幫助別人快樂(lè)自己作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的幫助別人快樂(lè)自己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫助別人快樂(lè)自己作文1
星期六的那天早上，天空真是萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘著汽車(chē)去二姨家，車(chē)上的人可真多呀！幾乎都沒(méi)有座位了，這可怎么辦��！
忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙叫媽媽來(lái)坐，媽媽讓我坐在那里。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車(chē)，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣�？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，車(chē)上的人有的用報(bào)紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時(shí)老奶奶的包碰了他一下，他大聲說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心�！闭f(shuō)完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶不說(shuō)話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說(shuō)車(chē)上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。？
微風(fēng)吹來(lái)，紅領(lǐng)巾在我的胸前飄動(dòng)，它給了我勇氣，我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐，快坐�！崩夏棠谈吲d得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)大哥哥，臉上紅彤彤的，車(chē)上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車(chē)上的事和大家說(shuō)了，他們都說(shuō)我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。通過(guò)這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂(lè)自己這句話的真義了。
幫助別人快樂(lè)自己作文2
星期六，天空陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我和同學(xué)們?cè)诮淌依镆黄甬?huà)畫(huà)。
這時(shí)，坐在我前面的王張成同學(xué)愁眉苦臉地坐在那里，我就問(wèn)他：“你怎么啦？”他說(shuō)：“我沒(méi)有帶水彩筆�！蔽曳浅�(lè)意地對(duì)他說(shuō)：“我借給你。”他高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我畫(huà)完了就還給你�！痹谒麑�(zhuān)注地畫(huà)畫(huà)時(shí)，我偷偷在他后面看，他畫(huà)的是一幅田園畫(huà)，有高高的房子、有嫩綠的小草、有和藹可親的太陽(yáng)公公……看到他用我的水彩筆畫(huà)出這么美麗的圖畫(huà)，我開(kāi)心極了。他畫(huà)完了就將水彩筆還過(guò)來(lái)了，并且也帶著他的畫(huà)給我欣賞，我豎起大拇指稱贊他：“你真棒，畫(huà)的真好！”我們都開(kāi)心地笑了，他感謝我說(shuō)：“謝謝你，我們是好朋友，以后要互相幫助，你以后沒(méi)有水彩筆也可以找我借�！�
今天，我拿出我心愛(ài)的水彩筆幫助我的同學(xué)，我感到非常開(kāi)心快樂(lè)！
幫助別人快樂(lè)自己作文3
文明，是人們捉摸不透的一個(gè)詞，又是一個(gè)讓人深深懂得的一個(gè)詞。它就在我們的身邊，無(wú)處不在。
有一天，我上樓去找老師，中途看見(jiàn)一個(gè)人在打掃樓道，那正是我們班的王譽(yù)明，只看見(jiàn)他一會(huì)兒拿布擦窗戶，一會(huì)兒拿掃帚打掃垃圾……過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于把塵土飛揚(yáng)的樓道打掃得煥然一新了�？墒�，他的衣服弄上了灰，成了名副其實(shí)的“灰人”，他的頭上冒著熱汗，但他的臉上卻露出滿意的`笑容。他走出樓道，有人嘲笑他，他不以為然。我追上去問(wèn)他一句:“難道你不嫌臟嗎？”他笑了笑，笑得是那么自然，還淡淡說(shuō)了一句：“我會(huì)為自己自豪，干凈的樓道，就是文明最好的象征！”
他的這句話，給了我極大的鼓勵(lì)，我也要向他學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行文明。
有一次，我坐著回家的公交車(chē)，突然有一個(gè)老爺爺上了公交，時(shí)不時(shí)左顧右盼，似乎等著別人給他讓座呢!我心里好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：讓吧，老師教我們做文明的好學(xué)生！另一個(gè)卻說(shuō)：不行，不能讓?zhuān)覀円彩悄嗥兴_過(guò)河——自身難保呢!不能苦了自己！讓?zhuān)〔蛔專(zhuān)∽專(zhuān)〔蛔專(zhuān)“ィ∧X子都快炸了！這時(shí)，我耳邊響起了王譽(yù)明的話，心里很是自責(zé)。于是，我下定決心，給老爺爺讓了座，周?chē)娜硕加觅澷p的眼光看著我，這時(shí)，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。俗話說(shuō)得好：幫助別人，快樂(lè)自己。
文明在我身邊！這句話呼吁著我們，文明不僅是志愿者的事，而且還是我們每個(gè)普通人該做的事，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，幫助別人，送去溫暖，做一個(gè)文明的小市民。
幫助別人快樂(lè)自己作文4
一天，下午放學(xué)的時(shí)候。我正準(zhǔn)備回家，忽然聽(tīng)到一聲嘆息，順著聲音望去，發(fā)現(xiàn)好朋友王勇低著頭沒(méi)精打采地坐在座位上。我轉(zhuǎn)身走向他。問(wèn)他怎么啦？他一開(kāi)始不愿意告訴我。經(jīng)過(guò)我的再三盤(pán)問(wèn)。他領(lǐng)我到了一個(gè)僻靜的角落，低聲告訴我：最近，他的老爸，老媽一直在吵架，已經(jīng)到了快要離婚的地步。他說(shuō)他很害怕，如果父母分開(kāi)，少了一個(gè)人，家不成家，怎么辦呢？我問(wèn)他:“為什么事鬧呢？做兒子的你可不可以勸一勸，調(diào)解調(diào)解呢?”“就是因我而起的呀！”他沮喪的說(shuō)。原來(lái)，王勇一直很貪玩，學(xué)習(xí)不用心，成績(jī)差。；老師屢屢批評(píng)，無(wú)效。只好投訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)很生氣，互相責(zé)怪對(duì)方不管兒子。老爸喝酒，拍桌。老媽出去打麻將不回家。事情就這樣，而且發(fā)展得越來(lái)越來(lái)嚴(yán)重。
知道王勇煩惱的來(lái)龍去脈之后。我下決心幫助他。
第二天一大早，我們?cè)趯W(xué)校見(jiàn)面的時(shí)候，我把想了一夜的辦法告訴他：“是家庭矛盾的主角。所以應(yīng)該首先改變自己。學(xué)業(yè)要努力，家里表現(xiàn)要好。至于功課，每天由我來(lái)輔導(dǎo)你�！薄耙呀�(jīng)跟老師說(shuō)了，把的座位調(diào)在一起。”我繼續(xù)說(shuō)。“謝謝，你想得真周到！”他一臉的真誠(chéng)……
日子一天天過(guò)去了。王勇不再愁眉苦臉。他的學(xué)習(xí)在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我看到他的爸爸媽媽都來(lái)了。
有一天，我和王勇在操場(chǎng)上打籃球。休息的時(shí)候，他讓我仰望天空。那蔚藍(lán)的晴空，燦爛的太陽(yáng)，還有朵朵的白云。很美！我說(shuō)。王勇說(shuō)：“我現(xiàn)在的心境就像這天空”他誠(chéng)摯地對(duì)我說(shuō)：“朋友，謝謝你的幫助！”
此時(shí)，我為自己創(chuàng)造了一句格言：得到幫助很開(kāi)心，幫助別人更開(kāi)心！
幫助別人快樂(lè)自己作文5
好多天沒(méi)寫(xiě)日志了，好象沉寂了，其實(shí)實(shí)實(shí)在在去體會(huì)了一次生活，一種從零開(kāi)始的生活，也深深體會(huì)到生活的艱辛。
以前只是看到別人的不容易，沒(méi)切身去體會(huì)，而這次本人如演員下基層體會(huì)生活一樣，做戲里的人物，與戲里人物同呼吸共命運(yùn)。
也許有人會(huì)說(shuō)我無(wú)聊，其實(shí)我不是故意去體會(huì)這樣的生活的，是為了幫一朋友，就與其一起做一個(gè)項(xiàng)目，每一步小心翼翼，每一步動(dòng)足了腦筋，惟恐失誤，今天總算有點(diǎn)眉目，但期待結(jié)果的日子更加難熬，一旦失敗，這么多天的艱辛付之東流，挫敗的感覺(jué)更加痛心，原來(lái)賺錢(qián)是那么的難！一直在學(xué)校的我以前真的沒(méi)這樣的體會(huì)��！
想想還有什么不滿足的呢？不需要為生活去奔波與操勞，生活安穩(wěn)，就是現(xiàn)在就安度晚年也是可以從容的呀。但是我想還是要充實(shí)些，空閑的時(shí)間多幫幫身邊的人，做些力所能及的事情，幫助別人也是快樂(lè)自己��！
幫助別人快樂(lè)自己作文6
生命，就像是一種回聲，你付出了什么，就會(huì)得到什么；播種什么就會(huì)收獲什么；給予什么，就會(huì)回報(bào)什么。同樣，如果幫助別人使別人快樂(lè)，那么，我們自己也會(huì)快樂(lè)的。
那一件事雖過(guò)去了好久，但至今想起來(lái)都讓我感覺(jué)快樂(lè)。
“唉，真倒霉，新買(mǎi)的涂改帶就壞了。”同桌小聲抱怨著，這話正巧被我聽(tīng)見(jiàn)了，便主動(dòng)要求幫助他，修好后他又向我道謝，并且說(shuō)以后我有困難也會(huì)幫助我。在以后的日子里，我又幫助過(guò)其他的一些同學(xué)，而這些微不足道的幫助讓我在以后的日子得到了回報(bào)，這種回報(bào)比我付出的要多出幾倍，甚至十倍。
一次交保險(xiǎn)費(fèi)，而粗心的我卻忘了帶錢(qián)，在這之前，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，必須帶，否則將錯(cuò)過(guò)這次保險(xiǎn)。焦急萬(wàn)分的我迫不得已的向同學(xué)借錢(qián)來(lái)交上這次保險(xiǎn)，很多同學(xué)都把自己的零用錢(qián)借給我，不一會(huì)，我得手里就湊齊了38元保險(xiǎn)費(fèi)，這些錢(qián)是同學(xué)主動(dòng)借給我的，我甚至不知道是誰(shuí)借的，借的是幾塊錢(qián)。在同學(xué)們的幫助下，我交齊了這次保險(xiǎn)的費(fèi)用。我感動(dòng)萬(wàn)分，并且不停的感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。從這一刻起，我才真正理解到“幫助別人就是幫助自己這句話的深刻意義”。
善事一種循環(huán)，起點(diǎn)是愛(ài)，終點(diǎn)也是愛(ài)，更多的時(shí)候，善不是僅僅簡(jiǎn)單的循環(huán)，如空中降灑的甘露，滋潤(rùn)大地后，又升華到空中……我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)做的一些看似微不足道的小事，卻可能引起別人對(duì)你的感激，更有對(duì)我們的回報(bào)，這時(shí)，不僅別人的心里快樂(lè)，我們也會(huì)收獲快樂(lè)，這種快樂(lè)不是一份，兩份，可以是更多……
幫助別人快樂(lè)自己作文7
我最討厭星期一了——早讀要保證人人讀書(shū)，吃飯要最后一個(gè)走，放學(xué)也要最后一個(gè)走，午間要保持教室安靜……因?yàn)檫@一天我是值日班長(zhǎng)。長(zhǎng)久下去，難免要有幾句牢騷：憑什么要讓我為班級(jí)做那么多事？
可是，不久前的一件事卻讓我徹底改變了我的想法：
那是一個(gè)灰蒙蒙的雨天，空氣中彌漫著陣陣惡臭。
“又是我值日，又要留下來(lái)，哎！快點(diǎn)吃、快點(diǎn)吃，我還要回教室寫(xiě)作業(yè)呢！”我氣呼呼地說(shuō)。
這時(shí)，一個(gè)人映入我的眼簾，他就是張佑華。
上一次，上上次，上上上次他都留下來(lái)了，難道他老是輪到擦桌子，我滿腹狐疑地問(wèn)：“張佑華，你今天值日嗎？”
“不是呀！”他對(duì)我一笑，“我只是幫忙而已，我美味班級(jí)做過(guò)什么？”
這一句話樸素而又平凡的話語(yǔ)刺進(jìn)了我的腦海中，我為班級(jí)又做過(guò)什么！
值日生每天留下來(lái)掃地，撿包干區(qū)的每天都早來(lái)半小時(shí)，他們毫無(wú)怨言，像老黃牛一般一心為班級(jí)，而我，沒(méi)做什么卻在那里像麻雀一樣嘰嘰喳喳，恨不得讓全世界都知道我星期一為了六（1）班中午留下來(lái)擦桌子，晚上看值日。
所以，我也要為班級(jí)做點(diǎn)什么？
受到張佑華的影響，現(xiàn)在周一我也不再站那兒傻等了，而是與大家一起干，掛凳子，整理勺子，干得好歡。
放學(xué)，和值日生門(mén)一起做值日也是件快樂(lè)的事，拿起掃帚放聲唱，開(kāi)心極了！
幫助別人，快樂(lè)自己，現(xiàn)在，我為班級(jí)做了很多，但我會(huì)把很多變?yōu)楦�，瞧吧�?/p>
幫助別人快樂(lè)自己作文8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，一只可愛(ài)的小兔子蹦蹦跳跳地跑到蔥郁的森林去采蘑菇。他邊跳邊唱：采蘑菇的小兔子，背著一個(gè)大籮筐......。
走了沒(méi)多久，小兔子發(fā)現(xiàn)前面路上有一條很破的長(zhǎng)圍巾，小兔子趕忙走過(guò)去，問(wèn)：“圍巾，圍巾，你怎么了，為什么哭喪著臉啊？”圍巾有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎！別提了，我的主人覺(jué)得我太破，就把我扔到了森林里，想當(dāng)初我還是新圍巾的時(shí)候，他天天都把我圍在脖子上，沒(méi)想到......哎！多少個(gè)動(dòng)物在我身上踩來(lái)踩去，誰(shuí)也沒(méi)注意到我，誰(shuí)也不知道我的痛苦�！毙⊥米油榈卣f(shuō)：“不要傷心，我去小豬家借些毛線來(lái)，幫你補(bǔ)上缺口，好嗎？”小兔子說(shuō)完以最快的速度跑到小豬家，借來(lái)毛線和針，把長(zhǎng)圍巾的每一個(gè)缺口都補(bǔ)上了，圍巾立刻歡天喜地起來(lái)。小兔子說(shuō)：“你愿意和我一起幫助別人嗎？”長(zhǎng)圍巾說(shuō)：“當(dāng)然可以，你是我的恩人，你幫助了我，我也應(yīng)該幫助更多的人�！庇谑�，小兔子和長(zhǎng)圍巾一起上路了。
小兔子和長(zhǎng)圍巾走到森林的深處，忽然，它們聽(tīng)到有人在喊救命。小兔子左顧右盼，原來(lái)聲音是從一口枯井里發(fā)出來(lái)的，它們倆往井底望去，原來(lái)有只小梅花鹿不知怎么掉到了枯井里。小兔子說(shuō)：“別急，別急，我會(huì)想辦法救你上來(lái)的�！笨墒�，怎么救呢？得找一個(gè)能夠到井底的長(zhǎng)東西才行，這時(shí)長(zhǎng)圍巾說(shuō)：“讓我來(lái)吧！把我放下去吧！我的長(zhǎng)度剛好可以！”小兔子趕忙把長(zhǎng)圍巾放了下去，小兔子廢了九牛二虎之力，長(zhǎng)圍巾補(bǔ)好的地方又被拉開(kāi)了，可是長(zhǎng)圍巾咬牙堅(jiān)持，全然不顧，仍然使勁拉著不放手。它們終于齊心協(xié)力把小梅花鹿拉了上來(lái)。小梅花鹿非常感謝小兔子和長(zhǎng)圍巾，決定和它們一起上路去幫助更多的人。
它們邊說(shuō)邊笑，很快就要走出森林了�？墒�，它們被一條小溪攔住了去路，這可怎么辦呢？它們?nèi)齻�(gè)可都不會(huì)游泳�。∵@時(shí)，一把大大的雨傘從小溪的一邊飄了過(guò)來(lái)。眼疾手快的小兔子一把抓住了雨傘，說(shuō)：“雨傘，你能不能幫助我們過(guò)河呢？”雨傘很痛快地回答：“當(dāng)然可以，幫助別人是我最開(kāi)心的事了。”于是，小兔子、小梅花鹿和長(zhǎng)圍巾乘著雨傘順利的過(guò)了小溪。它們一起向雨傘道謝，并邀請(qǐng)它和它們一起去幫助更多的人，雨傘爽快的答應(yīng)了。
從此，小兔子、小梅花鹿、長(zhǎng)圍巾和雨傘成了最要好的朋友，它們互幫互助，所有的動(dòng)物都很尊敬它們。每當(dāng)它們幫助了需要幫助的人，就會(huì)感受到無(wú)比的快樂(lè)，原來(lái)成為別人需要的人才是最大的快樂(lè)。
幫助別人快樂(lè)自己作文9
“鈴鈴鈴……”，上課了，同學(xué)們都坐在教室里，今天是考試的日子。老師把卷子發(fā)到每個(gè)同學(xué)的手里，大家都在安安靜靜的答題。
過(guò)了一會(huì)兒，突然我的同桌不寫(xiě)了，我偷偷地一看，原來(lái)他的筆壞了，寫(xiě)不成字了。我心里很復(fù)雜：到底是借給他呢，還是不借？如果我不借給他，那么我就太對(duì)不起我的良心了；但是，如果借給了他，他的成績(jī)就會(huì)超過(guò)我的。我猶豫不決，最終我還是覺(jué)得應(yīng)該借給他。當(dāng)他拿筆的時(shí)候一直對(duì)我笑，估計(jì)是在感謝我。等到第二節(jié)下課，同學(xué)們紛紛交了卷，出來(lái)玩了。
第二天，老師公布了分?jǐn)?shù)，我的同桌王明比我的分?jǐn)?shù)多4分。我想我一定會(huì)很氣我自己，但是我卻很開(kāi)心，雖然我也不知道這是為什么。下課了，王明說(shuō)：“謝謝你，要不是你把筆借給我，我也不會(huì)考這么好的成績(jī)�！薄皼](méi)關(guān)系，都是小事了，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助的�！蔽倚χf(shuō)。就這樣，我們倆因?yàn)檫@件事成為了好朋友。
在回家的路上，我覺(jué)得樹(shù)比以前要高大了，小草比以前要綠了，通過(guò)這件事我明白了：幫助別人的快樂(lè)勝過(guò)自己的利益。
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