《小英雄雨來》
《小英雄雨來》1
晉察冀的邊區(qū)有一條還鄉(xiāng)河，河邊有個(gè)蘆花村，雨來就是這村的。
雨來很喜歡玩水，他的媽媽拿他沒辦法。
秋天，爸爸要12歲的雨來上夜校念書，雨來天天跟老師們讀書，沒到幾天，便認(rèn)識(shí)了許多字。
這天，鬼子又要來“掃蕩”了。交通員李大叔鉆進(jìn)了雨來家的地洞，還叫雨來快跑，可雨來還是被鬼子抓住了。鬼子把他綁了起來，雨來拼命掙扎，識(shí)字的課本也從懷里露了出來。鬼子假裝討好雨來，給他松了綁。鬼子問雨來：“剛才有人跑進(jìn)來，你看見沒有？”“沒有！”雨來鎮(zhèn)定地說。鬼子認(rèn)為他們從雨來嘴里問不出什么來，便準(zhǔn)備把雨來槍決。槍聲響了，人們都哭了起來。可是，水里突然冒出個(gè)小腦袋，原來，雨來趁鬼子不注意，跳水逃脫了。
《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的`少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)的事，歌頌了雨來熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)可抓住本文特點(diǎn)，突出人物形象，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
《小英雄雨來》2
前幾天，我看了《小英雄雨來》這本書，心里很激動(dòng)。
《小英雄雨來》里面講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)生活著許多村民，有一次，日本鬼子來襲，雨來為了掩護(hù)交通員而自己被抓住了，日本鬼子把他押到河邊想殺了他，雨來趁他們沒防備而機(jī)智地鉆進(jìn)河里而逃脫。日本鬼子氣得直咬牙�？吹竭@里，我不禁興奮地跳了起來，為雨來的.聰明感到自豪。
還有，雨來和他的朋友鐵頭——二黑——楊二娃等人一起渡河找八路軍，并和八路軍并肩作戰(zhàn)，讓李四喜改邪歸正，和雨來一起扔手榴彈——扔炸藥包，終于打敗了日本鬼子，雨來不小心而摔倒昏迷，血染紅了衣服，雨來卻還是勇敢地說：“給我一支槍。”
讀了《小英雄雨來》，讓我知道了只要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)被困難屈服。我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要像小英雄雨來學(xué)習(xí)，要勇敢，要不怕困難，要頑強(qiáng)拼博。
《小英雄雨來》3
看完《小英雄雨來》這本書，我久久地陷入了沉思。
書中的雨來是一個(gè)勇敢、機(jī)智的孩子。一次，李大叔被日本鬼子追捕，李大叔讓雨來別告訴日軍他在地道里。日軍追進(jìn)了屋子里，雨來告訴日軍，他什么也沒看到！面對(duì)敵人的百般誘惑與嚴(yán)刑銬打，雨來的口閉得更緊了。敵人惱羞成怒，抓雨來去槍斃！人們聽到河邊響起了幾聲槍聲，都以為雨來死了！大家悲痛萬分，正在這時(shí)，他從河里探出頭來對(duì)著大家咧嘴笑�？吹竭@里，我感受到了雨來完成生平第一次掩護(hù)任務(wù)的那份成功的喜悅。他才12歲，與我同齡，他能做到這樣，是什么支撐著他？是參軍的動(dòng)力，是愛國(guó)的情懷，是堅(jiān)強(qiáng)的意志。
一次，軍隊(duì)交給雨來一封十萬火急的信，讓他馬上交給杜紹英。雨來跑了出去，東躥西躥像會(huì)飛的影子。突然，碰到自己人卻以為是日軍，雨來不慌不忙把信扔腳下，迅速用腳埋好。后來定睛一看是王二哥，兩人馬上找到信并完成了任務(wù)。讀到這里，我從心底里贊嘆雨來的臨危不懼。讀到后面，我才知道這是一封通報(bào)敵情的'信。如果雨來沒有送到，那后果將不堪設(shè)想，會(huì)失去群眾，會(huì)犧牲戰(zhàn)友，會(huì)令戰(zhàn)爭(zhēng)失敗……想到這里，我對(duì)雨來佩服得五體投地。最后是雨來與李四喜同心協(xié)力炸翻了敵人老窩。讀到這里我心花怒放，為雨來的機(jī)智勇敢感到驕傲。
雨來在和敵人的斗爭(zhēng)中，和小伙伴們埋地雷、送情報(bào)、掩護(hù)八路軍……他英勇無比，戰(zhàn)績(jī)赫赫。
小英雄雨來——我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
《小英雄雨來》4
我讀了《小英雄雨來》這篇課文。課文寫了12歲的雨來掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。雨來很喜歡游泳，仰浮本領(lǐng)最高，媽媽不讓雨來耍水，怕出危險(xiǎn)。一天媽媽明白雨來耍水，便打雨來，雨來一頭扎到河里去了，望著媽媽笑。秋天，雨來上夜校，他學(xué)的第一句話就是“我們是中國(guó)人，我們愛自我的`祖國(guó)�！笔艿搅藧蹏�(guó)主義教育。
一天，鬼子來“掃蕩”了，雨來自我在家中讀書，交通員李大叔忽然跑了過來，藏到缸下地洞里，鬼子沒有找到李大叔，便把雨來綁了起來。鬼子拿糖讓雨來吃，雨來沒有吃便又問雨來，但雨來仍然說沒看見，鬼子又扭雨來的耳朵，向兩邊拉，鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來臉上青一塊，紫一塊……但雨來始終說沒看見，氣得鬼子說：：“拉出去，槍斃！”蘆花村里的人聽到槍聲，便哭了起來。忽然，河面上露出了雨來的小腦袋。雨來沒有死，原先槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里去了，鬼子慌忙向水里打槍，但是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。這個(gè)故事很感人，
小英雄雨來不顧自我的生命安危去保護(hù)李大叔，而且，他十分勇敢和機(jī)智，把敵人騙了過去，他還是個(gè)愛國(guó)的小英雄不會(huì)因?yàn)樽晕业暮锰幦コ鲑u中國(guó)人。
我要學(xué)習(xí)他的愛國(guó)行為，也期望會(huì)有許多人像雨來一樣！在生活中，父母處處關(guān)心我們，不僅僅交錢供我們上學(xué)，還很寵愛我們。我們的學(xué)校又明亮、又寬敞，可有些同學(xué)們卻不好好學(xué)，你對(duì)得起爸爸媽媽嗎？相反，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校，那里又舊又破，雨來學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真。雨來的故事讓我深刻地感到：要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人
《小英雄雨來》5
設(shè)計(jì)理念：
本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂于表達(dá)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)8個(gè)生字。
2、了解雨來為了掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、給課文的每部分加上小標(biāo)題。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
目的要求：
了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容。
重點(diǎn)練習(xí)：用較快速度閱讀課文
難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、板書課題，提出自學(xué)要求。
《小英雄雨來》是一篇小說，篇幅比較長(zhǎng)，內(nèi)容較多。學(xué)習(xí)這類課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個(gè)方面來閱讀課文：
1、熟讀全文，抓住主要內(nèi)容。
2、理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。
3、抓住細(xì)節(jié)描寫，揭示人物思想。
二、檢查自學(xué)。
1、課文的主要人物是誰(shuí)？
2、PBS——“字詞”。（讀讀）
三、指導(dǎo)讀第一部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句。（限時(shí)）
2、交流。這一部分主要講雨來游泳本領(lǐng)高。寫得好的.句子：“蘆花開的時(shí)候……在柔軟的蘆花里”�！懊康较奶臁对谒嫔稀�。
3．給這一部分加小標(biāo)題。（標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語(yǔ)句。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高或者“望著媽媽笑”）
四、指導(dǎo)讀第二部分。
1、思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得語(yǔ)句。（限時(shí)）
2、交流。這一部分主要講雨來上夜校，受到愛國(guó)主義教育。寫得好的句子：“女老師走到……翻開書”�！拔覀兪侵袊�(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”。
3、給這一部分加小標(biāo)題。（小標(biāo)題：上夜校或者“我們愛自己的祖國(guó)”）
五、指導(dǎo)讀第三部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句。
2、交流。這一部分主要講雨來掩護(hù)交通員李大叔。
3、加小標(biāo)題。（掩護(hù)李大叔或者“把缸搬回原地方”）
六、指導(dǎo)讀第四部分。
1、自讀課文，畫出描寫雨來心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭(zhēng)的？這部分主要講的是什么？（限時(shí)）
2、交流。
板書：敵人：盤問哄騙利誘威脅毒打
雨來：應(yīng)付不上當(dāng)不屈服
�。C(jī)智勇敢）
《小英雄雨來》6
【晉察冀邊區(qū)】
晉：山西省。察：察哈爾省，現(xiàn)已撤消。冀：河北省。晉察冀邊區(qū)指這三個(gè)省交界的一塊地方，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地之一。
【葦絮】
蘆葦開花以后，從花上飄出一種像棉絮一樣的東西。
【蘆花】
蘆葦?shù)幕ㄝS上生長(zhǎng)著的一層密密的白毛。
【飄飄悠悠】
在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。例：秋風(fēng)吹來，樹葉兒飄飄悠悠地落了一地。
【耍水】
玩水。本課是指游泳。
【死命】
拼命。
【泥鰍】
一種魚，身體為圓柱形，尾端側(cè)扁，身上有黏液，很滑。生活在河湖、池沼、水田等地方，常潛伏在泥中。本課用泥鰍來形容雨來，是指他身上光溜溜的，很滑，同時(shí)也含有動(dòng)作敏捷的意思。
【夜�！�
夜間上課的學(xué)校。本課是指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，因邊區(qū)經(jīng)常有鬼子來掃蕩，抗日小學(xué)白天上課有困難，才改在夜間上課。
【鬧個(gè)睜眼瞎】
鬧：弄。睜眼瞎：比喻不識(shí)字的人。鬧個(gè)睜眼瞎是指弄成個(gè)文盲。
【揉壞】
揉：擦或搓。壞：破損。揉壞指把東西放在手里來回擦或搓而破掉。
【書皮】
在書本外面再包的一層紙，用來保護(hù)書。本課指用布包書的書皮。
【步槍】
步兵用的一種槍，槍管比較長(zhǎng)。
【脊背】
脊梁后背。
【晌午】
午飯后這段時(shí)間。
【門檻】
門框下部挨著地面的橫木。
【落腳】
指臨時(shí)停留或暫時(shí)住一些時(shí)候。例：考察隊(duì)員們走了一天，晚上就在山腳下的小村莊落腳。
【糠皮】
從麥粒、稻谷等上面脫下來的皮或殼。
【槍栓】
槍上的一種擊發(fā)槍彈的裝置。
【冷汗】
由于驚恐或休克等原因而出的`汗。出汗時(shí)手腳發(fā)冷，所以叫冷汗。
【推推搡搡】
搡：用力推。推推搡搡指狠命推的樣子。例：排隊(duì)時(shí)要安靜些，不要吵吵嚷嚷，推推搡搡的。
【劫難】
災(zāi)難。例：在舊中國(guó)，淮河兩岸人民時(shí)常遭受洪水造成的劫難。
【嘟嘟囔囔】
連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。例：孩子見精彩的電視節(jié)目結(jié)束了，嘟嘟囔囔地說：“這節(jié)目結(jié)束得太快了”！
【金戒指】
戒指：套在手指上做紀(jì)念或裝飾用的小環(huán)。金戒指是用金子做的戒指。
【鞘】
放刀、劍的套子。
【趔趄】
腳步不穩(wěn)，身體歪斜。例：老奶奶被一塊木頭絆了一下，打了個(gè)趔趄，小孫子連忙扶住了她。
【直冒金花】
頭發(fā)暈時(shí)或人極度虛弱，眼前會(huì)閃現(xiàn)出一顆顆金星一樣的東西。本課指雨來被打的嚴(yán)重程度。
【暴跳】
腳跳著呼喊，形容大怒的樣子。例：看到他暴跳如雷，鄰居們都去勸阻。
【雞冠花】
一種草本植物。開的花形狀像雞冠，通常為紅色�；ê头N子都可以入藥。
【葦塘】
種植蘆葦?shù)某靥痢?/p>
【年高】
年紀(jì)大。課文中的“有志不在年高”，指有志不在乎年紀(jì)大。人貴在有志，不能憑年齡來衡量。
【暗號(hào)】
秘密的信號(hào)。
《小英雄雨來》7
雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，無論日本鬼子怎樣誘供，雨來都不說出李大叔的下落。鬼子看軟的不行又開始對(duì)雨來實(shí)行暴打，把雨來的臉扭得青一塊、紫一塊的，還用刺刀對(duì)著雨來的頭作出要劈死雨來的狀態(tài)，以次來嚇唬雨來，妄想著雨來能供出李大叔，但是雨來就是堅(jiān)決地回答“不明白”“沒看見”。氣急敗壞的鬼子就把雨來拉到河邊準(zhǔn)備槍斃。雨來趁鬼子不注意的當(dāng)兒，一頭扎進(jìn)河里游走了……
我十分欽佩勇敢、機(jī)智的雨來。是啊，作為中國(guó)人我們這天之所以能當(dāng)家作主并過上幸福的生活，就是因?yàn)榭箲?zhàn)時(shí)期有千千萬萬個(gè)雨來這樣的'少年以及無數(shù)的革命先輩們，他們拋頭顱，灑熱血，出生入死，浴血混戰(zhàn)，同日本鬼子進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。可雨來那種應(yīng)對(duì)兇殘的敵人寧死不屈的愛國(guó)主義的精神仍然激勵(lì)著我們，鼓舞著我們，我們要以頑強(qiáng)的意志去克服學(xué)習(xí)上的每一個(gè)困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大！
這天我們和雨來一樣，同樣都是十來歲的孩子，不一樣的是我們生活在和平幸福的環(huán)境中，而雨來是生活在戰(zhàn)火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里；雖然時(shí)代不一樣了
讀完《小英雄雨來》這本書，我為雨來感到自豪與驕傲。因?yàn)椋陙磉@么小的年紀(jì)就那么勇敢，他為了保護(hù)革命同志寧死不屈。我必須要向雨來學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后盡自我的最大努力報(bào)效國(guó)家。
《小英雄雨來》8
【訓(xùn)練要求】
�。薄⑦M(jìn)一步體會(huì)雨來崇高的愛國(guó)主義精神和勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。
２、分清課文中的重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容。
�。�、將《小英雄雨來》縮寫成４００字以內(nèi)的文章。
【訓(xùn)練重點(diǎn)】
掌握縮寫的要點(diǎn)。
【訓(xùn)練難點(diǎn)】
掌握縮寫的技巧。
【訓(xùn)練時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目的〗明確習(xí)作要求，了解什么是縮寫，區(qū)別縮寫與梗概的不同。結(jié)合課文，具體指導(dǎo)如何縮寫。
〖教學(xué)過程〗
一、談話
今天，我們進(jìn)行積累五的習(xí)作練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？
二、什么是縮寫，縮寫又有什么具體要求
教師（出示幻燈片一），學(xué)生讀讀，說一說，你什么是縮寫了嗎？
將長(zhǎng)篇幅的文字材料，在不改變基本內(nèi)容的前提下，根據(jù)一定的要求進(jìn)行刪削和整理，把它縮成較短的文章。既要減少篇幅，又要做適當(dāng)?shù)母膶憽?/p>
三、同學(xué)們還記得我們寫過的梗概嗎？梗概與縮寫有什么不同呢
（生答，教師總結(jié)）（出示幻燈片二、三）
梗概：
梗，指的是植物的枝和莖。梗概，就是簡(jiǎn)略、大概的內(nèi)容。寫梗概，就是把讀過的喜歡的一篇文章（或一本書）的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫下來。如果把一篇文章想象成一棵茂盛的.大樹或一棟屹立的大廈，梗概，就是樹的主干、樓的框架。
梗概，就是用簡(jiǎn)略、平實(shí)的語(yǔ)言突出文章的主要內(nèi)容。
縮寫，就是把篇幅較長(zhǎng)的文章，在不改變?cè)膶懽鲗?duì)象、中心思想、寫作重點(diǎn)的情況下，刪減原文的次要內(nèi)容，保留重要內(nèi)容。
四、怎樣縮寫呢（出示幻燈片四）
縮寫的步驟和方法：
�。�、讀懂原文，把握要點(diǎn)：
要想成功地進(jìn)行縮寫，必須把握好以下幾個(gè)要點(diǎn)。（出示幻燈片五）
�、� 緊扣中心來縮寫：
比如《小英雄雨來》一文，中心是要稱贊雨來的機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)的品質(zhì)。因此，原文中最能突出這些品質(zhì)的情節(jié)，如“掩護(hù)李大叔”、“不屈的斗爭(zhēng)”兩部份內(nèi)容，縮后應(yīng)該仍是文章的重點(diǎn)。其他情節(jié)，用精煉的語(yǔ)言交代清楚便可以了。例如開頭寫雨來游泳本領(lǐng)高超，與最后雨來機(jī)智地從水里逃生前后呼應(yīng)。例文中點(diǎn)到了，使人對(duì)“雨來沒有死”的情節(jié)感到真實(shí)可信。
�、� 掌握一些縮寫技巧：
被縮寫的文章篇幅都較長(zhǎng)，描寫、抒情性的文字，要舍得丟棄。譬如原文對(duì)蘆花村優(yōu)美的自然風(fēng)光有１００多字的描繪，例文沒有保留。對(duì)于一些不能刪減的長(zhǎng)句子，我們可以采取縮句的辦法，僅留其主干部份。對(duì)于關(guān)鍵情節(jié)，我們可用自己的話概括敘述，如例文中，鬼子軍官再三盤問，雨來都寧死不說出交通員李大叔的下落，小作者用了一個(gè)歇后語(yǔ)，簡(jiǎn)要地把事情交代清楚了。
�、� 保持縮后文字的完整：
縮寫容易把原文弄得支離破碎，各小節(jié)內(nèi)容銜接不上，這就要注意發(fā)揮某些過渡詞句的作用。如例文中的“秋天”、“有一天”，很好地把上下文串聯(lián)在一起，讀起來有自然、流暢的感覺。
（返回幻燈片四）
�。�、理清層次：
結(jié)合課文，具體指導(dǎo)。
�、� 《小英雄雨來》這篇課文贊揚(yáng)了雨來的什么精神？
⑵ 全文共有幾個(gè)部分？哪幾部分是重點(diǎn)內(nèi)容？哪幾部分是非重點(diǎn)內(nèi)容？
⑶ 重點(diǎn)部分如雨來掩護(hù)交通員李大叔，和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)要詳寫，有的可以適當(dāng)保留，有的可以改寫，有的可以加以概括。非重點(diǎn)內(nèi)容要略寫，如雨來游泳本領(lǐng)怎么高超，怎么從鬼子眼皮底下逃走的，可以多刪些，甚至一筆帶過。
３、邊劃邊記，逐段刪留。
４、整理成文。
第二課時(shí)
一、學(xué)生將劃出的縮寫文章在小組討論，并代表在班上交流
二、學(xué)生縮寫并抄正
學(xué)生縮寫完成后，教師要結(jié)合縮寫予以講評(píng)，指出不足，肯定優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生通過親自實(shí)踐來掌握縮寫的要求。
《小英雄雨來》9
這個(gè)暑假，我讀了《小英雄雨來》這本書，被雨來的故事所深深打動(dòng)了。雨來是一個(gè)機(jī)靈鬼，從小愛游泳，是個(gè)聰明活潑，逗人喜愛的孩子。有一天，媽媽知道雨來玩水，要打雨來，雨來跑到河邊，一頭扎到河里去了。待母親失望地走后，才從水中突然冒出，哈哈傻笑……
一天，鬼子來“掃蕩”了，雨來在自己家里看書，交通員李大叔跑了進(jìn)來，讓雨來不要說自己藏哪兒，說著便藏到缸下的地洞里。鬼子沒有找到李大叔，把雨來綁了起來，用糖和金戒指誘惑雨來，雨來沒有接受。鬼子又問雨來，雨來還是說不知道。鬼子生氣了，扭雨來的耳朵，向兩邊拉。拉的`雨來疼得直咧嘴。鬼子又在雨來臉上打了幾巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰，雨來的臉上立刻變成青一塊，紫一塊……但雨來始終沒有說出李大叔藏身的地方，鬼子更加生氣了，把他拉到河沿上槍斃。蘆花村的人聽到槍聲后，都哭了。他們到河沿邊上找雨來，突然河面上露出了雨來的腦袋，雨來沒有死。原來，在槍響前，雨來趁鬼子一不注意，一頭扎進(jìn)水里了，鬼子慌忙向河里開槍，可我們的小英雄雨來早就游遠(yuǎn)了。
這個(gè)故事很感人，小英雄雨來不顧自己的生命去保護(hù)李大叔，他非常機(jī)智和勇敢，把敵人騙了。他還是個(gè)愛國(guó)的小英雄，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小便宜而出賣自己人。
在生活中，父母常常關(guān)心我們，不僅交錢供我們學(xué)習(xí)，還很寵愛我們。我們的學(xué)校又明亮又寬敞，可我們還不好好學(xué)習(xí)。相反，雨來在三鉆兒家的豆腐房里上夜校。那里又舊又破，雨來學(xué)習(xí)卻很認(rèn)真。雨來的故事讓我深深地感到：要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
《小英雄雨來》10
一、給下列字注音
還( )鄉(xiāng)河 狗刨( ) 笤( )帚( ) 揉搓( ) 背誦( ) 脊( )背
狗吠( ) 門檻( ) 糠( )皮 刀鞘( ) 咧( )嘴 趔( )趄( )
劫( )難( ) 喘( )氣 漩( )渦 胳臂( )
二、多音字組詞
_____( ) _____( ) _____( )
還 折 挑
_____( ) _____( ) _____( )
_____( ) _____( ) _____( )
冠 藏 彈
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三、形近字組詞
晉( ) 耍( ) 掙( ) 慌( ) 棵( ) 喘( )
普( ) 要( ) 睜( ) 謊( ) 稞( ) 揣( )
惜( ) 瑕( ) 妨( ) 卻( ) 漂( ) 端( )
稀( ) 假( ) 防( ) 劫( ) 飄( ) 湍( )
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空
( )葦絮 ( )皮膚 ( )交通員 ( )白雪 ( )脊背
( )孩子們 ( )刺刀 ( )蘆花 ( )
五、從課文中找象聲詞填空
1.開門聲：___________ 2.跑步聲：___________ 3.窗戶震動(dòng)聲：___________
4.子彈飛來聲：___________ 5.說話聲：___________ 6.翻書聲：___________
7.鬼子叫喊聲：___________ 8.拉動(dòng)槍栓聲：___________
六、照樣子把句子換個(gè)說法
1.扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。”
2.雨來?yè)u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見�！�
七、回答問題
1.“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)�！边@句話在課文中( )次出現(xiàn)，作用是什么?
2.找出一、六大段的比喻句，并說明其用法。
3.找出寫日本鬼子的.句子，并說明其作用。
4.“雨來是個(gè)好孩子!死了可惜!”“有志不在年高”說明什么?
5.“大家呆呆的在河岸上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流。蟲子在草棵里叫著�！边@是一處( )描寫，作用是什么?
6.寫出文章小標(biāo)題。
7.不寫雨來游泳本領(lǐng)高和讀了什么書行不行?為什么?
8.《小英雄雨來》的作者是( )，他的長(zhǎng)篇小說是《 》，他所創(chuàng)作的歌曲《 》、《 》、《 》都是我們少年兒童耳熟能詳?shù)摹?/p>
《小英雄雨來》11
這篇課文在突出人物形象方面是很值得學(xué)生效仿的。周立波先生曾評(píng)價(jià)說：這篇文章寫得有骨頭有肉，是不可多得的佳作。我在課堂上，為了讓學(xué)生能很好地領(lǐng)悟這個(gè)寫作方法，引用了周立波先生的.這句話。但在分析，理解課文的同時(shí)，這個(gè)寫作特點(diǎn)的滲透不夠，感覺沒有水到渠成的效果。怎樣在分析、理解課文內(nèi)容的同時(shí)，自然而又有效地滲透寫作指導(dǎo)，將是我以后的教學(xué)中值得探究的一個(gè)方向。
《小英雄雨來》是一篇略讀課文，講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)抗日小英雄雨來機(jī)智勇敢，冒著生命危險(xiǎn)掩護(hù)交通員李大叔，在鬼子面前寧死不屈、英勇抗?fàn)幍膭?dòng)人故事。
以前，學(xué)習(xí)《小英雄雨來》一課，在學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容，給文章每一部分加上小標(biāo)題，孩子會(huì)復(fù)述故事就可以了;今天，學(xué)習(xí)這篇課文，我在孩子們把握課文內(nèi)容、給文章每一部分加小標(biāo)題基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了重點(diǎn)語(yǔ)句的訓(xùn)練，讀思結(jié)合，讀中感悟。為孩子走進(jìn)課文，與課文人物心靈對(duì)話，感悟小英雄雨來的機(jī)智勇敢、舍己救人、熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，課堂上我與孩子們共同欣賞了老電影《小英雄雨來》(與課文內(nèi)容緊密相關(guān))。孩子們聚精會(huì)神，面部表情時(shí)而凝重，時(shí)而歡喜，和雨來同呼吸共命運(yùn)。孩子情感得到升華，學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
《小英雄雨來》12
今天，我興高采烈地把一本《小英雄雨來》看完了�，F(xiàn)在就讓我來講一講讀了《小英雄雨來》有感。
雨來出生在晉察冀邊區(qū)的北部。那邊有一個(gè)村叫蘆花村，十二歲兒童雨來的出生地。因?yàn)閶寢屔麜r(shí)候，正好在下雨，所以媽媽把這個(gè)孩子取名叫雨來。雨來做事很冷靜，很堅(jiān)強(qiáng)。一天，鬼子來掃蕩，雨來正在自己家中讀書，交通員李大叔忽然跑進(jìn)來，二話不說，藏進(jìn)缸下地洞里。雨來把缸搬回原處，剛走到堂屋里，鬼子就闖了進(jìn)來。沒找到李大叔，就把雨來抓起來，試了好多招數(shù)，讓雨來說出李大叔的下落，但雨來仍沒有說。在無情的.繩索和兇狠木棍的痛打下……他一聲不吭，默默的忍受著，時(shí)刻記著他在上夜大時(shí)學(xué)的第一句話：“我們都中國(guó)人，我們都愛我的祖國(guó)�！睔獾霉碜诱f：“拉出去，槍斃！”。當(dāng)鬼子要槍斃雨來的時(shí)候，雨來趁鬼子不注意，以自己水性好的優(yōu)勢(shì)，撲騰跳進(jìn)了還鄉(xiāng)河。鬼子看見雨來不見了，連忙向水下開槍�？捎陙碓缫雁@到水底游到遠(yuǎn)處去了。鄉(xiāng)親們都以為雨來被打死了，在還鄉(xiāng)河沿邊找雨來。當(dāng)大家呆呆地站在河沿上時(shí)，雨來露出了小腦袋。
我們要從小養(yǎng)成愛祖國(guó)的理想，學(xué)習(xí)他的勇敢和機(jī)智。
《小英雄雨來》13
小英雄雨來是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子，當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我的心早已不平靜。
這篇文章事寫小英雄雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，而被鬼子抓住。但是，堅(jiān)強(qiáng)不屈的'雨來無論鬼子如何威逼誘惑，也堅(jiān)決不說出李大叔的藏身之處，十分巧妙地與敵人展開了斗爭(zhēng)，熟悉水性的雨來從水中逃生。
我最感動(dòng)的地方是無論敵人怎么對(duì)雨來實(shí)施暴行，怎么用金錢、糖來誘惑他，雨來也絲毫不動(dòng)搖，結(jié)果，自己卻被日本鬼子打得鼻青臉腫、眼冒金花。��！看著雨來竟然為了掩護(hù)別人，卻被鬼子打得這么慘，我被感動(dòng)的直流熱淚，真讓我佩服�。∮陙�，你真棒！
看到雨來這么勇敢，我真慚愧。我都六年級(jí)了，卻還那么膽小。有一次，語(yǔ)文老師讓我們回答問題，我一看，馬上就會(huì)了。但不敢舉手，沒想到，老師居然要我回答問題，我愣了一下，天啊！心里好像有一只“小兔子”在“怦怦”跳著。一害怕，一著急，正確的答案就全忘了。想起來真慚愧！我一定要改正膽小的毛病，成為一個(gè)勇敢的人。
我要學(xué)習(xí)雨來勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將來成為國(guó)家的棟梁，為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不辜負(fù)為我們創(chuàng)造幸福生活的烈士。
我要成為像雨來一樣做個(gè)勇敢的
《小英雄雨來》14
�。�、忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
這段話緊承上文“雨來扎進(jìn)河里不見了”。“忽然”一詞說明人沒有預(yù)料到。“小腦袋”既突出遠(yuǎn)，又顯得可愛�！跋裥▲喿右粯印奔刃蜗笊鷦�(dòng)地表現(xiàn)了雨來游泳本領(lǐng)高，又表現(xiàn)了雨來的調(diào)皮活潑。這是一個(gè)多么聰明可愛的少年！
�。病⑻�(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
這段話描寫的是還鄉(xiāng)河上傍晚的景色。藍(lán)藍(lán)的`天、一塊一塊紅綢子似的浮云、映著浮云的還鄉(xiāng)河、飄飄悠悠的蘆花，構(gòu)成了一幅壯麗的風(fēng)景圖。跟上文描寫的雨來和鬼子斗爭(zhēng)的氣氛相比，這樣的場(chǎng)面、環(huán)境顯得格外平靜，暗含著對(duì)雨來可能犧牲的悲傷。
《小英雄雨來》15
這幾天，我們學(xué)了一篇課文《小英雄雨來》，這篇課文共有6個(gè)小故事，如：游泳本領(lǐng)高、上夜校受教育、掩護(hù)李大叔……主要內(nèi)容是雨來游泳本領(lǐng)高，能在水里躲貓貓。媽媽讓雨來上夜校，以后長(zhǎng)大不鬧個(gè)“睜眼瞎”。一天晚上，鬼子來“掃蕩”，爸爸出去兩個(gè)多月才回來，通訊員李大叔來到雨來家落腳。鬼子把雨來抓走，想盡辦法讓雨來說出真話，雨來寧愿死也不說，鬼子官命令：“把他拉出去打死�！庇陙沓霉碜硬蛔⒁鈺r(shí)，一個(gè)猛子扎進(jìn)河里游走了。雨來勇敢、機(jī)智，我們要向他學(xué)習(xí)。
生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，不能讀書，在戰(zhàn)爭(zhēng)被殺害的孩子也不少，為什么？為什么日本鬼子不讓中國(guó)小孩學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言，非要讓他們學(xué)習(xí)日本語(yǔ)言？生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子失學(xué)了，幸運(yùn)的也只有上夜校。夜校就是豆腐房，讀書只有輕輕地讀，怕被鬼子聽到，聽到就會(huì)被殺害。
我希望能給戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子一張桌子，一張安全平穩(wěn)的桌子，不被炮彈炸壞。給他們一間教室，一間潔白的'教室。給他們一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上沒有地雷、彈片，不要阻擋孩子們奔跑的腳步聲。
有一些地方還有戰(zhàn)爭(zhēng)，可我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，只要和平。
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