依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是，周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)諸葛亮神機(jī)妙算我真不如他，小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練，兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的新穎別致的兒。
小學(xué)語(yǔ)文句子訓(xùn)練2
1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。
（1）深夜11點(diǎn)多鐘，我們到了洛溪渡口，這里無(wú)法過(guò)江，江水太急了。
（2）群眾提出的意見(jiàn)，我們應(yīng)該認(rèn)真分析，迅速處理，而不應(yīng)該束之高閣。
（3）他為什么不說(shuō)，這會(huì)兒才說(shuō)。
A.由于關(guān)于剛才B.因?yàn)殛P(guān)于剛剛C.因?yàn)閷?duì)于剛才D.由于對(duì)于剛剛
2.下面幾個(gè)句子所表示的關(guān)系，按從親密到疏遠(yuǎn)的順序排列是：（只寫(xiě)序號(hào)）
（1）爸爸和王叔叔的關(guān)系不一般。(2)爸爸和王叔叔的關(guān)系很一般。
（3）爸爸和王叔叔的關(guān)系不很一般。（4）爸爸和王叔叔的關(guān)系一般。
（5）爸爸和王叔叔的關(guān)系很不一般。
3.把下面的詞語(yǔ)組成意思不同的幾句話。
我追上去叫和小麗小梅
（1）（2）
（3）（4）
4.下面這句話，有人覺(jué)得很荒謬，有人覺(jué)得很有道理，試簡(jiǎn)要寫(xiě)出他們各自的理由。鐵錘錘碗錘不碎
（1）覺(jué)得荒謬的理由：
（2）覺(jué)得有道理的理由：
5.“學(xué)術(shù)委員會(huì)采納了兩個(gè)青年科學(xué)家的建議”是歧義句，請(qǐng)仔細(xì)讀讀這句話，然后完成各題。
（1）寫(xiě)出兩種理解：
①②
（3）寫(xiě)出兩種改法（改動(dòng)詞語(yǔ)不超過(guò)兩個(gè)字）：
①②1
6.你認(rèn)為下列句子形象地表達(dá)了什么意義？
（1）生活是沙漠：
（2）胸懷像海洋：
（3）向往金色的秋：
（4）展開(kāi)理想的翅膀：
7.仿句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。
讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；，；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。
8.按要求變換句式。
（一）將下列問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，要求意思不發(fā)生改變。
1.看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？
2.我們欣喜若狂時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那狂喜不就變得平和中正一些嗎？
（二）把第一人稱改變?yōu)榈谌朔Q轉(zhuǎn)述，要求句子的意思不發(fā)生改變。
1.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他�！�
2.明明跑過(guò)來(lái)對(duì)王老師說(shuō)：“等一等，我還要等我的同伴呢!”
（三）縮寫(xiě)句子
1.整個(gè)廣袤的天幕上只有星星在那里放射著令人注目的光輝。
2.他以崇高的品格，博得了全國(guó)人民和世界人民的尊敬和愛(ài)戴。
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練2
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練
照樣子寫(xiě)句子。
（一）
重慶是我的家鄉(xiāng)。
（三）
小猴子吃桃子。
小猴子大口大口地吃桃子。
我的家鄉(xiāng)是重慶。
1、大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。
2、李老師是我們的知心朋友。
3、1月1日是元旦節(jié)。
4、李小紅是我們班的語(yǔ)文課代表。
（二）
我把桌子擦干凈了。
桌子被我擦干凈了。
1、小明把水彩筆帶回家了。
2、獵人的槍把小白兔的后腿打中了。
3、我把小鳥(niǎo)的傷治好了。
1、小朋友唱歌。
2、小松鼠爬上樹(shù)。3、王小麗跑過(guò)來(lái)了。4、楊老師愛(ài)護(hù)我們每一位同學(xué)。5、小魚(yú)在水里游。6、北風(fēng)刮著。1
七、縮寫(xiě)句子：5、因?yàn)椤浴?/p>
1、一輪明月懸掛在高高的天空。
2、微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
3、兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒
童玩具。
4、寬闊的馬路上奔馳著一輛輛滿載貨物的汽車。
5、我們要像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)惜寶貴的時(shí)間。
八、造句
1、沒(méi)有……就沒(méi)有……
2、如果……就……
3、不像……而像……
4、不要……要……
2
人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子訓(xùn)練2
縮句訓(xùn)練題：(主+謂+賓)（原句上修改）
我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。
繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。
這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。
氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。
修辭方法
大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。
用該句的修辭手法造句：_______________________________________________
那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？
改為雙重否定句（原句上修改）
.秦王只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。
您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。
改為轉(zhuǎn)述句
外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”
李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍�！�
王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了�！�
周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他１
藺相如說(shuō)：“和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，我才肯交出來(lái)�！�
諸葛亮說(shuō)：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰�！�