第三就是生物圈中的綠色植物和生物的生殖發(fā)育與遺傳，第一輪復習以課本為主面要鋪的廣，綠色植物的新陳代謝分為水的代謝光合作用和呼吸作用，第一階段單元過關要求抓綱務本全面復習夯實基礎
中考復習發(fā)言稿
各位領導、各位老師：
你們好！我是來自····。今天能和大家面對面的交流和學習，我感到非常的榮幸。在座的各位都是各所學校的骨干和精英，所有今天坐在這里我感到有些忐忑，因為今年只是我工作的第四年，因此在交流的過程中有不當之處還請大家批評指正。
今天我主要從以下兩個方面和大家一起探討、交流：2016年試題分析和備考復習的心得。
一、2016年試題分析：
1、去年的試題如果從10個一級主題來講，各個主題所占的比分正如大家所看到的。其中第五個主題生物圈中的人占的比分最高，6分，20%，其次就是科學探究，5分，17%。第三就是生物圈中的綠色植物和生物的生殖、發(fā)育與遺傳。
2、如果從四冊書的內(nèi)容上分，因為最后一題探究鼠婦的生活習性屬于七年級上冊的內(nèi)容，因此我把探究的五分歸到了七年級上冊上。所以，七年級上冊占的比重是37％，其次是七下和八下各占23%，八上占的比分也不少，17%。
3、整個初中階段四本教材的內(nèi)容都有涉及，其中植物、人體幾大系統(tǒng)的內(nèi)容所占比例最大，出題者可能出于這樣的考慮：植物的內(nèi)容在整個教材體系中分量最大；而且其內(nèi)容是生物基礎知識和綜合知識。人體知識很重要，最有用，這在出題者的心目中分量自然大一些。但學習七上和七下內(nèi)容的時間與考試時間相隔較遠，這樣需要學生更好的記憶或充分復習好，才能答好這些題。
4、試題的特點：（1）試卷知識點覆蓋率高，重點知識考查突出，特別注重對考生基礎知識和技能的考查。（2）試題難度適中。
（3）試題聯(lián)系生活實際，注重考查學生對知識的理解、掌握和應用，避免只考查知識的機械記憶。（4）體現(xiàn)科學探究能力的考查。（5）關注社會熱點。
二、備考復習心得：
根據(jù)以上對2016年中考試題的分析，在備考復習中，我主要分以下三輪進行復習：
1、在第一輪復習中，我總結出一個字——“廣”。關于廣主要體現(xiàn)在以下兩點：
（1）第一輪復習以課本為主，面要鋪的廣。
（2）每個知識點都是平等的，每個知識點都不放過。
教材是有編寫體系的，各單元、章、節(jié)之間也是有聯(lián)系的。對于學生來講，零碎的知識是難以深入理解和記憶，在復習過程中，面鋪得“廣”才能將知識系統(tǒng)化、結構化，進而引導學生構建知識網(wǎng)。
比如我在復習血液循環(huán)這一章節(jié)中，首先復習呼吸作用的反應式，然后拋出有機物和氧氣是如何運輸?shù)浇M織細胞的線粒體中，通過血液運輸，那么有機物和氧氣是怎樣進入到血液循環(huán)中呢，接下來就以血液循環(huán)為中心進行輻射，提到在消化系統(tǒng)中，小腸是人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官，有機物被小腸絨毛的上皮細胞吸收，然后轉運到小腸絨毛的毛細血管，隨著血液運往全身各處組織細胞；在呼吸系統(tǒng)中，肺泡外纏繞著許多毛細血管，氧氣通過肺泡壁進入到毛細血管中，
隨著血液運往全身各處組織細胞；那么二氧化碳和水是怎么樣排出呢，接著就涉及到了皮膚和泌尿系統(tǒng)的知識。通過以血液循環(huán)為主干，揭示出循環(huán)、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，加深了學生對知識的理解。
2、第二輪復習——“深”：以內(nèi)容為主線覆蓋知識體系。
下面我以三條主線為例和大家一起交流：生命的結構層次、綠色植物的新陳代謝和動物的新陳代謝。
（1）生命的結構層次
細胞是生物體結構和功能的基本單位，形態(tài)、結構和功能類似的細胞群組合在一起構成了組織，不同的組織按照一定的次序結合在一起就形成了器官，植物體有六大器官，動物體多了系統(tǒng)這個結構層次。在這條主線中，我們可以覆蓋的知識體系，比說細胞中，有細胞的基本結構、動植物細胞的結構、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞及人體口腔細胞的實驗、動、植物細胞與細菌、真菌細胞結構的比較；組織當中，我們可以覆蓋到人體的四種基本組織——上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織，植物體中的分生組織、保護組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等；接下來就是植物體的六大器官，人體的八大系統(tǒng)等等。
（2）綠色植物的新陳代謝
綠色植物的新陳代謝分為水的代謝，光合作用和呼吸作用。我們可以以這樣的一種樹狀圖把這三種代謝呈現(xiàn)出來。其中在水的代謝這一主線中，首先是水的吸收，根尖的結構，吸水的部位是根尖的成熟區(qū)~~~~
（3）動物的新陳代謝
這一輪的復習是對知識的加深細化，利用概念圖的形式，讓學生構建了一個比較完整的知識網(wǎng)絡，可以圍繞著這一網(wǎng)絡把每一個考查的內(nèi)容深入到實處。
3、第三輪復習——“精”：把握中考的重點和熱點和找出去年沒考到的知識點。
以上是我在生物教學工作中一點粗淺的認識，也是個人對中考復習的一些探索，有不當之處，敬請專家老師指正。謝謝！
中考化學總復習研討發(fā)言稿
中考化學總復習研討發(fā)言稿
上石橋一中賈雪蓮
各位領導，各位同行，非常榮幸能在這里跟大家交流我�；瘜W備課組這幾年在復習工作中的一些觀點和做法。
下面我將我們備課組的幾年來積累的一些經(jīng)歷與大家交流。
1、精心謀劃復習計劃
2、合理規(guī)劃復習進程，科學安排復習時間
中考復習遵循循序漸進的原則，分階段開展工作。一般可以劃分為四個階段，具體要求是：
第一階段單元過關，要求：抓綱務本,全面復習，夯實基矗
第二階段專題復習，要求：重點復習，構建網(wǎng)絡,歸納遷移,發(fā)展能力。
第三階段強化訓練，要求：完善知識體系，適應考試要求，升華應試技能。
第四階段考前指導，要求：回歸課本，自學為主,適度訓練，調整心態(tài)，輕裝上陣。我們學校歷年都基本都是這樣做，只是前兩個階段側重有時會根據(jù)學生特點作適當調整。
3、關注復習細節(jié)，科學提高復習效益
4復習設計要注重知識的系統(tǒng)性，提高復習效率
理清知識的條理，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡的綜合體。這一塊我們一般放在專題復習階段，對學生要求理解和記憶并重，狠抓落實，為后面的復習掃清障礙。
5要加強復習環(huán)節(jié)的細節(jié)指導，提高復習課的實效性
從復習過程和學生的認知過程來看，要提高復習的效益，應著重抓好以下三個環(huán)節(jié)，即有效預習、有效聽課，有效訓練
在復習課上，我們對學生的筆記一改過去板書復制式的筆記，提倡讓學生學會筆記的選擇性，做補充筆記，留給學生更多的交流和思考的時間，提高復習的效果。很多老師比較贊成這種做法，但這要求老師備課時要更多的考慮學生的實際情況，借助復習資料，策劃好學生的補充筆記，并在課堂內(nèi)要選擇合適的呈現(xiàn)方式。
每年省教研室都會編發(fā)《化學中考說明》，并以近幾年的中考試題為范例，提供樣卷，其中有很多習題體現(xiàn)了新課程下中考改革的趨勢。因此，要鉆研《中考說明》中習題，對部分習題進行挖掘、延伸拓展、變形，舉一反三，類比聯(lián)系，分析其規(guī)律性解法。
6．分析歷年中考試題，把握當前中考的脈搏，注重信息采集的敏感度．．．
盡管每年的中考試題力求穩(wěn)定，但穩(wěn)中有變，在往年的基礎上，一定會有所變革。因此我們要通過分析今三年中考試題，多方面采集信息，把握2016年中考的命題趨勢
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7、科學訓練，提高復習效率
在復習工作中，我們要以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。
．精心選編習題
注重習題講評
在科學訓練方面我們備課組歷來發(fā)揮集體的智慧，從習題的選擇、時間的安排、講評、效果分析都會集體備課交流討論，做到信息共享、步調一致、優(yōu)勢互補。
處理好教材與資料的關系提高復習資料的輔助性
中考復習我們學校用“創(chuàng)新大課堂”作為中考復習用書、一套總復習試卷、6-8套模擬卷就足夠了，建議以中考“考試說明”為基礎，做到擇其“精”者而用之，堅持舉一反三，“以一當十”，即聽懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果。
8、加強分層分類輔導，做好學生心理指導
作業(yè)精選，提高練習效率。
批改到位，糾錯及時。這一環(huán)節(jié)我們備課組歷來做得不錯，這體現(xiàn)一位老師的責任心和敬業(yè)精神，我們進入總復習全批、面批的頻率明顯提升，訓練效果非常好。
做好心理疏導，激發(fā)學生自主學習的內(nèi)驅力是有效復習的保證。面對中考，由于來自各方面的壓力，學生出現(xiàn)綜合焦慮癥或考試綜合恐懼癥，通常表現(xiàn)為焦慮、恐懼、壓力感等，這是一種常見的心理現(xiàn)象。
為此，我們備課組也會針對學生的復習和考前心理輔導作為一項重要備課內(nèi)容，這是一個很好的傳統(tǒng)。主要做法有：復習開始和考前信心的激發(fā)、后進生的心理輔導、成績波動大的學生的心理輔導、尖子生的心理輔導、模擬考試小結的針對分析等。
以上是本人和這幾年與我一起走過初三化學備課組在化學總復習的一些經(jīng)歷，我們是這樣做的，同時我們還在不斷探索，僅供大家參考，我也衷心希望能聽到同行們的高見，共同為我們上石橋一中的化學教育教學的發(fā)展獻計獻策。
由于個人能力所限，如有不妥之處，懇請各位批評指正。
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中考化學總復習策略發(fā)言稿
中考化學總復習策略
莊浪縣陽川中學孟強
各位領導，各位同仁：大家好！
今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家探討學習中考化學備考復習的問題，在此我要感謝領導和大家對我的信任，因為本人水平有限，有不當之處敬請批評指正。
九年級化學復習內(nèi)容多時間緊，學生的學習新鮮感明顯減弱；同時學生學習水平發(fā)展的不平衡和心理素質的差異等問題，使總復習增加了難度。針對咱們學生的現(xiàn)狀，今天我想從復習計劃、復習策略兩方面和大家進行交流。
一、復習計劃
中考化學復習計劃一般分四個階段進行：
第一階段單元過關，要求：抓綱務本,全面復習，夯實基矗這一階段大概在第9周（4月29號）結束。其中課程大概在第6周（4月8號）結束，用第7、8、9三周時間復習單元過關。
第二階段專題復習，要求：重點復習，構建網(wǎng)絡,歸納遷移,發(fā)展能力。這一階段大概在第12周（5月20號）同時第10、11、12三周時間。
第三階段強化訓練，要求：完善知識體系，適應考試要求，升華應試技能。這一階段大概在第14周（6月3號）結束，用時第13、14周三周時間。
第四階段考前指導，要求：回歸課本，真題訓練，調整心態(tài)，輕裝上陣。這一階段大概在第15周（6月13號）結束。
二、復習策略
策略一：明確目標，強化基礎
新課結束后，便進入中考復習階段。首先是基礎知識的復習，按教材的章節(jié)進行。復習時本著尊重教材的原則，主要目的是使學生不本末倒置、不過早脫離課本，盲目的做題。這一輪的復習對中考來說至關重要。在這個階段要做好兩件事：第一件事，要精心備課，結合考綱抓住每章每節(jié)的重要知識點，引領學生進行復習。其次，要讓學生了解復習計劃、進度，爭取學生的密切配合，只有這樣才能取得事半功倍的效果，使基礎知識復習時才不至于走過常最后，就是要狠抓學生，尤其是學困生，該識記的必須識記，該掌握的必須掌握，總之第一輪的復習一定要做到：對學生要求理解和記憶并重，狠抓落實，為后面的復習掃清障礙。
策略二：學會整理，突破難點
通過第一階段的復習，考生對所學過的知識點有了初步的掌握，由于復習的時間是有限的，為此要把握好主攻方向。做法是圍繞甘肅省教育科學研究所編寫的《2016年甘肅省普通高中招生考試命題指導綱要》，將所學知識按照知識內(nèi)容、結構和特點，劃分為若干個專題，再針對每個專題進行逐一復習。
化學專題復習要根據(jù)知識的重點、學習的難點、考題的特點，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系，進行專題性的教學。專題復習要在《指導綱要》的基礎上，主要針對一些重要知識點進行歸納總結。例如：我可以把三大氣體的制備實驗、五大還原反應、化學符號的書寫、化學方程式、化學計算等各自作為一個專題進
行訓練。先是整合、強化知識點，再是關于本專題的大量練習，在專題復習中除了將與之相關的知識點讓學生很清晰地掌握外，還要進行關于本專題的大量練習，讓學生對這個知識點做到心中有數(shù)，甚至十拿九穩(wěn)。二輪復習要突出中考的重點、熱點，以及平?jīng)鲋锌嫉闹鞲芍R和穩(wěn)定考點，提高能力層次。
化學知識點多而碎，而中考考查的又很細致，所以專題復習課內(nèi)容的選娶課程的設計、問題的設置、課堂的反饋等各個環(huán)節(jié)直接決定和影響著每一節(jié)復習課的質量,也直接決定和影響著最終的復習效果。
策略三：研讀真題，有的放矢
凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，掌握中考內(nèi)容的關鍵，就是研究中考試題。在這一塊，我花了大量時間，充分利用網(wǎng)上資源下載歸類平?jīng)鼋哪甑闹锌颊骖}，認真研究。通過分析發(fā)現(xiàn)近四年來中考試題有以下幾個特點：（1）指導思想明確。嚴格依據(jù)課程標準和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。（2）試卷結構保持相對穩(wěn)定性。10、11年以來題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。題型基本都是選擇題、填空題、實驗題、計算題四大題型，滿分都是75分，考試時間75分鐘。這就要我們在平時的訓練中在題型上、題的難易程度上都要接近中考題型，這樣學生就對中考題型不陌生。（3）試卷內(nèi)容注重基礎性。如：物質的變化、食品營養(yǎng)成分、對化學式的認識、對元素符號的理解、物質分類知識、化學方程式的書寫、對比實驗的設計、根據(jù)化學方程式的計算等。（4）注重考查以實驗為核心的科學探究能力。突出考查學生科學猜想的能
力、設計實驗的能力、分析評價和解釋數(shù)據(jù)的能力等�？梢钥闯雒}者著力要讓平時經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動的學生在應考時表現(xiàn)出他們的長處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。（5）強化開放性。充分給予了學生展示學識和才華的空間。體現(xiàn)出尊重學生個體差異，鼓勵學生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎勵性的開放性試題，有利于學生挖掘知識潛能。（6）計算題難度不斷降低，強調解題格式。（7）平?jīng)鲋锌碱}的重復率高。就2016年平?jīng)鲋锌碱}，本人通過查資料發(fā)現(xiàn)，將近有四道題在全國好多地方的中考題中一字不變的出現(xiàn)過，另有五道就少做改動出現(xiàn)過。
縱觀2016年中考題，個人認識有以下幾點：
1、推斷題和實驗探究（第2題），新穎有梯度，注重選拔，考察了學生的能力。
2、社會熱點話題較多，注重了學生對生活化學的認識、學習和實踐。
3、試卷整體難度降低，可以說是近幾年最簡單的，注重對學生雙基的考察。
通過對歷年中考題的研究，我們發(fā)現(xiàn)我們學生考的考題是怎么個考法，難易程度怎么樣，重點在那些地方，看我們復習時應該注意那些地方等，這使得我們以后的復習心中有數(shù)。
策略四：模擬訓練，查漏補缺
調整狀態(tài)，模擬中考，就是要求學生要堅持不懈地做適量的練習，最后階段做一些練習要特別講求效率，要有針對性，題量不要太大，題型要具有典型性接近中考題的類型，盡量讓學生避免大量機械化的
重復勞動。要針對精講的內(nèi)容練習，針對學生疏漏的知識練習，針對易忽略的知識點練習。
模擬訓練過程中，還在學生的“讀題—析題—答題”這三個環(huán)節(jié)上下功夫。不少學生在化學中考時，并非在知識上有什么缺陷，但得分不高，原因多半是解題的基本功上出了問題。因此，要讓學生明白：在知識儲備一定的前提下，誰認真、誰規(guī)范，誰就能多得分。要讓學生做到凡自己懂的題目，務必使答題做到寫上去的就是正確的。在試卷的批閱上，評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，時刻提醒并訓練學生規(guī)范書寫。講評要及時，做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵；精講，細講。策略五：關注實驗，總結規(guī)律
隨著新課程改革的深入，化學實驗已成為中考化學命題的熱點，除實驗基本技能和基本操作、氣體的發(fā)生與收集等要重點講。另外探究型實驗題已成為近幾年中考的熱點。分值也很大，要作為重中之重。實驗探究題是咱們學生的劣勢，也是咱們學生最膽怯做的題，一看題不知道從哪下手，在平時的訓練中，學生也往往不重視，因此，這類題咱們應該專門帶領他們做上這么十幾道，首先消除他們的不敢做這種題的心理，讓他們覺得這種題也不難，其次，交給他們做這種題的方法，讓他們知道怎么做。通過分析實驗探究題中常見的這幾個環(huán)節(jié)如：①提出問題；②猜想與假設；③制定計劃；④進行實驗；⑤收集證據(jù)；⑥解釋與結論；⑦反思與評價；⑧表達與交流。可以看出這類題的很多答案、答題方式從問題中都能找到如：⑴、提出問題、猜想與假設和實驗結論基本一致，只要稍作修改即可填入。⑵、制定計劃
和實驗過程題目都會有樣式，照著填沒問題。⑶、解釋一般是對實驗現(xiàn)象的判定，不是材料有就是普通知識點。⑷、反思與評價一般考實驗的優(yōu)略判斷和改進。
策略六：聯(lián)系實際，關注熱點
社會關注的熱點問題很多都是中考的熱點問題，如環(huán)境保護與水污染問題，溫室效應、白色污染；能源危機與開發(fā)新能源問題；防火、防爆、防毒安全知識；維生素、微量元素與人體健康知識，以及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術等。這類題目體現(xiàn)了化學學科的實用性，既考查了學生對化學知識的理解與靈活應用，還體現(xiàn)了化學這門學科服務于社會、服務于生活的時代主題。所以，在復習的時候對這類題不但不容忽視，而且應加倍重視。
以上是我個人對中考化學的一點淺薄認識，由于本人在中考教學中還是個新人，能力有限，不妥之處，懇請各位批評指正，最后祝各位身體健康，工作順利，謝謝大家。