淺談雅思聽(tīng)力筆記方法
執(zhí)教聽(tīng)力課程多年，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力理解活動(dòng)時(shí)往往都會(huì)聽(tīng)了后面部分忘了前面部分，處于似懂非懂的狀態(tài)。尤其是在新托福聽(tīng)力中，由于聽(tīng)前看不到任何題目，且聽(tīng)力語(yǔ)段篇幅長(zhǎng)、學(xué)術(shù)性強(qiáng)，加上錄音只放一遍，學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力的把握度及其正確率和其他三個(gè)單項(xiàng)相比是最低的。
長(zhǎng)期以來(lái)，在聽(tīng)力教學(xué)中我們都很關(guān)注聽(tīng)本身，對(duì)于寫(xiě)卻提得不多。筆者認(rèn)為，造成上述問(wèn)題的原因之一，正是與學(xué)生聽(tīng)時(shí)沒(méi)有寫(xiě)或者不知道如何寫(xiě)有關(guān)。
寫(xiě)指的是聽(tīng)力理解過(guò)程中的筆記，它是聽(tīng)、理解、表達(dá)的輔助工具，具有個(gè)性化、暫存性的特點(diǎn)。聽(tīng)力筆記是記憶的延伸與輔助，但不是信息的文字化。筆記的作用在于：在記錄時(shí)幫助聽(tīng)者集中注意，在使用時(shí)為聽(tīng)者做出提示。聽(tīng)力理解很大程度上取決于筆記的質(zhì)量。因此，專(zhuān)家提醒，無(wú)論從提高海外語(yǔ)言測(cè)試的聽(tīng)力成績(jī)，還是從培養(yǎng)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的角度出發(fā)，都有必要為多年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力筆記的訓(xùn)練，為他們聽(tīng)力能力的提高打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)心理語(yǔ)言學(xué)理論，人腦的記憶體系由短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶組成。短時(shí)記憶是一種操作性的暫時(shí)記憶；長(zhǎng)時(shí)記憶屬于儲(chǔ)存性的永久記憶，相當(dāng)于人們平時(shí)積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等。記憶是人腦的自然屬性，是一個(gè)心智正常者的天賦能力。但是，不是所有的人都具有相同的記憶能力。
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