶爾還會(huì)給同學(xué)們開(kāi)個(gè)玩笑，突然就有那么一滴雨珠滴在你身上，涼涼的，那也是秋天的預(yù)告。雨，經(jīng)歷過(guò)四季，書(shū)寫(xiě)過(guò)人生的風(fēng)花雪月，自然能為校園增添幾分韻味。

　　沉醉在這美麗而又動(dòng)人的校園的秋中吧！秋風(fēng)，是有靈性的，我從校園的景物中讀懂了她，她也許會(huì)吹來(lái)一絲的悲傷，但是，她帶來(lái)的，是那個(gè)令我們又愛(ài)又恨的秋天，也帶來(lái)了成熟。

　　我愛(ài)秋天的校園！

校園的秋作文12

　　風(fēng)輕輕捎走夏的夢(mèng)，捎走那一片熾熱的天，只留下幾絲淡淡的清涼，清涼中裹著一份明澈。風(fēng)悄悄帶走那飛舞的蝶，掠去那爭(zhēng)相開(kāi)放的花，只留下片片金黃在空中劃下一道道生命的弧線(xiàn)……

　　漫步校園中，有意無(wú)意地捕捉著秋的靈氣，嗅著夏日殘留的氣息。

　　是啊，剛剛?cè)肭锏男�園是最美的，秋風(fēng)俏皮地將尚未落下的葉鑲上一圈圈華麗的金邊。輕輕吹動(dòng)樹(shù)葉嘩嘩作響，好像在為這完美的杰作鼓掌，又好像在歡迎著秋的到來(lái)……

　　穿梭于教學(xué)樓間，品味著這淡淡秋色渾著濃濃書(shū)香的味道，特別而熟悉，輕輕拂過(guò)內(nèi)心，不禁放慢了腳步。

　　拾起一片黃葉，細(xì)細(xì)感受著大自然細(xì)致的紋理�！耙蝗~落而知天下秋�！痹谖铱磥�(lái)，落葉是秋天的點(diǎn)綴，秋天的象征，更是秋日特有的風(fēng)景。那是秋風(fēng)給予秋日的淡雅，是一種特殊的回歸。

　　那一片片的葉兒奏著一首首生命的旋律，又像漂泊的'帆，在輕風(fēng)中尋找自己的方向。這是生命的終點(diǎn)，又是一次新的輪回。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！陛p輕將這卷曲的葉捋平，埋進(jìn)泥土，回歸曾經(jīng)的夢(mèng)。

　　又是一群南遷的鳥(niǎo)兒，飛過(guò)校園的上空，劃過(guò)晴朗的天際。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！陛p輕吟誦著，更加喜愛(ài)這秋日的校園，這般地詩(shī)情畫(huà)意。

　　操場(chǎng)上，三兩成群的同學(xué)有的在嬉戲打鬧，有的在收集樹(shù)葉。盡情地在秋的懷抱中徜徉……

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋色勝春朝�！奔�(xì)細(xì)品味這素淡雅致的秋，欣賞著這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的校園，再次拾起一片落葉，夾入書(shū)中，快步向前……

校園的秋作文13

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋月勝春朝。”不錯(cuò)的，也許在大眾人眼里，秋天只是個(gè)豐收、涼爽的季節(jié)，但在我看來(lái)，秋天不僅是一個(gè)豐收的季節(jié)，更是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。

　　當(dāng)我們?cè)谑罴倮锿娴貌灰鄻?lè)乎時(shí)，當(dāng)我們告別小學(xué)離開(kāi)校園時(shí)，當(dāng)我們?yōu)樾∩�初而忙得手忙腳亂時(shí)，秋，已經(jīng)悄無(wú)聲息的來(lái)了。他走進(jìn)了我們的家里，走進(jìn)了我們的課堂里，走進(jìn)了我們的生活中。

　　天氣變冷了，葉子枯黃了，暑假結(jié)束了，但，充滿(mǎn)希望了。希望在哪里？一切答案盡在校園里。

　　一進(jìn)校園，你好奇地睜大了眼睛，感覺(jué)仿佛做夢(mèng)般神奇！

　　樹(shù)葉被染黃了，落葉在風(fēng)中飄落，飛舞著，盤(pán)旋著。閉上眼，聽(tīng)風(fēng)的呼呼聲，聽(tīng)樹(shù)葉的沙沙聲，眼睛不再想睜開(kāi)，陶醉在秋天的氣息里，沉浸其中，不禁讓我回想起往事。小時(shí)候經(jīng)常去銀杏大道上玩落葉，跑來(lái)跑去，不亦樂(lè)乎！現(xiàn)在也不知道還是不是當(dāng)初的那幅景象。

　　來(lái)到心中所想的地方，果然一切都沒(méi)變……不，我變了，變得高大了，變得成熟了，變得……不再是當(dāng)初那個(gè)天真爛漫的我了……這，就是成長(zhǎng)嗎？

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，涼爽的`讓我回過(guò)神來(lái)，不再回首往事，欣賞起這大自然的秋之作。

　　秋之作里可從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)秋花。很多花都在秋天枯萎了，當(dāng)然，新生的英雄們總會(huì)有的，他們?cè)趧e的戰(zhàn)士們倒下后，終于開(kāi)始綻放，在秋天給人們提供花香，那就是菊，四君子之一。果然是君子，在別的花枯萎后，他站了出來(lái)，為路過(guò)的人們?cè)鎏硪唤z清香。

　　聽(tīng)，有腳步聲，是誰(shuí)呢？原來(lái)是新一代的初中生步入了中學(xué)。有的臉上掛滿(mǎn)了笑容，有的眼神里充滿(mǎn)了期盼，我也是其中的一員，向著中學(xué)的象牙塔一步一步的前進(jìn)著……

　　秋風(fēng)、秋葉、秋花、秋事，哪一個(gè)不讓我癡迷？

　　我愛(ài)秋，我愛(ài)秋天的所有，我更愛(ài)大自然這幅令人驚嘆的、欣喜的秋之作！

校園的秋作文14

　　當(dāng)校園中的第一片發(fā)黃的樹(shù)葉飄落時(shí)，我知道，秋天來(lái)了。

　　對(duì)于在交大校園中長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，學(xué)校里的四季最熟知不過(guò)了。別看高大的梧桐和楊樹(shù)還綠意正濃。累累碩果已經(jīng)爭(zhēng)著告訴我，秋天在校園中是隨處可見(jiàn)的。

　　交大圖書(shū)館后有一片山楂林，每當(dāng)九、十月份時(shí)，樹(shù)上的果實(shí)便成熟了。一串串紅果子掛滿(mǎn)枝頭，很是漂亮。山楂樹(shù)不高，有些枝丫小孩子也能夠到。還記得我小時(shí)候和同學(xué)踮著腳尖摘下一串紅果，嘗了一口就酸的得誰(shuí)也不肯再吃。校園里還有柿子、海棠和棗樹(shù)，每年秋天后勤的員工就把果實(shí)摘下來(lái)，分成一小份一小份的，送給校園里的師生和居民。

　　校園里有很多銀杏樹(shù)，秋天的銀杏大道是我最喜歡的風(fēng)景。清晨，樹(shù)葉在微風(fēng)中沙沙作響，像是向我揮手問(wèn)好。陽(yáng)光落在樹(shù)葉上，反射出了婆娑的光影，使整個(gè)銀杏樹(shù)充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。

　　午后，靜靜地走在貫穿校園的銀杏大道上，聽(tīng)著廣播里播放的電臺(tái)與歌曲，看著街道旁為路人遮陽(yáng)的高大銀杏樹(shù)，一切都是那么美好與愜意。

　　每當(dāng)秋季的傍晚時(shí)分，太陽(yáng)就慢慢地落山了。令人陶醉的夕陽(yáng)便出現(xiàn)了。這時(shí)，我或許會(huì)走到樓下，看著那顆火紅的太陽(yáng)，從刺眼的.光芒到逐漸變淡，再慢慢地染紅整個(gè)天邊，最后迫不得已地落下、消失……這時(shí)的銀杏樹(shù)是金色的。在夕陽(yáng)的映照下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一大片一大片金黃的樹(shù)葉，就像是天邊升起了一抹金色霞光。走近一看，秋風(fēng)中那些樹(shù)葉在空中盤(pán)旋，時(shí)而飛上天，時(shí)而落下地，好像在和大家捉迷藏。

　　校園里的人們?cè)谏钋锒紩?huì)盼望著夜里刮一場(chǎng)秋風(fēng)，因?yàn)檫@樣第二天就可以看到一地金黃。這時(shí)校園最是熱鬧，到處是拍照的人們。他們有的席地坐在或躺在落葉上，有的捧一把銀杏葉拋向天空，用鏡頭記錄下秋天。而我會(huì)俯下身子，在樹(shù)下仔細(xì)地挑選、比較，尋找一片最完美的樹(shù)葉，小心翼翼地夾在書(shū)里，就像是把整個(gè)秋天的美好都裝進(jìn)了心里。

校園的秋作文15

　　秋天是豐收的季節(jié)，是個(gè)美麗的季節(jié)，許多詩(shī)人，總是感覺(jué)秋，總以人一總惆仗的感覺(jué)，而在我們校園—西山學(xué)校，秋，總給予人不一樣的感覺(jué)。

　　秋天才剛剛到來(lái)，并沒(méi)有枯黃的景象，而是延續(xù)著夏天的綠，教學(xué)樓的旁邊，幾棵榕樹(shù)還像老人一樣，垂著密密的虎子，樹(shù)上的葉子，仍就綠油油的，校園里還栽種著幾顆大鐵樹(shù)，鐵樹(shù)那葉子上泛著綠意，讓人仿佛已經(jīng)跨越了冬季，來(lái)到了春季，說(shuō)到春啊，怡心湖的那幾排柳樹(shù)不僅沒(méi)葉子，反而像還在春天似得抽出了芽，絲毫不受寒冷空氣的影響。

　　當(dāng)然，少不了宿舍墻上的爬山虎，仍像一只綠色的`老虎一直向上爬，只是有了些紅紅火火的邊，既仗它布滿(mǎn)了整面墻，也不滿(mǎn)足，繼續(xù)向我們的宿舍延進(jìn)。

　　桂花也爭(zhēng)先恐后的盛開(kāi)了，花香遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到，難怪人們說(shuō)十里桂花香！桂花很小，由4片花邊合成，中間有幾絲花蕊，這樣又由幾朵小花構(gòu)成一絲絲，一悠悠的花球，立在花枝上。銀桂，白亮亮的，純潔無(wú)比；金桂，金燦燦的，像滿(mǎn)天的晚霞。在這片花香的校園里，有時(shí)時(shí)可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。

　　楓葉已顯得鮮艷紅火，顯得精神抖擻，用自己互相而單純的紅色裝點(diǎn)著我們學(xué)校。難怪古人用“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)贊美它，這時(shí)，總有不少同學(xué)在楓樹(shù)前面駐足觀賞，偶爾也會(huì)采摘一些拿回去做書(shū)簽。

　　秋風(fēng)總是少不了的，花園里，草叢中，尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞，擺弄著身子。

　　秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了絲絲春意。秋，春，這兩個(gè)毫不相干的季節(jié)，卻融合在了一起，引領(lǐng)我們向前去。

【校園的秋作文】相關(guān)文章：

校園的秋作文12-22

【推薦】校園的秋作文02-17

校園的秋作文【集合】02-16

校園的秋作文[精華]02-17

校園的秋作文(精)02-17

【精品】校園的秋作文14篇02-17

校園的秋作文[精華14篇]12-23

校園的秋作文（共14篇）02-16

校園的秋作文15篇【合集】02-13