關(guān)于社會(huì)變化的八年級(jí)政治教學(xué)反思
以前上課時(shí)老師忙著講，學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng)，很多時(shí)候?qū)W習(xí)好的同學(xué)能積極參與并展示，對(duì)于學(xué)困生基本上關(guān)注不夠，老師覺(jué)得特對(duì)不住這些后進(jìn)生。
上周學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，尹校長(zhǎng)說(shuō)上課老師講得還是太多。我也不斷地反思：老師講得多，學(xué)生參與得少；學(xué)生展示的機(jī)會(huì)少，學(xué)習(xí)積極性就不高。于是在星期五的課堂上，老師就把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生去思考、交流、展示�！睹鎸�(duì)發(fā)展變化的`社會(huì)生活》讓同學(xué)從衣、食、住、行、用等方面感受身邊社會(huì)生活日新月異的變化，然后讓每組的8號(hào)同學(xué)回答。其中一個(gè)從不學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)：“以前我們用信紙寫(xiě)信，現(xiàn)在用手機(jī)發(fā)短信，或用電腦發(fā)電子郵件。”老師覺(jué)得他說(shuō)的特別好，當(dāng)時(shí)就表?yè)P(yáng)了他：善于觀察、善于思考、善于總結(jié)、善于表達(dá)。那節(jié)課他表現(xiàn)出從未有過(guò)的認(rèn)真。其他同學(xué)也都給老師一個(gè)或大或小的驚喜。我覺(jué)得，凡是學(xué)生能說(shuō)的，老師千萬(wàn)別說(shuō)！學(xué)生發(fā)自肺腑的一句話比老師強(qiáng)加給他的三句話還管用！老師給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生定會(huì)給老師一份驚喜。多把機(jī)會(huì)還給學(xué)生吧，學(xué)生的精彩比老師的精彩重要得多！
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