中考幾何如何進行復(fù)習才能高效
中考幾何的復(fù)習是個難題，關(guān)鍵在于怎樣提高復(fù)習的有效性。那么中考幾何如何進行復(fù)習才能高效呢？
計劃分三個階段進行復(fù)習，第一階段為圖形的認識，第二階段為圖形的變換和坐標，第三階段為圖形的結(jié)構(gòu)。不同的是要對他們進行整合。時間安排為20課時左右。
第一階段：圖形的認識。按傳統(tǒng)方法進行整合，可以分相交線和平行線（1）、三角形（2）、四邊形（2）、相似與全等（2）、解直角三角形（2）、圓（3）。共計約12課時。此階段的復(fù)習是對教材及課標所要求的知識點進行最基礎(chǔ)的復(fù)習鞏固。所選的例題習題要覆蓋所有的知識點，而且是選自教材、廣安復(fù)習指導書及岳池“單元目標”中最為基礎(chǔ)的簡單的證明與計算。
第二階段為圖形的變換和坐標。時間為3課時。此階段是在圖形的認識的基礎(chǔ)上進一步的深入復(fù)習，但仍然是在保證最基礎(chǔ)的技能訓練現(xiàn)圖形變換的思想魅力。
復(fù)習時需要注意以下幾點：首先是做好對所選的內(nèi)容進行定位；有了定位才能選題，為內(nèi)容服務(wù)。如果定位不好，則怎樣選題都會出現(xiàn)問題，不易達到復(fù)習目的。其次是在選題上下功夫；選題仍以教材、指導書、“單元目標”為主，以近年來各地中考題為輔，要精選。最后是注意練習層次的編排。分為三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)1為基礎(chǔ)訓練；（意圖為：設(shè)置簡單的新穎的直接反映某一知識點的題目，讓學生通過訓練，達到對知識點回顧的'目的，明確變換的觀點）。環(huán)節(jié)2、3為拓展訓練。（環(huán)節(jié)2意圖為：題目難度就環(huán)節(jié)1略有提高，用變換來識別圖形，力求通過題目反映利用圖形變換解題技巧和優(yōu)勢。環(huán)節(jié)3為一些綜合題型，意圖為：經(jīng)過環(huán)節(jié)1的基礎(chǔ)訓練和環(huán)節(jié)2的拓展訓練后，本環(huán)節(jié)主要是通過實踐探索發(fā)現(xiàn)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱三種變換之間的聯(lián)系，進一步強化平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱三種圖形變換在解題中的應(yīng)用。）
第三階段為圖形的結(jié)構(gòu)。時間安排約為2課時。注意提高問題綜合性的研究。在這里，需要對一些問題進行小綜合的訓練，幫助學生進行圖形結(jié)構(gòu)分析、圖形的完整性分析、思維方法的提煉，主要是對前面復(fù)習的提升，可根據(jù)學生實際情況搞兩三個專題進行。程度較好的學生更應(yīng)注意此處的訓練，而程度較低的學生可不增加難度，可在第二階段的復(fù)習基礎(chǔ)上再次加強訓練，只是停留在第二階段的重復(fù)訓練，此時關(guān)注的重點是進行方法的提煉。這也是任何復(fù)習課型小結(jié)時的重中之重。
另外，注意強化解題的規(guī)范化訓練。許多中上水平的學生常見“會而不對，對而不全”的現(xiàn)象，該部分學生并不缺乏基本功，拿到一道題并不是下不了手，而是在正確的思路上或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不規(guī)范，或丟三落四，或缺少步驟等等，而造成了令人惋惜的失分。原因在于初三學生時間緊迫，心態(tài)急躁，力求在最短的時間內(nèi)做最多的事情，許多題目沒有做完整，只做了一個大概，提綱式的寫一下，有些題目是參照參考答案做的，做做看看，看看做做，以為自己完成了，卻不是真正意義上的掌握。復(fù)習時，在講解習題時，有選擇地將一些題目做到位，寫到位，起到示范作用。經(jīng)常提醒學生表達準確、考慮周密，書寫規(guī)范，步驟完整，力爭“會則對、對則全”。
【中考幾何如何進行復(fù)習才能高效】相關(guān)文章：
中考該如何復(fù)習幾何題07-02
中考語文如何高效復(fù)習07-07
如何高效進行高考語文學科復(fù)習07-12
期中考試前如何進行高效復(fù)習反思07-04
如何進行高效的溝通？05-24
期中考試如何高效復(fù)習07-20