《Unit 7 How much are these pants》教學(xué)反思

　　1.本人這節(jié)課所設(shè)計的教學(xué)任務(wù)能讓學(xué)生有很多的機會反復(fù)地表達、識記和運用衣服、形狀、顏色和價格的單詞及知識點。同時我們還把它們形成語言來表述，創(chuàng)設(shè)買賣的情景，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個種實踐的的平臺。從而較好地提高學(xué)生學(xué)生實際運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神及感謝他人。

　　2.一節(jié)課下來，我們的學(xué)生活動的時間相當充分，學(xué)生能放能收，成為課堂上最活躍的主體，整個課堂上有了一個輕松愉快的氛圍。我覺得一節(jié)課，一定要讓學(xué)生有機會活動，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有積極性，老師的課堂也不至于干巴巴，真正感受到“樂學(xué)”的所在。

　　3.在拓展部分，我用了文具進行Survey 和Report，而沒有用回原來的衣服，這樣就可以跳出話題，但是同樣是問價錢，形狀和顏色，其實又回到了話題。學(xué)生容易接受，又有一種新的“接受”，不會沉悶于來回的`知識點。而且Report就是學(xué)生的一種提升，在第一課時可以適當?shù)倪M行整和表達。

　　4.教材1a 到Part 4(除3a以外)，我都在第一課時講完了，而且順序有變，把3b和 Part 4提前，這樣的處理，我覺得學(xué)生就可以更好地熟練價錢，形狀和顏色的表述。教材其實我們老師可以適當?shù)剡M行調(diào)整，只要適合你的學(xué)生的，就是最好的，因為一切是為了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們老師應(yīng)該適當把握教材，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡我們的課堂。

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