高校教師崗位職責范文

　　（一）教授二級崗位

　　1.掌握本學科最新學術動態(tài)，領導或參與本學科建設，參與制定并組織實施學科發(fā)展規(guī)劃，團結帶領本學科學術骨干進行學科建設。

　　2.負責本學科的學術梯隊建設，培養(yǎng)和指導年輕教師，形成較穩(wěn)定的學術群體，積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

　　3.講授本學科核心課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向教師和學生作1場以上學術報告；深入開展教學改革和學術交流活動。

　　4.指導中青年教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規(guī)定的.科研工作量。

　　5.在教學、研究基地的建設、運行中發(fā)揮重要作用。

　　（二）教授三級崗位

　　1.團結帶領本學科教學科研骨干進行學科建設，或主持本學科專業(yè)建設和學術梯隊建設；加強學術團隊和教學團隊的建設，積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

　　2.講授本學科核心課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向所在單位的教師和學生作1場以上學術報告；積極開展教學改革和學術交流活動。

　　3.帶領教學科研骨干開展科學研究和教學研究；完成學校規(guī)定的科研工作量。

　　4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮主要作用。

　　（三）教授四級崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設；指導、培養(yǎng)青年教師。

　　2.講授本學科主干課程，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果優(yōu)良；每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術報告；組織或參與教學改革或各種學術交流活動。

　　3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規(guī)定的科研工作量。4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮積極作用。

　　（四）副教授崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設；積極參與教學、科研團隊建設工作，培養(yǎng)指導青年教師。

　　2.系統(tǒng)講授本學科2門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課，每年完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好；開展教學改革及各種學術交流活動。

　　3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規(guī)定的科研工作量。

　　（五）講師崗位

　　1.積極參與學科、專業(yè)建設。

　　2.系統(tǒng)講授本學科1門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課，完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果良好；參與教學改革及各種學術交流活動。

　　3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目，完成學校規(guī)定的科研工作量。

　　（六）助教崗位

　　積極參與學科和專業(yè)建設，承擔課程教學輔導、教學實驗、課堂討論、批改作業(yè)和帶領學生實習、實踐等任務，效果良好；參與課題研究，發(fā)表學術論文。

【高校教師崗位職責】相關文章：

高校教師述職報告02-09

高校教師離職報告02-25

高校教師離職申請03-30

高校教師的個人總結05-25

高校教師退休制度03-05

高校教師自我鑒定07-07

高校教師暑期學結06-04

高校教師師德學結06-04

高校教師培訓學結06-04