怎樣寫(xiě)好作文的心得

　　一直以來(lái)，作文教學(xué)就是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，聽(tīng)了曲季紅老師的講座后，我感覺(jué)十分受益，所以將自己的收獲寫(xiě)下來(lái)與大家分享。

　　首先，曲老師提到了寫(xiě)作前要注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，這一點(diǎn)我覺(jué)得非常的好。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)作文充滿了濃厚的興趣，他才會(huì)不斷涌現(xiàn)寫(xiě)作的靈感。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢？第一要讓學(xué)生明白寫(xiě)作其實(shí)并不難，我手寫(xiě)我心，作文就是要寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)自己想干的事情，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞所感，只要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感就行了。第二，要讓學(xué)生明白寫(xiě)作來(lái)源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉，人一生下來(lái)，就要吃飯、穿衣、走路等等，留心周圍的人和事，學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察并隨時(shí)做好記錄，處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活就是創(chuàng)作的源泉，有了這樣的積累和習(xí)慣，寫(xiě)作就不再是什么難事。第三，降低寫(xiě)作的門(mén)檻，讓學(xué)生嘗受到寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣。比如多鼓勵(lì)，哪怕一句話，一個(gè)詞語(yǔ)，只要學(xué)生寫(xiě)得好，都要提出表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)。

　　其次，是不要給學(xué)生太多的約束，寫(xiě)作就是自然情感的流露，讓作文自然流淌。作文最忌說(shuō)假話、空話、大話，尤其是記敘文之類的要真實(shí)，只有真實(shí)的作文才能打動(dòng)自己，進(jìn)而打動(dòng)別人。曲老師說(shuō)，寫(xiě)作是沒(méi)有技巧的。對(duì)于這一點(diǎn)我并不完全贊同。對(duì)于寫(xiě)作能力較強(qiáng)作文水平較高的人來(lái)說(shuō)，也就是個(gè)人寫(xiě)作水平和能力達(dá)到一定修為的時(shí)候才是曲老師所說(shuō)的寫(xiě)作無(wú)技巧。著名作家老舍先生也曾說(shuō)，寫(xiě)作最高的技巧就是無(wú)技巧。但對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的孩子來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該掌握一定寫(xiě)作技巧的，比如不同題材作文的不同要求，比如寫(xiě)記敘文一定要交代清楚記敘文的六要素，再比如如何讓橘子寫(xiě)得生動(dòng)，懂得積累，懂得使用一定的修辭方法等等。所以，我想曲老師的無(wú)技巧應(yīng)該是指的作文要說(shuō)真話、實(shí)話，表達(dá)真情實(shí)感，不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，如此，便是讓作文自然流淌。青年作家管建剛也說(shuō)，很多人不會(huì)寫(xiě)作，原因就是從一開(kāi)始就走上了說(shuō)謊的路。

　　再有就是我非常贊同曲老師所說(shuō)的好作文是修改出來(lái)的。作文三分寫(xiě)七分修。文章不厭百日改。諸多寫(xiě)作大家們就是最好的證明。修改作文的方法有很多，比如寫(xiě)完后自己大聲朗讀幾遍，或者讓學(xué)生把自己的作文大聲讀給他人聽(tīng)，或讓學(xué)生把作文交給老師幫助修改，或者讓學(xué)生放一放隔日再來(lái)修改，也可以老師面批，大聲誦讀等。這些方法，我在平時(shí)的寫(xiě)作和作文教學(xué)中也常常用到的，很實(shí)用。

　　還有就是注重作文講評(píng)，少作前指導(dǎo)。如果老師在學(xué)生寫(xiě)作前過(guò)多地指導(dǎo)怎么怎么寫(xiě)，就容易限制學(xué)生的寫(xiě)作思路，所寫(xiě)的文章也容易千篇一律。那么好的作文講評(píng)，學(xué)生的范文引路，不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么樣的作文才是好作文。同題寫(xiě)作，別人的作文寫(xiě)得好，好在哪里，自己的作文有不足，不足在什么地方，如何修改，如果再寫(xiě)如何寫(xiě)。通過(guò)交流展示，學(xué)到了寫(xiě)作的方法，增強(qiáng)了寫(xiě)作的自信。寫(xiě)得好的作文，老師還要鼓勵(lì)學(xué)生多向報(bào)刊投稿，或者建立自己的網(wǎng)上博客發(fā)表。

　　對(duì)于我們低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣為主，老師要多方面創(chuàng)設(shè)情境，引個(gè)頭，扶一把，比如用自己的想象替換課文部分句段，仿寫(xiě)課文某一段，續(xù)寫(xiě)故事等。鼓勵(lì)大膽表達(dá)，留心周圍的事物，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，并樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　總之，聽(tīng)了曲老師的講座，我受益匪淺。身為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，寫(xiě)作教學(xué)值得我好好去探索和研究，向曲老師學(xué)習(xí)，克服一切困難，主動(dòng)攻克語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)和弱點(diǎn)——作文教學(xué)關(guān)，讓自己的作文教學(xué)更加出色有成效。

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