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誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文（精選41篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文，歡迎閱讀與收藏。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 1
誘惑，是能使個(gè)人素質(zhì)一敗涂地的東西。
——題記
所謂個(gè)人素質(zhì)，就是人類本身具有的一種精神，一種品質(zhì)，以及對(duì)是非的判斷力。
所謂誘惑，便是這世間一切能夠使得個(gè)人素質(zhì)被滅的東西。
故曰：誘惑，使個(gè)人素質(zhì)一敗涂地。
思想，是個(gè)人素質(zhì)中極其重要的部分。
帕斯卡爾說(shuō)過(guò)：“人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根有思想的葦草�！�
而誘惑，毫不留情的給思想以毀滅性的打擊，將其摧毀，不留一點(diǎn)痕跡，甚至在毫無(wú)察覺(jué)的情況下將人推向懸崖，待個(gè)人素養(yǎng)忽然驚醒的時(shí)候，人已身處絕境。
就好像在沙漠中前行的.旅人，遙遙的旅程，漫漫的長(zhǎng)路，以及頭頂猛烈的陽(yáng)光，他的體力正慢慢透支，直至倒下，半昏厥狀態(tài)下的他依稀看見(jiàn)天邊璀璨的城市，便奮然起身，透支著最后的希望，最后無(wú)助地倒在海市蜃樓之旁，形骸將永遠(yuǎn)埋沒(méi)于這無(wú)盡的黃土。
行為，是個(gè)人素質(zhì)的最大體現(xiàn)。
“思想決定行為。”思想的靈魂已被誘惑奪走，那毫無(wú)生氣的軀殼已被誘惑占有，誘惑及其可能地左右著人的行為，這樣的思想決定的行為，會(huì)是怎樣？這樣的個(gè)人素養(yǎng)又會(huì)是怎樣？
當(dāng)幾疊整齊、鮮紅的紙幣擺在他面前時(shí)，他想象著它的用處：買車、買房……于是，他的戶頭里又多了幾個(gè)數(shù)字，但他不知道，此時(shí)，誘惑已張開(kāi)血盆大口，將他吞噬，他站在那里，凝望鐵窗外的明月，似乎在想著什么，然而，并沒(méi)有人知道。
誘惑，摧毀了思想，摧毀了行為。
它使隔熱素質(zhì)一敗涂地。
這之后，人還留下什么？
連個(gè)人素養(yǎng)都沒(méi)有了，人，還算什么？
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 2
當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)現(xiàn)在的小學(xué)生，生活在優(yōu)越的環(huán)境中，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，不知不覺(jué)中，就養(yǎng)成了許多壞的行為習(xí)慣，如互相炫耀、攀比、對(duì)學(xué)習(xí)怠慢、沒(méi)有熱情......對(duì)自己和其他人都有害。所以我認(rèn)為，當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。首先，應(yīng)該懂得“孝”。
俗話說(shuō)：“百善孝為先”，要學(xué)會(huì)感恩父母�，F(xiàn)在的父母都成了“孩奴”，也就是孩子的'奴隸，整天為孩子忙這忙那，沒(méi)了自我。到頭來(lái)，有的孩子甚至不會(huì)為父母送上一杯茶。你們說(shuō)，父母為我們付出了那么多，我們難道不該感恩他們嗎？不能為他們做些力所能及的事情嗎？其次，就是要關(guān)心國(guó)家大事。學(xué)習(xí)固然很重要，但國(guó)家大事關(guān)系到我們每個(gè)人成長(zhǎng)的未來(lái)，國(guó)家興旺，個(gè)人才有希望啊！最后，要有自己的發(fā)展計(jì)劃。我們不能安于現(xiàn)狀，如果不為以后作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，到最后還不能算一個(gè)成功者，不會(huì)有更大的出息，不會(huì)有更大的作為。所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。我的演講完了，謝謝大家！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 3
一天傍晚，天空下起了大雨，我和媽媽一起回老家。在回老家的路上，媽媽看見(jiàn)一個(gè)老奶奶在過(guò)一條小河，旁邊有一個(gè)小朋友在吃力地爬著，媽媽就走上前去對(duì)他說(shuō)：“孩子，我來(lái)背你過(guò)河�！闭f(shuō)話間，媽媽就背著老奶奶過(guò)了那條小河，她把小朋友背到了對(duì)面的草地上。媽媽又讓小朋友去玩，小朋友玩累了，就躺在媽媽的懷里睡覺(jué)了。我和媽媽走到了老奶奶家的窗戶旁，看見(jiàn)一個(gè)小朋友正坐在窗邊哭著。過(guò)了一會(huì)，我和媽媽就把她扶了起來(lái)，問(wèn)她怎么了？小朋友告訴我：“媽媽媽，那個(gè)老奶奶走的太快了，她的衣服全濕透了，我們過(guò)不去，她的家就這么走了，我和媽媽就背她過(guò)去了，可她的家里還有個(gè)小妹妹呢！”小朋友的媽媽聽(tīng)了很感動(dòng)，她連忙說(shuō)：“謝謝媽媽。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“不用謝，我們是朋友，應(yīng)該互相幫助。”說(shuō)完，老奶奶就走了。小朋友的媽媽也對(duì)我笑笑，我和媽媽就一起背著老奶奶過(guò)了小河，我和媽媽就一起走到了家。
我們走進(jìn)家里，媽媽就說(shuō)：“這是一個(gè)多么感人的.故事呀，我們以后要互幫互助，共同進(jìn)步。你說(shuō)，是不是？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)的很好。媽媽又對(duì)我笑笑，對(duì)我說(shuō)：“你看，老奶奶多么高興呀，這就是我們的榜樣！”聽(tīng)了媽媽的話，我的心里比吃了蜜還甜。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 4
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)到來(lái)；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果你失去了素質(zhì)，那你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
先不說(shuō)大的，就說(shuō)我看到的吧。一天早上，我進(jìn)了校門，走到了門口那個(gè)走廊上。突然頭上傳來(lái)“刷”的.一聲，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，兩個(gè)裝滿垃圾的袋子掉了下來(lái)，掉在了我右后方不到兩米遠(yuǎn)的地上，旁邊一個(gè)清潔阿姨拿了起來(lái)，并抬頭打了個(gè)招呼。我向上一看，原來(lái)也是個(gè)清潔阿姨，她們?yōu)榱耸×�，直接從三樓把垃圾扔了下�?lái)。這種做法太沒(méi)素質(zhì)了，如果一個(gè)不巧，砸在了同學(xué)身上怎么辦，萬(wàn)一砸出個(gè)什么，你們?cè)趺簇?fù)責(zé)？你們的素質(zhì)都去哪兒了？
十一黃金周高速公路免費(fèi)，本是國(guó)家對(duì)人民的體己，可帶來(lái)的卻是人們的爭(zhēng)先恐后，野蠻出行，甚至不惜占用應(yīng)急車道；因?yàn)槎氯驮诼飞想S地大小便，垃圾滿天飛，車上收音機(jī)里雖一遍遍地提醒著“要講素質(zhì)”，但結(jié)果是環(huán)衛(wèi)工人冒著生命危險(xiǎn)去一遍遍地打掃。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 5
如今現(xiàn)在的中國(guó)成為了一個(gè)和平大國(guó)。素質(zhì)教育成為主要的教育方式！
如果說(shuō)如今社會(huì)上的人都是有素質(zhì)的話，那以大欺小，以強(qiáng)凌弱的事還少見(jiàn)嗎？
不，一點(diǎn)都不少見(jiàn)！
一個(gè)兩歲多的小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了。可憐的孩子被一個(gè)汽車直接從身上軋過(guò)去，旁邊的`路人呢？看到那個(gè)小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說(shuō)幾句可憐的話，可又有誰(shuí)去上前救救這個(gè)小孩呢？沒(méi)有人！
隨后一輛，兩輛，三輛汽車……都軋了過(guò)去，但還是這有那個(gè)小孩子一個(gè)人在那痛苦的抽搐著！可憐的孩子�。�
小孩子，最后死了！他的母親因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意而使自己的孩子死去，她更加傷心難過(guò)，更加恨自己一時(shí)的大意！
或許，有的會(huì)說(shuō)：這個(gè)母親真不負(fù)責(zé)任，連自己的孩子都沒(méi)有看住。
雖然，這個(gè)母親也有一定的責(zé)任，但是，在馬路旁走過(guò)的行人們呢？他們又是怎樣做的，他們應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)！
素質(zhì)，難道這就叫素質(zhì)嗎？自私、冷酷無(wú)情，置他人的生命于不顧。請(qǐng)問(wèn)生活中這樣的事例還少嗎？
時(shí)間慢慢的推動(dòng)著歷史向前發(fā)展，人們的另一面正逐漸露出水面！
我希望，我們的黨，我們的國(guó)家能夠更加重視起素質(zhì)教育！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 6
記得本月13日晚上，巴西男足與中國(guó)隊(duì)交戰(zhàn)后，以3比0大勝，比賽結(jié)束后中國(guó)隊(duì)主動(dòng)與他們握手、交換球衣時(shí)，巴西隊(duì)表現(xiàn)出非常傲慢的態(tài)度，不予理睬，令人十分氣憤，引起了球迷們無(wú)限的激怒。
昨天晚上，傲慢的巴西隊(duì)被阿根廷隊(duì)3比0擊敗，為中國(guó)的球迷報(bào)了一箭之仇。在這場(chǎng)球賽中巴西隊(duì)已輸?shù)袅饲�，也丟了臉，不但得不到球迷的`支持與掌聲，也失去了形象！據(jù)說(shuō)巴西的國(guó)王也為此發(fā)火，真是活該！
阿根廷隊(duì)的阿圭羅在場(chǎng)上確實(shí)表現(xiàn)突出，不但連續(xù)攻入兩球，還制造了一個(gè)點(diǎn)球，使比分為3比0，為阿根廷鎖定了勝局。自以為天下第一的巴西隊(duì)在強(qiáng)大的攻勢(shì)面前，表現(xiàn)出粗野，先后有二名球員被紅牌罰下場(chǎng)，從電視上看，球迷們的掌聲多數(shù)獻(xiàn)給了阿根廷。
這場(chǎng)比賽的結(jié)果告訴我們一個(gè)道理，就是得勝的時(shí)候不能狂妄自大，不能得意忘形，要知道天外有天。同時(shí)也讓我想到：我們不論在日常生活中做什么事都不能驕傲自滿，自大，以為整個(gè)天下都是自己的，那樣你永遠(yuǎn)都得不到真正的友誼，和真正的成功。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 7
學(xué)期結(jié)束了，我拿著數(shù)學(xué)“及格”的素質(zhì)單，心里忐忑不安，因?yàn)檫@成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我媽媽的要求。經(jīng)過(guò)一陣思考以后，我終于想出了一條“妙計(jì)”：用膠帶紙粘去了“及格”兩字，寫(xiě)上了“優(yōu)”字。
我一進(jìn)家門，就把這張素質(zhì)單遞到媽媽手里。媽媽仔細(xì)的看著，漸漸地皺起了眉頭，不好，“偽裝”被媽媽識(shí)破了。媽媽顫抖著雙手，一句話沒(méi)說(shuō)，苦澀的淚水卻已溢滿眼眶，滴在地上，滴在那張素質(zhì)單上。我的`心像鉛塊似的沉重，我低著頭，不敢作聲。媽媽的囑咐又在我消失的記憶里復(fù)活：“你要學(xué)好文化知識(shí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中立足。”想著媽媽的囑咐和自己的行為，我的眼睛模糊了，羞愧，痛苦，悔恨交加在一起，眼淚像斷了線的珠子的似的流到臉上，滴在地上。我慢慢抬起頭，萬(wàn)分痛苦地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，原諒我吧，這是我最后一次，我以后一定好好學(xué)習(xí)，再也不讓你傷心了�！眿寢寣⑺刭|(zhì)單還給我，眼神中有失望也有希望。
我將這張素質(zhì)單保存起來(lái)，作為一次教訓(xùn)，銘記在心。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 8
現(xiàn)在食堂是一卡制，菜都是不一樣的，好一點(diǎn)的貴一些，什么葷菜就更不用說(shuō)了。開(kāi)始幾天我就吃了這個(gè)虧，――看到青蛙馬上吃，哪里知道要六塊多才一小團(tuán)。那叫我一個(gè)心疼啊。不過(guò)吃了幾天便總結(jié)了要省錢的幾個(gè)必備素質(zhì)。
厚臉皮
為什么要厚臉皮呢，你想想，在食堂吃飯你再怎么也要搞個(gè)一葷一素吧。如果連一葷一素也達(dá)不到就覺(jué)得有點(diǎn)怪了。特別是打菜員在問(wèn)你時(shí)，所有的`眼睛都基本集中在你的身上。這時(shí)候你就要有一種素質(zhì)，那就是――厚臉皮。
情景：
在打菜窗口慢悠悠的走，查看每個(gè)窗口的菜。什么大魚(yú)大肉啊都繞開(kāi)，直接到什么冬瓜啊白菜啊的地方，直接指著一樣素菜，說(shuō)：“我就要這一樣”。厚著臉皮接著打菜員質(zhì)疑的眼光和其他學(xué)生驚異的表情。
十分鎮(zhèn)定
除了厚臉皮以外還要有十分鎮(zhèn)定的素質(zhì)，這么說(shuō)吧，你在查看窗口是你一定要看那些大魚(yú)大肉吧，你如果不鎮(zhèn)定，還沒(méi)打菜就已經(jīng)“口水直流三千尺，唾沫飛到菜盆里”，只要打菜員一聳動(dòng)，你不就乖乖的買貴貴的菜了，所以必須得再具備十分鎮(zhèn)定的素質(zhì)。
情景：
在“巡視”的時(shí)候絲毫不對(duì)大魚(yú)大肉動(dòng)心。擺出一幅營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的樣子，無(wú)論打菜員如何勸說(shuō)都毫不動(dòng)心，加上厚臉皮�？梢皂橅樌″X。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 9
現(xiàn)在，許多會(huì)議在事先印好的“會(huì)議須知”里都列有一條：“保持會(huì)場(chǎng)安靜，開(kāi)會(huì)時(shí)請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)”。不少會(huì)議的主持人都要在會(huì)議開(kāi)始前強(qiáng)調(diào)一句：“請(qǐng)關(guān)掉手機(jī)�！北M管如此，人們還是能在許多會(huì)場(chǎng)里聽(tīng)到手機(jī)的響聲，還是可以看到一些人拿著手機(jī)朝外走的'身影。有些人干脆連走出會(huì)場(chǎng)接電話這道程序也免了，就地與外界“交流”。
手機(jī)對(duì)會(huì)議秩序的干擾，不言自明。想想看，安靜的會(huì)場(chǎng)手機(jī)鈴聲此起彼伏，開(kāi)會(huì)效果會(huì)怎么樣？一會(huì)兒這個(gè)人出去了，一會(huì)兒又有人低頭打起了電話，一些人因此而左顧右盼，側(cè)耳旁聽(tīng)，注意力分散。這么一來(lái)，會(huì)場(chǎng)秩序豈有不亂之理？莊重、嚴(yán)肅的會(huì)議氣氛豈能不受影響？手機(jī)擾亂會(huì)場(chǎng)的狀況，已不再是可以忽略的小事了。
其實(shí)，會(huì)議可以不必專門為此作出限制規(guī)定。因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)上關(guān)閉手機(jī)本是一般的文明常識(shí)。這就像不能隨地吐痰、公共場(chǎng)所不能高聲喧嘩一樣，是不言自明的道理。如果明知故犯，那就是缺少基本的文明素質(zhì)。
要當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明人，就不能不講手機(jī)文明。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 10
任何事情都有兩面性，素質(zhì)教育也不例外。
先說(shuō)利：像我，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，就已經(jīng)報(bào)了奧數(shù)、、舞蹈、英語(yǔ)、鋼琴五個(gè)班。這樣的生活雖然讓我天天暗無(wú)天日，但卻大大地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。我在二年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始上班，一直上到現(xiàn)在。每次學(xué)校要求交征文時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都會(huì)叫到我，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)：寫(xiě)好了，就會(huì)被老師注意到；被老師點(diǎn)到的機(jī)會(huì)多了，又進(jìn)一步提升了我的.寫(xiě)作水平……而且，輔導(dǎo)班的老師要求我們多讀多背，既然老師要求了，就無(wú)法“抗旨”，于是幾年下來(lái)，我積累了許多課外的知識(shí)，無(wú)形中又提高了我的自信。
再說(shuō)弊：由于報(bào)的輔導(dǎo)班太多了，導(dǎo)致我的視力嚴(yán)重下降。半年的時(shí)間，竟然增加了幾百度的眼鏡，唉，有得就有失��！而且，雖然我家就在達(dá)活泉旁邊，但是我已經(jīng)記不得達(dá)活泉公園的樣子了，因?yàn)槲铱偸窃诿總�(gè)周末，每個(gè)清晨，朦朧著眼睛去上學(xué)，披著星星頂著月亮回家。太多的歡樂(lè)太多的自由都被我“交代”給輔導(dǎo)班啦！
凡事有利就有弊，萬(wàn)物皆如此。所以，素質(zhì)教育是一把雙刃劍��！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 11
十一期間，西夏王陵景區(qū)迎來(lái)了不少游客，但游客的不文明行為與景區(qū)自然景觀、人文景觀格格不入。
10月4日下午，在西夏陵區(qū)西夏博物館展廳，一男子高聲打電話，講解員不得不停止講解，提醒該游客小聲些，以免影響其他游客。誰(shuí)知該男子卻扯著嗓門：“接個(gè)電話不行啊，違法呀，你什么態(tài)度你？把你們領(lǐng)導(dǎo)叫來(lái)……”該男子的態(tài)度激怒了眾多游客，引來(lái)一片聲討。景區(qū)管理人員在巡邏時(shí)還發(fā)現(xiàn)，有的.游客蹲在長(zhǎng)條椅上吸煙聊天，凳子上到處是泥；有的甚至橫躺在椅子上。而一些景區(qū)雕塑則成了游客檢驗(yàn)質(zhì)量的“替代品”，一青年手里擺弄掰斷的半截石像牙，當(dāng)工作人員詢問(wèn)情況時(shí)，對(duì)方理直氣壯地說(shuō)：“這石像質(zhì)量不好，不夠牢固。”工作人員說(shuō)，他們看到一名40歲左右的男游客將一口濃痰吐到一盆鐵樹(shù)的枝葉上，幾名外國(guó)游客看到后都皺起了眉頭，其中一個(gè)老外連說(shuō)：“真惡心�！惫ぷ魅藛T說(shuō)：“游客走后垃圾遍地和游客在星級(jí)廁所的不文明行為，都讓這優(yōu)美的風(fēng)景大打折扣。他們的不文明行為也讓我們景區(qū)蒙羞。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 12
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。
素質(zhì)的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質(zhì)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”
廣義的素質(zhì)指的是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指“人在先天生理的'基礎(chǔ)上在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。
1．素質(zhì)教育，是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育，是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會(huì)環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。
2、素質(zhì)教育，應(yīng)該從全社會(huì)的高度發(fā)起。
然而，我國(guó)現(xiàn)在的教育，美其名曰‘素質(zhì)教育’，是則為‘應(yīng)試教育’。要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。唯有如此，學(xué)生才不會(huì)‘死讀書(shū)，讀死書(shū)’。才能更好的，更靈活的把理論運(yùn)用于實(shí)踐。
希望我國(guó)的教育能早日和國(guó)際接軌！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 13
星期一，老師們帶著三年級(jí)的學(xué)生們到歌樂(lè)山林園國(guó)防教育基地開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)。
來(lái)到素質(zhì)教育基地，我們看見(jiàn)了精神抖擻的教官在迎接我們的到來(lái)，我非常高興。我在心里暗自想：在這五天里，沒(méi)有奶奶的嘮叨，我將成為一個(gè)自由人咯！
訓(xùn)練開(kāi)始了，教官教我們敬禮、向左轉(zhuǎn)、原地踏步……在這中間，我認(rèn)為最難做的是原地踏步了。在訓(xùn)練中，我總是左右不分，沒(méi)有辦法，我只好接受教官的“獎(jiǎng)勵(lì)”——蹲馬步。蹲馬步可辛苦了，只要蹲一會(huì)兒，我的小腿就酸酸的，兩只小手也會(huì)麻麻的。再多蹲一會(huì)兒，那兩只小腿就不知道是誰(shuí)的`了。為了不再讓教官“獎(jiǎng)勵(lì)”我，為了不讓我的小腿再受傷，我發(fā)奮練習(xí)，最后不但分清了左右，動(dòng)作也很規(guī)范了，而且還得到了教官的表?yè)P(yáng)。
匯報(bào)表演開(kāi)始了，我們七連匯報(bào)的立正、原地踏步、跨立……贏得了主席臺(tái)上的首長(zhǎng)和老師們經(jīng)久不息的掌聲，我們雄赳赳的口號(hào)聲振得樹(shù)葉兒都搖晃起來(lái)。
說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的素質(zhì)教育結(jié)束了，但我從中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，體魄變得更加強(qiáng)壯。有意義的素質(zhì)教育讓我終身難以忘懷！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 14
任何事情都有兩面性，素質(zhì)教育也不例外。
先說(shuō)利：像我，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，就已經(jīng)報(bào)了奧數(shù)、作文、舞蹈、英語(yǔ)、鋼琴五個(gè)班。這樣的生活雖然讓我天天暗無(wú)天日，但卻大大地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。我在二年級(jí)的'時(shí)候就開(kāi)始上作文班，一直上到現(xiàn)在。每次學(xué)校要求交征文時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都會(huì)叫到我，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)：作文寫(xiě)好了，就會(huì)被老師注意到；被老師點(diǎn)到的機(jī)會(huì)多了，又進(jìn)一步提升了我的寫(xiě)作水平……而且，作文輔導(dǎo)班的老師要求我們多讀多背，既然老師要求了，就無(wú)法“抗旨”，于是幾年下來(lái)，我積累了許多課外的知識(shí)，無(wú)形中又提高了我的自信。
再說(shuō)弊：由于報(bào)的輔導(dǎo)班太多了，導(dǎo)致我的視力嚴(yán)重下降。半年的時(shí)間，竟然增加了幾百度的眼鏡，唉，有得就有失啊！而且，雖然我家就在達(dá)活泉旁邊，但是我已經(jīng)記不得達(dá)活泉公園的樣子了，因?yàn)槲铱偸窃诿總�(gè)周末，每個(gè)清晨，朦朧著眼睛去上學(xué)，披著星星頂著月亮回家。太多的歡樂(lè)太多的自由都被我“交代”給輔導(dǎo)班啦！
凡事有利就有弊，萬(wàn)物皆如此。所以，素質(zhì)教育是一把雙刃劍�。�
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 15
當(dāng)今素質(zhì)教育問(wèn)題很多，中國(guó)是邁向世界的大國(guó)，就應(yīng)該試著接近發(fā)達(dá)國(guó)家的'水平，當(dāng)今素質(zhì)教育是不完善的，我認(rèn)為高中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)中生有的，根本應(yīng)用不到社會(huì)去，高中就應(yīng)該選專業(yè)了，這樣一來(lái)，高中三年加大學(xué)四年，這七年的時(shí)間足夠培養(yǎng)以為行業(yè)先鋒！畢業(yè)就可以拿到好工作，而不是浪費(fèi)青春！
當(dāng)今人們普遍冷酷無(wú)情，素質(zhì)較差，低俗！我認(rèn)為我們照孔子生活的年代的人們差了很多很多，素質(zhì)教育說(shuō)白了就是文化教育，我們常聽(tīng)到班主任一到快考試占用體育課，科任課，這種做法是不對(duì)的，身體比學(xué)習(xí)主要，思想教育比文化教育主要，道德品質(zhì)教育更比文化教育主要！
為什么各地學(xué)校頂峰而上？不顧教育局罰款，依然補(bǔ)課？說(shuō)白了就是為了升學(xué)，打個(gè)比方，比如說(shuō)一個(gè)學(xué)校放假集體100分鐘，其他學(xué)校就會(huì)認(rèn)為我們不補(bǔ)就落后了，所以攀比著補(bǔ)，于是這個(gè)學(xué)校就補(bǔ)200分鐘，其他學(xué)校就補(bǔ)300分鐘，400分鐘，500，600……直到把學(xué)生的假期全部剝奪為止！
面對(duì)當(dāng)今素質(zhì)教育，我不由得一聲感嘆！真希望中國(guó)早日富強(qiáng)！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 16
生活中我們經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些事情來(lái)判斷一個(gè)人是否有素質(zhì)，并且在我們的印象中，一般都是說(shuō)有錢的人素質(zhì)會(huì)相對(duì)高一些，就是說(shuō)有錢的人一般都會(huì)受到良好的教育，在良好的教育中都會(huì)讓自己成為一個(gè)素質(zhì)比較高的人。
而那些就是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的家境比較貧窮的人，有的時(shí)候也不是說(shuō)沒(méi)有素質(zhì)就是不知道這件事該如何去做。以博得人們心中的好感。
最近一段時(shí)間自己發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候素質(zhì)這兩個(gè)字真的和金錢無(wú)關(guān)。最近一段時(shí)間二樓的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所總算是裝修完畢，每天也有一部分人就是來(lái)這兒玩兒牌休閑娛樂(lè)。
因?yàn)闃巧蠜](méi)有廁所每次只好來(lái)樓底下上廁所，可是因?yàn)閹墓饩�不好，每次去的時(shí)候總需要把樓道里的燈和廁所的.燈同時(shí)打開(kāi)。
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別奇怪的現(xiàn)象，就是這些所謂的有錢人每次去上廁所的時(shí)候總知道吧兩個(gè)燈都打開(kāi)，可是在上完廁所之后，后來(lái)沒(méi)有一個(gè)人記得把廁所的燈關(guān)上。
從小老師就教育我們要隨手關(guān)燈節(jié)約用電，可是總有那么一些人，就像看不到一樣，只知道打開(kāi)，從來(lái)不知道隨手關(guān)閉。
如果是把這件小事上升為素質(zhì)的高度可能也真的有點(diǎn)小題大做了，但是這些事情確實(shí)挺讓人無(wú)奈的。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 17
今天下午，學(xué)校舉行了素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)幕式結(jié)束后，我們班每個(gè)同學(xué)都興奮不已，急著去參加各種活動(dòng)。
我參加的第一個(gè)項(xiàng)目就是在我們自己班的“深蹲擊掌”。開(kāi)始，我做得很快，慢慢地我的臉熱了起來(lái)，呼吸也變粗變急了，我感到有一點(diǎn)累。最后我還是取得了68個(gè)深蹲的好成績(jī)。
令我印象最深的是“夾球進(jìn)盆”活動(dòng)。我必須用腳夾住球，把海綿球扔進(jìn)盆里才能敲到章。我用腳緊緊地夾住球，用力往前一跳的同時(shí)把球扔進(jìn)了盆。第二次扔的時(shí)候，我摔了一跤，球也滾掉了。最后一次也沒(méi)有扔中，只得到一個(gè)章，我感到非常遺憾。
我還參加了“扔飛鏢”。我手拿飛鏢，對(duì)準(zhǔn)了飛鏢盤上20分的'區(qū)域用力扔了出去。誰(shuí)知，力氣用得太大，飛鏢飛到了飛鏢盤的上面。我還去參加了“夾彈珠”、“仰臥起坐”……
參加了這么多的比賽項(xiàng)目，我雖然感到又累又渴，但是我心里是非常高興的。比賽結(jié)束了，同學(xué)們七嘴八舌地交流著自己的成績(jī)。大家都希望下次還能參加這樣的活動(dòng)。
今天，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 18
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。自信在學(xué)習(xí)中十分重要。在學(xué)習(xí)中，靜下心來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題，心理積極就能夠不斷的將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的成功。
同樣，信任自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，一是在考試的時(shí)候，我們可以省去很多時(shí)間二是考試我們會(huì)很有底。
自信是一種生活態(tài)度，也是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)，相信自己，它能幫助我們把潛能極大的發(fā)揮出來(lái)，讓我們重樹(shù)信心，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝高考。
任何一件事的成功都伴隨著困苦和挫折。高考就是鳳凰涅槃，沒(méi)有地獄般的經(jīng)歷就不會(huì)得以重生，一個(gè)人能夠經(jīng)受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上這就是一種素質(zhì)，讓我們受益終身。
迎接高考的復(fù)習(xí)是異常的艱苦，心理壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，生活節(jié)奏快，考不完的`試，做不完的題，但是只要我們心中有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，每天再累我們也能夠適應(yīng)，就像爬一座高山，只有憑著堅(jiān)忍不拔的毅力和執(zhí)著追求，才能登上山頂只有登頂者才能看到無(wú)限的風(fēng)光。
我堅(jiān)信，只要我們有自信和毅力，我們一定會(huì)成功。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 19
今天上午，我們班的同學(xué)們一起去了古塔區(qū)素質(zhì)教育中心活動(dòng)，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。
我被分到了考古組。在活動(dòng)之前，我一直在想：“考古應(yīng)該是在室外挖東西才對(duì)，在室內(nèi)怎樣考古呢？我們又能挖些什么呢？帶著這些疑問(wèn)，我們的活動(dòng)開(kāi)始了。
剛開(kāi)始，老師給我們一人發(fā)了一個(gè)小盒子。我們打開(kāi)小盒子，發(fā)現(xiàn)里面有一小塊石膏，還有兩件考古用的工具：一個(gè)小竹簽和一個(gè)小毛刷。老師說(shuō)，在石膏塊里有一個(gè)仿真的恐龍化石，只是比真的小了許多。先用小竹簽挖去外層的石膏，等恐龍差不多被挖出來(lái)后，在用小毛刷清理剩余沾在恐龍化石上的石膏末，這樣就算完成了。等老師講完后，我們就迫不及待地開(kāi)工了。剛開(kāi)始的工作還好做，但是恐龍化石露出來(lái)后就要小心了。因?yàn)槿绻昧μ缶蜁?huì)把化石弄壞，從而前功盡棄。不一會(huì)兒，有的三年級(jí)小朋友的`的化石就被弄壞了。好不容易恐龍化石被我從石膏里挖出來(lái)了，接下來(lái)的工作就是清理恐龍化石上的的剩余石膏。終于，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，我的作品完成了！看著自己親手挖出來(lái)的化石，我的心里非常高興。
雖然參加完活動(dòng)我們很累，但是我真正體驗(yàn)到了：勞動(dòng)是快樂(lè)的！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 20
一大早，小松鼠就來(lái)找好朋友們玩兒。
它來(lái)找小刺猬玩兒，可是小刺猬卻捂著嘴巴說(shuō)：你的嘴巴好臭！我不跟你玩兒！
小松鼠很難過(guò)，它趕緊回家刷了牙，它又來(lái)找小豬玩兒，可是小豬見(jiàn)到它，也捂著嘴巴，說(shuō)：好臭好臭！我不跟你玩兒！
小松鼠覺(jué)得奇怪極了，于是它又跑回家，再次把牙齒刷牙刷，最后，它又找到小花鼠，沒(méi)想到小花鼠也捏著鼻子，捂著嘴巴說(shuō)：臭死了臭死了！
我的嘴巴已經(jīng)刷了好多遍了！為什么大家還是說(shuō)我的嘴巴好臭呢？嗚嗚嗚！小松鼠來(lái)到河馬醫(yī)生的牙科診所，苦惱的`說(shuō)。
河馬醫(yī)生為小松鼠仔細(xì)的檢查了一番，說(shuō)：我想我已經(jīng)找到了你嘴巴臭的根源了，你的嘴巴里，藏著好多好多愛(ài)罵人的臟話，當(dāng)然臭啦！那種臭啊，用牙刷永遠(yuǎn)刷不干凈！
小松鼠聽(tīng)了，恍然大悟，它說(shuō)：那我以后再也不說(shuō)臟話了，這樣大家是不是都和我玩兒了呢？
河馬醫(yī)生微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：當(dāng)然了，不說(shuō)臟話，你就會(huì)變成一個(gè)有素質(zhì)有禮貌的好孩子，大家當(dāng)然愿意和你一起玩兒啦！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 21
11月27日，我校開(kāi)展了素質(zhì)教育展示活動(dòng)，向區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育學(xué)院的老師們展示我校的教育成果。
領(lǐng)導(dǎo)和老師們一進(jìn)門，迎賓隊(duì)的鼓號(hào)手們立刻敲起鼓來(lái)迎接。嘉賓們就位后，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始，素質(zhì)教育展示活動(dòng)在我們高唱的校歌聲中就此拉開(kāi)序幕。
文藝展示活動(dòng)正式開(kāi)始。表演的時(shí)間到了，先是由四年級(jí)的同學(xué)們?yōu)榇蠹冶硌萦⒄Z(yǔ)兒歌《世博禮儀》，他們準(zhǔn)備得十分充分, 贏得了一陣陣掌聲；還有“海寶”也在一旁，它笨拙地移動(dòng)著身子，引來(lái)了嘉賓們的笑聲。接著，口琴隊(duì)和口風(fēng)琴隊(duì)表演《那波利舞曲》，他們那精湛的演奏技術(shù)使我們贊嘆。然后，由“金孔雀”舞蹈團(tuán)表演舞蹈“飛向明天”。她們精彩的舞藝使我們深深地陶醉其中。隨后，“布谷鳥(niǎo)”合唱團(tuán)演唱《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)上的'盛宴，大家都沉浸在美妙的歌聲中。最后，該我出場(chǎng)了，我們五年級(jí)的男同學(xué)為大家?guī)?lái)了一套籃球操，這可是我們苦練一個(gè)月的結(jié)果�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，表演在一陣熱烈的掌聲中結(jié)束。
雖然我們?cè)诓賵?chǎng)上坐了一個(gè)小時(shí)感覺(jué)有些冷，但為了能向領(lǐng)導(dǎo)和老師們展示我們的素質(zhì)，這算不了什么。
這真是一次成功的展示活動(dòng)！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 22
在現(xiàn)在這個(gè)科技繁榮，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的世界里，互聯(lián)網(wǎng)，是必不可少的本西。
它可以讓我們從小就可以在網(wǎng)上輕松學(xué)習(xí)，帶給我們知識(shí)，快樂(lè)！給我們
帶來(lái)了很大的方便。
但有時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也會(huì)給們帶來(lái)一些不好的東西，像一些“流行語(yǔ)”，甚至一些臟話，
導(dǎo)致了現(xiàn)在小學(xué)生經(jīng)常模仿網(wǎng)上的這些不好的“流行語(yǔ)”，使小學(xué)生素質(zhì)下降，沒(méi)有禮貌，亂說(shuō)臟話。
我們中國(guó)都是以文明，禮貌，有素質(zhì)為傳統(tǒng)。可現(xiàn)在有的學(xué)生卻完全相反，這主要是由教育差引起的，現(xiàn)在應(yīng)該重視素質(zhì)教育的問(wèn)題，畢竟素質(zhì)是人的根本，只有有素質(zhì)，禮貌對(duì)待他人，別人才會(huì)以禮相待。所以，素質(zhì)教育是很重要的，對(duì)將來(lái)步入社會(huì)是有很大幫助的。
有的的學(xué)生以為我們沒(méi)接受什么素質(zhì)教育，其實(shí)學(xué)校教導(dǎo)我們的德、智、體、美、勞就是素質(zhì)教育的`一個(gè)綜合概括。
當(dāng)然素質(zhì)教育和文化教育是一樣重要的，光有文化沒(méi)有素質(zhì)也是不會(huì)被重用的。
素質(zhì)教育帶給我們的好處實(shí)在是太多了，所以只有培養(yǎng)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，才能成為一名好學(xué)生，成為國(guó)家的未來(lái)。
我們要做有素質(zhì)又有文化的好學(xué)生。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 23
11月29日是我們一年一度的素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)。早晨我們?cè)诓賵?chǎng)上歡聚一堂，刺骨的寒風(fēng)吹著我們嬌嫩的臉龐，可是我們?nèi)耘f活力滿滿。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，這次我們有五個(gè)項(xiàng)目需要檢測(cè)，聽(tīng)到這個(gè)消息后我緊張極了！
這一次給我印象最深刻的就是坐位體前屈了，這個(gè)項(xiàng)目是我最擔(dān)憂的，因?yàn)槲遗峦显蹅儼嗟暮笸龋@幾天來(lái)我一做完作業(yè)就在家里鍛煉為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，可是不知是怎么了，我的坐位體前屈一天比一天差勁，一直從11cm到了-8cm。當(dāng)俞老師叫到我名字時(shí)我的心里好似一只小兔七上八下的揣個(gè)不停，過(guò)了不久我脫掉鞋子準(zhǔn)備測(cè)試，心里卻想著：我該怎么才能優(yōu)秀，不被老師罵。我彎下腰食指艱難地向前移動(dòng)著，我嘴里默默的念到：“加油��！往前一點(diǎn)吧！不爭(zhēng)氣的'食指！”可是我第一次的成績(jī)十分不理想只有13.8cm多虧我還是學(xué)舞蹈的，好丟人！俞老師又給我了第二次機(jī)會(huì)我沒(méi)有進(jìn)步反而退步更明顯了，但聽(tīng)著同學(xué)們的加油聲，我十分欣慰。
這次素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)我很開(kāi)心，因?yàn)槲宜许?xiàng)目都認(rèn)真完成了！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 24
周二，我和同學(xué)們一起去素質(zhì)培訓(xùn)中心。老師說(shuō)這是我們最后一次去素質(zhì)培訓(xùn)中心參加活動(dòng)了。
這次活動(dòng)對(duì)我非常有意義，我非常高興。我被分配在益智拼裝這個(gè)小組，這個(gè)小組正是我想要去的小組。一進(jìn)教室，桌上展現(xiàn)出各式各樣的模型，我們小組的桌上擺了一臺(tái)挖掘機(jī)，可我不想做挖掘機(jī)，我突然想起家里的大泡模型，想做一門大炮。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師給我們一人一袋拼裝模型，可是讓我意想不到的是竟然只有三種零件。連接件、底盤、被聯(lián)接件。
我剛開(kāi)始很迷茫，不知道該怎么做。就覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是我還是做不出，就在我冥思苦想的時(shí)候，我旁邊的'同學(xué)問(wèn)我：“你怎么不拼��？”我說(shuō)：“我想拼一個(gè)大炮，可是我想不出來(lái)跟怎么拼�！薄澳俏襾�(lái)幫你吧！”他對(duì)我說(shuō)。在我和這位同學(xué)的努力下，互相研究發(fā)揮我們的想象，終于用我們的雙手拼出了一個(gè)“高射 炮”。
這是活動(dòng)是一場(chǎng)有意義的活動(dòng)，是一場(chǎng)使我難忘的活動(dòng)，是一場(chǎng)讓我受益匪淺的活動(dòng)。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 25
當(dāng)今社會(huì)，許多人喜歡用成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)人。成績(jī)好這個(gè)人的素質(zhì)就一定好，成績(jī)不好這個(gè)人的素質(zhì)也不好。其實(shí)有時(shí)候想一想，成績(jī)并不等于素質(zhì)！
我不知道各位的班級(jí)里有沒(méi)有這么一個(gè)成績(jī)好的學(xué)霸，但學(xué)霸的素質(zhì)卻還不如倒數(shù)的人。我的身邊卻實(shí)有這么一個(gè)人。
這個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)過(guò)許多人，同輩，長(zhǎng)輩，晚輩。都問(wèn)過(guò)，老一輩的人，都認(rèn)為成績(jī)等于素質(zhì)。我試著和他們爭(zhēng)辯過(guò)，但在他們心里，素質(zhì)是重要，但成績(jī)更重要。
我給大家講一個(gè)故事吧！
接下來(lái)的故事主人公就叫作685，685的成績(jī)很好，全班第一�？墒撬�.素質(zhì)卻不怎么好騙錢，兩面三刀……是，她的成績(jī)令我佩服，可是她的素質(zhì)，唉！一言難盡。
我有時(shí)也在想，成績(jī)和素質(zhì)到底什么重要。成績(jī)重要？假設(shè)一個(gè)成功人士的素質(zhì) 不好，那么，和這個(gè)成功人士合作時(shí)會(huì)讓人放心嗎？這種人真的是成功人士嗎？長(zhǎng)輩說(shuō)，先成功了，再去想素質(zhì)�？伤刭|(zhì)這東西要從小培養(yǎng)。
素質(zhì)重要？素質(zhì)好的人，成績(jī)不好，素質(zhì)有用嗎？
我經(jīng)常糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，也許我太一根筋。也許，這真是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。
素質(zhì)到底等不等于素質(zhì)。就留給大家考慮吧！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 26
很久以來(lái)，總是在思考，什么是隨和？
有人說(shuō)，隨和就是順從眾議，不固執(zhí)己見(jiàn)；有人說(shuō)，隨和就是不斤斤計(jì)較，為人和藹；還有人說(shuō)，隨和其實(shí)就是傻，就是老好人，就是沒(méi)有原則。那么，隨和到底是什么？
隨和，是一種素質(zhì)，一種文化，一種心態(tài)。隨和是淡泊名利時(shí)的超然，是曾經(jīng)滄海后的井然，是狂風(fēng)暴雨中的坦然。
做到隨和的人，必定是高瞻遠(yuǎn)矚的人，寬宏大度的人，豁達(dá)瀟灑的人。而胸懷狹窄的人，根本做不到這點(diǎn)。
隨和絕不是沒(méi)有原則。隨和的人，首先是聰明的人，他以睿智的目光洞察了世界；隨和的`人，是謙虛的人，他始終明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理；隨和的人，是沒(méi)有貪欲的人，他可以很好地控制自己的世俗欲望。
隨和需要有良好的自身修養(yǎng)。要善于和有不同意見(jiàn)的人溝通，懂得換位思考，明白感恩，會(huì)真誠(chéng)地贊賞別人，要不吝嗇自己的微笑。
隨和需要有淡泊名利的心境。“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒�！�
隨和需要與人為善的品質(zhì)。“不以善小而不為，不為惡小而為之”。
品味隨和的人會(huì)成為智者；享受隨和的人會(huì)成為慧者；擁有隨和的人就擁有了一份寶貴的精神財(cái)富。
隨和也是一種能力。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 27
在當(dāng)今社會(huì)，外國(guó)人只要提起中國(guó)，想到的并不是擁有五千年歷史文化的古國(guó)，而是沒(méi)素質(zhì)，臟亂差的象征。
正如這幅漫畫(huà)所描繪的，中國(guó)游客地球都走遍了，同時(shí)也留下了自己對(duì)環(huán)境有不可抹滅的足跡”。左上方的那個(gè)感嘆句，我想一定是外國(guó)同胞的'哀嚎與感慨。是，我同樣身為一名中國(guó)人，但我還想問(wèn)一句，中國(guó)人的素質(zhì)與道德都去哪了？”
記得我去馬爾代夫旅游時(shí)有件事在我心中打下了深深的烙�。簛�(lái)到馬爾代夫第二天，我和家人一起去坐游輪，不巧，在中途下起暴雨，輪船受到大風(fēng)和海浪的影響，搖晃起來(lái)，大家都從甲板上奔跑回艙內(nèi)，隱約中，我看到了大多數(shù)中國(guó)游客都吐到了船上的毯子上，這時(shí)我心中浮現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)：垃圾袋就在身邊，為什么他們不能吐到袋里呢？隨著陣陣嘔吐聲，我們到了岸，下船時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)中國(guó)游客的地盤”上一片狼藉，而外國(guó)游客那邊，除了裝嘔吐物的袋子什么都沒(méi)有，疑問(wèn)又來(lái)了，為什么外國(guó)人就能忍住，使用垃圾袋，而中國(guó)人不行呢？
我想，這就是體現(xiàn)中國(guó)人沒(méi)有素質(zhì)的例子。話說(shuō)回來(lái)，我們?yōu)槭裁床荒苤v講規(guī)矩，讓外國(guó)人心中留下一個(gè)好的印象呢？就讓我們撿起以前落下的素質(zhì)，做當(dāng)之無(wú)愧的道德象征吧！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 28
"素質(zhì)"一詞，近幾年越來(lái)越多的出現(xiàn)在我們的生活中，素質(zhì)是一種品格，這是一種高尚的品格，用于人與人的交往與溝通之中。但對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，素質(zhì)是一種教育，是人性化的教育，讓我們的學(xué)生有更多的課余時(shí)間可以利用，有助于我們形成健康向上的.人格。
在當(dāng)今社會(huì)中，"素質(zhì)教育"很重要，許多外國(guó)學(xué)生都喜歡素質(zhì)教育，他們的課堂氣氛很活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了快樂(lè)，素質(zhì)教育的目的就是要提高全民素質(zhì)，使學(xué)生在將來(lái)的社會(huì)中成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。素質(zhì)教育只有摳重點(diǎn)放在人的全面發(fā)展和素質(zhì)上才能成功。素質(zhì)教育是要從人人機(jī)會(huì)平等，使每一個(gè)人都能得到發(fā)展的教育。在課堂上，應(yīng)讓學(xué)生們多實(shí)踐，不至于在面對(duì)問(wèn)題是束手無(wú)策。
素質(zhì)教育要挖出學(xué)生的潛力，使他的潛力和素質(zhì)結(jié)合，這才達(dá)到了素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育為我們培養(yǎng)了下一代的優(yōu)秀接班人，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要的人才正是智力于素質(zhì)結(jié)合的人，只有這樣的人，才能引導(dǎo)我們的祖國(guó)走向繁榮昌盛。因此，素質(zhì)教育十分重要。我們要重視素質(zhì)教育，為我們培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 29
已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有寫(xiě)下什么，工作太忙，已無(wú)暇靜心看看自己。
這些天，有些小小的失落。體會(huì)到了為孩子們付出真心的感覺(jué)，卻因沒(méi)有看到預(yù)期的學(xué)生反應(yīng)而失落。我知道，是我期望太高了，太急了。
原以為愛(ài)心是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)之先，現(xiàn)在覺(jué)得錯(cuò)了，教師最先應(yīng)該具備的素質(zhì)是寬容。
寬容意味著接納。接納學(xué)生的陋習(xí)，接納學(xué)生的冷漠，接納學(xué)生的無(wú)禮，接納學(xué)生的.反叛，接納學(xué)生因過(guò)去教育不到位而呈現(xiàn)于現(xiàn)在的那些所有負(fù)面行為……。重要的，是磨著性子去糾正學(xué)生原有的不良習(xí)慣和負(fù)面行為。教師因?yàn)槭裁炊廨x？我想愿意為學(xué)生的過(guò)去買單應(yīng)該也是原因之一吧！
寬容著接納，不僅僅是老師，還有班級(jí)。主流是積極的，也就欣慰了，可以說(shuō)，班級(jí)是一個(gè)大煉爐，就讓部分學(xué)生的陋習(xí)冷漠無(wú)禮反叛等等，統(tǒng)統(tǒng)地熔化在班級(jí)這一煉爐中而蒸發(fā)消失吧！
班級(jí)可以因?yàn)閭�(gè)體的聚集湊合而存在，卻一定是因?yàn)槿w的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)才精彩。
愿我的這群學(xué)生們，在緊張的學(xué)習(xí)中都能得到樂(lè)觀健康積極進(jìn)取的成長(zhǎng)，在高中造就追逐人生夢(mèng)想的翅膀！哪怕是那些無(wú)禮冒犯了老師的人！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 30
去年暑假，我們一家來(lái)到馬來(lái)西亞游玩。這是一個(gè)美麗的地方，讓我難忘的不僅僅有碧藍(lán)的大海和潔白的沙灘，還有馬來(lái)西亞人的公共素質(zhì)。
記得那次，我們一家人去海上釣魚(yú)。走在海邊那潔白的'沙灘上，一路滿是貝殼，時(shí)不時(shí)還有幾只小白蟹爬出來(lái)和我們一起看著沙灘的美景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海灘上沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，我也沒(méi)有見(jiàn)到任何一個(gè)人在海灘上扔垃圾。
開(kāi)始海釣了。我們把線扔下去之后不久，突然，只見(jiàn)媽媽抓住魚(yú)竿，向上一提，一條小魚(yú)就掛在了她的鐵鉤上。我正想把那條小不點(diǎn)放進(jìn)魚(yú)桶，沒(méi)想到立即被開(kāi)船的叔叔攔住了。叔叔說(shuō)：“在馬來(lái)西亞有規(guī)定，不能傷害小魚(yú)和稀有魚(yú)種，不然大海里的資源就會(huì)馬上枯竭的。”我二話不說(shuō)，把小魚(yú)又送回了大海。
海釣結(jié)束后，我們又回到了沙灘上。我想買個(gè)漂亮的貝殼做個(gè)紀(jì)念，可是找了半天也沒(méi)有找到這樣的小店。我想：這正是馬來(lái)西亞人對(duì)大自然的尊重吧！
在公共場(chǎng)所做到不隨心所欲、不隨地扔垃圾、放小魚(yú)一條生路、不為了利益而破壞自然，這些難道不就是馬來(lái)西亞人的公共素質(zhì)嗎？
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 31
九月的早晨，帶來(lái)絲絲寒意。期望已久的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，但去的地方卻是菜園。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間奔馳，終于到了都市菜園，一片綠色的園地，但是我關(guān)心并不在此，而在于最后的一項(xiàng)活動(dòng)——摘花生。
混過(guò)一個(gè)上午，帶兩個(gè)小時(shí)的下午。終于到了摘花生的環(huán)節(jié)，一到田地。我的天哪！密密麻麻的人都在田里拔花生。頓時(shí)，我也顧不得什么紳士風(fēng)度，放下書(shū)包。拔腿就跑，和六年級(jí)搶成一團(tuán)，六年級(jí)的同學(xué)也不認(rèn)輸，和我抱同一株，一大把的抓。倒把六年級(jí)的同學(xué)給弄生氣了，不時(shí)地說(shuō)：“這是我的，這是我的！”我呢也不顧紳士應(yīng)有的風(fēng)度——讓給其他人，說(shuō)誰(shuí)搶到就是誰(shuí)的!花生又沒(méi)寫(xiě)名字！花生又不跟你走！”搶玩一株又一株。！哎我不禁打起問(wèn)號(hào)。怎么花生都在磚塊上呢？我也沒(méi)多想，擦了一擦臉上的汗和額頭上的`汗珠，蹲下來(lái)，投入新的“戰(zhàn)斗”當(dāng)中
搶著搶著到了七年級(jí)的地土，為什么說(shuō)是七年級(jí)的地土，因?yàn)檫@里全都是七年級(jí)的人。我一打聽(tīng)才知道，田里有花生。剛一知道，馬山投入拔花生的行列當(dāng)中。一邊拔一邊抖，泥土直落。這抓花生忙的不亦樂(lè)乎。
正在“戰(zhàn)斗”的水深火熱之時(shí)，卻被人趕了出來(lái)，我們才依依不舍地離開(kāi)。
歡樂(lè)的時(shí)光真是匆匆，真想再一次回到那段時(shí)光。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 32
最近，各種“中國(guó)式”的問(wèn)題，揭示了現(xiàn)在大多數(shù)中國(guó)人的素質(zhì)。就拿過(guò)馬路和過(guò)路口來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)小小的路口，只消等上幾分鐘就過(guò)去了，為什么要選擇“闖”呢？是找刺激嗎，當(dāng)然不是；難道真那么急嗎？縱使有再多的客觀因素，也不能“主觀不努力，客觀找原因”，這說(shuō)白了就是“睡不著覺(jué)賴床歪”。
有的人認(rèn)為：“這紅綠燈不就是保證我的安全嗎，現(xiàn)在我能保證我的安全，為什么不能過(guò)呀？”還有的人就是盲目從眾；更有人抱著一種“不闖白不闖”的心態(tài)。這樣，大部分中國(guó)人的素質(zhì)就顯而易見(jiàn)了。
這些中國(guó)人的不好的'行為、素質(zhì)在世界上大大影響了中國(guó)人乃至中國(guó)的的世界地位，導(dǎo)致的結(jié)果是其他的一些國(guó)家不得不中國(guó)人采取了一些措施，比如：在廁所，有專門用漢語(yǔ)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)：“便后請(qǐng)沖”；在大街上，有專門用漢語(yǔ)寫(xiě)的：“垃圾桶在這里”等等。這些標(biāo)語(yǔ)不是給其他國(guó)家的人看的，是專門給我們中國(guó)人看的，用來(lái)提醒中國(guó)人的！
中國(guó)人的素質(zhì)哪里去了？我不知道，也許不會(huì)有人知道，但我相信，我相信中國(guó)人可以改變，我們堂堂有五千年歷史的中國(guó)，是不會(huì)解決不了這些問(wèn)題的，這一點(diǎn)是可以用時(shí)間來(lái)證明的！
但眼下，中國(guó)人的素質(zhì)……
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 33
放假啦！我和家人一起去澳大利亞著名的城市墨爾本旅行。
到了墨爾本的第二天，導(dǎo)游帶我們參觀了許多景點(diǎn)，真想不到，我竟然在這里看見(jiàn)了漢字！不過(guò)也挺奇怪，為什么不列出英文或者其他文字呢？走近一看，原來(lái)垃圾桶旁邊的`墻上豎著一塊牌子，用漢字寫(xiě)著“請(qǐng)不要往里面吐痰”。我還連續(xù)看到了幾處寫(xiě)有漢字的牌子，內(nèi)容差不多。
我的心里不禁打了一個(gè)寒顫，第一個(gè)感覺(jué)就是和我的自尊有關(guān)。澳大利亞人懂得扔垃圾有什么規(guī)矩，他們不需要提醒，而中國(guó)人卻需要。這時(shí)，正好一個(gè)黃皮膚、黑頭發(fā)的人路過(guò)垃圾桶，“呸”一聲，他便將痰吐到了垃圾桶那層用來(lái)掐滅煙蒂的細(xì)沙上。迎面又來(lái)了一個(gè)外國(guó)人，他先將痰吐到紙上，再把紙扔進(jìn)桶中。這個(gè)外國(guó)人和剛才那個(gè)人形成了鮮明的對(duì)比！
回國(guó)以后，我突然發(fā)現(xiàn)，那樣的提醒在國(guó)內(nèi)比比皆是：“請(qǐng)勿闖紅燈”、“請(qǐng)給有需要的人讓座”、“請(qǐng)勿隨地吐痰”、“請(qǐng)勿在此吸煙”……
我認(rèn)為，素質(zhì)不需要提醒。作為２１世紀(jì)新人類的我們，不應(yīng)該隨波逐流，更應(yīng)該多督促自己，做個(gè)文明人不需要任何文字來(lái)提醒。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 34
素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。我有一點(diǎn)輕松，又有一點(diǎn)傷心，傷心的是，我這次表現(xiàn)不好，沒(méi)有發(fā)揮出自己的水平。這次素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)我參加的是獨(dú)唱比賽。比賽開(kāi)始后，還沒(méi)輪到我，我也就悠閑地看著前面的'選手們表演，雖然她們的表演都很精彩，但我對(duì)我自己很有信心，我想：我一定能超過(guò)她們！
可人算不如天算，輪到我唱時(shí)，我卻緊張得一塌糊涂，差點(diǎn)就呆在那了。還好，我唱起來(lái)了，動(dòng)作做的也不錯(cuò)。終于唱完了，我回到座位上，呼了一口氣，心卻放不下。因?yàn)槲蚁氩煌ǎ簽槭裁矗繛槭裁次夷敲葱赜谐芍�，卻發(fā)揮不好呢？我左思右想也想不通。在回家的路上，我垂頭喪氣地走著，我覺(jué)得自己的表現(xiàn)實(shí)在不好。一到家我就撲到外婆的懷里哭了起來(lái)，外婆一邊安慰我一邊對(duì)我說(shuō)：“不得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，只要你盡力了就可以了�！甭�(tīng)了外婆的話，我想：是啊，老師說(shuō)過(guò)素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)是讓我們展示才能的地方。我上去展示了我的才能，我也為它努力了，雖然這次我表現(xiàn)不夠出色，但我相信，下次我一定會(huì)做好的！
相信自己，一定能行。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 35
秋風(fēng)帶著泥土的芳馨，帶著花兒的清香，徐徐吹來(lái)。我們，也迎來(lái)了校慶。演員們付出的一切汗水，將在這一天展現(xiàn)。
聽(tīng)，一曲悠悠的小提琴聲，緩緩流過(guò)，像一曲優(yōu)美的小令，又似清水一般地流過(guò)，那是民樂(lè)社團(tuán)在拉琴呢！那傳統(tǒng)樂(lè)曲，古典的旋律，打動(dòng)人心。漸漸的，曲子停了，我卻還未回過(guò)神來(lái)。
不知不覺(jué)中，一群活潑可愛(ài)的彝族小姑娘陸續(xù)登上了舞臺(tái)，她們一個(gè)個(gè)精神抖擻地站在舞臺(tái)上，化著艷麗的妝，穿著被點(diǎn)綴得紅紅火火的舞裙，踏著一陣輕快的小碎步上了臺(tái)，她們優(yōu)美的舞姿，在風(fēng)中飄揚(yáng)的艷麗的紅舞裙，映在我的心中，我不禁沉醉到這美麗的舞姿中來(lái)……一曲終了，她們又踏著輕快的步子走下了臺(tái)，我仍然陶醉在這里，久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。
其他的節(jié)目也各有特色，合唱隊(duì)的天空之城清脆幽遠(yuǎn)；踏雪尋梅的`輕巧；管樂(lè)隊(duì)氣勢(shì)磅礴；花棍隊(duì)輕盈靈巧；軍體拳虎虎生威……
九月，帶來(lái)快樂(lè)；九月，帶來(lái)希望；九月，帶來(lái)夢(mèng)想。美妙的九月，凝聚了多少演員的辛勤付出與汗水，寄托了多少同學(xué)們的夢(mèng)想，讓我們幸福的夢(mèng)想，在這里起航！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 36
一年兩次的健康素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)又來(lái)了。
星期三下午，都對(duì)我沒(méi)說(shuō)上面這個(gè)消息讓我們明天穿著運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋，還要帶跳繩。讓父母10.20分來(lái)接我們，跳繩裁判明天要帶勺子。
到了 明天早上，就是健康素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的早上。我很早就來(lái)到了學(xué)校。結(jié)果一到四樓我就看見(jiàn)我們班兩側(cè)的門都是關(guān)著的`，我還以為我第一個(gè)來(lái)呢？沒(méi)有想到我們女幾個(gè)同學(xué)把金屬豪關(guān)在外面。
快到8點(diǎn)中了，我們班的人都已經(jīng)到了，語(yǔ)文老師也到了，老師幫我們把號(hào)碼貼上，就讓我們依著順序排好隊(duì)。
到了操場(chǎng)，我們第一個(gè)項(xiàng)目是跳繩，語(yǔ)文老師帶我們到一旁做運(yùn)動(dòng)。然后我們就進(jìn)行跳繩比賽。雖然我才跳了47下不過(guò)比去年進(jìn)步了，我感到有一點(diǎn)小驕傲。
我們第2個(gè)項(xiàng)目是50米跑。我們組有6人，我跑了第四名。
跑完了步就是立定跳了，我才跳了1.26米被語(yǔ)文老師罵了一下。
第四個(gè)項(xiàng)目是仰臥起坐，我才做了26個(gè)，我去年做了24個(gè)。這個(gè)項(xiàng)目我有進(jìn)步。
時(shí)間過(guò)得很快一下子就10點(diǎn)了，語(yǔ)文老師發(fā)完了面包和水，既讓我們看貓和老鼠。
過(guò)了一會(huì)兒就放學(xué)了，我就走了。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 37
我們有一個(gè)共同的美麗的家園，但因?yàn)橛泻芏嗳瞬粣?ài)護(hù)環(huán)境，給污染或者破壞了。路邊存放著好幾個(gè)垃圾桶，有的人就是不把垃圾扔進(jìn)去，偏偏要扔到垃圾桶外面，甚至到處亂扔。這是不文明，素質(zhì)低的'表現(xiàn)。
在清晨上學(xué)的路上，我親眼目睹了下面一幕：有兩個(gè)低年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)街道，發(fā)現(xiàn)地上的垃圾后，甲準(zhǔn)備撿垃圾，乙說(shuō)：“管你什么事？有清潔工人，快上學(xué)去吧。”甲聽(tīng)到后覺(jué)得有道理，猶豫了一下，乙接著說(shuō)：“又不是我丟的，我才不撿呢？”老師不是經(jīng)常告訴我們：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嗎？”我想：“保護(hù)環(huán)境，不是只在學(xué)校讓老師看到后才做，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅不隨意亂丟垃圾，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)垃圾后主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾箱中�！庇谑�，我連忙過(guò)去與甲一起撿起垃圾扔到垃圾箱了。乙看到我們都在自覺(jué)撿垃圾，也參與其中了。通過(guò)這次生活體驗(yàn)，我深知保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的生活意識(shí)，保護(hù)環(huán)境的確要靠大家共同來(lái)維護(hù)。
素質(zhì)文明我接棒:無(wú)論我在哪里，我都愿意遵守公共秩序，不隨手扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲說(shuō)話；任何場(chǎng)合都會(huì)遵守秩序排隊(duì)辦事；上下樓梯、電梯靠右邊，尊老愛(ài)幼；友好微笑！做一名文明的中國(guó)公民！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 38
素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的感想-----相信自己。我有一點(diǎn)輕松，又有一點(diǎn)傷心，傷心的是，我這次表現(xiàn)不好，沒(méi)有發(fā)揮出自己的水平。
這次素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)我參加的是獨(dú)唱比賽，比賽開(kāi)始后，還沒(méi)輪到我，我也就悠閑地看著前面的選手們表演，雖然她們的表演都很精彩，但我對(duì)我自己很有信心，我想：我一定能超過(guò)她們！可人算不如天算，輪到我唱時(shí)，我卻緊張得一塌糊涂，差點(diǎn)就呆在那了。還好，我唱起來(lái)了，動(dòng)作做的也不錯(cuò)。終于唱完了，我回到座位上，呼了一口氣，心卻放不下。因?yàn)槲蚁氩煌ǎ簽槭裁�？為什么我那么胸有成竹，卻發(fā)揮不好呢？我左思右想也想不通�！ぁぁぁぁ�
在回家的路上，我垂頭喪氣地走著，我覺(jué)得自己的.表現(xiàn)實(shí)在不好。一到家我就撲到外婆的懷里哭了起來(lái)，外婆一邊安慰我一邊對(duì)我說(shuō)：“不得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，只要你盡力了就可以了。”聽(tīng)了外婆的話，我想：是啊，老師說(shuō)過(guò)素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)是讓我們展示才能的地方。我上去展示了我的才能，我也為它努力了，雖然這次我表現(xiàn)不夠出色，但我相信，下次我一定會(huì)做好的！相信自己，一定能行。
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 39
讀了《青少年心理素質(zhì)培訓(xùn)》，我從這本書(shū)里，了解了健康到底是什么。
其實(shí)健康不僅是身體上沒(méi)有疾病，而且還包括體格、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展，這是世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在，不管是學(xué)生還是大人都會(huì)面臨巨大的心理壓力。
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，生活節(jié)奏的日益加快，以及商品生產(chǎn)帶來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，人們的壓力就會(huì)越來(lái)越大。
學(xué)生作為一個(gè)特殊社會(huì)群體，也必將面臨著學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)、理想與現(xiàn)實(shí)的`沖突，以及人際關(guān)系、生理成熟與心理不成熟的矛盾問(wèn)題，等等。
每個(gè)處于青春期的孩子，都會(huì)引起所處的成長(zhǎng)環(huán)境，形成不同的個(gè)性，不同的心理問(wèn)題。青少年朋友想要健康、陽(yáng)光地度過(guò)最美好的青春時(shí)代，緊要時(shí)刻關(guān)注自己的心理素質(zhì)。
我從《青少年心理素質(zhì)培訓(xùn)》中，了解了一些心理問(wèn)題、心理防衛(wèi)機(jī)制、心理治療方法、心理戰(zhàn)術(shù)等等。
我看了這本書(shū)知道了如何了解自己的心里狀況。不好，怎樣才能把自己的心里變的開(kāi)朗起來(lái)。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得自己再也沒(méi)有那種心理壓力很大，心里覺(jué)得非常的舒心。
《青少年心理素質(zhì)培訓(xùn)》真是一本好書(shū)，可以為我們?cè)谧詈玫幕居昙?，帶來(lái)明媚的陽(yáng)光，趕走陰暗的烏云，這本書(shū)讓我們受到啟發(fā)
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 40
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的高中生活已近闌珊，但高中生活的每一幕仍然歷歷在目。
當(dāng)初躊躇滿志的踏入高中大門，卻被舉目無(wú)親妹妹，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)的環(huán)境幾乎要將我吞噬的心情，初中時(shí)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科在高一的多次考試中也成績(jī)平平，那種失落受挫的感覺(jué)我至今難忘。遠(yuǎn)足活動(dòng)——青春勵(lì)志行帶給我歡樂(lè)與堅(jiān)強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽都是同學(xué)們的凝聚力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)分為也日益濃厚。在高一高一的時(shí)間里我仍心存焦躁，忽冷忽熱，成績(jī)好事驕傲自滿，之后有一落千丈，來(lái)回跳動(dòng)。
班主任們也不時(shí)給我批評(píng)與鼓勵(lì)，至今我都忘不了他們訓(xùn)導(dǎo)我的場(chǎng)景與激勵(lì)，在這期間當(dāng)屬父母最辛苦，日夜奔波，無(wú)微不至的`照顧我，對(duì)我寄予無(wú)限的期望。高一之后，心里壓力大，成績(jī)更是不盡人意，各方面的問(wèn)題壓得喘不過(guò)氣來(lái)，一點(diǎn)一線如僧般的生活，枯燥乏味，但每天有事那么激烈，進(jìn)行著一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。高一將會(huì)是一段難忘的記憶，一段美好的記憶。我付出，我成功！勝利是屬于我的！
誘惑毀滅了個(gè)人素質(zhì)高中作文 41
四個(gè)月前，我和同學(xué)們?nèi)チ酥行W(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，見(jiàn)識(shí)了基地的無(wú)窮魅力。
早晨，我們登上了大巴，在鄉(xiāng)間小路徐徐向前。一棵棵青翠欲滴的樹(shù)木映入了我的眼簾，在平靜且碩大的銀鏡中，綠樹(shù)的倒影仍是那樣楚楚動(dòng)人。
三四十分鐘過(guò)后，只見(jiàn)幾幢大樓矗立在大地之上，與一旁的'長(zhǎng)方形食堂形成了鮮明的對(duì)比，一條寬闊的大路延伸遠(yuǎn)方。
走進(jìn)宿舍，讓我眼前一亮，哇，那八張床，分別擺放在東西兩側(cè)，床上那綠色的被子整整齊齊地?cái)[放在床上，再往里走了一下，有一扇門，打開(kāi)了后，沒(méi)想到里面竟然是衛(wèi)生間，幾根不銹鋼放巾架，兩處洗臉池，中間放著一塊木質(zhì)擋板。
走著走著，該吃午飯了，我大步流星地走進(jìn)食堂，瞧，這食堂真大呀，從東往西四五十來(lái)米，數(shù)百?gòu)埐讳P鋼桌椅，里面便是領(lǐng)餐的地方。吃完后，從東門出去，有十個(gè)水龍頭供我們洗碗。
在食堂旁，有著一家小商店，里面賣的東西可貴了，筆有3塊錢的······正因如此，即便我對(duì)他的印象較淺，卻很少去買東西。
之后，還有許多的好玩的東西，但我也不必多說(shuō)了。幾天后，我才依依不舍地離開(kāi)了。
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