學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)，拾荒老娘于化玲年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒供兒子讀書(shū)，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽具有廣泛的活動(dòng)基，其實(shí)聰明與狡猾只有一墻之隔這墻就是誠(chéng)信。
初中句子專項(xiàng)訓(xùn)練
句子專項(xiàng)訓(xùn)練
一病句選擇題
1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。
B．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。
2.下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A."嫦娥二號(hào)"航天飛行器在圓滿完成了探月任務(wù)后，飛離月球，開(kāi)始新的宇宙探測(cè)之旅。
B.食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產(chǎn)企業(yè)要高度重視食品安全。
C.在世人的廣泛關(guān)注下，"山水合璧--黃公望與富春山居圖特展"終于如期成功舉辦了。
D.為讓市民及時(shí)了解更多更新的信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國(guó)第一個(gè)微博城市廣常
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A.詩(shī)人從自然中獲得靈感，受到啟示，用美妙的詩(shī)行，彈奏自然的樂(lè)音，2心中的情志。
B.在他的耐心幫助下，使我重新樹(shù)立起了努力學(xué)習(xí)的信心。
C.《水經(jīng)注》里提到的"旅人橋"，大約建成于公元282年前后，可能是有記載的最早的石拱橋了。
D.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。
4．（2016·廣東�。┫铝袑�(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()
A．"拾荒老娘"于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書(shū)。（刪除"獨(dú)自"）
B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把"他的晚年"改為"晚年的他"）
C．由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除"給"）
D．有人認(rèn)為央視"開(kāi)心辭典"欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把"研究和了解"改為"了解和研究"）
5.（2016·湖北省黃岡市）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)并表意明確的一項(xiàng)是()
A．通過(guò)這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患。
B．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的"頑癥"，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
C．今夏"電荒"提前到來(lái)，預(yù)計(jì)電力缺口至少將達(dá)到3000萬(wàn)-4000萬(wàn)千瓦以上。
D．當(dāng)前物價(jià)上漲形勢(shì)必須引起高度注意，要千方百計(jì)保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定。
6.（2016·湖南省婁底市）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A通過(guò)今年食鹽搶購(gòu)事件，使我們看到了我們國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高。
B.中國(guó)撤離在利比亞的公民行動(dòng)，表達(dá)了黨和政府堅(jiān)持"立黨為公，執(zhí)政為民"和"外交為民"的理念。
C.在今年的全國(guó)兩會(huì)上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過(guò)高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。
D.全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽具有廣泛的活動(dòng)基礎(chǔ)，每年有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的前少年參加從基層學(xué)校到全國(guó)大賽的不同層次活動(dòng)。
二、病句修改題
7.（2016·陜西�。�.按照要求，完成下面的題目。
①正義是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。②正義不是一個(gè)擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過(guò)我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。③捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。④正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種"本能"的生活方式。
（1）第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)在下面的橫線
上。
（2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。
（3）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線
上。
8．短文修改。
①曾幾何時(shí)，"天上九頭鳥(niǎo)，地上湖北佬"的諺語(yǔ)流行全國(guó)。②這句褒貶不一的諺語(yǔ)，既說(shuō)明湖北人聰明，又暗含著湖北人狡猾的意思。⑦其實(shí)，聰明與狡猾只有一墻之隔，這墻就是誠(chéng)信。④誠(chéng)信之上是聰明，是大智慧，誠(chéng)信之下則是狡猾，是小肚雞腸。⑤誠(chéng)信是什么?⑥從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)看，誠(chéng)信是招商引資的軟環(huán)境，也是一個(gè)地方的魅力所在。⑦湖北有建設(shè)誠(chéng)信體系的基礎(chǔ)，古有"季布一諾"，今有"信義兄弟"，這些都是講誠(chéng)信、重承諾。③他們用人生甚至生命(解釋注釋詮釋)著誠(chéng)信，點(diǎn)燃了一盞又一盞誠(chéng)信的明燈。
(1)第一段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改方法。(1分)
(2)第⑧句括號(hào)內(nèi)有三個(gè)備選詞語(yǔ)，請(qǐng)選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的。(1分)
(3)第⑦句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的原句上直接修改。(2分)
9．請(qǐng)按要求修改下面一段話。A2016年上海世界博覽會(huì)世界各地吸引了7000萬(wàn)人次前往參觀。B數(shù)百年來(lái)，對(duì)"和諧城市"模式的探討，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。中國(guó)舉辦世博會(huì)是一次展示國(guó)力的好機(jī)會(huì)。C從"烏托邦"到"理想城市"、再到"田園都市"，人們一直在探索如何建立城市的平衡與和諧。世博會(huì)，D既是人們展示創(chuàng)新成果的舞臺(tái)，而是人們交流城市發(fā)展模式的平臺(tái)。
①A句語(yǔ)序不當(dāng)，正確的表述是：
②B句句子成分不完整，修改后句子應(yīng)為：
③C句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)改為④D句中的關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，修改后句子應(yīng)為：
⑤文中有一個(gè)句子與上下文銜接不當(dāng)，應(yīng)刪去。這個(gè)句子是：
10.（2016·山東省德州市）下面這段文字中有三處語(yǔ)病，任選兩處在原句中修改。（2分）閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與�！罚杏|很多。不但我被人鯊搏斗那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面所震撼，更被主人公那"人可以被消滅，不可以被打敗"的信念所折服。我相信，在今后的日子里，這種閱讀體驗(yàn)將無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力
11．（2016·四川省資陽(yáng)市）方明為了參加學(xué)校紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書(shū)館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。
王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書(shū)室和同學(xué)都無(wú)此書(shū)。不知你們圖書(shū)館有沒(méi)有這本書(shū)。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我；④如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。多謝您的幫助。第①句中"耳熟能詳"這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為。
第②句成分殘缺，應(yīng)改為。
第③句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為。
第④句不得體的詞語(yǔ)是，應(yīng)改為。
12.（2016·安徽省蕪湖市）下面語(yǔ)段中畫(huà)線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)改正。
今年年初，蕪湖市政府首次將發(fā)展公共交通事業(yè)列為民生工程，（1）全市上下為這一民生工程推波助瀾。幾個(gè)月過(guò)去了，公共交通悄無(wú)聲息地發(fā)性著變化：街上拖著"黑尾巴"的公交車少了，乘客在站臺(tái)等侯公交車不再像以往那樣"等到花兒也謝了"，每日客流量達(dá)50萬(wàn)人次，（2）乘客的投訴量卻急劇銳減，（3）公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。公共交通為城市的健康運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
改正：（1）第（1）處：
（1）第（2）處：
（1）第（3）處：
13．華興中學(xué)學(xué)生會(huì)下發(fā)通知布置社區(qū)服務(wù)活動(dòng)事宜，通知正文中有兩處語(yǔ)病，一處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)修改。①尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，②社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。③全體同學(xué)明天上午8點(diǎn)到新華社區(qū)開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，④活動(dòng)時(shí)間為半天。⑤活動(dòng)的內(nèi)容是敬老院。⑥主要活動(dòng)有三項(xiàng)：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。⑦我們將努力使敬老院蓬蓽增輝。
（1）第句，修改：
（2）第句，修改：
（3）第句，修改：
14.讀下面這段話，按要求答題。①衢州"創(chuàng)業(yè)文化周"活動(dòng)旨在弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化，鼓勵(lì)全市青年把握時(shí)代潮流，順應(yīng)歷史機(jī)遇，積極投身到自主創(chuàng)業(yè)的火熱實(shí)踐中來(lái)。②本次活動(dòng)倡導(dǎo)敢為人先的理念，燃起創(chuàng)業(yè)的激情；倡導(dǎo)善于學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的才干；用銳意進(jìn)取的精神來(lái)開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的局面。
(1)第①句畫(huà)線處有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。
(2)第②句語(yǔ)句不連貫，請(qǐng)修改畫(huà)線句子，使之連貫。
15.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)把它們找出來(lái)，加以改正。
文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。③如果沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福。改正：
①②
③16．下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4處，加以修改。人生是無(wú)法回頭再來(lái)的，然而做每件事都要細(xì)心瑾慎、小心翼翼。有時(shí)，也許就是因?yàn)橐粋�(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。
三、仿寫(xiě)
17．（2016·杭州市）根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，在橫線上填寫(xiě)內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；，，。
18．（2016·山東省東營(yíng)市）③仿照示例寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)母愛(ài)的理解。
示例：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
19．（四川省樂(lè)山市）仿寫(xiě)。下面這個(gè)句子出自紀(jì)伯倫的《雨之歌》，其中的“我”是詩(shī)人描寫(xiě)的“雨”。請(qǐng)你仿照這種句式，寫(xiě)一段話，并注明你所描寫(xiě)的對(duì)象。我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。答：描寫(xiě)的對(duì)象是
20．請(qǐng)仿照某同學(xué)在“告別母�！绷粞圆旧系牧粞裕a(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，，，心中蕩起甜蜜的回憶。
21．（四川省成都市）……主持人引用了莎士比亞的一段話：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！薄F(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，就莎士比亞的這一段話進(jìn)行仿寫(xiě)。答：
22．閱讀下面文字，按要求答題。
生命，是一種站起來(lái)的姿態(tài)。站起來(lái)，是一種＿＿的境界，＿＿的氣概，＿＿的精神，＿＿的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)
的冷峻。一個(gè)有志氣從困境里站起來(lái)的人，是不可等閑的；一個(gè)有決心從廢墟上站起來(lái)的城市，是不可低沽的；一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來(lái)的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己累落的襟懷！
（4）仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23.（2016湖北咸寧市）中國(guó)·咸寧第三屆國(guó)際溫泉旅游文化節(jié)快到了，現(xiàn)征集一則宣傳咸寧（或咸寧各縣市區(qū)）旅游景點(diǎn)的廣告，掛在高速公路入口處。請(qǐng)仿照下面廣告的思路，寫(xiě)一則體現(xiàn)景點(diǎn)特色的廣告。
例：泰山——追隨圣人，品味泰山；和諧經(jīng)典，儒風(fēng)泰山。都江堰——拜水都江堰，問(wèn)道青城山。
24．（2016·遼寧省本溪市）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后的語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。
美麗的風(fēng)景，總帶給人們賞心悅目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的樂(lè)章；，；星光閃爍，是大自然送出的最美好的祝福。讓我們熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命吧！
25．（2016·福建省莆田市））中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。讓我們懷著對(duì)中華兒女的崇敬之情來(lái)完成下列任務(wù)。
為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。
時(shí)代先鋒看今朝兢兢業(yè)業(yè)譜新篇齊奮斗繼往開(kāi)來(lái)盼未來(lái)勇?tīng)?zhēng)先
上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：_____________________________。
26．“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做文明紹興人”綜合實(shí)踐題。（1）文明在學(xué)校。學(xué)校開(kāi)展“寫(xiě)溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請(qǐng)參照示例，選擇下面一處校園公共場(chǎng)所，寫(xiě)一句溫馨提示語(yǔ)（句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)）。示例：草坪——小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。
①圖書(shū)館——②洗碗池——
27．（2016·湖北省襄樊市）[感言續(xù)說(shuō)]在活動(dòng)結(jié)束的晚會(huì)上，肖雅同學(xué)深情地說(shuō)道：“歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串的歡韻，。啊，青年朋友！我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么？”但由于太激動(dòng)，只說(shuō)了兩句就停住了，這時(shí)你及時(shí)仿照肖雅的句式續(xù)說(shuō)了一句，同樣表達(dá)心中的感慨。
28．（2016·貴州市安順市）美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，另寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。
例句①：老師說(shuō)：“書(shū)聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美�！崩洧冢郝糜握哒f(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美�！贝穑�
29.仿寫(xiě)句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。
讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，。你能欣賞花的姿容：，有的燦爛盛開(kāi)。
30.根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。
欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；，。
成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)
人教版初中語(yǔ)文句子仿寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)
句子仿寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練
一、仿寫(xiě)：做仿寫(xiě)題靠的是平時(shí)的多積累，做題時(shí)的認(rèn)真分析及思考。
1、擁抱今天，就要忘記昨天；擁抱今天，就要珍惜今天；擁抱今天，就要超越今天；擁抱今天，就要立即付諸行動(dòng)。
仿句：爭(zhēng)取勝利，就要正視失��；爭(zhēng)取勝利，就要轉(zhuǎn)化失��；爭(zhēng)取勝利，就要超越失敗；爭(zhēng)取勝利，就要立刻投入戰(zhàn)斗。
2、友誼要用忠誠(chéng)去播種，要用熱情去澆灌，要用理解去護(hù)理，要用原則去探索。3、成功要用理想去領(lǐng)路，要用創(chuàng)造去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌，要用毅力去保證。4、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
仿句：奮斗是槳，要蕩起遠(yuǎn)征的船；奮斗是船，要張滿乘風(fēng)的帆；奮斗是帆，要騰越?jīng)坝康某�；奮斗是潮，送你抵達(dá)成功的岸。5、終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人。
6、青春是有限的，智慧是無(wú)限的；趁有限的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)限的智慧。7、生命是有限的，貢獻(xiàn)是無(wú)限的，用有限的生命，去做無(wú)限的貢獻(xiàn)。
8、對(duì)于災(zāi)害，對(duì)于困難，只能進(jìn)攻，不能退守。你越是退縮，它越要欺負(fù)你；你勇于進(jìn)攻，它就會(huì)步步退卻。
仿句：對(duì)于失敗，對(duì)于挫折，只能進(jìn)攻，不能后退。你越是畏縮不前，它越得寸進(jìn)尺；你若步步為營(yíng)，穩(wěn)扎猛打，它就會(huì)節(jié)節(jié)敗退，舉手投降。9、書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，智慧的海洋，奮斗的向?qū)В晒Φ碾A梯。10、終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人。
11、駿馬的理想，是在遼闊的草原上奔馳；雄鷹的理想，是在無(wú)際的天空中翱翔；我們青年一代的理想，是為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)智慧和力量。
12、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。______________________________________。
13、仿照例句，以“愛(ài)”為話題，另造一個(gè)句子。美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中
的一片綠洲。愛(ài)，____________________,______________。
14、根據(jù)提示的句子，仿照示例，寫(xiě)兩個(gè)句子：當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。
示例：一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包�！币粋�(gè)疲憊的旅人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床。”仿寫(xiě)：______________，__________________。______________________，______________________。
15、根據(jù)你的觀察和生活感受，依照加點(diǎn)的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。16、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將吹走世間的塵埃（吹綠田野里的莊稼）。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)人們的心田（滋潤(rùn)干涸的土地）。
17、沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有________________；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有_____________。18、愛(ài)心是____________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是_________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是________，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是________，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
A、一首飄蕩在夜空里的歌謠B、沙漠里的一泓清泉C、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的陽(yáng)光19、依照畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)句子
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索齲如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一朵花，就裝點(diǎn)一分春色；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖；如果你是一塊煤，就奉獻(xiàn)一份光和熱；
20、沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；沒(méi)有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿；沒(méi)有理想的人，他的生活如無(wú)舵的航船，顛顛簸簸，沒(méi)有方向。
21、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。（或：爬山虎不是攀附權(quán)貴的小人，而是奮力向上攀登的君子——為了心儀的藍(lán)天力爭(zhēng)上游。）
22、金錢能買來(lái)書(shū)籍，買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)禮物，買不來(lái)真情；金錢能買來(lái)花朵，買不來(lái)友誼；金錢能買來(lái)藥品，買不來(lái)健康。
23、如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；____________，________________；___________________，_______________________；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。
24、我若是彩虹，就用我的絢麗點(diǎn)綴晴空。____________，_______________________。25、以“一個(gè)好習(xí)慣”或“一位好朋友”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子：
一本好書(shū)像一艘船，載著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。_____________________________________________________________。
26、有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是一束陽(yáng)光，可以消融彼此間的猜疑積雪；寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通。
27、文學(xué)是一幅意境高選的中國(guó)畫(huà)，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺；文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗，你盡可品評(píng)自?shī)�，把玩深嘗。
讀文、說(shuō)話、寫(xiě)話題專項(xiàng)指導(dǎo)
一、提問(wèn)題是現(xiàn)在考試中的一種新題型，它意在激發(fā)學(xué)生的思考興趣，針對(duì)文章提出有價(jià)值的問(wèn)題。做這方面的題目時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是問(wèn)題要針對(duì)短文而發(fā)問(wèn)，二是要有深度和有效性。例如：針對(duì)以寫(xiě)景抒情為主的散文，我們可以設(shè)計(jì)如下的問(wèn)題：
這篇文章所表達(dá)的中心（主題、題旨）是什么？文章在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
這篇文章藝術(shù)上有什么特色？語(yǔ)言上有什么特色？讀了這篇文章你有什么收獲？（或有什么啟迪？）針對(duì)以寫(xiě)人記事為主的文章，可以提這樣的問(wèn)題：
這篇文章塑造了什么樣的人物形象，他的性格特點(diǎn)是什么？作者是如何描寫(xiě)人物的，使用了哪些手法？
文章主人公具有什么精神？你感覺(jué)有沒(méi)有值得學(xué)習(xí)的地方？
二、說(shuō)話、寫(xiě)話題
說(shuō)話、寫(xiě)話在考試中也十分常見(jiàn)，做題時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言得體、委婉、禮貌。例子：1、校園的草坪時(shí)常被人踐踏，請(qǐng)擬一告示牌，告訴人們愛(ài)護(hù)草坪，用語(yǔ)中不要出現(xiàn)“不要，禁止”等類似的詞語(yǔ)。
告示牌：小草是我們的朋友，請(qǐng)友好相待。小草也是生命，請(qǐng)珍愛(ài)它。足下留青。
2、據(jù)報(bào)道，某動(dòng)物園的有些動(dòng)物，因長(zhǎng)期吞食游客扔給的包裝食品及雜物，腹中
長(zhǎng)了結(jié)石。這嚴(yán)重影響了動(dòng)物的健康，管理人員不得不給它們施行手術(shù)。針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你為動(dòng)物園管理處擬一條標(biāo)語(yǔ)，奉勸游客愛(ài)護(hù)動(dòng)物。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體，20字以內(nèi)。3、校園內(nèi)有一方清水塘，常見(jiàn)各種漂浮物。為保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句容易使人接受的話語(yǔ)。（不要用“禁止”等類似的詞語(yǔ)）請(qǐng)不要在此亂扔垃圾！清清之水，污之何忍？歡迎您常來(lái)此照鏡子。我們的追求是清澈見(jiàn)底，全賴您的支持。三、小語(yǔ)段寫(xiě)作
1、用“惟妙惟肖，異想開(kāi)天”造一個(gè)句子。
2、請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想想像，運(yùn)用修辭方法，把“遙望”“繁星”“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展
成一段50字左右的文字。（詞語(yǔ)順序不拘）
初中語(yǔ)文句子銜接專項(xiàng)訓(xùn)練
“語(yǔ)言的連貫”專項(xiàng)測(cè)試題
姓名學(xué)號(hào)得分1、從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。
A．黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無(wú)邊際的黃土地
B．燦若明珠的黃河古文化漫無(wú)邊際的黃土地黃皮膚人的群落
C．漫無(wú)邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚人的群落
D．漫無(wú)邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化
2、填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
事實(shí)上，水是一個(gè)整體，河流只是水的一個(gè)成長(zhǎng)階段，①，②，河流只有在抵達(dá)海洋的那一瞬間才算完成它的生命過(guò)程，水的成長(zhǎng)方式從一開(kāi)始便呈現(xiàn)出智慧的思考，③。
A．①就像人要分幼年青年和老年一樣②河流只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟③即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體
B．①只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一樣③即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體
C．①就像人要分幼年青年和老年一樣②河流只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟③即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體
D．①只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一樣③即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體
3、與下面句子銜接起來(lái)最為連貫的一句是()
從生活中找語(yǔ)言，語(yǔ)言就有了根；從字面上找語(yǔ)言，語(yǔ)言便成了點(diǎn)綴，不能一針見(jiàn)血地說(shuō)到根兒上。。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也和體驗(yàn)生活是分不開(kāi)的。
A．生活跟語(yǔ)言是分不開(kāi)的B．語(yǔ)言跟生活是分不開(kāi)的
C．生活跟語(yǔ)言是密切聯(lián)系的D．語(yǔ)言跟生活是密切聯(lián)系的
4、與下面句子銜接起來(lái)最為連貫的一個(gè)句子是()。明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文般的著作；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版遼詩(shī)集《兄弟們》和小說(shuō)《在光明的非洲》；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國(guó)到文學(xué)王國(guó)漫步，寫(xiě)出了許多優(yōu)美的散文。
A．說(shuō)起科學(xué)家，就不能不聯(lián)想到文學(xué)家。
B．文學(xué)作品并不都是文學(xué)家創(chuàng)作的，卓越的科學(xué)家差不多都是卓越的文學(xué)家。
C．凡是著名的科學(xué)家，都有文學(xué)方面的傳世之作。
D．卓越的科學(xué)家，往往有很高的文學(xué)造詣。
5、從上下文連貫的要求看，下面句子橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
影評(píng)的任務(wù)，就是要評(píng)析影片“好看”在哪里，影片有哪些獨(dú)特之處；對(duì)不成功的影片，則要指出它的缺陷在哪里；。
1
A.對(duì)影片低劣的質(zhì)量，也要敢于批評(píng)、剖析
B.還要敢于批評(píng)、剖析質(zhì)量低劣的影片
C.對(duì)質(zhì)量低劣的影片，也要敢于批評(píng)、剖析
D.還要敢于批評(píng)、剖析影片低劣的質(zhì)量
6、下面兩個(gè)空格處應(yīng)填入的選項(xiàng)是（）
①三色薹、金魚(yú)草這些只在春天才會(huì)開(kāi)的花兒，也在寒冷的天氣里綻開(kāi)美麗的笑顏，②四周一片寂靜，我用心靈去諦聽(tīng)，可以聽(tīng)見(jiàn)竹枝伸展、竹葉舒張、根須蠕動(dòng)的聲響，
A．①將冬日的西湖裝點(diǎn)得春意盎然。②從而獲得精神上的無(wú)限愉悅。
B．①冬日的西湖被裝點(diǎn)得春意盎然。②難道不會(huì)獲得精神上的無(wú)限的愉悅嗎？
C．①將冬日的西湖裝點(diǎn)得春意盎然。②難道不會(huì)獲得精神上的無(wú)限的愉悅嗎？
D．①冬日的西湖被裝點(diǎn)得春意盎然。②從而獲得精神上的無(wú)限愉悅。
7、兇惡每“戰(zhàn)勝”善良一次，就把自己壓縮了一次，因?yàn)樗媪俗约旱某髳�，�?/p>
A．善良每敗于兇惡一次，就把自己弘揚(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。
B．兇惡每敗于善良一次，善良就把自己弘揚(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。
C．善良每敗于兇惡一次，就宣揚(yáng)了自己的光明，因?yàn)樗炎约汉霌P(yáng)了一次。
D．兇惡每“戰(zhàn)勝”善良一次，善良就宣揚(yáng)了自己的光明，因?yàn)樗炎约汉霌P(yáng)了一次。
8、雨停了，月亮把明亮的光輝灑在地上，大地像用銀子鋪成似的。在積水的洼地上，
A．映出了閃動(dòng)的月亮，好像天上地上同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村映照得如在水晶體中一樣。
B．好像天上地上同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮在閃動(dòng)，把這五月之夜的鄉(xiāng)村照得如在水晶體中一樣。
C．好像天上地上同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮在閃動(dòng)，這五月之夜的鄉(xiāng)村被照得如在水晶體中一樣。
D．映出了閃動(dòng)的月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村照得如在水晶體中一樣，好像天上地上同時(shí)有無(wú)數(shù)個(gè)月亮。
9、依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥，，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以
至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋潮，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如
暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做工人方面是低級(jí)趣味。
①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書(shū)只為裝
點(diǎn)門面⑥世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門面
A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．①④⑥
10、填入下面一段文字中的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
“木桶理論，短板效應(yīng)”的意思是一個(gè)由很多木板箍成的木桶，如果一塊木板很長(zhǎng)并不能多盛水，而有
一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板上沿。著名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成績(jī)的八個(gè)因素
比做木板，。
A．只有八個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
B．如果有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
C．如果八個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
D．只有一個(gè)因素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
11、填入下面一段文字中的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。；；有雨，
2
它給你平添一番凄情；有雪，那素潔，那清靜，確是你清寂中的佳友。即使無(wú)風(fēng)無(wú)月，無(wú)雨無(wú)雪，紅日半墻，竹陰微動(dòng)縱使不讀書(shū)也“要得”。
A．有月，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影；有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容。
B．有風(fēng)，你可友領(lǐng)略窗上迷離的竹影；有月，你可以欣賞它婆娑的舞容。
C．有月，你可以欣賞它婆娑的舞容；有風(fēng)，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影。
D．有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影。
12、填入下面句子橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
我最終的葬身之地是浮著暗香的書(shū)卷。在那兒，。發(fā)黃發(fā)脆的書(shū)頁(yè)像柔軟的錦被覆蓋在我身
上，。
A．輕易刪去很多人的生命，就像多余的詞句/我幸福地閉上眼睛，在無(wú)邊的寂靜中吟唱
B．很多人的生命就像多余的詞句被輕易刪去/我幸福地閉上眼睛，在無(wú)邊的寂靜中吟唱
C．輕易地刪去很多人的生命，就像多余的詞句/幸福讓我閉上眼，吟唱在無(wú)邊的寂靜中
D．很多人的生命就像多余的詞句被輕易刪去/幸福讓我閉上眼，吟唱在無(wú)邊的寂靜中
13、填入下列橫線中的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
龍?zhí)豆珗@自有它迷人處。東湖的湖心島，面積不大，像金龜伏在波中。島上。每當(dāng)晨樂(lè)熹微之
時(shí)，。剎時(shí)，島上充滿了活力：有人忙著選水窩，有人忙著整理釣竿，有的則往水里拋灑魚(yú)食。一陣“動(dòng)亂”之后，，一切又變得無(wú)聲無(wú)息。
①雜花叢叢，楊柳婀娜，芳草鮮美②楊柳婀娜，芳草鮮美，雜花叢叢③從四面八方向這里
流動(dòng)著笑吟吟的釣客④笑吟吟的釣客從四面八方向這里流動(dòng)⑤島上偶爾傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)鳴⑥島上除偶爾傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)鳴外
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D(zhuǎn)．②③⑤
14、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
等到大樹(shù)被伐倒了，人們看了它的心——年輪，一圈一圈，①。這時(shí)候，略有悟性和良知的人就
全明白了：樹(shù)決不是麻木的，而恰恰是有靈智的。它與山河大地、飛禽走獸、風(fēng)雨雷電的關(guān)系，比人更深入、更和諧。②。
A．①生命的記憶永存，歲月的波紋蕩漾②它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師
B．①歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存②它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師
C．①生命的記憶永存，歲月的波紋蕩漾②它是敢于同惡劣環(huán)境抗?fàn)幍挠率?/p>
D．①歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存②它是敢于和惡劣環(huán)境抗?fàn)幍挠率?/p>
15、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的
景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②！
A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨
B．①?zèng)銮咔叩�，飄在臉上②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨
D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
16、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
每個(gè)人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，。，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆](méi)倒掉鞋里的沙子而疲
憊不堪半途而廢。所以，，而是心情。
①充滿希望但崎嶇②崎嶇但充滿希望③不是人人都能走到遠(yuǎn)方④沒(méi)有人能走到遠(yuǎn)方⑤人的感受并非受歡樂(lè)和痛苦本身主宰⑥主宰人的感受的并非歡樂(lè)和痛苦本身
A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑥D(zhuǎn)．②④⑤
17、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
與她相識(shí)多年，從不見(jiàn)她高談闊論好為人師，，甚至很少提及她那人才輩出的大家族。她關(guān)心外面世界的變化，關(guān)心文學(xué)的進(jìn)展，，與你平等地討論。有時(shí)，還饒有興趣地聽(tīng)你講些文苑趣話，。
①連莫測(cè)高深的名人氣派也沒(méi)有②亦無(wú)莫測(cè)高深的名人氣派③提出些新作品和新作者還有新觀念④提出些新觀念和新作品還有新作者⑤時(shí)而溫厚而寬容地一笑，卻從不指責(zé)或苛求他人⑥從不指責(zé)或苛求他人，總是溫厚而寬容地一笑
A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②③⑤
18、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
秋天，樹(shù)葉黃了，枯了，快要脫落了，枯黃的葉子離開(kāi)了枝頭，在風(fēng)中飛舞著，。假如我是落葉，我愿意意很快地落在地上，又很快被溶化，然后鉆進(jìn)又黑又香的泥土里，。
A．懷著對(duì)金秋季節(jié)無(wú)比眷戀的心情離去讓黑土地把我重新孕育，催我茁壯成長(zhǎng)
B．它曾經(jīng)有過(guò)的婆娑的身影依然那么動(dòng)人擁抱這些又大又小，又粗又細(xì)的樹(shù)根
C．懷著對(duì)金秋季節(jié)無(wú)比眷戀的心情離去擁抱這些又大又小，又粗又細(xì)的樹(shù)根
D．它曾經(jīng)有過(guò)的婆娑的身影依然那么動(dòng)人讓黑土地把我重新孕育，催我茁壯成長(zhǎng)
19、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
做任何事情，你只有感覺(jué)它有味道，才會(huì)有興趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，；比如看畫(huà)，你悟出了畫(huà)的神韻，才有興趣去看它讀書(shū)也一樣，，是不可能有持久的讀書(shū)興趣的。
①才感到喝茶有興趣②才有興趣去喝它③你若讀不出味道來(lái)④讀書(shū)的味道不濃烈
A．①③B．②④C．①④D．②③
20、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
突然，我的眼前出現(xiàn)了一幅迷人的畫(huà)面：一抹樹(shù)木蔥蘢的山巒；①；一塊塊奇形怪狀的巖石，②一座座小巧玲瓏的樓房，③。
A．①橫亙?cè)诖蠛５纳峡闸谘谟吃谟粲羰[蔥的樹(shù)木之中③聳立在山峰之上
B．①聳立在山峰之上②橫亙?cè)诖蠛５纳峡闸垩谟吃谟粲羰[蔥的樹(shù)木之中
C．①掩映在郁郁蔥蔥的樹(shù)木之中②聳立在山峰之上③橫亙?cè)诖蠛５纳峡?/p>
D．①橫亙?cè)诖蠛５纳峡闸诼柫⒃谏椒逯息垩谟吃谟粲羰[蔥的樹(shù)木之中
答案：
1、d；2、a；3、b；4、d；5、c；6、a；7、a；8、a；9、a；10、b；11、d；12、b；13、b；
14、b；15、a；16、b；17、d；18、a；19、d；20、d