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誦讀經(jīng)典作文【經(jīng)典12篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的誦讀經(jīng)典作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誦讀經(jīng)典作文 篇1
經(jīng)典是什么經(jīng)典就是能夠影響一代人，并不被人們遺忘，能夠代代相傳并影響觸動(dòng)著每一份人的偉大著作，中華經(jīng)典就像中華。文明從未斷流，自古千年以來(lái)。影響了無(wú)數(shù)人的成長(zhǎng)路程，所以讓我們誦讀經(jīng)典，豐富我們的人生，為了我們的人生去領(lǐng)航。
談起中國(guó)經(jīng)典，人們總是會(huì)想起四大名著，我也就想起了自己閱讀四大名著中的西游記這本經(jīng)典，來(lái)談?wù)勯喿x經(jīng)典對(duì)我的影響，每當(dāng)談起西游記時(shí)里面一心向善的唐僧，斬妖除魔的孫悟空，好吃懶做的豬八戒和非常勤快的沙僧便會(huì)浮現(xiàn)在大家的腦海中，但讓我印象最深刻的并非是這些人物，而是這一路上這九九八十一難的取經(jīng)路上的過(guò)程。
最初接觸西游記并非是在書(shū)中了解，而是小時(shí)候觀看的翻拍版電視劇里面的情節(jié)難免會(huì)在腦海里定下固定的印象，但之后拿起真正的經(jīng)典閱讀后才發(fā)現(xiàn)其中的，一同在書(shū)中更能品味出每個(gè)人在內(nèi)心的世界每個(gè)情節(jié)的情感表達(dá)。
西游記中一路上經(jīng)歷才是讓我感觸最深的從悟空蹦出石頭的那一刻起，一切都是經(jīng)歷磨難，一切都不能輕易得到，覺(jué)得七十二變需要不斷的練習(xí)，學(xué)得火眼金睛，得受到煉丹爐的折磨，被唐僧從五指山下救出后，必須經(jīng)過(guò)九九八十一難才能取得真經(jīng)，在我們?nèi)W(wǎng)成功的路途中也是這樣，所有的一切都要給歷經(jīng)磨難，這一路的磨難之中，你雖然會(huì)承受痛苦，但你得到的也會(huì)更多更完美，更有意義。
所以每當(dāng)我在成長(zhǎng)路上遇到困難時(shí)，總會(huì)想起西天取經(jīng)的，一路驚險(xiǎn)一路困難，想起經(jīng)歷過(guò)這些，才能真正的體會(huì)，取得真經(jīng)的修成正果。
此外在西游記中我看到的也不僅僅只有丑陋的妖魔鬼怪和暴力的棒打妖怪，我看到的是更多的.每個(gè)人內(nèi)心的溫柔，每個(gè)情節(jié)都充滿著溫情，即使是妖怪也有，只要兄弟之情，親子之情甚至是愛(ài)情，所以西游記也讓我懂得了換個(gè)角度看世界，從不同的角度去觀察美好。
經(jīng)典影響了我的成長(zhǎng)，讓我理解了，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能看見(jiàn)彩虹的真理，你讓我學(xué)會(huì)了用不同的眼光看待事物，學(xué)會(huì)啦換個(gè)角度看世界，因此我們應(yīng)該誦讀經(jīng)典并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富我們的人生，經(jīng)典是我們的精神食糧，就是提高我們內(nèi)心品質(zhì)的途徑之一，不求每個(gè)人讀多少書(shū)，但是知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的。只有讓知識(shí)充滿在自己腦海中，才能更好的走完一生，而不是碌碌無(wú)為的過(guò)了這一生。
誦讀經(jīng)典作文 篇2
人們都說(shuō)唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩(shī)的內(nèi)容豐富多彩、鳳格五花八門(mén)，很多才華橫溢的詩(shī)人都出于唐朝——豪邁奔放、清新飄逸的李白；氣魄雄渾、沉郁悲愴的杜甫；直如白話、通俗易懂的白居易……偶然借得一《唐詩(shī)三百首》，不禁沉迷于其中自然山水的俊秀；忠貞不渝的愛(ài)國(guó)；朝思暮想的圓月……從中，我感悟到了——人生就像一首詩(shī)，記載著你的全部歷程，在這一歷程中，我們可能會(huì)碰到許許多多的崎嶇和坎坷、浪濤和荊棘，但只要我們心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和堅(jiān)定的'信念、執(zhí)著的精神無(wú)畏地走下去，不斷努力、不斷進(jìn)取，成功的旌旗就在你前方不遠(yuǎn)處飄揚(yáng)！
當(dāng)我置身于書(shū)香彌漫的窄小的通道，當(dāng)我撫摸著那一冊(cè)冊(cè)令人充實(shí)的書(shū)，當(dāng)我陶醉于一篇篇令人心曠神怡的文章時(shí)，感悟著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我誦華夏文明，我讀中華經(jīng)典，我悟人生哲理……
不知不覺(jué)地，漸漸喜歡上了《紅樓夢(mèng)》，也許是因?yàn)闀?shū)中的語(yǔ)言優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)、故事情節(jié)的撲朔迷離；也許是因?yàn)榱主煊衽c賈寶玉穿越靈魂的愛(ài)情；也許是因?yàn)閷?duì)書(shū)中地位低下的女性的同情……《紅樓夢(mèng)》不僅僅是一部文學(xué)著作，更是一個(gè)充滿人性的世界，人性與人性在其中演繹著潮起潮落的傳奇。從中，我再一次感悟到了——人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，無(wú)論是歡樂(lè)與充實(shí)的，還是痛苦與虛渺的，夢(mèng)醒了，都會(huì)煙消云散。而夢(mèng)中，是我們的焦點(diǎn)，在這一漫長(zhǎng)而又似乎很短暫的過(guò)程中，我們是否努力過(guò)、付出過(guò)，是否真正抓住過(guò)生命，不要等到人去樓空、江水自流。
水調(diào)歌頭
紅樓夢(mèng)
唐詩(shī)三百首
水調(diào)歌頭，不知多少文人墨客匯集了多少文學(xué)精華——蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，道出了美好的祝愿；溫庭筠的“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，道出了人生感慨……從中，我又感悟到了——人生就像一陣風(fēng)，無(wú)論是生活中的悲歡與離合，還是自然中的花開(kāi)花落，都是過(guò)眼云煙，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待人生的得與失、成與敗。
誦讀經(jīng)典作文 篇3
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)經(jīng)典文化的博大精深，學(xué)校師生聚集在操場(chǎng)上，舉行了“誦經(jīng)典美文，做高雅少年”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了，節(jié)目豐富多彩：有舞蹈《國(guó)學(xué)禮贊》、有手語(yǔ)操《中華孝道》、有《明日歌》；還有武術(shù)操《少年中國(guó)說(shuō)》……《明日歌》的誦讀展示讓我明白了今日事，今日畢，莫等明日再努力！我最喜歡的節(jié)目是情境劇《千年夢(mèng)圓在今朝》，講了“李白”、“蘇軾”、“王維”、“李清照”四人穿越到金橋中心小學(xué)。瞧，穿著古裝大才子“蘇軾”吟出了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，詩(shī)仙“李白”喝醉了酒，晃晃悠悠地吟涌著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……這幾位大詩(shī)人一出場(chǎng)，我們就被吸引住了，場(chǎng)下立刻響起了雷鳴般的掌聲，他們用膾炙人口的佳作把我們引領(lǐng)在詩(shī)詞的意境中。我們跟詩(shī)人們?nèi)ンw會(huì)“舉杯邀明月”的浪漫主義情懷，去體會(huì)詩(shī)佛王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”道出的無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，更有宋代詞人李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”讓我們豪情萬(wàn)丈，接下來(lái)大詩(shī)人們邊說(shuō)邊舞，全場(chǎng)沸騰了，同學(xué)們也不由地跟著節(jié)奏，跟著詩(shī)人們手舞足蹈，歡快的氣氛把現(xiàn)場(chǎng)推向了高潮。這些詩(shī)人讓我再感受到了唐詩(shī)宋詞蘊(yùn)含的美好意境，以及詩(shī)詞的`魅力。隨后我們的節(jié)目《少年中國(guó)說(shuō)》開(kāi)始了，隨著音樂(lè)，他們從容容地走上舞臺(tái)，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。少年雄于地球則國(guó)雄于地球……”鏗鏘有力的聲音唱響我們心中夢(mèng)想的戰(zhàn)歌。前面十位同學(xué)邊誦讀邊打武術(shù)操，那一招一式有力極了，打出了中華少年的勃勃英姿，也打出了我們是成為能夠支撐起責(zé)任的少年……
最后我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)連讀了三遍：誦經(jīng)典美文，做高雅少年。我們激昂的聲響回蕩在校園的每一處角落。
本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓我感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力！有利于我們學(xué)經(jīng)典，誦經(jīng)典，用經(jīng)典，也激發(fā)了我熱愛(ài)經(jīng)典的熱情，我要倘佯在經(jīng)典的百花園中，讓經(jīng)典伴我成長(zhǎng)！
誦讀經(jīng)典作文 篇4
王倫何許人也？原來(lái)水泊梁山中的領(lǐng)頭，一個(gè)不及第的秀才罷了。書(shū)中筆墨不多，不過(guò)兩三回，連外貌和歷來(lái)的附詩(shī)也沒(méi)有，可他卻是讓我最有感觸的人物。
王倫是個(gè)庸才，人送外號(hào)白衣秀士，一聽(tīng)就是花拳繡腿，文不如人武不精。王倫還十分小心眼，妒才、自私，見(jiàn)有人來(lái)，只會(huì)說(shuō)山寨太小，房舍不夠啦，小地方容不下你這尊大佛啦……說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是要你走。記得林沖進(jìn)寨時(shí)，他就萬(wàn)般阻擋，萬(wàn)般暗示，最后還要林沖討個(gè)投名狀，實(shí)在是小心眼，沒(méi)有綠林好漢的豪爽。當(dāng)日林沖殺了他的原因也是因?yàn)樗牟蝗萑耍@讓我不勝感慨：有容人之量的`人，方可成就大事。
在這點(diǎn)上，我覺(jué)得漢代劉邦最為出色。老劉自個(gè)兒啥都不行，碰上事只會(huì)說(shuō)：“這怎么辦��？”但人家有優(yōu)點(diǎn)，不恥下問(wèn)。他沒(méi)辦法時(shí)，他旁邊就會(huì)有一大群謀士上來(lái)說(shuō)這說(shuō)那，給他出上來(lái)一大堆主意，而他也能擇其善者，從善如流，不會(huì)因?yàn)樽约翰恍芯投始蓜e人，所以張良啊，陳平啊，蕭何啊，韓信啊……那一時(shí)期最優(yōu)秀的人才都樂(lè)意聚集在他身邊，為他所用�？身�(xiàng)羽就不同了，14歲就可舉起一口大鼎，“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王，武藝超群，夠厲害的吧？但到了最后怎么樣，還是兵敗愛(ài)夏，自刎烏江，被“無(wú)才”的劉邦?yuàn)Z取了霸業(yè)。這其中原因很多，最重要的一點(diǎn)還是劉邦有識(shí)人之明，容人之量；項(xiàng)羽卻剛愎自用，不能識(shí)人容人，最后連唯一的謀士范增也被趕跑了。
再看看王倫。這王倫的身上可就連“剛愎自用”都用不上了，文才武略樣樣疏，你說(shuō)你沒(méi)本事吧其實(shí)不要緊，劉邦不也啥都不會(huì)嗎，宋江不也文不如人武不精嗎，得會(huì)容人啊！守著諾大的山寨這塊肥肉，自己無(wú)能還容不下人，這不輸定了嗎？最后被殺，真是咎由自取呀。
所以任何時(shí)代想要有所成就，不僅要自己有才，更是要能容別人的才，會(huì)用別人的才。因?yàn)楹＜{百川，有容乃大！
誦讀經(jīng)典作文 篇5
經(jīng)典可以流芳百世，經(jīng)典可以名垂千史，經(jīng)典可以引人深思，經(jīng)典可以使人懂得許多道理。
在古今中外眾多經(jīng)典文學(xué)中，有許多人們耳熟能詳?shù)淖髌�。�?jīng)典文學(xué)帶給我們的不僅是體會(huì)作者情感，了解當(dāng)時(shí)背景。經(jīng)典文學(xué)更重要的帶給我們的是心靈的洗理。
誦讀經(jīng)典，可以使人放松心情，忘掉不愉快的事。杜甫的《絕句》中第三首最為出名，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句話。讀完頓時(shí)使人感覺(jué)輕松愉快，忘記了心中的煩惱。
誦讀經(jīng)典，可以使人擁有豁達(dá)的心胸，積極進(jìn)取的胸懷，遠(yuǎn)大的志向。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代著名作家杜甫寫(xiě)的《望岳》，短短一小句就頓時(shí)使人心潮澎湃，眼前彷佛是高大雄偉的泰山，泰山的巍然高聳，更表達(dá)了詩(shī)人的壯志和毅力，詩(shī)人的這種情懷也同時(shí)帶給了我們。在日常學(xué)習(xí)生活中，我們有時(shí)也要帶著這種“舌我其誰(shuí)“的態(tài)度，不能過(guò)分的謙虛和膽怯。
誦讀經(jīng)典，可以使人理解古人的愛(ài)國(guó)情懷，大智大勇及知錯(cuò)就改的精神。宋代抗金名將岳飛寫(xiě)過(guò)一篇《滿江紅》，詞中表現(xiàn)了岳飛的大智大勇，面對(duì)統(tǒng)治者的'昏庸;面對(duì)周圍貪婪，想陷害他的小人，他依然保持自我，不與別人同流合污，一心只想為國(guó)效力。他的這種愛(ài)國(guó)精神在當(dāng)今社會(huì)中十分可貴。司馬遷的《史記》中，有一篇《廉頗藺相如傳》。文中的藺相如雖然出身卑微，但他憑借自己的智慧和膽識(shí)闖出了一片天。從他身上我們還能體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義的精神，廉頗是趙國(guó)大將，馳騁沙場(chǎng)多年，雖然和藺相如之間有些摩擦，但得知藺相如“以先國(guó)家之急而后私仇也”的話之后，廉頗也十分慚愧�！耙蛸e客，至藺相如謝罪”，這就是著名的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，藺相如這種“顧全大局”的精神的確值得我們學(xué)習(xí)，低頭想想自己，是否也是以自己利益在前集體利益在后，而廉頗知錯(cuò)就改的精神，放在今天也同樣應(yīng)受到贊譽(yù)。
誦讀經(jīng)典，品味經(jīng)典。我們要以經(jīng)典中汲取正能量，讓經(jīng)典文學(xué)繼續(xù)傳承下去。
誦讀經(jīng)典作文 篇6
千百年來(lái)中華經(jīng)典哺育了一代又一代的人成長(zhǎng)，其中的文化底蘊(yùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很深?yuàn)W的，也是我們要去探索的，讀經(jīng)典名著教會(huì)了我知識(shí)和成長(zhǎng)。
中國(guó)經(jīng)典名著有很多，其中有著名的四大名著，這其中最難懂得的是紅樓夢(mèng)，我想要推薦的是紅樓夢(mèng)和圍城，雖然紅樓夢(mèng)很難懂，或許我只能看懂表面的含義，但是其中的文化內(nèi)涵還是要去慢慢的鉆，研讀紅樓夢(mèng)，要有一定的古文知識(shí)，如果沒(méi)有也可以去翻開(kāi)翻譯書(shū)看一看，但是看翻譯，少了對(duì)他其中的理解和自己的想法也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
讀經(jīng)典名著可以讓我們靜下心來(lái)，當(dāng)你處于情緒不安時(shí)，可以讀采菊東籬下悠然見(jiàn)南山，讓自己處于平靜的`情緒中，當(dāng)你感到詩(shī)意或者面對(duì)挫折時(shí)，你可以讀長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海激勵(lì)自己。
閱讀經(jīng)典可以，冶煉情操，在閱讀的時(shí)候你仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，感受到詩(shī)人的情感，在書(shū)中的世界里，你可以學(xué)到很多的知識(shí)。冶煉情操，其中有春蠶到死絲，方盡蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神，也有人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的愛(ài)國(guó)犧牲精神，在閱讀的過(guò)程中你感受到很多不同的情感，而且有更多的感受。
閱讀經(jīng)典不僅僅是在閱讀，而且也是在傳承著古老文化，現(xiàn)如今有很多的人都不去誦讀經(jīng)典，我們的經(jīng)典卻很少有人去讀去欣賞，而那些沒(méi)有用的心靈雞湯和沒(méi)有文化的書(shū)，卻有很大的大眾在讀，我們應(yīng)該誦讀經(jīng)典，多閱讀一些經(jīng)典，我在讀紅樓夢(mèng)時(shí)花了很多時(shí)間和精力在讀的過(guò)程中，精力要集中，這讓我形成了集中注意力的習(xí)慣，而且還理解到了許多的知識(shí)以及帶給我的成長(zhǎng)路上的影響，之前在網(wǎng)上熱播的朗讀者受到了很好的評(píng)價(jià)，每個(gè)人都可以成為朗讀者，有著對(duì)情感的把握，在朗讀的過(guò)程中，我們感受到了朗讀者的心聲，承載了每個(gè)人的情感。
每一本經(jīng)典書(shū)籍承載著歷史的冬季，有著它的靈魂，這是無(wú)法消失的，我們應(yīng)該閱讀經(jīng)典，不要讓我們的習(xí)慣丟棄了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們也應(yīng)該弘揚(yáng)經(jīng)典的精神和鼓勵(lì)人們誦讀經(jīng)典。
誦讀經(jīng)典作文 篇7
文化乃民族之本，國(guó)學(xué)乃文化之基。國(guó)學(xué)可以開(kāi)啟一個(gè)人的智慧，培養(yǎng)一個(gè)人的性格，給予一個(gè)人通往知識(shí)殿堂的階梯。
我近期讀的國(guó)學(xué)是《唐宋八大家》。翻開(kāi)這本厚厚的書(shū)，首先映入眼簾的是韓愈的《馬說(shuō)》�？粗@字字珠璣，我面前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)手拿馬鞭，洋洋自得的人。而在他身邊被抽打的一匹馬，卻在不停地哀鳴。這可是一匹千里馬�。】墒�，它為何看起來(lái)卻顯得瘦弱無(wú)比呢？原來(lái)是馬夫沒(méi)有給它充足的食料，千里馬吃不飽，力氣不足，越發(fā)被當(dāng)作了普通的馬來(lái)對(duì)待�！笆烙胁畼�(lè)，然后有千里馬”，但是千里馬何時(shí)能等來(lái)伯樂(lè)？又何時(shí)才能盼來(lái)脫穎而出的機(jī)會(huì)呢？假如世上已無(wú)伯樂(lè)，已無(wú)擅于洞察的慧眼，那么世上的千里馬也會(huì)隨之“消失”。
我領(lǐng)悟到了，韓愈所講的千里馬，是暗喻世上的人才。而伯樂(lè)，是暗喻發(fā)現(xiàn)和挖掘人才的眼睛。名家的古文，并不是高深得讓人難以企及，直到今天，也仍然與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。
再看下面這篇《師說(shuō)》�！叭朔巧�，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”�？吹竭@句話，我不禁想起了老師們經(jīng)常囑咐的：“如果課上有不懂的地方，下課再問(wèn)老師”。可是在現(xiàn)實(shí)中，不是每個(gè)人都會(huì)這樣做。大家都弄明白了嗎？不一定。甚至有些人以主動(dòng)請(qǐng)教他人為恥！被動(dòng)接受和主動(dòng)請(qǐng)教，都是獲得知識(shí)的途徑，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，兩者是缺一不可的。
“道之所存，師之所存”，多么一語(yǔ)中的的文字！真理在誰(shuí)那里，誰(shuí)就有資格成為老師，而不論他的地位和名氣。如果有人對(duì)此不以為然，他就會(huì)“惑”到永遠(yuǎn)而一事無(wú)成。韓愈的.《馬說(shuō)》讓我明白了伯樂(lè)是多么的重要，那么他的《師說(shuō)》則讓我懂得了學(xué)習(xí)求知的態(tài)度和解疑釋惑的方法。國(guó)學(xué)總是能使我感受到它的博大精深，使我洗滌了心靈，讓我明白了許許多多，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。
誦讀經(jīng)典作文 篇8
“排練了！”那幾個(gè)星期，每天下午放學(xué)時(shí)都會(huì)有這樣的喊聲。因?yàn)槲覀円韺W(xué)校去參加縣里的朗誦比賽，這可不比在學(xué)校的比賽，這是為了我們整個(gè)二實(shí)小的榮譽(yù)，如果失敗了不光自己難堪，學(xué)校也不好看。所以我們每天下午放學(xué)都得留在學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的排練。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。臺(tái)上那幾分鐘的結(jié)果，就看我們品時(shí)的努力了。雖說(shuō)累了點(diǎn)，但如果我們成功了，那對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種莫大的榮譽(yù)。
十一月二十日必將成為一個(gè)特殊的日子，成為最激動(dòng)人心的日子。
這天我們整裝待發(fā)，來(lái)到一中的禮堂。禮堂真的好大，觀眾席上已經(jīng)有一大半人入座了。我看見(jiàn)了許多學(xué)校的參賽選手，他們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。我知道我將面臨的是各個(gè)學(xué)校中最最頂尖的選手，他們一定也在誦讀比賽上下了不少功夫吧。
我們坐在指定的位置，做好充分的準(zhǔn)備。比賽進(jìn)行了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們朗誦的也不是十全十美，在一些細(xì)節(jié)上也有失誤，這讓我在比賽之初那顆怦怦直跳的心也平靜了下來(lái)。這期間我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下又熟悉了上下場(chǎng)順序。
我們?cè)诘戎�，時(shí)間很快就過(guò)去了。不一會(huì)就到了11號(hào)出場(chǎng)，我們趕緊在臺(tái)下站好隊(duì)，這是不知怎么緊張感又充斥了我的全身。大家從容地走上臺(tái)，安靜端莊的站立在臺(tái)中央等待著音樂(lè)的響起。望著臺(tái)下的老師同學(xué)，我們的心里好緊張，大家都不敢亂動(dòng)，生怕出了一點(diǎn)差錯(cuò)。
咦？音樂(lè)怎么不響呢，臺(tái)下好吵。我好擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么意想不到的事。慢慢地，我又隱約聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè)聲，呀！原來(lái)已經(jīng)響了一段了，想起我就是領(lǐng)誦的，便趕緊朗讀起來(lái)。我心想：這下糟了，音樂(lè)停了，我們還沒(méi)讀完。我失望極了，這下肯定得不到好成績(jī)了。
我失落地坐到位子上，只能聽(tīng)見(jiàn)我們的分?jǐn)?shù)是多少了。我們像熱鍋上的螞蟻，迫不及待的想知道最后的分?jǐn)?shù)。“94.22！”在嘈雜的聲音中，我聽(tīng)見(jiàn)了我們的`分?jǐn)?shù)。這是我十分開(kāi)心，我們并不是很差，反而比我想的要好。
比賽結(jié)束，緊張的排名要開(kāi)始了，這讓我忐忑不安，在評(píng)委的朗誦點(diǎn)評(píng)結(jié)束后終于公布了名次。我們是第三名。雖然并不是最優(yōu)秀的，但相信我們的實(shí)力并不會(huì)比其他學(xué)校差。
我們不會(huì)忘記這令人難以忘懷的一天，相信這緊張的一個(gè)上午必將在我們每個(gè)人的心里留下最美的回憶。
誦讀經(jīng)典作文 篇9
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，在經(jīng)歷了五千年的歷史沉淀，越發(fā)的突顯出它的韻味。如果說(shuō)古人留給我們的詩(shī)詞佳句是中華文化的表現(xiàn)，那么國(guó)學(xué)經(jīng)典則是它的集中體現(xiàn)。這些流傳至今的經(jīng)典著作，如同璀璨的明珠般，在歷史長(zhǎng)河中綻放光彩！
而我最喜歡的是龔自珍的《龔自珍全集》，也許大家聽(tīng)見(jiàn)龔自珍的名字第一個(gè)想起的便是他那句聞名于世的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這句詩(shī)表明出作者的心志也寫(xiě)出自己的愛(ài)國(guó)情懷，在今天大家通常把這句詩(shī)比喻為追求美好事物而勇于獻(xiàn)身的崇高精神。
我正是因?yàn)樗哪欠N崇高的精神，遠(yuǎn)大的抱負(fù)而喜歡上他的詩(shī)的。
如今這個(gè)形形色色的社會(huì)中又有誰(shuí)能有他的偉大的愛(ài)國(guó)熱情呢？又有誰(shuí)能夠在國(guó)家
處于危難時(shí)毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命呢？“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”每當(dāng)我想起這句詩(shī)時(shí)，心里不猶的充滿了苦澀與無(wú)奈，卻又慶幸著我處于的是一個(gè)和平年代，并沒(méi)有處于動(dòng)蕩不安的年代。
但是想他一樣充滿熱血的詩(shī)人還有很多。
辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前生后名，可憐白發(fā)生”文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。”范仲淹的`“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！蓖醪g的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@一首首的詩(shī)歌好似譜成一章章樂(lè)曲，在人們沉醉其中的同時(shí)又告訴人們這些詩(shī)句背后令人感動(dòng)的故事。
誦讀經(jīng)典，暢游詩(shī)書(shū)，一首首震撼人心的詩(shī)歌，喚起中華兒女的滿腔熱情。在面對(duì)敵人的挑釁時(shí)，我們沒(méi)有畏懼，在面對(duì)敵人的侵犯時(shí)，我們沒(méi)有退縮。這，就是中華兒女！這，就是炎黃子孫！心中時(shí)刻帶有那份不變的信念，心中時(shí)刻保持那份不變的自信。這，就是我們！
人生有許多分叉口，也有許多岔道，有許多人會(huì)走錯(cuò)路，但是在深入泥潭的那一刻時(shí)，想想那些耳熟能詳?shù)拿跃�，它�?huì)關(guān)鍵的時(shí)候拉你一把，避免誤入歧途。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始用心誦讀經(jīng)典，用心體會(huì)，展握其中的精髓，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，弘揚(yáng)中華文化！
誦讀經(jīng)典作文 篇10
為實(shí)現(xiàn)“各類教育內(nèi)涵發(fā)展”的濮陽(yáng)教育夢(mèng)，為鑄就“正氣、大氣、雅氣”的二實(shí)驗(yàn)之魂，本學(xué)期我校開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)�；顒�(dòng)分誦讀、抄寫(xiě)、點(diǎn)評(píng)、比賽四個(gè)步驟進(jìn)行。
活動(dòng)之初，考慮到二年級(jí)學(xué)生年齡小、識(shí)字量少、理解力弱等特點(diǎn)，我們選取了“古詩(shī)誦讀”，每班15首必備古詩(shī)，20首自選古詩(shī)。學(xué)有余力者還可以自備內(nèi)容來(lái)一個(gè)個(gè)性展示。歷時(shí)三個(gè)月，我們終于迎來(lái)經(jīng)典誦讀二年級(jí)專場(chǎng)---- “穿越時(shí)空，品讀經(jīng)典”的舉行。
20xx.12.05下午，學(xué)校五樓會(huì)議室盛況空前，與會(huì)的有選手、觀眾，也有校領(lǐng)導(dǎo)及諸評(píng)委，還有與孩子共同付諸努力的家長(zhǎng)們。
二年級(jí)專場(chǎng)分集體誦讀和誦讀比賽兩大塊內(nèi)容。集體誦讀匯集了必備詩(shī)篇、三字經(jīng)和詩(shī)仙李白流傳千古、朗朗上口的名篇。誦讀比賽重點(diǎn)比自選篇目。為增加活動(dòng)的趣味性，我們還設(shè)置了古詩(shī)接續(xù)、名句對(duì)接、我們一起來(lái)合誦形式。為了提高二年級(jí)學(xué)生誦讀積極性，為他們樹(shù)立身邊的榜樣，我們還為各班的誦讀能手設(shè)立了“個(gè)性展示”環(huán)節(jié)，既鼓勵(lì)這些小能手，又通過(guò)他們帶動(dòng)一批人，進(jìn)而形成濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍。
長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的`誦讀活動(dòng)，會(huì)場(chǎng)自始至終秩序井然。課件唯美，追求詩(shī)情畫(huà)意；選手誦讀音韻鏗鏘，可圈可點(diǎn)；觀眾沉醉其間，兩向唱和；小主持人們靚麗靜雅，落落大方。得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友的一致贊揚(yáng)。
值得一提的是學(xué)生個(gè)性展示環(huán)節(jié)。年僅7歲的孩子竟能把長(zhǎng)篇的《木蘭辭》、《春江花月夜》熟練誦讀，并能予人一份美的享受，實(shí)屬難得，以致李校長(zhǎng)會(huì)后還連連夸贊。
經(jīng)典穿越時(shí)空、流傳至今，肯定有它獨(dú)特的文化魅力和超強(qiáng)的生命力。孩子們?cè)谡b讀經(jīng)典的同時(shí)，既儲(chǔ)備了知識(shí)，又凈化了心靈，從而指導(dǎo)自己的言行，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，也為自己創(chuàng)造了一份美好的童年回憶，真正做到了“以活動(dòng)促成長(zhǎng)”。
誦讀經(jīng)典作文 篇11
“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)……”瑯瑯讀書(shū)聲從我們的教室傳出來(lái)，這是在干什么呢？原來(lái)我們二十三班全體同學(xué)在排練誦讀節(jié)目《勸學(xué)》。
回想上周，聽(tīng)到我們天驕中學(xué)七年級(jí)即將展開(kāi)經(jīng)典誦讀比賽這個(gè)消息后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)便緊鑼密鼓地準(zhǔn)備起來(lái)了。主題定下來(lái)后更是爭(zhēng)分奪秒的背誦。于是，每當(dāng)語(yǔ)文課時(shí)，我們班教室便傳出陣陣讀書(shū)聲。有了充足的準(zhǔn)備，對(duì)于即將到來(lái)的經(jīng)典誦讀比賽，我們信心十足。
終于到了比賽的那天，我們九位領(lǐng)誦人員中午便開(kāi)始化妝、合音樂(lè)、練習(xí)站位，內(nèi)心越來(lái)越緊張。下午自習(xí)課我們又排練一次。吃晚飯前，領(lǐng)誦們又需要補(bǔ)妝，進(jìn)行了沖刺前的準(zhǔn)備。到報(bào)告廳，我們班列隊(duì)進(jìn)入，整齊劃一的齊誦服裝和九位領(lǐng)誦的漢服打扮吸引了全場(chǎng)的目光，更何況我們還有神秘點(diǎn)晴之筆——我們也特別邀請(qǐng)了我們敬愛(ài)的班主任管老師也著裝漢服，和我們一起上場(chǎng)演出，師生同臺(tái)演出，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)興奮不已！
比賽正式開(kāi)始了，我們欣賞前面四個(gè)班的演出十分精彩，這無(wú)疑增大了我們的壓力，但是“壓力變成動(dòng)力”，在萬(wàn)眾期待中聽(tīng)到“七二十三班準(zhǔn)備！”我們便邁著忐忑的步伐去排隊(duì)，作為領(lǐng)誦人員的我深吸一口氣，準(zhǔn)備上臺(tái)。當(dāng)我們?nèi)w同學(xué)登上臺(tái)的那一刻，全場(chǎng)響起了尖叫聲，我知道那是臺(tái)下觀眾對(duì)我們的肯定。于是我們漸入佳境，不再緊張，微笑著開(kāi)始演唱那首大家都熟悉的《水調(diào)歌頭》，同學(xué)們的歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，臺(tái)下的同學(xué)們也認(rèn)真地聆聽(tīng)著，還有同學(xué)在輕輕和我們一起唱著。
歌聲與經(jīng)典同行，在優(yōu)美的歌聲中，我們敬愛(ài)的.管老師款款地從同學(xué)們身面走出來(lái)，閃亮登場(chǎng)，又贏得了全場(chǎng)收獲了陣陣驚嘆聲，掌聲歡聲雷動(dòng)。我們?nèi)w同學(xué)們開(kāi)始朗誦，抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲深深地吸引著其他班的同學(xué)。當(dāng)演出結(jié)束時(shí)，我們收獲了震耳欲聾的掌聲。老師和同學(xué)們都非常高興，我們圓滿完成了這次表演，心里更是激動(dòng)不已。
我誦讀，我快樂(lè)，我們都積極參與到誦讀活動(dòng)中，積淀了良好的文化底蘊(yùn)，我們更在誦讀中感受了快樂(lè)，陶冶了自己的情操。
與經(jīng)典同行，與圣賢有約，真好！
誦讀經(jīng)典作文 篇12
最近一段時(shí)間，老師讓我們上課之前讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照《弟子規(guī)》里的規(guī)定來(lái)衡量自己，我覺(jué)得我很多方面都做得不好，比如說(shuō)孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩方面；言行舉止方面；與同學(xué)相處方面……
讀了《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話就是：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承�！边@句話的意思是說(shuō)父母對(duì)我們的教導(dǎo)，我們應(yīng)該恭敬地傾聽(tīng)；父母對(duì)我們的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)順從地接受。想想自己以前的所做所為，我還真的覺(jué)得羞愧萬(wàn)分呢！就拿一件小事來(lái)說(shuō)吧，媽媽平時(shí)總是教導(dǎo)我見(jiàn)到熟悉的人要向?qū)Ψ絾?wèn)候，可是我總是做不到，我把媽媽的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。還有平時(shí)做作業(yè)我總是粗心，媽媽有時(shí)大聲責(zé)怪我?guī)拙�，我還不服氣地跟媽媽頂嘴，有時(shí)甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》后，我終于知道了什么才是真正的孝順，怎樣做才能稱得上真正的好孩子。
城東小學(xué)四年級(jí):箬晰戀靜書(shū)可以告訴你課本上學(xué)不到的'知識(shí)，書(shū)可以使你知識(shí)淵博，書(shū)也可以使你改變?nèi)松?/p>
書(shū)還能為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩的世界。讀書(shū)，就猶如彈奏美妙的樂(lè)曲，把譜寫(xiě)在五線譜里的靈魂，深處的震動(dòng)，彈奏在了鋼琴鍵上，有勵(lì)志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)，有五彩繽紛，相伴一生。
讀書(shū)還可以建立自己的思想，擺脫平庸。讀書(shū)讓我們拒絕平庸，我們生活的空間可能依然狹小，讀書(shū)卻可以讓我們胸懷世界，暢飲世界！
書(shū)還是你最忠誠(chéng)的朋友，書(shū)也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)從讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的奧秘。擁有書(shū)，就像擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，就像擁有了一個(gè)美好的明天。
朱熹說(shuō)過(guò)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！比街�，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
同學(xué)們，用心讀書(shū)吧！萬(wàn)物蟄伏依待夏風(fēng)的季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次全新的耕耘與播種，等待碩果，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園上空，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
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