二一三年秋學期小班家長會發(fā)言稿，饜懈忻啊把邸壞齲苊庥跋炱淥錐慕擔胱褚街齟耆蹈春筧朐，可為寶寶準備備用褲子方便寶寶尿濕時換洗，讓寶寶學會生活自理習慣如自己吃飯睡覺入廁收拾玩具等。
小班新生家長會發(fā)言稿
二0一三年秋學期小班家長會發(fā)言稿
親愛的家長：
你們好!
我首先代表我們班的兩位老師和保育員對你們的到來表示熱烈的歡迎！接下來我給大家介紹一下我們幼兒園的情況。
我園是一所省級示范性實驗幼兒園，整個園所環(huán)境優(yōu)美，綠樹茵茵，玩具林立，充滿童趣。全園49名教師，均大專以上學歷，本科生5名，其余均本科在讀，有泰興市學科帶頭人3名，教學能手5名，凡是進我園的教師是根據市教育局、人事局的招聘要求，向社會公開招聘，符合要求的才有資格參加市統(tǒng)一考試，由市教育局和人事局擇優(yōu)錄取，經我園試用一年合格者方可錄用，我們以“開拓進取，一切為了孩子可持續(xù)發(fā)展”為服務宗旨，為孩子提供優(yōu)秀的師資與優(yōu)質的學習、生活環(huán)境，精心規(guī)劃符合幼兒身心發(fā)展的保教活動，讓寶寶擁有美好快樂的童年。
關心寶寶啟蒙教育的過程是我們共同的責任，為寶寶創(chuàng)造更美好的明天，是我們致力追求的目標。為了讓大家更多地了解園內的一些基本措施與要求大家配合的事項，我們提供下述資料，供你們參考，期盼能建立家長與幼兒園良好的互動關系，家園攜手，共同提供安全、舒適、溫馨的環(huán)境，促進寶寶健康成長。
下面我從八個方面跟大家談談小朋友入園后，我們大家如何配合，共同為孩子的成長服務。
一、接送事項
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1．家長正常接送時間
來園時間：上午7：30
離園時間：下午小班16：20、中班16：30、大班16：40
為了讓孩子逐漸適應幼兒園的生活，剛開學的幾天請你們把孩子接回家吃飯，這幾天的作息時間是：請你們上午7:30以后將孩子送到幼兒園，10:30來園接孩子，下午14:00以后將孩子送到幼兒園，16:20來園接孩子。9月7日孩子正式在園吃飯、睡覺，孩子的在園作息時間是上午7:30——下午16:20。
入園初請家長晚一點送，早一點接，待寶寶適應幼兒園生活后再按正常時間接送。
2.寶寶入園初要有固定人員接送，若是您未能親自來接寶寶而須委托他人代接，請本人提前告知班級老師。被委托人前來代接須經過班級教師確認身份后，方能接回寶寶。
二、請假事宜
1．寶寶因事或生病未能來園，敬請事先告知班級老師或電話告知園方。
2．寶寶如因特殊原因，必須連續(xù)請假半個月的，請?zhí)顚懲；锿ㄖ獑�，交園長審核，放假時幼兒園將會退還請假期間的伙食費，敬請家長到時查收。
三、衛(wèi)生與保健
1．如果寶寶對某種食物或藥物有過敏現象，敬請轉告老師留心注意。
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2．寶寶在園時間，如有身體不適時，我們將會立刻通知家長，并在家長未到達時做適當處理。
3．寶寶若感染傳染性疾病（流行感冒、砂眼、水痘等），為避免影響其他幼兒的健康，請遵醫(yī)囑待寶寶完全康復后入園。
4．交托老師喂服的藥品，請務必裝好當日藥量，注明姓名、服用方式與劑量。
5．請經常為寶寶修剪指甲、梳理頭發(fā)，女孩子頭上的花發(fā)卡盡量少夾一些。
6．詳細填寫幼兒基本資料及聯絡電話，方便家園聯系。
四、寶寶的衣著
1．寶寶來園的衣著最好輕便舒適，且易于穿脫，請勿讓寶寶穿拖鞋來園，開學初盡量少穿系鞋帶的鞋子，男小朋友勿穿前面帶拉鏈的褲子�？蔀閷殞殰蕚鋫溆醚澴�，方便寶寶尿濕時換洗。
2．寶寶的私人物品及衣物請寫好姓名，被子、枕頭要繡上寶寶的名字，以免混淆或遺失。
五、環(huán)境的適應
1．孩子剛來園就讀時，都要有一段時間的適應期，孩子于一、兩周甚至一個月內哭鬧、身體容易出現感冒、發(fā)熱等現象，這些都屬于孩子對環(huán)境的不適應。請家長用愛心與耐心鼓勵孩子，班級也會安排好玩有趣的活動讓孩子盡早適應幼兒園生活。
2．上學第一天，請?zhí)嵝褜殞�，帶一條干凈的手帕，建議勿用餐巾紙代替手帕。
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3．請多鼓勵寶寶接近老師。有事要告訴老師，如：有些孩子把大小便拉在身上不敢向老師講，結果老師又不知道，造成長時間大小便在身的情況，致使您和家人心情不舒服。
4．堅持每天送孩子入園，不要因為寶寶連續(xù)哭鬧而間斷來園。寶寶在園時間如無特殊情況請家長中途不要來園探望，以免影響寶寶的情緒。
六、園家配合
1．請讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的習慣，以免影響上課情緒。
2．讓寶寶學會生活自理習慣，如：自己吃飯、睡覺、入廁，收拾玩具等。
3．為了讓寶寶適應集體生活，建立良好生活習慣，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度，請配合和尊重班級老師的教學方式。
4.請教寶寶熟悉自己的學名，記住家中電話及父母姓名。
5.請檢查寶寶的口袋，提醒寶寶上幼兒園勿攜帶玩具、零食、飾物及其他貴重物品，以免引起幼兒之間的紛爭或遺失掉落。
6．若是發(fā)現幼兒攜帶他人或幼兒園物品回家，請告知寶寶不是自己的東西不要拿，并和寶寶一起把物品送回。
7．請家長配合不要讓幼兒攜帶危險品來園，如：刀子、針筒、火柴、打火機等，以免發(fā)生不必要的遺憾。
8．請珍惜寶寶的作品，并給予正面的鼓勵，千萬不要取笑他或是盲目與他人比較，傷害寶寶寶貴的自信心。
9．為了不影響上課，上課時間老師不便接聽電話，如有事與教4
師聯系，上課時間請打辦公室電話，我們一定會為您轉達，平時多利用接送時間與老師溝通。
七、幼兒接送卡的使用
為了幼兒的安全，我們在門房配備了兩名保安保護幼兒的安全，嚴格杜絕外來無關人員進入園區(qū)，請各位家長自覺使用幼兒接送卡，使用的方法：早晨家長送孩子進園時，請主動出示寶寶的接送卡，配合保安人員做好檢查工作，把寶寶送到班級后，請您將接送卡收好、帶回家。下午家長來園接寶寶時同樣請您主動出示寶寶的接送卡給保安人員檢查后方可進園，到本班老師處接自己的寶寶離園。如若接送卡有誤或沒帶接送卡，保安不得讓來人進園接孩子，敬請各位在座的家長朋友能夠體諒我們的良苦用心，這是為全園孩子的安全負責。
八、其他事項
1．請勿在寶寶面前批評老師或幼兒園的過失，有意見或建議敬請直接向老師或幼兒園反映。
2．幼兒之間發(fā)生糾紛，請正確對待，千萬不要對寶寶說出：他打你，你也打他；你為什么不去搶他的玩具之類的話。幼兒期是孩子社會性形成的關健時期，請正確引導孩子如何與同伴相處。
3．請關注各班園家聯系留言板上的內容，如有疑問或建議，歡迎隨時告知老師或幼兒園，我們將樂意為您服務。
接下來再跟大家分享一下，如何讓孩子盡快適應幼兒園的生活：如何減輕孩子入園時的種種不適應綜合癥呢？這需要父母在入園前一兩個月甚至更長的時間內，抽出時間與孩子一起來做的，入園5
前到底要做些什么準備工作？我們認為應從以下方面做起。
一、心理準備
孩子上幼兒園，對于每個家庭來說是件大事，任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應幼兒園的生活，入園前的心理準備是首要的。作為父母，入園前應有意識地積極引導孩子從心里喜歡幼兒園，減少焦慮。我們從以下四方面做好心理準備：
1．家長和孩子一起去看看幼兒園的生活：
家長帶孩子參觀班級活動，觀看小朋友們的上課、玩耍；瞧一瞧盥洗間、午睡房等地方；喂一喂飼養(yǎng)角中的小動物；玩一玩幼兒園里的大型玩具要讓孩子感覺到，幼兒園是一個美好的地方，知道小朋友在幼兒園中做什么，逐漸建立起“幼兒園”的概念，從心里喜歡上幼兒園。
2．家長給孩子講講幼兒園的故事
全家都對孩子去幼兒園的行為表示肯定和贊賞。舉個例子來說：如：當你的孩子在和鄰居朋友們玩耍時，你就故意大聲表揚某個你寶寶認識的小朋友，并得出結論說：“這孩子真聰明，原來是上了幼兒園呀，如果我們的寶寶上了幼兒園也會很棒的”這樣，寶寶對幼兒園會有一種期待的心理。
我們家長還可以經常給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學本領，可以參加各種有意思的活動等等。孩子要是任性、不聽話，就對他說：“如果你表現好，才能6
讓你進入幼兒園”。還可以利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。比如講一些小動物離開媽媽獨立生活的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是學習本領的地方。
家長要把寶寶入園當作家里的一件喜事來討論、對待：在家中可說“我們寶寶長大了，要到幼兒園里去學本領啦！媽媽真高興�！蔽覀兗议L以自己的情緒感染孩子，讓孩子覺得入園是件高興的事，使等待入園的過程充滿了樂趣。
3．家長與孩子一起玩玩“幼兒園游戲”
在參觀了幼兒園，了解了幼兒園里的日常要求和活動內容后，在家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等模擬游戲。這樣可以使孩子了解將要在幼兒園里面對的規(guī)則，幫助他今后更易于適應。
4．家長教孩子學會交新朋友
家長可以用放出去和請進來的辦法讓孩子學會交朋友。放出去就是家長多帶孩子出門接觸小朋友，鼓勵他主動地和他人進行語言溝通，鼓勵孩子與同伴分享食物和玩具。請進來就是常請小伙伴們到家里來做客，讓孩子當小主人，招待好客人們。
在孩子正式入園前，最好幫助孩子認識一兩個同一個班級的同伴，這樣，孩子在進入幼兒園時，班級里有熟悉的同伴，孩子的陌生感和不安全感便會減少很多。
在給孩子做好心理準備的同時也有幾點需要特別叮囑我們家長的：
1．給孩子一份安心
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不想與爸爸媽媽分開是很多孩子不想上幼兒園的主要原因。上了幼兒園以后，孩子得獨自面對、處理問題，很容易產生失落、焦慮與不知所措的感覺。甚至會擔心爸爸媽媽不要自己了。所以在孩子入園前，爸爸媽媽要努力和孩子之間建立起良好的親子關系，多陪孩子游戲，聽孩子說話，對孩子耐心些、細心些，讓孩子對爸爸媽媽的愛感到放心和安心，并告訴孩子，老師會像爸爸媽媽一樣喜歡他的。
2．相信孩子，相信老師
父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無意地流露出來。孩子是很敏感的，他會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方。
爸爸媽媽應當堅信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。孩子有很強的適應能力，只要我們給予適當的幫助，上幼兒園就會是一個快樂的事情。
其次，相信老師也是很重要的。幼兒園里的老師都經過專業(yè)培訓，了解幼兒的心理，其中絕大多數是很有愛心和責任心的。家長的尊重、信任和配合對老師會是良好的激勵。家長可以放心得把孩子送到幼兒園，如你的孩子確實有比較特殊的情況，你們家長就與老師交流，讓老師了解你孩子的一切，這樣有利于老師對你孩子的幫助，有利于孩子更快的適應集體生活。
3．家長不可說的話：
“看你這么調皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你”；“你再不聽話，就把你送到幼兒園，讓老師把你關起來”；
“唉！到幼兒園你就沒這么開心自由啦�！�
諸如此類的話，會讓孩子感覺幼兒園很恐怖，老師很嚴厲，從而對幼兒園生活產生抵觸甚至恐懼心理。
二、生活準備
“能干”的孩子走到哪兒都招人喜歡，自信心也會越來越強，孤獨無助的感覺也比較少。因此，上幼兒園之前，對孩子進行一定的生活技能訓練十分必要。
1．吃飯：這個年齡的孩子已經有自己吃飯的欲望，而且也能自己吃飯了，而我們家長因為擔心孩子會把飯灑得到處都是，擔心孩子會吃的臉上、手上、衣服上都是油漬而嫌麻煩或者不衛(wèi)生不讓孩子自己吃，其實這些現象可以避免，家長可以事先準備一些物品如：在孩子飯桌周圍鋪一些廢報紙接灑出的飯粒，使用打不破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”，讓孩子拿著勺子自己吃。
謹記：在這個過程中家長不要在旁邊逼著、催著孩子吃，以免破壞孩子嘗試自己吃飯的熱情和興趣；并且，家長要不厭其煩的一次次地示范、糾正孩子不正確的用勺姿勢。久而久之孩子就學會了。入園時就能獨立吃飯了。
另外，幼兒園多為營養(yǎng)配餐，有些孩子因為進食速度慢而吃得少；有些孩子因為囫圇咽下而造成消化不良，或是卡在喉嚨里引起嘔吐，甚至造成短時間內體重下降。對吃飯慢的孩子，父母應限定用餐時間，開始長，然后逐漸縮短，直到半小時左右為宜。幼兒園不會給任何人開小灶，如果發(fā)現孩子挑食，千萬不能遷就。在家時應盡量豐富孩子
的飲食品種，尤其是不喜歡的食物。
2．喝水：常�？吹�2-3歲的孩子抱著奶瓶喝水，這不利于口形的發(fā)育，甚至會妨礙他適應幼兒園生活。最好為孩子準備一個小塑料杯，比如訓練孩子拿杯，有2個把手、蓋子上有一個突出的小嘴。但不要買帶吸管的。等孩子學會后可以取下杯蓋，倒入一點點水，練習直接用杯子喝。當孩子能夠喝少量的水時，再往杯子里多倒些水，讓他學習控制水杯的傾斜度，做到既能喝到水又不至于灑一身。
3．午睡：幼兒園作息制度中的午睡是保證孩子充足的睡眠，有利于孩子健康成長的措施之一。這個年齡的孩子午睡都不成問題，但孩子睡覺時有一些不良習慣如：吃手、咬被子等。這種不良習慣我們家長必須幫孩子慢慢改掉。家長可以在孩子午睡時與孩子說說話或講故事等分散孩子的注意力，盡快讓孩子入睡，逐漸幫孩子改掉不良習慣。
4．大小便：新入園的孩子常把褲子尿濕或把大便弄在褲子里，這一現象很正常，主要是由于大多數孩子不會獨立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園廁所大多數是蹲坑式的，孩子對此不習慣，所以入園后入廁的問題最多。孩子要學會上廁所，家長要告訴孩子你已經長大了，能自己上廁所了，而且在平時可以給孩子一些模擬練習，如：在平地上半兩塊磚，它們中間離開一定的距離，家長和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐步加寬兩塊磚中間的距離和高度。孩子照著做了，家長要及時表揚。父母應提醒孩子大小便；同時，注意養(yǎng)成定時大便的習慣。另外，在家時應養(yǎng)成飯
前、便后洗手的習慣；知道哪條毛巾、哪個杯子是自己的，以免拿錯；會穿脫簡單的衣服、鞋子，知道正反。如果孩子基本掌握了這些技能，就不會產生自卑、焦慮的心理，適應新生活的速度會快得多。
三、語言準備
對即將入園的幼兒來說，其活動中心將從家庭樂園轉入到集體樂園，這也意味著幼兒從自我中心向群體中心轉移。在幼兒園這個大家庭中，為了小朋友間的和睦相處、共同發(fā)展，有一些規(guī)則需要家庭成員共同遵守，而這些都需要借助語言來完成。要想讓你的孩子很快融入到群體之中。入園前的語言準備非常重要。
1．我們家長要讓孩子有要求或所想時能用語言來表達。
我們家長都知道你與孩子的交流從出生就開始了，孩子就是不用說話，僅僅一個表情或一個動作就能讓你們明白孩子的需要。但當孩子到幼兒園以后，有些表情和動作就難以被老師和同伴理解，以至于孩子的愿望得不到滿足而容易著急，發(fā)脾氣、哭鬧。這樣會使孩子感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒，為了避免這種情況，我們家長平時應多與孩子說話，鍛煉他聽懂成年人說話，鼓勵他說出自己的想法，學會表達。養(yǎng)成這個習慣，一旦遇到事情，孩子就懂得向老師述說。
2．不用娃娃腔對孩子說話。
我們的家長平時很多時候會用疊音字對孩子這樣說話：“寶寶，吃飯飯”長期這樣與孩子說話，既不利于孩子的口語發(fā)展，也不利于孩子適應幼兒園的生活。要知道，孩子學說話是從聽和模仿成人
說話開始的。成人給予他們的任何一個口頭言語的刺激都是對他們聽、說能力的訓練。父母是孩子學習語言的第一個模仿對象，所以父母的語言水平將直接影響孩子的口語發(fā)展。家長與孩子說話時盡量清楚、規(guī)范、禮貌等。此外，幼兒園老師都說普通話，孩子長期聽慣了父母娃娃腔的那種話以后對老師的話聽不懂，導致孩子與老師之間的溝通，這樣就不利于孩子適應集體生活。
四、交往準備
幼小的孩子不會與小朋友交往，因此在幼兒園中常會發(fā)生打鬧的現象，如果孩子在幼兒園里受了欺負或受到冷落，自然會對集體生活產生排斥心理。也就不喜歡上幼兒園了。因此在去幼兒園之前，父母應多創(chuàng)造條件讓孩子與其他小朋友玩耍，教給孩子一些處理矛盾的方法。比如說當你的孩子想玩別人的玩具時，應學會與對方商量或者用自己的玩具和人家交換，即使對方不同意也未必能硬搶。
相信我們的孩子在我們大家共同的努力下一定能順利地適應集體生活。
最后，再次感謝大家的到來，相信我們以后會為了孩子成為互相信任、互相關心的好朋友的！謝謝大家！
小班新生家長會發(fā)言稿
小二班家長會發(fā)言稿
各位家長：
下午好！
你們好！首先我非常感謝您們在百忙之中抽出時間來參加家長會，這足以說明您對孩子的關心，對孩子教育的重視，對我們工作的支持。我代表小二班五位老師對你們的到來表示感謝并熱烈的歡迎，我是段晶晶，這個學期由我擔任小二班班主任，這位是我們的副班主任石夢玉老師，這位是我們的教學老師林穎之老師，這們是我們的保教老師黃麗娟老師，這位也是我們的保教老師嚴霞老師。這次邀請家長來開這次家長會，主要是希望通過這次家長會使家長們認識我們班上的老師，了解孩子的情況和了解這學期我們小班的各項工作安排以及教學內容。
我們先來看一下小班幼兒發(fā)展目標，共涉及五大領域：
健康
一、逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。
二、愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。
三、有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
四、能接受預防接種和健康檢查。
五、愿意參加體育活動。
六、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與整理活動。
語言
一、愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。
二、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。
三、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。
四、喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書。
五、能聽懂普通話。
科學
一、對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。
二、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
三、學習用語言、動作表達探索過程。
四、對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。
五、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。
社會
一、逐步適應新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。
二、愿意和老師、同伴交往。
三、了解幼兒園一日生活中最基本的基本規(guī)則，并學習遵守。
四、學習做自己力所能及的事。
五、愛父母、長輩、老師和同伴。
藝術
一、對環(huán)境、生活和藝術中的美有興趣。
二、愿意參加藝術活動。
三、能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。
以上五大領域目標的達成，都是滲透在每個教學活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中。
接下來再來看看我們這學期的教學內容安排。本學期共設制有五個主題：《我們吃什么》、《青青小草》、《寶寶和媽媽》、《小兔兒乖乖》、《奇妙的水》
這些活動只不過是每周一到五上午的兩個活動，其實孩子一日生活的每個環(huán)節(jié)都是課。比如，早上來園，和老師打招呼，就是培養(yǎng)孩子文明禮貌的好習慣，玩、交往、協(xié)商、合作等等，在一日活動中，我們逐步地要求孩子遵守規(guī)則，樹立安全意識，懂得自我保護，學習一些自我保護的方法等，培養(yǎng)愛心，懂得感恩長大了孝敬長輩，把您時刻記在心里……所有的這些教育都貫穿在孩子來園的每時每刻。
建構式課程主張教育幼兒要從兒童的生活出發(fā)，要將幼兒的直接經驗、生活世界看成最重要的課程資源。為了能使這些主題活動的順利開展，我們希望各位家長也能積極地參與到我們的活動中，經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，幫助孩子收集資料等等，在這個過程中就培養(yǎng)孩子對觀察的能力、學習的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發(fā)問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。相信家長們也會體驗和孩子在一起學習和成長的快樂！
我們每周的教學內容都會張貼在家園聯系欄里，另外還有一些有關家教的文章，希望家長平時多關注一下，教學內容我們會通過短信平臺發(fā)給大家。
各位家長，教育好孩子是我們的共同心愿，當您把孩子交給我們的時候，我們深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己快樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子，用寬容去接納他們每一次成長中的過失，給他們加油鼓勵，給他們自信，相信我們將努力做到更好！當然，在我們平常的工作中會存在許多不足之處，望各位家長能多多理解，也歡迎你們隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。家長朋友們，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！再次衷心祝愿您工作順利，生活愉快！
幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿
幼兒園小班新生家長會發(fā)言稿
首先，我代表大一班的老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對您孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：班況分析、介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。
一、班況分析：
1、幼兒情況：本學期我們班共有37小朋友，男生20，女生17人，這個學期我們班級沒有加入新生，經統(tǒng)計寧波大市外戶口的有17人。我接手這個班級已經是第二學期了，經過上學期了解，發(fā)現孩子們非常的熱情也很有禮貌，在平時上課和活動中，我們可以感覺到孩子的表現大都是非常積極活躍的，不用費太多的力氣就能把絕大多數孩子的積極性調動起來。甚至有幾個積極分子還會幫助老師活躍氣氛。上課舉手發(fā)言積極，但是常規(guī)不穩(wěn)定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，學習生活習慣不夠好；孩子們的記憶力較好，喜歡唱歌，在音樂方面總的來說變現較好但是在語言這一方面不是很好，很多幼兒語言表達的完整性、連續(xù)性較差，不敢大膽的表達。個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。很多知識的基礎不扎實，例如數學、美術方面。
二、介紹本學期的工作重點、有關事項
（一）大班幼兒年齡段的特點、
1、活動的自主性、主動性提高
大班幼兒處于幼兒時期發(fā)展的最高階段,又處于小學前準備階段,他們在生理和心理方面有他們自己的特點,隨著年齡的增長和心理各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿
足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這需要我們老師和家長適當放手，無論是在學習方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時只是為他們創(chuàng)造適當的條件，真正動手做的人應該是孩子。
針對這個特點，家長可以在家中為孩子提供一些機會，如：外出旅游、家庭外出、家庭事件……都可以讓孩子們參與進來。與孩子討論外出乘坐什么交通工具更適合，利于外出，節(jié)省時間……讓孩子學會根據自己的需要做選擇、做決定。讓孩子也說一說自己有什么需求，想做什么事情，想到哪里玩……給孩子發(fā)言權。
2、活動更有目的、有計劃
同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒以有可能在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。但是，這種目的性、計劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導。雖然計劃顯得很幼稚，但它畢竟說明孩子們知道用計劃指導自己的行動了。針對這個特點，家長一定要幫助孩子完成這個活動。如：與孩子一起制定家庭計劃，周六做什么？周日做什么？家長幫助孩子合理的安排時間，讓孩子嘗試按照自己制定的計劃做事情，說一說一共做了幾件事情，時間使用了多少？節(jié)省了時間……讓孩子感受到制定合理的計劃，付諸實施是可以帶來好效果的。
3、自我控制能力的提高
大班幼兒的神經系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控制能力明顯提高。表現在他們對動作的準確性的控制上，又表現在他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束能力。
針對這一特點，家長可以提出一些要求讓孩子們來完成。如：在練習樂器、寫字、繪畫……的時候，給孩子準備一個計時器，提出孩子練習的時間、內容，要求在一定的時間內完成，在未完成期間，要求孩子不隨意走動（一會兒喝水，一會兒吃水果，一會兒上廁所……）要認真完成，堅持到最后，直到完成為止。
4、好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內容
大班的孩子有強烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，愿意學習新的東西。他們的活躍表現在智力活動的積極上。在他們的頭腦中總有數不清的疑問、問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內容、
問題的情境，在經過自己的努力克服一定困難后，解決問題后的成功體驗會給他們帶來最大的滿足和快樂。
針對這個特點，家長可以與孩子一起談話，問問孩子喜歡什么，到書店里找一找相關的書籍、圖片、資料……家長與孩子一起，對他喜歡的內容共同討論，您也可以提出一些挑戰(zhàn)性問題，先讓孩子猜一猜結果，說一說自己的想法，然后讓孩子們到書中、資料中去找答案。對于孩子提出的問題您會回答就回答，不會回答也沒關系，和孩子一起找答案。讓孩子了解不但自己喜歡，家長也喜歡，也愿意參與到自己的活動中來，給孩子信心，更愿意問、學。
我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，培養(yǎng)正確的入學動機和良好的學習習慣，鍛煉一個健壯的體格。所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要幼兒園和家長長期的共同努力。
三、有效銜接的實施：
1、學習方面的準備：
（1）培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。例如家長可以陪同幼兒一起看書、畫畫、做手工……
（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。
（3）知識經驗的積累：
A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識�？梢宰尯⒆泳毩晫懶彰�。但是在幼
兒練習的時候，一定要教正確的書寫步驟，這個非常重要。
B、數學方面的滲透：通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
（1）、掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。當然在書寫數學公式時需要有良好的書寫習慣。
（2）認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點）、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？到現在我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
（1）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么
時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
（2）培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。我們從現在開始要求每位幼兒能整理自己的小籮筐。
（3）培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。上學期我開始教孩子們系鞋帶，發(fā)現部分孩子已經早就學會，而且會用多鐘方法系鞋帶，還是有個別部分孩子依舊不會自己系鞋帶，希望家長在家里督促幼兒多練習。三、.需要家長配合的內容與要求。
1、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如有特殊情況，請?zhí)崆芭c我們聯系。
2、敬請爸爸媽媽們務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節(jié)日慶�；顒�、專家講座等）。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
4、為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習慣，晚間不宜超過九時入睡。
5、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時，請在一旁解說，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。
6、養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，注意幼兒儀容整潔。
讓幼兒穿著簡單、耐洗舒適、便于活動、自己容易穿脫的衣服。根據天氣變化，家長應注意為幼兒添置衣服，但也請相信孩子的抵抗能力，在冬天，他并不需要把自己裹得嚴嚴實實，這樣不利于活動，孩子的外套不宜過長。
7、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。讓幼兒做簡單的家務事。
8、周六日請不要溺愛孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾玻9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯絡。
10、當班里要求孩子從家里帶一些廢舊材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源
11、幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜并鼓勵，不要取笑或漠視
12、為方便與家長聯絡，如您的聯系方式有變更，請及時通知園教師。
四、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。