每周一我們會(huì)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行檢查，文中內(nèi)數(shù)據(jù)位四一班獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)，學(xué)年小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的提高我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)折積累。
四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2班
2016四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
李祎
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
你們好！很高興與大家見(jiàn)面！感謝大家在百忙之中參加我們一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹本次英語(yǔ)公開(kāi)課的設(shè)計(jì)思路和本學(xué)年學(xué)生在校表現(xiàn)和下一級(jí)階段我們努力的方向。
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。首先學(xué)生們通過(guò)演唱歌曲和觀看視頻了解到大自然中不同動(dòng)物的特點(diǎn)，并用英語(yǔ)比較動(dòng)物的不同特征從而找出動(dòng)物之最。接下來(lái)，在班級(jí)內(nèi)選舉班級(jí)之最，進(jìn)一步將形容詞比較級(jí)最高級(jí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。最后通過(guò)趣味問(wèn)答和觀看吉尼斯世界紀(jì)錄來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)生在驚嘆之余更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更加喜歡英語(yǔ)課堂。
下面我以問(wèn)答的形式來(lái)介紹我們這一年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)和下一階段努力的方向。1四年級(jí)的孩子英語(yǔ)已達(dá)到到什么水平？
升入四年級(jí)以來(lái)，學(xué)生已掌握480個(gè)常用詞匯和50個(gè)基本句型。其中我們班11(14)1位同學(xué)在上學(xué)期的習(xí)思英語(yǔ)等級(jí)考試中通過(guò)二級(jí)、12(27)位同學(xué)在蒲公英風(fēng)采大賽中獲獎(jiǎng)、本學(xué)期17(17)名同學(xué)在新星杯競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
2現(xiàn)在很多孩子都在培優(yōu)我們需要培優(yōu)嗎？
答：因人而異。首先,要分析孩子的具體情況，有一個(gè)孩子a英語(yǔ)成績(jī)一直很好，想在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)考入外校，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)老師講的課本知識(shí)“吃不飽”，想進(jìn)一步提高英語(yǔ)，于是在寒假報(bào)了音標(biāo)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)對(duì)音標(biāo)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的了解。這學(xué)期他在英語(yǔ)課堂上的進(jìn)步十分明顯，無(wú)論是能力還是自信心都有了很大對(duì)的提高。
還有一個(gè)學(xué)生b，這學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)之后每周的英語(yǔ)作業(yè)都不能按時(shí)完成，每個(gè)星期到學(xué)校都要補(bǔ)家庭作業(yè)，而且上課不能正確地回答老師提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題，考試成績(jī)也不理想。于是我就與這位同學(xué)的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，溝通之后我得知這個(gè)孩子周末上了某培訓(xùn)班，而且還不止一種課程，關(guān)鍵是培訓(xùn)班里學(xué)的教材和我們學(xué)校現(xiàn)行的教材完全不一樣，不同步。孩子上完培訓(xùn)班還要完成很多培訓(xùn)班里面的作業(yè)，孩子沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)學(xué)校布置的家庭作業(yè)更沒(méi)有時(shí)間休息更沒(méi)有時(shí)間玩導(dǎo)致孩子厭學(xué)�，F(xiàn)在我們所使用的教材是武漢市內(nèi)最好的一套教材，如果能從一年級(jí)開(kāi)始認(rèn)真，按老師的要求踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)這套教材的同學(xué)，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)英語(yǔ)水平將在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步，能力強(qiáng)的同學(xué)可以通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)三級(jí)考試。所以家長(zhǎng)們要全面了解自己孩子的現(xiàn)有水平，在孩子有能力學(xué)好學(xué)校課本知識(shí)的基礎(chǔ)上才可以考慮報(bào)培訓(xùn)班，千萬(wàn)不能盲目報(bào)班，否則會(huì)事倍功半。3.家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)？
為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1）.有條件的話給孩子買(mǎi)一個(gè)U盤(pán)和MP3播放器,確保孩子每周回家后每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文30分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。最好畫(huà)一個(gè)表格注明：日期，讀書(shū)內(nèi)容，所用時(shí)間，讀書(shū)態(tài)度和成績(jī)（很好，良好，一般，差）家長(zhǎng)簽字。每周一我們會(huì)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力我們班很多同學(xué)從中受益，原本英語(yǔ)成績(jī)一般的同學(xué)經(jīng)過(guò)一年堅(jiān)持每周朗讀英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。如饒佳曉，胡睿聃等同學(xué)。
2、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
對(duì)于每個(gè)單元要求聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的"四會(huì)"單詞和句子,回家一定要背誦并能默寫(xiě).久而久之,不僅打好了詞匯和句型基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。
3、關(guān)于家庭作業(yè)。
1文中（）內(nèi)數(shù)據(jù)位四一班獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)
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家長(zhǎng)在家一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),每一項(xiàng)都不能遺漏。老師每周都會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置復(fù)習(xí)鞏固和拓展操練的作業(yè)，希望孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)加深對(duì)本周所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。請(qǐng)家長(zhǎng)在每周家庭作業(yè)本上簽字，及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn)。
4、如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣？
多看原聲電影和動(dòng)畫(huà)片，例如：迪士尼英語(yǔ)很全面系統(tǒng)有趣很適合中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)是觀看。《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《玩具總動(dòng)員》、《瘋狂原始人》等都使孩子們喜歡的電影。另外多聽(tīng)多唱英文歌曲對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也很有幫助，本學(xué)年我們班學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)歌曲，孩子們很喜歡，課堂氣氛也隨之活越起來(lái)。
5、五年級(jí)我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)？
五年級(jí)上學(xué)期，也就是暑假過(guò)后開(kāi)學(xué)不久將會(huì)舉行習(xí)思英語(yǔ)等級(jí)考試，已通過(guò)2級(jí)的同學(xué)可以報(bào)考三級(jí)，其他同學(xué)可以報(bào)考2級(jí)。這是一個(gè)全國(guó)性英語(yǔ)等級(jí)考試，也是小學(xué)階段測(cè)評(píng)英語(yǔ)水平的重要標(biāo)桿，希望家長(zhǎng)們引起重視，在暑假里有針對(duì)性的給孩子安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)。另外，下學(xué)期我們也將迎來(lái)一年一度的英語(yǔ)蒲公英大賽，孩子們可以通過(guò)這個(gè)比賽練口語(yǔ)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，也是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)。因此希望家長(zhǎng)督促孩子們?cè)谑罴倮镞x一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或者故事，在假期里唱熟，背熟，提前做好準(zhǔn)備。
最后，面臨高年級(jí)的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好新知識(shí)，背熟新單詞更重要的是梳理總結(jié)歸納以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)。針對(duì)一到四年級(jí)的單詞和句型最好將以前的書(shū)拿出來(lái)聽(tīng)讀課文，默寫(xiě)每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是學(xué)得快忘得快如果不及時(shí)復(fù)習(xí)很可能會(huì)影響孩子的聽(tīng)力和閱讀能力的提高。
最后，再次感謝每一位家長(zhǎng)的到來(lái)和讓你真的傾聽(tīng)，這一年走來(lái)我最想感謝的就是在坐的你們，你們的支持信任和理解是我教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力和精神支撐，很歡迎大家在今后的日子里為我的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，也希望我們家校聯(lián)系更加緊密，讓我們的孩子在和諧，溫馨，健康的環(huán)境中健康快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)，謝謝大家！我的發(fā)言完畢！
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2016學(xué)年小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
2016學(xué)年小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任
發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家百忙之中抽空前來(lái)參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)。讓我充分感受到了各位家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子的關(guān)注和愛(ài)。先做個(gè)基本情況調(diào)查：
1、幾乎每天都能堅(jiān)持檢查孩子作業(yè)的請(qǐng)舉一下手？
2、能陪孩子讀書(shū)或者監(jiān)督孩子每天讀書(shū)半小時(shí)左右的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手？
3、你對(duì)于培養(yǎng)你自己的孩子有沒(méi)有什么計(jì)劃或者目標(biāo)？
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)所在：
1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
3、重視積累，繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的提高，我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞：“轉(zhuǎn)折”、“積累”。轉(zhuǎn)折。中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們總是把它稱為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣了，在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，如果還是以應(yīng)付被動(dòng)的學(xué)習(xí)的話，成績(jī)提高肯定很困難。而大多數(shù)同學(xué)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。比如：李凱、王峻嶺、徐旖旎、路正榮、張子豪、徐鑫雨等都出現(xiàn)過(guò)不做或漏做作業(yè)的情況，更不要說(shuō)那些軟性的作業(yè)了，經(jīng)常是預(yù)習(xí)時(shí)課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時(shí)錯(cuò)誤百出。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)到處出錯(cuò)，或者干脆不寫(xiě)，告訴老師我忘帶了，或者漏掉一部分，反正是想盡一切辦法偷懶。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了１而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家
長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，這時(shí)，你可以采取問(wèn)同學(xué)或問(wèn)老師的辦法�？傊�，作業(yè)最能反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)的情況。
而對(duì)于老師布置的軟性作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背日有所誦，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習(xí)能力。我班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，如：張瑞林、楊昕然、周千熠、張智鴻、潘燁、、邱昕、代景、徐竟然等同學(xué)。他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也非常好，書(shū)上筆記做的非常工整。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得非常認(rèn)真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量�，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。比如：陳容、何易林、袁鴻竣徐旖旎、張子豪、韓光明等面對(duì)這一類的孩子，還有看上去很用心但是學(xué)習(xí)效果不佳的比如王靜琪、李凱、吳林應(yīng)、我常常為他們覺(jué)得可惜。因?yàn)樗麄儜B(tài)度不端正、懶惰或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，聽(tīng)課效率低，而永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！方法不對(duì)聽(tīng)課效率低的就從培養(yǎng)良好聽(tīng)課習(xí)慣開(kāi)始！
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。還有部分同學(xué)帶有明顯逆反、抵觸情緒，這也要求家長(zhǎng)們加強(qiáng)思想教育，多溝通，多在孩子面前說(shuō)老師好話，孩子只有和老師親近才能親其師而信其道。
表?yè)P(yáng)李沅蔓媽媽、張凱淇爸爸、張智鴻爸爸等經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。你現(xiàn)在陪孩子多少，將來(lái)他們陪你們就有多少，因?yàn)閻?ài)是相互的。
四年級(jí)的課堂，非常重要。每天只有一節(jié)語(yǔ)文課，時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心制作了課件，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，老師提出的問(wèn)題都能積極思考回答，如：張瑞林、張智鴻、徐鑫雨、向成春、潘燁、彭繼雄、高潤(rùn)陽(yáng)、楊昕然、李晟達(dá)等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。比如：王麗彤、張凱淇、徐旖旎、李凱、米潁航何易林等久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。本學(xué)期進(jìn)步明顯的同學(xué)有張倚萌、李蓉、陳蓉、涂琨等，
下面談?wù)劦诙䝼�(gè)關(guān)鍵詞，積累。我深深地感到，語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程。其實(shí)孩子現(xiàn)在作文寫(xiě)得怎么樣，都是積累的問(wèn)題。有人為寫(xiě)作文作了一個(gè)比喻，我覺(jué)得非常恰當(dāng)。他說(shuō)，寫(xiě)作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云，當(dāng)云層積得越來(lái)越厚的時(shí)候，就會(huì)下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得校如果云層很薄，那就不會(huì)下雨了。寫(xiě)作文就是一個(gè)下雨的過(guò)程，有的孩子平時(shí)積累的多，那他寫(xiě)作文時(shí)自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時(shí)積累很少，他的作文的雨根本就下不下來(lái)呀，沒(méi)有東西下呀!所以，有時(shí)候我看見(jiàn)那些寫(xiě)作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒(méi)貨，逼他也寫(xiě)不出來(lái)呀!所以，我們要加強(qiáng)孩子的積累。包括語(yǔ)文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實(shí)早在他們上學(xué)之前就有了，有的家長(zhǎng)平時(shí)很注意培養(yǎng)小孩把話說(shuō)完整呀，把話說(shuō)得具體，這就是一種語(yǔ)言積累。也有的家長(zhǎng)讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書(shū)籍，這就是語(yǔ)言積累。有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是一種生活閱歷的積累。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財(cái)富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來(lái)，用語(yǔ)言文字把他所經(jīng)歷的表達(dá)出來(lái)。我記得以前看過(guò)一個(gè)故事，寫(xiě)一個(gè)作家怎樣教自己的親戚寫(xiě)作文，其實(shí)沒(méi)有什么，就是讓她每天都看一點(diǎn)東西，說(shuō)一點(diǎn)東西，寫(xiě)一點(diǎn)東西，就這么簡(jiǎn)單。我覺(jué)得這也非常適用于我們的孩子。
本學(xué)期的家庭作業(yè)，中午以抄寫(xiě)詞語(yǔ)、采集本采集為主，晚上以抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)和預(yù)習(xí)為主。每周還有一篇周記，針對(duì)孩子們作文能力的提高，我采取多動(dòng)筆、多積累的方法，只有多讀多寫(xiě)，孩子的語(yǔ)文成績(jī)才能有所提高。希望家長(zhǎng)能和孩子
一起讀書(shū)，創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請(qǐng)讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。
最后總結(jié)一下今天的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。語(yǔ)文方面主要希望家長(zhǎng)能帶孩子多閱讀、多寫(xiě)作，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)文成績(jī)。常規(guī)方面主要希望家長(zhǎng)能督促孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真上課，文明游戲，做一個(gè)高素質(zhì)的小學(xué)生。謝謝大家！
2016年四年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
2016年四年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。
孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，是一個(gè)過(guò)渡階段，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子的作業(yè)層次性很強(qiáng)，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，其實(shí)，這是一個(gè)很大的誤解，有的事情不是取決于老師們的。今天重點(diǎn)跟家長(zhǎng)討論及匯報(bào)以下問(wèn)題:
一、品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；哪個(gè)老師需要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能積極地配合；上課回答問(wèn)題很積極，背書(shū)也很積極，就連學(xué)習(xí)差的學(xué)生也背完園地四前所有內(nèi)容�？傊�，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會(huì)當(dāng)中會(huì)很好的融入進(jìn)去，同時(shí)也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長(zhǎng)，就是在錢(qián)的管理上。父母辛辛苦苦掙來(lái)的，這其中的艱辛孩子無(wú)從體會(huì)，可以說(shuō)我們的家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)讓他
去體會(huì)，我們家長(zhǎng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會(huì)變得懂事，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說(shuō)，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在改變著自己�？傊覀冇泻芏喾椒ǹ梢愿谢瘜W(xué)生的性格，一般而言家長(zhǎng)最極端的處理辦法是先揍一頓再說(shuō)，等到身上有了傷痕，心里也會(huì)跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過(guò)去了，可是如果心里留下了不能愈合的傷口，那這個(gè)傷口就會(huì)長(zhǎng)久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢(qián)。
二、學(xué)習(xí)方面:相信這也是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離。
1、在班級(jí)中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的，有:韓穎娟、楊帆、韓寧博、王雪等人，在學(xué)習(xí)中始終保持著積極刻苦向上的，有:孫權(quán)春、韓文、王婷、王娜娜等；在對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度上不是很端正，沒(méi)有完全意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時(shí)，上課的手上小動(dòng)作較多，或者是出現(xiàn)交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象，有這樣現(xiàn)象學(xué)生是:孫權(quán)春、韓文、王婷、馬露露、虎亞強(qiáng)。
2、家庭作業(yè)：學(xué)生基本每晚都有家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)們都能監(jiān)督完成。講讀課文和園地基本學(xué)生都背，希望家長(zhǎng)簽字時(shí)寫(xiě)上姓名，不然有些同學(xué)也找這些個(gè)背或?qū)憘�(gè)日期。其實(shí)我們?cè)谂u(píng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候也應(yīng)該注意檢討自己，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個(gè)結(jié)果。本班的家長(zhǎng)有大部分的面孔是生疏的，或許你覺(jué)得沒(méi)事就不需要跟老師交流，相反，如果你等到我找你給你打電話了，那就說(shuō)明事情已經(jīng)發(fā)生了，。你覺(jué)察到學(xué)生身上有哪些不對(duì)勁了能及時(shí)的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會(huì)對(duì)這個(gè)孩子關(guān)注一點(diǎn)，甚至是上課的提問(wèn)和作業(yè)的檢查，包括他課下的活動(dòng)表現(xiàn)。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、安全方面:
四年級(jí)學(xué)生正是一個(gè)對(duì)什么事物都充滿好奇的的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車(chē)、三輪車(chē)，踢球，如果從孩子身上出現(xiàn)什么問(wèn)題而你做家長(zhǎng)的沒(méi)有及時(shí)的詢問(wèn)制止，那么孩子會(huì)認(rèn)為他的行為是家長(zhǎng)允許的，所以久而久之就形成了一
種意識(shí)和習(xí)慣�；蛟S是因?yàn)樾畔⒌耐ǖ篱]塞，我相信很多家長(zhǎng)可能對(duì)最近幾起校園傷人事件不是很了解，所以你們才會(huì)一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯(cuò)誤。
1、針對(duì)于騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生
2、針對(duì)于放學(xué)獨(dú)自回家的學(xué)生
3、針對(duì)于乘坐班車(chē)回家的學(xué)生
4、針對(duì)于在學(xué)屋等候家長(zhǎng)接送的學(xué)
四、學(xué)生要在以下行為習(xí)慣中逐步培養(yǎng)
1、品德行為習(xí)慣
2、文明行為習(xí)慣
3、健康行為習(xí)慣
4、衛(wèi)生行為習(xí)慣
5、安全行為習(xí)慣
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