依據學校上學期制定的九年級教學工作計劃制定出切實，物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，初中物理大致可以分成力聲分熱分光分電磁分能源分四大板塊，以綜合模擬為主是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)
物理集備發(fā)言稿
物理集備發(fā)言稿
下面我談談組織物理備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談，
利用考試大綱及考試說明了解命題原則，掌握考試內容和目標要求并相互交
流在教學中遇到的問題或經驗等
一、制定好復習計劃
依據學校上學期制定的九年級教學工作計劃，制定出切實
可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統一進度，上好每一節(jié)課，全面提高課堂效率及教育質量。
二、進行兩輪復習
第一輪：回歸課本，夯實基矗我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、
物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，
也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。
所以第一輪復習就要依據教材，以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，
實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍，目的是讓學生經歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固。注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。
.第二輪：專題復習和綜合復習。初中物理大致可以分成力聲40分、熱12分、光8分、電磁33分，能源7分四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。以綜合模擬為主，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現問題，查漏補缺。
三、關注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年
中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出
“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，
我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜志，教學網絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。另外，在復習中要注重激活學生的思維.學生考試的成敗，除了受基礎知識因素的影響之外個體態(tài)度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異，因此把嚴謹的學習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中，在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學生在知識上，能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹.教會學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求.
初二物理備課組長發(fā)言稿
備課組長交流發(fā)言稿
本學年擔任初二物理教學，在教學過程中我們互相交流經驗，共同研究教材，努力提高教學質量。
1、資源共享
物理是以實驗為基礎的科學，每節(jié)新課都要做實驗，有些實驗由于條件不足不能做，就用課件展示。新授課我們各自準備一個課件，經過討論交流，從中選擇較好的圖片使用。
物理資料共用，統一學案。
2、課程同步
教學進度相同，討論每節(jié)課應做哪個演示實驗，哪個實驗效果較好？找出本節(jié)課的重點和難點，對課堂上出現的問題，課下隨時討論。
3、統一書面作業(yè)
為鞏固學習內容，檢查學生掌握的程度，每周做兩次書面作業(yè)，每次作業(yè)精選習題，難度較大的題重復練習。
4、星期天作業(yè)
星期天作業(yè)復習鞏固本周所學的知識，要求簡單、基礎，照顧差生。星期一回校后收起來并批改，對做的好學生表揚，對差生鼓勵。
5、組織出好月考題
每次月考嚴格對待，認真出題，我和劉老師精選每一道題，每道題考查哪個知識點，考查的知識點不能重復。做到難易適中，
突出優(yōu)秀生，照顧學困生。認真閱卷，分析月考情況。
根據教學進程，下周結束新課
用三周的時間單章復習，每章測試一次檢查學生的學習掌握情況。用一周的時間專項作圖練習和實驗筆答題練習
用一周的時間做綜合題
2016年中考物理備考發(fā)言稿
尊敬的陳老師、各位老師：
大家好！我是來自×××的物理教師——×××。
感謝陳老師對我校物理科組的鼓勵，讓我有機會跟大家一起學習交流。2016年中考，我校物理成績比往年取得了較大的進步，下面我謹代表我校物理科組談談有關中考備考過程中的一些的做法。
我的發(fā)言分為三部分：1、復習的規(guī)劃；2、復習的形式；3、復習的方法。
一、科學分配復習時間，做好復習整體規(guī)劃
一直以來，我們在第二學期一開學就進行總復習。開學前，首先，制定好一份復習計劃。所制定出的計劃，重點是復習的內容和時間的安排。對于我們剛上初三的老師來說，我們要明確復習的重點、難點內容，就應當以最快的速度熟悉中考的考點、題型，做到每章每節(jié)都清楚要考些什么、怎樣考，比如，可以看看近年來的湛江中考題，上網找找各地的中考備考的PPT等資料。然后，根據復習的重點、難點內容，結合我們學生特點，有效地去分配復習時間，做好復習的整體規(guī)劃。在分配課堂復習時間時，先剔除放假、各種考試所占用的時間，再得出一個學期的總課時，然后制定一張表格，把課時具體分配到每個復習的內容中去。如果我們不注意科學分配時間，沒有一個整體規(guī)劃，最后我們還沒復習完就草草收場，更談不上什么“三輪復習”了。
二、復習課堂要形式多樣，豐富多彩
1、復習課的形式要多樣化，針對基礎知識的理解記憶，基本技能的強化訓練，實驗專題的能力提升，測試講評的實際效果等不同問題，采取教師點撥，學生展示，討論交流，競賽評比等多種形式，力爭把復習課上得有特色，有實效。
2、想方設法激勵和調動學生的積極性，一定要讓學生動起來。
3、保持適當的進度，選擇適當的容量，解決重要的問題，重視檢查落實，達到預期的效果。
三、采取三輪復習方法
a、第一輪：單元系統復習——抓雙基（1—12周）
b、第二輪：專題板塊復習——抓重點（13—15周）
c、第三輪：回歸課本與查漏補缺——調心態(tài)（16—17周）
（一）、第一輪：全面復習打基礎
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在這輪復習中，特別注意如下兩點：
1、深入理解和挖掘課本上的重要信息。重視教材內容和教材功能的挖掘，尤其注意教材中每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義，以教材中的插圖為情景創(chuàng)設問題展開討論。
2、強化教材中的演示實驗、探究活動。對重要的探究實驗，我們一般借助演示器材一邊操作一邊引導學生回憶、理解，課后還留下實驗器材，鼓勵有疑問的學生再動手重做實驗�？傊瑢τ趯嶒炋骄康膹土�，要強化對基本實驗的原理和方法，裝置和器材，過程和結果的全面訓練檢測等。要注意七個探究因素和實驗方法的歸納，有針對性地適當滲透“情感、態(tài)度與價值觀”的考查。
除了以上兩點，在這輪復習中，我們還要注意以下4點細節(jié)：
1、對于電學部分，學生最頭痛是不會看電路圖，對此，我們穿插“如何識別電路圖”小專題，精選一些電路圖讓學生訓練，借助不同的有色粉筆在黑板上沿著電流的走向畫，設法讓學生明白；
2、在復習過程中，由于學生很容易陷入了復習的疲勞狀態(tài)，這就要求我們老師復習的方法要靈活、形式要多變、課堂效率要高，不要整堂課在講定義、定律、原理、規(guī)律等，可以通過一道典型的例題貫穿在其中去講；
3、我們要給學生指出重點在哪、要考些什么、怎樣考；
4、在復習過程中要注意把握好進度，堅持“前緊后松”的原則，這樣才不至于后面的復習“草草收潮。
（二）第二輪：專題強化，突出科學探究
在這輪的復習中，一般感覺時間很緊，我們主要強化如下幾個專題復習：
1、各種測量密度的方法（2課時）
2、簡單的浮力探究實驗（1課時）
3、伏安法測量小燈泡的電阻（1課時）
4、伏安法測量小燈泡的功率（2課時）
5、計算題（2課時）
在這輪復習中，我們一般提前印好資料發(fā)給學生自學，在課堂上再歸納提高。
具體做法有：
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1、對于實驗專題，在課堂上我會提供各種演示器材讓學生去選擇去思考，引導學生去表達完成實驗；
2、對于計算題，選題要貼近生活。特別重視對第一道簡單計算題的復習，提醒學生解題要規(guī)范，并當堂限時訓練。不斷加強訓練學生審題能力的提高，比如，針對物理計算題情景文字多的特點，我們把題目以小黑板的形式出現，引導學生如何讀題審題，如何棄掉情景文字、抓住關鍵點，理清思路，理解題意。
（三）第三輪：回歸課本，查漏補缺，提高水平
在這輪復習中，我們用3課時來看課本，老師引領學生翻閱課本，主要看課本的插圖，以“快速提問，快速回答”的形式，加強重點知識的記憶，達到查漏補缺的效果。另外，還用1課時去引導學生關注社會的熱點，如科技發(fā)展、時事新聞等，注意生活，聯系實際。如：環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等等。通過篩選和組編重要素材，結合湛江特色，設計訓練。最后，用一份有梯度、比較簡單的模擬題進行考前適應性訓練，提高應試水平。
在這輪復習中，我們還需要注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應試技巧、心理的輔導，幫助學生不僅在知識上、能力上、技巧上而且在心理上做好充分的應試準備，讓走進考場的每一個學生都胸有成竹。
我的發(fā)言完畢，有不妥之處請大家多多包涵，多多指教。謝謝大家！
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