淺析高中物理一輪復(fù)習(xí)策略
高中物理每個(gè)章節(jié)的概念都有“似是而非”的規(guī)律,注重易混淆概念的辨析和規(guī)律的總結(jié),有助于學(xué)生更好地理解并運(yùn)用概念,提高復(fù)習(xí)的效果。以下是由范文大全為大家整理的研究高中物理一輪復(fù)習(xí)策略，希望對(duì)你有幫助，如果你喜歡，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注范文大全。
1例題命制與講解
1.1注重基礎(chǔ),哪怕是冷知識(shí)
復(fù)習(xí)課上例題講解是少不了的環(huán)節(jié),筆者認(rèn)為知識(shí)復(fù)習(xí)要聯(lián)系最新的高考動(dòng)態(tài),各地的高考題命制都是命題專家精心之作,不可偏廢,縱觀2013年各地對(duì)天體問(wèn)題的考查,考查點(diǎn)都較為基礎(chǔ),正好可以將考題拿來(lái)作為例題幫助學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生自主檢測(cè)概念的掌握情況.例如,開(kāi)普勒三定律是萬(wàn)有引力的第一節(jié)內(nèi)容.考生往往會(huì)忽視基礎(chǔ)概念和定律的復(fù)習(xí),很多考生甚至冷落了這三個(gè)定律的理解和記憶,非常容易出錯(cuò).2013江蘇高考第1題著重考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn).例1(2013年江蘇)木星和火星繞太陽(yáng)在各自的橢圓軌道上運(yùn)動(dòng),由開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律可得A.兩行星繞太陽(yáng)運(yùn)行速度的大小始終相等B.太陽(yáng)位于木星運(yùn)行軌道的中心C.兩行星的`公轉(zhuǎn)周期之比的平方等于它們橢圓軌道半長(zhǎng)軸之比的立方D.在相等的時(shí)間內(nèi),兩星與太陽(yáng)連線掃過(guò)的面積相等目的從行星的實(shí)際運(yùn)動(dòng)出發(fā),幫助學(xué)生運(yùn)用開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律,復(fù)習(xí)規(guī)律.“開(kāi)普勒三大定律”是人們研究天體運(yùn)動(dòng)的發(fā)端,也是“萬(wàn)有引力”這一章節(jié)的第一節(jié)內(nèi)容,在以往的復(fù)習(xí)中,考生容易忽視該節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí),由于對(duì)這三個(gè)定律復(fù)習(xí)的缺失,導(dǎo)致在解題過(guò)程中容易走彎路,從該題的設(shè)置上引導(dǎo)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)時(shí),要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),哪怕是高考冷點(diǎn)的理解和記憶.
1.2注重常規(guī)題的基本解法
萬(wàn)有引力的常規(guī)考題大多涉及到“環(huán)繞”和“靜放”兩個(gè)方面方法的應(yīng)用,基本方法有兩個(gè):對(duì)于環(huán)繞天體,萬(wàn)有引力提供向心力;星球表面萬(wàn)有引力近似等于物體的重力.例2(2013年上海)有小行星繞恒星運(yùn)動(dòng),由于恒星始終均勻地向四周輻射著能量導(dǎo)致其質(zhì)量緩慢地減小,如果認(rèn)為小行星在繞恒星運(yùn)動(dòng)一周的時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)軌跡近似看成圓?則足夠長(zhǎng)時(shí)間后,小行星運(yùn)動(dòng)的半徑、加速度、角速度、線速度大小如何變化?天體運(yùn)動(dòng)充滿著神秘色彩,與我們的生活也距離遙遠(yuǎn),不過(guò)此類問(wèn)題的解決卻有法可循,環(huán)繞天體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力提供向心力,再加上由星球表面物體忽略自轉(zhuǎn)時(shí)的萬(wàn)有引力等于重力得到的替代式,就可以解決一系列天體運(yùn)動(dòng)參數(shù)的問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)方法的遷移.
1.3抓住特殊運(yùn)動(dòng)模型
萬(wàn)有引力與航天存在幾個(gè)重要的模型:近地衛(wèi)星模型,同步衛(wèi)星模型,雙星模型.課堂一定重視每個(gè)模型的特殊的物理含義和解題的技巧的分析和突破.如:近地衛(wèi)星推導(dǎo)第一宇宙速度,同步衛(wèi)星的確定性(如周期一定)等.平時(shí)的教學(xué)注重典型模型建立,重點(diǎn)突破各個(gè)模型的易考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的解題效率.2013山東卷第20題考查了雙星系統(tǒng)模型.本文來(lái)自于《中學(xué)物理》雜志。中學(xué)物理雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)
2相似易錯(cuò)規(guī)律的總結(jié)
高中物理每個(gè)章節(jié)的概念都有“似是而非”的規(guī)律,注重易混淆概念的辨析和規(guī)律的總結(jié),有助于學(xué)生更好地理解并運(yùn)用概念,提高復(fù)習(xí)的效果.“天體運(yùn)動(dòng)”的復(fù)習(xí)時(shí),我們要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生辨析:人造天體繞中心天體的圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律和天體表面物體隨天體一起自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,既有相同點(diǎn),又有不同點(diǎn),例如,地球同步通信衛(wèi)星與赤道上的物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的異同.相同點(diǎn):共軸轉(zhuǎn)動(dòng),運(yùn)行方向一致,有相同的周期和角速度,兩者保持相對(duì)靜止.不同點(diǎn):軌道半徑不同,運(yùn)用圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以得到線速度和向心加速度的關(guān)系;受到力的個(gè)數(shù)不同,同步衛(wèi)星只受萬(wàn)有引力作用,萬(wàn)有引力提供向心力,赤道上隨地球一起自轉(zhuǎn)受到萬(wàn)有引力和地面對(duì)物體的支持力作用,合力提供向心力.隨著我國(guó)航天航空事業(yè)的發(fā)展,萬(wàn)有引力定律這章節(jié)成為了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)的熱點(diǎn),歷年都是高考的熱點(diǎn)問(wèn)題,縱觀高考題,該部分題型多變、難度不一.高考復(fù)習(xí)不可脫離了高考,應(yīng)從近些年高考的萬(wàn)有引力知識(shí)點(diǎn)考查的試題出發(fā),對(duì)高考中涉及到的知識(shí)點(diǎn)、基本方法進(jìn)行梳理,通過(guò)例題的講解,讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的方法和思路,有效帶動(dòng)學(xué)生的知識(shí)復(fù)習(xí),提高知識(shí)回顧的完整性和系統(tǒng)性,當(dāng)然對(duì)于其他章節(jié)也是如此,不同的章節(jié)在高考中的重要性不一樣,知識(shí)的歸納和復(fù)習(xí)的深度也就不一樣,撰寫本文旨在提高廣大同仁對(duì)高三一輪復(fù)習(xí)有效策略的探討,望能起到拋磚引玉的作用.
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