譜寫(xiě)資助育人大愛(ài)篇章

　　如今，人們的物質(zhì)生活水平也在逐年改善與提高，但是對(duì)于我校是城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊辦學(xué)體制，學(xué)生與學(xué)生，家庭與家庭之間仍然存在著方方面面的差異。我校學(xué)生來(lái)源主要是進(jìn)城務(wù)工子女，留守兒童、單親家庭、貧困特困家庭居多實(shí)情，積極開(kāi)展資助育人工作。全校上下形成“采擷資助音符，譜寫(xiě)育人贊歌”行動(dòng)熱潮，將有形的“資助”與無(wú)痕的“育人”思想完美結(jié)合，為了讓資助工作落到實(shí)處，真正讓資助的陽(yáng)光與雨露播撒到孩子的心田，從而激勵(lì)他們樂(lè)觀(guān)生活、勵(lì)志圖強(qiáng)，我校采取了一系列的尋摸排查工作，確定資助對(duì)象。此舉措形成了強(qiáng)有勁的正能量，鼓舞人心，受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，確定資助對(duì)象

　　學(xué)校扶貧助學(xué)工作以為困難學(xué)生和家庭辦好事、辦實(shí)事為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院和省、市政府關(guān)于扶貧助學(xué)工作的精神，落實(shí)責(zé)任，完善措施，強(qiáng)化管理，建立了以政府為主體，學(xué)校為主導(dǎo)、社會(huì)參與的扶貧助學(xué)機(jī)制，使扶貧助學(xué)工作長(zhǎng)期化、制度化。

　　學(xué)校每年進(jìn)行多次全員式問(wèn)卷調(diào)查，讓困苦的學(xué)生借助筆紙吐露內(nèi)心的憂(yōu)傷與無(wú)助，各班老師從答卷中逐一遴選出與調(diào)查結(jié)果相符的貧困學(xué)生，保密建立班級(jí)檔案資料。有了前期充分而準(zhǔn)確的調(diào)查工作，家訪(fǎng)工作是尋摸資助學(xué)生的最關(guān)鍵一步。教師通過(guò)走訪(fǎng)家庭可以真切感受家境狀況，同時(shí)能夠準(zhǔn)確獲悉家庭貧困緣由與評(píng)定資助類(lèi)型。（留守兒童型送關(guān)愛(ài)；父母離異型送溫暖；家境特殊型送希望）

　　通過(guò)細(xì)致入微的有序進(jìn)行，可以尋摸出資助對(duì)象，建立校級(jí)檔案，從而實(shí)行精準(zhǔn)資助

　　（1）領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范

　　校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人有固定的幫扶對(duì)子，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，定期找孩子談心，并對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和思想上的輔導(dǎo)。定期給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和財(cái)務(wù)上的幫助。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的記錄。

　�。�2）人人伸援手，師生捐助不斷

　　每學(xué)期學(xué)校組織召開(kāi)捐贈(zèng)儀式，號(hào)召?gòu)V大師生向貧困生捐款，并把資金存入基金會(huì)。用來(lái)解決貧困生的燃眉之急。

　�。�3）師生結(jié)對(duì)子，共譜愛(ài)心交響曲

　　學(xué)校的每一位教師結(jié)交一位貧困生，從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上給與幫助和扶持。每位教師要有自己的幫扶記錄和措施。

　　扶助有限，愛(ài)心無(wú)限。相信在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體有愛(ài)心人士的幫助下，扶貧助學(xué)工作會(huì)深入、持久、實(shí)效的開(kāi)展下去，遍地開(kāi)花，結(jié)出讓百姓滿(mǎn)意的豐碩果實(shí)。

　　二、多種途徑，尋找資助力量。

　　確立了資助對(duì)象后，進(jìn)入尋求資助資源階段。資源需求包括多方面，如物質(zhì)、情感、精神等，所以學(xué)校通過(guò)廣泛宣傳，老師共同行動(dòng)，尋找資助力量。

　　1、政府資助是源泉。近年來(lái)在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，義務(wù)教育學(xué)生資助政策不斷改善，全面免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)提供教科書(shū)、作業(yè)本，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供生活補(bǔ)助，同時(shí)推行農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等。

　　2、學(xué)校資助是力量。

　�。�1）領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范

　　學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人有固定的幫扶對(duì)子，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，定期找孩子談心，并對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和思想上的輔導(dǎo)。定期給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和財(cái)務(wù)上的幫助。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的記錄。

　�。�2）人人伸援手，師生捐助不斷

　　每學(xué)期學(xué)校組織召開(kāi)捐贈(zèng)儀式，號(hào)召?gòu)V大師生向貧困生捐款，并把資金存入學(xué)校資助基金會(huì)。用來(lái)解決貧困生的燃眉之急。

　�。�3）師生結(jié)對(duì)子，共譜愛(ài)心交響曲

　　學(xué)校的每一位教師結(jié)交一位貧困生，從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上給與幫助和扶持。每位教師要有自己的幫扶記錄和措施。

　　相信在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體有愛(ài)心人士的幫助下，扶貧助學(xué)工作會(huì)深入、持久、實(shí)效的開(kāi)展下去，遍地開(kāi)花，結(jié)出讓百姓滿(mǎn)意的豐碩果實(shí)。

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