魅力校園匯報材料

2017年，區(qū)教文體局以“魅力校園”創(chuàng)建活動為載體，把全區(qū)各學校校園文化建設(shè)全面推向深入，打造環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、特色鮮明、底蘊豐厚的新型校園，培養(yǎng)具有個性特長、和諧發(fā)展的學生群體，全面提升了我區(qū)教育產(chǎn)業(yè)的綜合競爭力。作為我區(qū)一所普通小學，我校從思想上高度重視此項工作，從行動上積極響應(yīng)，為創(chuàng)建“魅力校園”付出了多方努力！現(xiàn)將我�！皠�(chuàng)建”工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視。我們以青局長“在2017年工作會議上的講話”和惠濟區(qū)教文體局“魅力校園”活動評比實施方案為指導，嚴格按照局里的要求和部署，專門成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導小組，力求打造一支團結(jié)、務(wù)實、肯干、創(chuàng)新的魅力班子，成就一支敬業(yè)、愛生、厚德博學的魅力教師，培養(yǎng)一批自信、自主、樂學、善學的魅力學生。最終打造出具有環(huán)境文化、精神文化、制度文化、活動文化品味的魅力校園。

二、注重校園環(huán)境建設(shè)。學校領(lǐng)導充分認識到：學校不僅給學生提供改良文化、創(chuàng)造文化、保障學生可持續(xù)發(fā)展的平臺，而且還是增進學生快樂、塑造學生人格的一個精神家園。校園是學生學習的空間，是實施“隱性教育”的大課堂，是學生踐行人文精神的活動平臺。我校在規(guī)劃和建設(shè)中，把校園建設(shè)與周圍自然景觀融為一體的同時，讓每一位師生能時時聞到花香，呼吸到濃濃的文化氣息。2017年初，在鄭州市政府、惠濟區(qū)政府的大力支持下，學校新建了一棟三層的綜合樓，并對學校硬化、綠化、美化工作做了進一步的完善。2017年

初綜合樓全面投入使用，新修的寬闊整潔的道路以及聳立于鮮花與翠綠之中的校舍，充分優(yōu)化了育人環(huán)境，創(chuàng)建了獨具韻味的校園環(huán)境。

三、以精神文化為引領(lǐng)，以校園文化為載體營造育人環(huán)境 圍繞校園文化核心我們確立了校園文化建設(shè)的實踐思路

——“讓文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全面、并且浸潤到學校的各項工作”。

1、以精神文化為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)育人氛圍

學校以校訓和三風為核心引領(lǐng)統(tǒng)率著學校各項工作的不斷提升。通過誦校訓、唱校歌將學校的精神核心內(nèi)化為師生心中的理想、前進的航標，內(nèi)化為為學習工作的動力。營造了一種向上的精神氛圍。

2、以校園文化建設(shè)為載體，營造育人環(huán)境

我校的有形文化建設(shè)主要包括標語文化、走廊文化、墻壁文化和班級文化四種形式。

一到校門口，榮譽標牌使師生自豪感油然而生；學校各處的標語激勵人心，精警有力；遍布校園的墻壁文化春風化雨，潤澤無聲；學校的走廊、圍墻，也成了教育的陣地。書法走廊、科技長廊、自省廊、銘言廊構(gòu)建了由知識到品德、由文化到傳統(tǒng)的多角度、多層面的藝術(shù)氛圍。交通安全宣傳廊和法制宣傳廊的誕生，孩子們不出校園就能直觀地接受各種法制和安全知識的教育。師生置身于濃厚的德育氛圍中，一種無形的力量在規(guī)范著自己的言行，精神境界也得以升華。

四、在活動文化為內(nèi)容充實教育內(nèi)涵

在注重校園環(huán)境建設(shè)的同時，我們還加強對學生的養(yǎng)成教育，深入推進校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)有利于師生道德素養(yǎng)提升的特色環(huán)境。

1．重常規(guī)，促養(yǎng)成

為了讓學生們養(yǎng)成健康文明的行為習慣，形成良好的社會公德，我校以快樂課間系列活動為切入點，通過引導學生開展有益、有趣、有禮、有序的課間活動，促學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

多彩的課間活動不僅使德育教育主題更加突出，還使同學們養(yǎng)成文明健康的生活習慣，學生的秩序意識逐漸形成，良好的課間活動習慣逐步養(yǎng)成，為良好校風的形成、保持、發(fā)展提供了有力的保證。

2．抓整合，增實效

我們注重全方位的開掘校園文化的途徑并有機進行整合，各類活動做到班班行動，人人參與。（1）把升旗儀式、校會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動；（2）把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學雷鋒活動、祭掃烈士墓、社會實踐活動、軍訓、安全教育；（3）把家長會、家長學校、社區(qū)實踐活動作為校園文化生活的的延伸部分。（4）把科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等作為校園文化活動的有機組成部分。

一系列校園文化活動的開展，豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，活動突現(xiàn)了學生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神，強化了實踐體驗，發(fā)展了學生的綜合能力，體現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中塑造人的活動目標。

不僅如此，學校每周進行一次全面大掃除；每周對學生進行全面?zhèn)�人衛(wèi)生檢查；定期對學校教室及重點位置進行消毒，召開主題班會，對學生進行保護環(huán)境，增強衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的教育。學

校還開展了美化班級評比活動，班內(nèi)環(huán)境氛圍凸顯學生的特長，讓每一塊墻壁說話，宣傳本班特色，發(fā)揮教育功能，營造了一個舒適，和諧，文明的校園。

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五、以制度文化為保障推進教育工作的進程，提升學校品味。 我們堅信一個道理：學無小事，事事都育人。為進一步規(guī)范管理，經(jīng)過學校領(lǐng)導和教師代表一致研究，建立、完善各種考核制度。根據(jù)不同的工作重點，每月用抽查、匯總等方法對教師進行考核，以督促其按時保質(zhì)完成學校各項工作，形成規(guī)范化管理。古代著名思想家老子說:“圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于細�！睂W校管理亦是由一個個細節(jié)所組成，并由細節(jié)來實現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教學目標。

我校正是在學校管理上注重細節(jié)、形成特色、提升品位，從而使一所普通的小學，站在了素質(zhì)教育的前沿，創(chuàng)造了一個又一個教育的奇跡。

2017、12

魅力校園匯報材料 [篇2]

xx小學“文化魅力校園”創(chuàng)建工作總結(jié)材料 xx小學為進一步推進校園文化健康和諧發(fā)展，提升校園整體底蘊，根據(jù)南昌市教育局文件精神，開展了創(chuàng)建“魅力校園”一系列活動。

一、指導思想

以南昌市教育局文件為精神指導，堅持科學發(fā)展觀，強化學校環(huán)境建設(shè)，進一步構(gòu)建促進校園文化健康發(fā)展的長效機制，立足我校實際，樹形象、強管理、重質(zhì)量。樹形象，包括努力打造環(huán)境優(yōu)美、育人氛圍優(yōu)良的魅力校園形象，團結(jié)尊師、勤學奮進的魅力學生形象，以及和藹愛生、博學業(yè)精的魅力教師形象；強管理，包括制度管理和人文管理。制度與情感并濟，使每一位教師和學生都能較好的學習和成長；重質(zhì)量，包括重學校教育教學質(zhì)量，重學生綜合素質(zhì)的質(zhì)量，從而培養(yǎng)具有個性特長、全面發(fā)展的學生群體。

二、創(chuàng)建“魅力校園”活動領(lǐng)導小組及分工

組 長：xx-x（校長――總負責 總體策劃）

成 員：xx-x（副校長――教師精神內(nèi)涵 活動策劃制度建設(shè)）

xx-x（教導主任――學生精神內(nèi)涵養(yǎng)成教育）

xx-x（副教導主任――協(xié)助完成學生精神內(nèi)涵養(yǎng)成教育）

xx-x（少先隊大隊輔導員——負責實施落實）

三、“魅力校園”活動內(nèi)容

（一）校園環(huán)境。

校園環(huán)境文化是魅力校園的外在標志，是校園文化建設(shè)基礎(chǔ)工程。學校要做到：環(huán)境優(yōu)美，教育性強。

1、學校室內(nèi)外環(huán)境干凈、整潔、有序。環(huán)境衛(wèi)生工作徹底到位，做到“五無”，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。

2、用文化優(yōu)化環(huán)境，有主題，育人功能突出。

A、黑板文化：內(nèi)容恰時，教育功能突出。

B、文化長廊：學校在校門入口設(shè)有專項櫥窗欄，包括“校風、學風、教風、校訓”“八榮八恥”，小學生日常行為規(guī)范專欄。整體效果美感實用，激勵教育性強。

進入校園，就能看見新建的塑膠跑道和籃球場，操場圍墻上新增加了勵志教育標語。

C、教室文化：教室文化作為班級文化建設(shè)的重要一項，學校一直常抓不懈。本學期，學校為每個班制作了教室文化宣傳板塊，各班根據(jù)本班具體情況進行班級文化的設(shè)計和制作，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生共建魅力班級。學生在創(chuàng)建中增強了能力，也提升了學生的班級凝聚力和集體榮譽感。學校對班級進行綜合考評，評出“魅力班級”。

D、校園廣播：聲樂優(yōu)美、動聽，音樂鈴聲人性化、個性化，使得校園處處充滿和諧氣息。學校為各班裝置小音箱，定時播放校園新聞。

（二）精神內(nèi)涵。

精神內(nèi)涵的建設(shè)是魅力校園建設(shè)的思想核心內(nèi)容。學校將立足校“三風一訓”，努力打造環(huán)境優(yōu)美、育人氛圍優(yōu)良的魅力校園形象，團結(jié)尊師、勤學奮進的魅力學生形象，以及和諧愛生、博學業(yè)精的魅力教師形象。

學校“三風一訓”：

學校學風：勤學多思 探索進取

學校教風：以身立教 立志奉獻

學校校風：勤奮誠實 文明進取

學校校訓：勤學守紀 創(chuàng)新奮進

1、以學�！叭�風一訓”為核心指導思想，構(gòu)建校園良好風貌和秩序。另外，學�！镑攘Π嗉墶薄镑攘�學生”“魅力教師”的評選，也將以此作為精神層面的考核標準。

2、通過多種渠道使師生受到校園精神的熏陶和激勵，從而更加積極的投入到校園文化的建設(shè)中來，做到愛校建校，建校更愛校的良性循環(huán)。具體校園精神通過校徽、校旗、校歌以及學�！叭�風一訓”等物質(zhì)載體進行表形。另外教師對學生的人文關(guān)懷、嚴慈并濟以及學校領(lǐng)導的制度與情感并濟的管理模式，作為一種精神載體，用以推進校園精神文化的建設(shè)。

（三）活動育人。

以活動促發(fā)展。讓學生在實踐中不斷提高自身的綜合素養(yǎng)與能力，在快樂、文明、立志、感恩的大環(huán)境中茁壯成長，把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學雷鋒活動、祭掃烈士墓、社會實踐活動使學校充滿生機。

1、征集校標、校旗

九月份我校在全校征集校標、校旗。全校師生踴躍參與，經(jīng)過評審團認真評審，評選出了具有xx小學特色的校標、校旗。

2、學校在九月份舉辦了“尊師 感恩”一系列活動

為發(fā)揚尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。我們在9月，依照《xx小學“感恩尊師”活動方案》，大力開展感恩老師教育活動。學校通過周一晨會演講，進行全員發(fā)動，并公布我�！案卸骼蠋煛被顒臃桨�，結(jié)合活動方案，我校開展了一系列活動，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園感恩老師教育氛圍。通過各項活動的開展，弘揚了尊師重教的良好風尚，培養(yǎng)了學生對老師的感恩之情，激勵了學生更加熱愛老師、尊敬老師，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，同時加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。大家一致決定以后愛老師、敬老師就要從小事做起，從點滴做起，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。使我校的“感恩尊師”教育上升到了一個更高的層次。

3、結(jié)合學校實際開展特色教育。

書法藝術(shù)源遠流長，是舉世公認的東方藝術(shù)瑰寶。書法教育承載著弘揚中華優(yōu)秀文化的歷史使命，是深化素質(zhì)教育的有效途徑。近一個學期以來，xx-x小學堅持把抓好書法藝術(shù)教育作為學校全面推行素質(zhì)教育的突破口。要求教師日常 抓好“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）訓練，學生日常抓好“二字”（鋼筆字、毛筆字）訓練，提高書寫技能，并開展了“喜迎書法競賽”。

4、按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展豐富多彩的校園活動。定期開主題班會，強化文化、藝術(shù)、體育活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動，有計劃組織參加xx-x教體局全區(qū)中小學生體育運動會，取得小學乙組第一名的好成績。學校還并在12月份開展了“學習貫徹、迎新年、展風采”系列活動，這次活動是我校全面實施素質(zhì)教育，貫徹“以人為本”理念，開展豐富多彩的校園文化魅力一次展示活動。全校學生積極參與，結(jié)合自己平時在學校社團和課外興趣小組中學到的知識技能，充分展示自己的文化魅力，收到了良好的教育和宣傳效果，受到了社會和家長的一致好評。 四、評比及表彰

1、學校統(tǒng)籌規(guī)劃，各班協(xié)助，班校結(jié)合。采取綜合性評比與各項評比活動成績相結(jié)合的辦法，評出“魅力班級”。

2、同時也會相應(yīng)的綜合評出“魅力學生”、“魅力老師”。

五、存在的問題

由于學校校舍是危房，上級部門已經(jīng)決定2017年初將把危房拆除重建，以致于我校在創(chuàng)建“六個校園”工作中存在一定困難。（如校園的環(huán)境布置等。）

文化魅力校園的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程。魅力校園建設(shè)要立足校園文化建設(shè)，和學校管理達標活動有機結(jié)合。我校將繼續(xù)加大 “文化魅力校園”的創(chuàng)建力度，在學校前進的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，提高我校的辦學特色。我們相信，在上級領(lǐng)導的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

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