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高中英語(yǔ)必備的知識(shí)點(diǎn)筆記

　　英語(yǔ)作為國(guó)際交流語(yǔ)言，被廣泛的學(xué)習(xí)和使用，現(xiàn)在高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也越來(lái)越被重視。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中英語(yǔ)必備的知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)大家有用!

高中英語(yǔ)必備的知識(shí)點(diǎn)筆記

　　高中英語(yǔ)必備知識(shí)點(diǎn)

　　1. 將來(lái)進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu)

　　will/shall + be + 現(xiàn)在分詞

　　shall用于第一人稱I和we，will可用于各人稱。而在美式英語(yǔ)中所有人稱都用will。

　　2. 將來(lái)進(jìn)行時(shí)的用法

　　(1). 表示在將來(lái)某一時(shí)間段內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作。常與at 7 o’clock tonight, next year, by this time tomorrow等時(shí)間狀語(yǔ)連用。有時(shí)沒(méi)有明確的時(shí)間狀語(yǔ)。

　　e. g. I will be studying in America next year. 我明年將在美國(guó)學(xué)習(xí)。

　　By this time tomorrow, I will be lying on the beach. 明天這個(gè)時(shí)間，我會(huì)正躺在沙灘上。

　　We shall be working in a big modern office building.

　　我們將在一個(gè)很大的現(xiàn)代化辦公樓里工作。

　　(2) 表已經(jīng)決定或安排好要發(fā)生的動(dòng)作或事情。

　　e. g. We shall be meeting in Carrifour at 6 o’clock this afternoon.

　　我們定于今天下午六點(diǎn)在家樂(lè)福見(jiàn)面。

　　Tom will be seeing his friend off at the airport tomorrow.

　　湯姆明天將于機(jī)場(chǎng)為他的朋友送行。

　　(3) 預(yù)測(cè)將來(lái)會(huì)發(fā)生的事情，表將來(lái)的某種可能性。

　　e. g. If we keep working hard like this, we will be making a miracle.

　　如果我們繼續(xù)這樣努力工作的話，我們會(huì)創(chuàng)造奇跡的。

　　(4) 將來(lái)進(jìn)行時(shí)除表示未來(lái)以外，還可表示親切或委婉的語(yǔ)氣。

　　e. g. I shall be thinking of you. 我會(huì)想你的。

　　Will you be staying here long? 你會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間呆這兒?jiǎn)?

　　辨析：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)/將來(lái)進(jìn)行時(shí)

　　兩者都可以用來(lái)表將來(lái)的動(dòng)作。但現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)通常用于表示不遠(yuǎn)的將來(lái)的動(dòng)作，而且有確

　　定的時(shí)間，而將來(lái)進(jìn)行時(shí)則可以和確定的時(shí)間狀語(yǔ)連用，也可以不用，既可以表示不遠(yuǎn)的將來(lái)的動(dòng)作，也可以表示較遠(yuǎn)的將來(lái)的`動(dòng)作。

　　e. g. We are meeting him tomorrow/ We will be meeting him tomorrow.我們明天將會(huì)見(jiàn)到他。

　　We will be meeting him next year. 我們明年將會(huì)見(jiàn)到他。(注意此句不可用進(jìn)行時(shí)，因?yàn)槊髂晔禽^遠(yuǎn)的將來(lái)時(shí)間)

　　高中英語(yǔ)知識(shí)總結(jié)

　　一、every與each的區(qū)別。

　　every

　　1)可單獨(dú)使用 1)不可單獨(dú)使用2)可做代名詞、形容詞

　　1)個(gè)人或物 2)僅作形容詞3)著重“個(gè)別”3)著重“全體”，毫無(wú)例外4)用于兩者或兩者以上中的每一4)用于三者或三者以上每一個(gè)人或物 The teacher gave a toy to each child. Each ball has a different colour.

　　當(dāng)我們說(shuō)each child, each student或each teacher時(shí)，我們想到的是一個(gè)人的情況。而當(dāng)我們說(shuō)every child和every student時(shí)，我們想到的是全體的情況，every的意思與all接近，表示他們都如此。 Every student loves the English teacher. = All students love the English teacher.

　　Every child likes playing. = All children like playing.

　　二、all和both的用法。

　�、賏ll指三者以上，或不可數(shù)的東西。謂語(yǔ)動(dòng)詞既可以用單數(shù)，也可以用作復(fù)數(shù)。在句中作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、同位語(yǔ)和定語(yǔ)。

　　All of us like Mr Pope. 我們都喜歡Pope先生。(作主語(yǔ)) = We all like Mr Pope. (作同位語(yǔ)) All the water has been used up. (作主語(yǔ))That's all for today. (作表語(yǔ)) Why not eat all (of) the fish? (作賓語(yǔ)) All the leaders are here. (作定語(yǔ))

　　②both作代詞。

　　a.與其他名詞或代詞并列出現(xiàn)，表示“兩個(gè)都”。 Lucy and Lily both agree with us. They both passed on their sticks at the same time. How are your parents? They're both fine.

　　b.與“of +代詞(或名詞)”連用，表示“兩者都”。 Both of them came to see Mary. Both of the books are very interesting.

　　c.單獨(dú)使用，表示“兩者(都)”。 Michael has two sons. Both are clever. I don't know which book is the better, I shall read both.

　�、踒oth用作形容詞，放在名詞之前，修飾該名詞，表示“兩者都”。 Both his younger sisters are our classmates . There are tall trees on both sides of the street.