避免寶寶口吃的方法

　　避免寶寶口吃的方法

　　口吃一個是令人煩惱的問題，不但會影響以后的人際交流，還會影響工作和學習。但是口吃不是天生的，只是孩子在還沒有分辨能力時養(yǎng)成的，所以家長一定要幫助寶寶避免口吃。

　　口吃不是發(fā)音器官的毛病，而是一種說話時的嚴重心理障礙，主要表現(xiàn)為語言破碎�？诔缘膬和�，在唱歌、朗誦時都和其它孩子一樣流利，但一說話就表現(xiàn)出發(fā)音困難，言語不流暢，在某一個字上出現(xiàn)停頓，拖音或重復，同時呼吸紊亂，常感到氣不夠用，頸部和面部的肌肉緊張，胸部有壓抑感，并伴有一些不必要的動作，如皺眉、噘嘴、聳肩、揮手等，好象要用很大的力氣才能說出那個字。這種孩子表達能力差，與人談話時很不自然，家長對此十分擔憂，孩子本人也顯得心事重重。那么小兒口吃是怎樣發(fā)生的呢？

　　隨著寶寶一天天的長大，他們用于表現(xiàn)語言的詞匯也就逐漸的豐富起來，面對這個五彩的世界，他們總想用自己的語言區(qū)表達。但是因為此時他們的口腔肌肉能力還沒有達到隨心所欲的程度，語言的表達能力也還在發(fā)展中，所以他們心里想說的和實際所表達的往往是不能同步的，于是就容易出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象。只是很多時候，寶寶的口吃不是天生的或者不可改變的，只要寶寶不去進行可以的模仿，那么是可以說流利的。

　　很多事孩子的口吃就是從模仿開始的。孩子在小的時候模仿能力本來就很強，原因語言表達沒有問題的孩子，如果無意中發(fā)現(xiàn)身邊的人有結(jié)巴時，很可能出于好奇心，就開始模仿起來。久而久之，自己也就很可能出現(xiàn)口吃的`現(xiàn)象了。

　　如果發(fā)現(xiàn)自己的寶寶出現(xiàn)了口吃的現(xiàn)象，一定要告訴寶寶要慢慢的說，在想好自己說什么的時候在說話，如果第一句不口吃，那么后面的自然也會變得很熟練。同時不要讓孩子在說話的時候緊張，有些孩子在某些情況下就會變得緊張，一緊張就會發(fā)生口吃的現(xiàn)象。

　　我們都知道這個時期孩子的模仿能力時很強的，而且還分不清好壞，覺得什么有興趣就會去模仿什么。尤其現(xiàn)在的動畫片里，很多時候會將臺詞放慢或者多次的重讀，這就很有可能會導致孩子去模仿里面的場景。

　　排除生理性的障礙之后，每一個人的口吃都不是天生的，很多孩子的口吃都是后天因素所導致的。因此家長在發(fā)現(xiàn)孩子口吃的時候，一定要及時的糾正，要心平氣和的告訴孩子這樣是不對的，要慢慢的引導孩子正確的方向。不然等到寶寶長大之后在進行糾正的話，是很困難的，甚至會讓口氣一生都跟隨著寶寶。

　　引起兒童口吃的原因

　　1、精神因素

　　兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥，使精神突然受到嚴重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。精神緊張、焦慮等也會導致口吃現(xiàn)象。

　　2、外界因素

　　強行糾正左撇子也會造成口吃。

　　3、思維過速性口吃

　　因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

　　4、遺傳因素

　　口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關，可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關。

　　5、軀體因素

　　先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

　　預防兒童口吃，可以選擇以下方法

　　1、言語訓練：言語訓練是矯治口吃的重要方法，例如改變口吃習慣急、快、猛、重的說話方式，運用放慢語速、誘導發(fā)音、輕柔發(fā)音、運用氣流以及形成說話的節(jié)律和韻律等發(fā)音技術。

　　2、父母的教育方式：專家表示，在幼兒語言發(fā)育期間應有一個良好的家庭環(huán)境，父母應注意自己的教育方式和態(tài)度，不能急躁，更不能采用粗暴的方式對待兒童，耐心和激勵會起到較好的效果。這樣可以有效地預防兒童口吃的發(fā)生。

　　3、放松療法及生物反饋訓練：在支持療法的基礎上，對患兒進行漸進性放松療法或生物反饋情訓練，通過全身肌肉及其他生物指標的調(diào)節(jié)，以達到全身放松逐漸消除緊張緒的目的。

　　4、消除心理障礙：對于口吃患兒要做好樹立信心、消除精神緊張和家長引導等。

　　5、聽覺延遲反饋治療：聽覺延遲反饋儀可用于重度口吃患兒。

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