三年級識字寫字教學(xué)幾點看法

　　寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。堅持正確的寫字姿勢,書寫認(rèn)真仔細(xì),規(guī)范整潔,能夠促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。作為一名小學(xué)語文老師,我在教學(xué)中,始終將語文教學(xué)與寫字教學(xué)結(jié)合起來,認(rèn)真上好每一節(jié)寫字課。那么如何才能讓學(xué)生識記生字、寫好字呢?現(xiàn)就本人的具體教學(xué)談?wù)勛约旱膸�點看法。

　　一、備課要細(xì)致，識字教學(xué)時間要充足

　　要談識字教學(xué)，首先老師備課時不可輕視每一課要求認(rèn)識的字，不要只重備課文的理解、分析，還要備到課后要求認(rèn)識的每一個字，并且要備細(xì)，像這個字的讀音是什么，是什么字形結(jié)構(gòu)、偏旁部首是什么，要記憶它，可以用到哪些識字方法，學(xué)生容易把它和哪個字混淆，怎么指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分等等，還有這一課的這些字中，哪幾個字的字形復(fù)雜，學(xué)生不好記憶，是重點指導(dǎo)的，哪個字學(xué)生不常見，怎么幫助學(xué)生記住它等等這些都要備到，只有備得細(xì)致了，在教學(xué)時才能心中有數(shù)、才能指導(dǎo)到位！

　　老師們常說有些課文課后要求認(rèn)識的字都高達(dá)十幾個，像這樣的識字量只是三五分鐘的學(xué)習(xí)時間肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，既然識字量大、識字教學(xué)是重點，那么在語文課堂教學(xué)中，把充足的教學(xué)時間用在識字教學(xué)指導(dǎo)上還是非常有必要的。

　　二、及時復(fù)現(xiàn)，鞏固識字。

　　每天的語文課，老師不要一上課就急于帶著學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，急于完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，一定要把每節(jié)課的前幾分鐘留出來用在復(fù)習(xí)生字上。及時把前一天或前幾天剛學(xué)習(xí)過的生字認(rèn)讀認(rèn)讀，可以是借生字卡片認(rèn)讀字，也可以是出示一些語境，通過讀詞讀句鞏固含于其中的生字；對于學(xué)生難記的一些字，連續(xù)幾天都拿出來和學(xué)生見見面，讓學(xué)生認(rèn)讀，這樣才能不斷地加深記憶。除了在老師的帶領(lǐng)下不斷地鞏固認(rèn)字外，還有一個辦法得靠學(xué)生自己，靠學(xué)生自己在生活中留意發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)學(xué)過的生字、在課外閱讀中反復(fù)地遇見曾經(jīng)學(xué)過的生字，同樣可以削弱“回生”的現(xiàn)象。

　　三、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)

　　到了三年級，隨著學(xué)生寫字能力的提高，要鼓勵學(xué)生找出要寫的字的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。要鼓勵學(xué)生說出寫每個字要注意的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，提高書寫水平。寫字指導(dǎo)的重點，有的時候是筆順，如，“巨、區(qū)、”，有的時候是一組字中較難寫的筆畫，如，“建、迎，還有的時候，是一些容易寫錯的字，“令”（少點）、“直”（少橫）。還要利用每周一節(jié)的寫字課，按寫字教材的要求，練寫硬筆字，力求使每個學(xué)生不僅把字寫對，而且書寫規(guī)范、端正，進(jìn)而達(dá)到整潔、美觀。教師要以身作則。每個語文老師都要練就一手規(guī)范、美觀的板書字。

　　識字、寫字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程、基本任務(wù)，絕不能馬虎。這學(xué)期我將教好學(xué)生的識字寫字入手，同時更要培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們愛學(xué)，好學(xué)更要會學(xué)，達(dá)到學(xué)好學(xué)牢，提高教學(xué)質(zhì)量。

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