物理知識競賽策劃書

　　時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，我們的工作又迎來了一個新層面，當然也要定下新目標，做好策劃書，讓自己成為更有競爭力的人吧。策劃書要寫哪些內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的物理知識競賽策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動背景：從生活走向物理，你就會發(fā)現(xiàn)：其實，物理就在身邊，自然現(xiàn)象中電閃雷鳴、風霜雨雪、日出日落都與物理科學息息相關，我們?nèi)似綍r的吃、穿、住、行當中更是蘊含著很多與物理相關的奧秘。

　　我們都知道，愛玩是孩子的天性，所以每個孩子都有各種各樣的玩具伴隨著長大，很多玩具都有利用到物理方面的`知識，只要適時加以引導，孩子們一定能找出其中的奇妙之處。

　　而正如馬克思說的：“科學就是實驗的科學，科學就在于用理性的方法去整理感性材料”。

　　中學物理實驗技能的培養(yǎng)是物理教學的重要組成部分，學生動手操作的能力是至關重要的，我們需要給學生提供動手操作的這么一個平臺。

　　二、活動目的：本著激發(fā)學生學習科學的興趣、擴大學生視野、促進中學物理教學的目的，提高學生學習物理的興趣，增強學生動手操作的能力，使學生對物理學科有更進一步的了解，真正做到學以致用，激起學生更深一步探究的好奇與決心，故開展以物理小制作的形式的競賽活動。

　　三、活動主題：智巧制作之能手

　　四、活動形式：物理小制作。

　　可以是玩具，小發(fā)明，現(xiàn)場演示，并能敘述其中運用了哪些物理知識。

　　五、活動對象及要求：全體初中學生（建議初三的學生踴躍參加）

　　1、以各年級為單位，號召各班學生積極參與，統(tǒng)一競賽時間，以小制作的形式進行活動。

　　2、參加本次竟賽的學生為自愿參加，每個學生都擁有參賽資格。

　　3、本次競賽時間安排60分鐘的時間進行。

　　六、活動評比：一等獎五名；二等獎十名；三等獎十名。

　　學校通報表彰并頒發(fā)獎狀和一定的物質(zhì)獎勵。

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