賞詩(shī)會(huì)活動(dòng)課的優(yōu)秀策劃方案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)、體會(huì)賞析古詩(shī)。懂得賞析古詩(shī)的方法。
2.培養(yǎng)朗讀古詩(shī)、吟唱古詩(shī)、表演古詩(shī)、品評(píng)古詩(shī)、據(jù)詩(shī)畫(huà)圖以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣及對(duì)大自然、祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集誦讀、賞析學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
2.多媒體課件制作。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：(多媒體按序出示：“品、評(píng)、誦、演、唱、畫(huà)、賞詩(shī)會(huì)”)
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多首古詩(shī)。今天，老師和大家一起開(kāi)展一次品古詩(shī)、評(píng)古詩(shī)、演古詩(shī)、誦古詩(shī)、唱古詩(shī)、畫(huà)古詩(shī)的賞詩(shī)會(huì)。
過(guò)渡：古代詩(shī)人為后人寫(xiě)出了許許多多、膾炙人口的名言佳句，請(qǐng)看——
(二)品古詩(shī)：
1.媒體出示《登雀顴樓》詩(shī)圖及詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓�！�
2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解、體會(huì)。
(1)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?
生：想要領(lǐng)略到更遠(yuǎn)、更美的景色，就要再登上一層樓。
(2)師：詩(shī)句不僅僅告訴我們登高望遠(yuǎn)的道理，大家從詩(shī)句中還想到些什么或領(lǐng)悟到了什么?
生a：我想到詩(shī)人登上鸛雀樓，面對(duì)遼闊的景色，覺(jué)得自己看得還不夠遠(yuǎn)，還想看千里、萬(wàn)里之外看到視力所能達(dá)到的盡頭，而達(dá)到這目的的唯一辦法是站到更高的地方去。
生b：我從“欲窮千里目”想到句中包含著詩(shī)人許許多多的希望、許許多多的向往，詩(shī)人想要達(dá)到最高境界;從詩(shī)句“更上一層樓”領(lǐng)略到詩(shī)人自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止的精神。
3.小結(jié)：在人生的道路上要不斷努力攀登。
4.誦讀：(范讀——齊讀)
(三)評(píng)古詩(shī)：
1.媒體出示：磅礴的瀑布聲，直瀉而下的廬山瀑布圖
(1)師：還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，就先聞其聲，此聲此景，此時(shí)此刻，你想用哪一詩(shī)句來(lái)形容?
(2)生：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
(3)師：媒體出示：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
(4)學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析：
詩(shī)句出自唐代詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》，詩(shī)人李白運(yùn)用了豐富的想象、夸張的語(yǔ)言，贊美了廬山瀑布從青翠的山壁中間跌落下來(lái)。形容水流用“飛”(媒體加點(diǎn))來(lái)表現(xiàn)出廬山的瀑布凌空而出;用“直”(媒體加點(diǎn))可見(jiàn)山勢(shì)很陡�！叭С摺�(媒體劃出)更是體現(xiàn)了廬山瀑布的高而長(zhǎng)�？墒沁@樣寫(xiě)詩(shī)人還是覺(jué)得沒(méi)有把廬山瀑布的雄偉寫(xiě)夠。于是又進(jìn)一步發(fā)揮想象，懷疑是銀河從九天云里落下來(lái)的。這里不用“真”(媒體出示)而是用“疑”(媒體加點(diǎn))，給人以恍恍惚惚的感覺(jué)，使人覺(jué)得好像是真的，又好像是假的'，進(jìn)一步寫(xiě)出廬山瀑布的雄偉與奇麗。
(5)教師小結(jié)：講得太精彩了，廬山瀑布雄偉、壯麗，大家一起來(lái)贊頌一番。
(6)誦讀：(范讀——齊讀)
2.媒體出示：黃鸝鳴叫、白鷺上青天的《絕句》圖
(1)師：從這幅生動(dòng)的畫(huà)面中，你想到哪位詩(shī)人寫(xiě)的哪一首詩(shī)?
(2)根據(jù)學(xué)生回答媒體出示：《絕句》一詩(shī)詩(shī)句內(nèi)容。
(3)學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析：
我覺(jué)得這首詩(shī)描寫(xiě)的景色非常美。詩(shī)中描繪了四個(gè)畫(huà)面：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳、一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。有山有水色彩豐富、艷麗(媒體出示：b有近有遠(yuǎn)、視野開(kāi)闊)畫(huà)面靜中有動(dòng)、形象活潑(媒體出示：靜中有動(dòng)、形象活潑)：黃鸝歡歌、白鷺直上青天，真是一幅風(fēng)光秀麗的山水畫(huà)。
(4)誦讀：
過(guò)渡：為了開(kāi)展這次賞詩(shī)會(huì)，我班同學(xué)編排了一些節(jié)目。瞧，大詩(shī)人李白、杜甫也來(lái)參加我們的賞詩(shī)會(huì)啦，大家歡迎。
(四)詩(shī)人相會(huì)：
甲學(xué)生扮演杜甫、乙學(xué)生扮演李白相互品評(píng)古詩(shī)《靜夜思》、《江畔獨(dú)步尋花》
乙：李兄，你也來(lái)參加賞詩(shī)會(huì)?
甲：對(duì)、對(duì)、對(duì)，今天真是幸會(huì)啊!
乙：幸會(huì)，幸會(huì)。
甲：杜老弟，剛才同學(xué)們都在夸你寫(xiě)的詩(shī)呢!你看——(手指向媒體《絕句》一詩(shī))
乙：哪里，哪里，還是李兄的詩(shī)令人贊不絕口呀，同學(xué)們，你們還記得《靜夜思》這首詩(shī)嗎?
全班同學(xué)：齊聲背誦《靜夜思》
乙：詩(shī)句寫(xiě)得多好啊，寂靜的夜晚，月光照射到床前，一片銀白色，還以為是秋霜降落到床前，抬起頭來(lái)，向天空中望去，看到碧空中一輪明月，不知不覺(jué)低下頭來(lái)思念故鄉(xiāng)。這首詩(shī)勾起了多少身在他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念呀!
甲：慚愧，慚愧，比起杜老弟的《江畔獨(dú)步尋花》那就遜色羅!同學(xué)們，你們會(huì)背嗎?
全班同學(xué)：齊聲背誦《江畔獨(dú)步尋花》
甲：詩(shī)句描繪的意境是多么優(yōu)美啊!黃四娘家繁花盛開(kāi)、戲蝶飛舞、黃鶯高歌、有靜有動(dòng)、有聲有色，令人賞心悅目、留連忘返，真是妙筆生輝、栩栩如生啊!
乙：過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了，咱們還是下去吧，別耽誤了同學(xué)們開(kāi)賞詩(shī)會(huì)。
甲：好，好。
過(guò)渡：古代詩(shī)人斟字酌句，創(chuàng)作的詩(shī)篇獨(dú)具匠心，古詩(shī)太美了，真不愧為我國(guó)歷史悠久的燦爛文化，真想誦讀一番。我班---------同學(xué)為大家?guī)?lái)了一首古詩(shī)《舟夜書(shū)所見(jiàn)》，大家歡迎。
(五)誦古詩(shī)：
1.配樂(lè)朗誦《舟夜書(shū)所見(jiàn)》
a.----------同學(xué)獨(dú)誦
b.----------同學(xué)解釋古詩(shī)(喜愛(ài)這首詩(shī)的原因)
這首詩(shī)描繪了這樣一個(gè)優(yōu)美的意境：在一個(gè)漆黑的夜晚，靜悄悄的，一盞漁燈在河面上閃現(xiàn)。那盞漁燈的光亮像螢火蟲(chóng)似的靜靜地映在河面上。一陣微風(fēng)吹來(lái)，河面上漾起了層層細(xì)浪，原來(lái)像螢火蟲(chóng)那樣的一點(diǎn)光亮散開(kāi)了，變成無(wú)數(shù)顆星星在河面上閃現(xiàn)。美極了!
c.齊聲誦讀
過(guò)渡：老師也為大家?guī)?lái)了兩首詩(shī)(媒體出示：《游園不值》、《草》詩(shī)圖及詩(shī)句)
2.配樂(lè)朗誦《游園不值》、《草》
過(guò)渡：古詩(shī)能誦，也能演。我班四位同學(xué)自編自演了古詩(shī)小品�。赫l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。請(qǐng)看——
(六)古詩(shī)小品�。�
1.古詩(shī)小品�。骸罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
學(xué)生甲(解說(shuō))：一天中午，姐弟倆正在家里吃午飯，小弟弟大口大口地吃著。
學(xué)生乙(弟弟)：(動(dòng)作：大口大口吃，胡亂地?cái)?呸!真難吃!
學(xué)生丙(姐姐)：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米飯。
乙：不用你管!(動(dòng)作：用力橫抹桌面、拍衣服、抖衣角)
甲：這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)。
學(xué)生丁(爸爸)：孩子，這樣吃飯?zhí)速M(fèi)糧食了，糧食是農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)“一粒糧食一滴汗�！币獝�(ài)惜呀!
丙：爸爸，你說(shuō)的對(duì)，我學(xué)過(guò)一首詩(shī)叫《鋤禾》，讓我講給弟弟聽(tīng)一聽(tīng)。(操作電腦媒體出示：《鋤禾》詩(shī)圖及詩(shī)句)
丁：好。
丙：朗誦詩(shī)句。
乙：(動(dòng)作：點(diǎn)頭)
丁：你講得真好。
乙：爸爸，我錯(cuò)了。
全班同學(xué)：齊唱《鋤禾》
2.表演唱《鋤禾》，學(xué)生伴奏。
過(guò)渡：同學(xué)們深深地被小品劇感染，情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學(xué)期所教的古詩(shī)《宿建德江》(媒體出示：《宿建德江》歌曲)
(七)唱古詩(shī)
1.古詩(shī)合唱《宿建德江》。
2.配唱《靜夜思》。(媒體出示：《靜夜思》歌詞)
3.延伸：課外練唱《春曉》。
過(guò)渡：同學(xué)們，領(lǐng)悟詩(shī)的意境，唱得有腔有調(diào)，很有韻味，古詩(shī)確實(shí)太美了，老師眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美妙的畫(huà)面，真所謂“詩(shī)中有畫(huà)”呀。下面，大家根據(jù)自己喜愛(ài)的古詩(shī)，畫(huà)古詩(shī)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
(八)畫(huà)古詩(shī)：(播放音樂(lè))
1.小組自由繪畫(huà)自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。
2.學(xué)生板演
3.學(xué)生作品實(shí)物投影，學(xué)生自評(píng)自析，他評(píng)他析。
(九)小結(jié)：(學(xué)生談感受)
(十)總結(jié)：
這次賞詩(shī)會(huì)，同學(xué)們都很投入，希望通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們能對(duì)古詩(shī)有更新的認(rèn)識(shí)，以更濃厚的興趣去學(xué)習(xí)古詩(shī)、賞析古詩(shī)。
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