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給我快樂(lè)的老師作文（精選41篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的給我快樂(lè)的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我快樂(lè)的老師作文 篇1
在我很小的時(shí)候，看到比我大一點(diǎn)的孩子背著書(shū)包上學(xué)，我就特別羨慕，很向往學(xué)校，盼著從幼兒園到小學(xué)。可是，我也有時(shí)看見(jiàn)有的學(xué)生愁眉苦臉的回來(lái)，還聽(tīng)到有的媽媽訴說(shuō)：“嗨！生了個(gè)笨孩子！在學(xué)校里凈挨老師批評(píng)�！鳖D時(shí)，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生了害怕。
直到有一天，爸爸拽著我來(lái)到學(xué)校里，他跟老師交談著，我卻生生地立在辦公室的門(mén)口。這時(shí)，一位慈祥的女教師對(duì)我說(shuō)：“新來(lái)小同學(xué)，快進(jìn)來(lái)吧�！彼哌^(guò)來(lái)，拉著我的小手，領(lǐng)我坐到一個(gè)座位上，親切地說(shuō)：“從今天起，我就是你的老師，你就是我的學(xué)生，我姓王，愿我倆合作愉快！”當(dāng)時(shí)，我并不明白“合作愉快”什么意思，但是，我從心里打消了懼怕這個(gè)念頭。開(kāi)始對(duì)這個(gè)老師有了親切感。
接下來(lái)的兩年，我是在快樂(lè)中度過(guò)的，因?yàn)橥趵蠋熓强鞓?lè)的。在家里，又是爸爸媽媽因?yàn)樯洗笈锖苊�，累得吵架，我也受影響。�?lái)到學(xué)校里，王老師帶給我們的是愉快：她上課聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，念課文像講故事。教數(shù)學(xué)她從不訓(xùn)斥學(xué)生我們，不會(huì)就再講，直到會(huì)了，老師的.臉上綻滿(mǎn)笑容。放學(xué)了，她領(lǐng)我們回家，直到分手路口，真像個(gè)媽媽。
有時(shí)候，和藹可親的王老師也很?chē)?yán)，那是在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候。有一次，我在考試時(shí)，偷看了鄰桌的試卷，沒(méi)想到被王老師看到了。課下，我被叫到辦公室，她沉下臉對(duì)我說(shuō)：“考試要考出自己的真實(shí)成績(jī)，不能抄別人的！”當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤，下了保證時(shí)，她的臉色馬上春光燦爛了，拍拍我的頭說(shuō)：“改了就是好孩子嗎！”王老師的臉陰轉(zhuǎn)晴就是這么快。
王老師教學(xué)很出力，在附近村里出名，一些父母都很愿意孩子叫她教。我們也很愿意在他的班級(jí)里上課，因?yàn)樗龓Ыo我們的是快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的快樂(lè)！
給我快樂(lè)的老師作文 篇2
老師是春雨，像儒弱的細(xì)苗久逢甘露般滋潤(rùn)著我們的心田；老師是鐘表，像張緊的發(fā)條推動(dòng)指針樣激勵(lì)著我們?nèi)ミM(jìn)步；老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，同時(shí)也給我們帶來(lái)快樂(lè)……
在云云眾師之中，最令我賞心悅目的就數(shù)田老師了。她那總是收拾得光亮順?lè)凝R眉劉海兒下閃爍著一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，烏黑齊肩的短發(fā)末梢還稍帶著彎兒收斂得恰到好處，方中稍圓的臉形，可能是多年操勞的緣故已有少許消瘦，但怎地也擋不住活脫脫一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃的.形象。講課時(shí)，厚唇白齒與微翹的下巴一起不斷地排列組合成各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，豐富有趣的畫(huà)部表情，看起來(lái)是那么的迷人；說(shuō)到激動(dòng)處，那左手持書(shū)，右手隨著講課的內(nèi)容上下?lián)]動(dòng)的樣子，象似指揮著一曲法澎湃起伏的交響樂(lè)，已成為經(jīng)典的“田氏”pose，令我們?nèi)炭〔蛔 ?/p>
不經(jīng)意間給予的快樂(lè)，是自然、醇美，令人回味長(zhǎng)久的。記得有一次教師準(zhǔn)備了六只大小不等的巴西小鬼，還是“三男三女”呢，意寓茁壯成長(zhǎng)，天長(zhǎng)地久�！疤锢蠋�，祝你教師節(jié)快樂(lè)”我滿(mǎn)心歡喜的望著田老師說(shuō)，“你每次送我小禮物都那么有創(chuàng)意，謝謝你�！碧锢蠋熜α�，帶著酒窩。在我看來(lái)，笑容是那樣燦爛，是那樣快樂(lè)，是那樣自然。那笑容像是綻放的花朵，美而溫柔。我一面欣賞著笑，一面也在笑，是心在笑。
教育中有快樂(lè)，快樂(lè)中也有教育，其時(shí)，快樂(lè)也可以是這樣的。與有些老師相比起來(lái)，區(qū)別是明顯的。那種臉上時(shí)刻板硬，訓(xùn)起人不斷像“老虎”的不少見(jiàn)，但感覺(jué)是糾結(jié)，是懼怕，是委屈。田老師卻恰恰相反。曾經(jīng)一次田老師把我叫去辦公室，臉上還是那樣的微笑，看著我說(shuō)：“你的表現(xiàn)很出色，尤其是舞蹈跳得非常好。你履行了一個(gè)近乎班長(zhǎng)的職務(wù)——學(xué)習(xí)委員，但你卻沒(méi)有讓我看到你的充分表現(xiàn)。老師覺(jué)得你應(yīng)該有這個(gè)能力，我想把重任托負(fù)給你，讓老師看到你的能力，好嗎？”“好！”我堅(jiān)定地說(shuō)。我聽(tīng)懂了，是我的工作沒(méi)做好；看懂了，老師的目光有一種希望，我感覺(jué)到了獲得信任的快樂(lè)，產(chǎn)生了不辜負(fù)的激動(dòng)。
我感謝老師，感謝她對(duì)我的教導(dǎo)，感謝她給我的快樂(lè)。
給我快樂(lè)的老師作文 篇3
國(guó)家日益強(qiáng)盛，社會(huì)日益繁榮，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生存日益困難……
為了生存，必須競(jìng)爭(zhēng)，而首次的競(jìng)爭(zhēng)就是在學(xué)校，在學(xué)校了里，成績(jī)好就是強(qiáng)者，成績(jī)好就是勝者，但……
在學(xué)校里，學(xué)生日復(fù)一日地做同樣的事：早上起床去上課，下午下課去吃飯，吃午飯后去睡覺(jué)，下午起床去上課，下午下課去吃飯，吃晚飯后去洗澡，洗完澡后上晚修，晚修過(guò)后去睡覺(jué)……就這樣過(guò)了一天。
然而，在教室，老師為了爭(zhēng)取榮譽(yù)、為了獲得領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)、為了獲得高薪水，拼命地增加班規(guī)、拼命地壓榨學(xué)生的.時(shí)間，就是為了學(xué)生能學(xué)好，但老師您知道嗎？興趣是最好的老師，心情愉快才能取得最高的學(xué)習(xí)效率，但您只知道讓我們做表面功夫，做一副努力學(xué)習(xí)的樣子，可您知道我們學(xué)生的感受嗎？在學(xué)校僅存的活動(dòng)時(shí)間，您不讓我們?cè)诮淌彝馔嬉幌�，不讓我們呼吸一下外面的新鮮空氣，不讓我們課后放松一下，讓我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，但……心情不好學(xué)什么？心情不好記得住什么？心情不好……所以，請(qǐng)您不要過(guò)于限制我們的活動(dòng)，讓我們?cè)谡n后、在教室放松一下、快樂(lè)一下吧！
老師請(qǐng)給我一些快樂(lè)。
給我快樂(lè)的老師作文 篇4
老師，您還記得開(kāi)學(xué)的第一天嗎？那是您第一次走進(jìn)這個(gè)教室，第一次觸摸這講臺(tái)，第一次呼喊我們的名字！
您嚴(yán)肅地來(lái)到這個(gè)班上，一上講臺(tái)就問(wèn)：“班長(zhǎng)是誰(shuí)？匯報(bào)一下班上的人數(shù)”，當(dāng)時(shí)沒(méi)人敢站起來(lái)，因?yàn)樵瓉?lái)班上的班長(zhǎng)有好幾個(gè)，他們都不知道該不該是自己站起來(lái)。教室里靜悄悄的，您皺著眉頭再次平靜卻又驚訝地問(wèn)：“班長(zhǎng)呢？”這時(shí)，教室里更靜得可怕，生怕自己做錯(cuò)事招惹了您。突然，一位同學(xué)緩緩地站了起來(lái)怯怯地回答：“全……全班一共七十五個(gè)，缺……缺五人沒(méi)……沒(méi)有來(lái)�！崩蠋煹难劬镩_(kāi)始燃起熊熊烈火，為了阻止這次即將爆發(fā)的事故發(fā)生，盧林君勇敢地說(shuō)道：“全班一共七十五個(gè)人，缺五個(gè)人沒(méi)有到。”您淡淡地說(shuō)了句：“聲音可以再大一些嗎？”于是盧林君再次響亮地匯報(bào)：“全班一共七十五個(gè)人，缺五個(gè)沒(méi)有到�！贝蠹揖o繃的那根心弦總算放松了些，因?yàn)槟o皺的眉頭舒展開(kāi)了。接著您公布了一個(gè)令全班都吃驚的決定：“以后的班長(zhǎng)就讓盧林君當(dāng)。”“轟”的一聲把我腦袋炸開(kāi)了花，我仿佛掉下了萬(wàn)丈深淵，心里有一種說(shuō)不出的后悔，原本我的班長(zhǎng)居然就這樣被人取而代之了。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您選班長(zhǎng)的形式也太奇怪了吧？居然讓聲音大的人來(lái)當(dāng)，不是應(yīng)該先觀察一段時(shí)間，看誰(shuí)的表現(xiàn)好，再讓誰(shuí)當(dāng)嗎？上學(xué)期我是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，管理得當(dāng)。您知道這件事對(duì)我有多大的打擊嗎？
還記得有一次，因您布置的作業(yè)太多，我晚上寫(xiě)到十點(diǎn)多才寫(xiě)完，結(jié)果倒在床上就睡著了，第二天太陽(yáng)曬屁股的時(shí)候才醒來(lái)，一看鐘“七點(diǎn)三十”，我趕緊穿上衣服、刷牙、洗臉之后便像離弦的箭一樣朝學(xué)校飛馳而去。到了學(xué)校，組長(zhǎng)找我要作業(yè)本，我遞給他，本以為自己做得很好，卻全然不知危險(xiǎn)正在向我逼近。
下課了，您把我叫到辦公室，我以為您要表?yè)P(yáng)我，接下來(lái)要發(fā)生的`事卻完全出乎我意料，您問(wèn)：“我作業(yè)寫(xiě)哪了？”我仔細(xì)地把本子翻了好幾遍，也沒(méi)看見(jiàn)作業(yè)，此時(shí)的我全糟了，昨晚明明寫(xiě)了，作業(yè)怎么不見(jiàn)了？我半天緩過(guò)神來(lái)，小心翼翼地解釋著：“我拿錯(cuò)了本子。”您沒(méi)給我解釋的機(jī)會(huì)，就批評(píng)了我。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：以后別布置那么多作業(yè)吧，我們被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，請(qǐng)您換位想一想我們的感受吧？不要讓我們天天就知道寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作文，看書(shū)，不要把我們當(dāng)作您的“籠中之鳥(niǎo)”我們需要一個(gè)快樂(lè)，輕松的童年。
給我快樂(lè)的老師作文 篇5
我剛剛邁進(jìn)初中，對(duì)這里的一切都是那么陌生。但是，她，讓我感受到了中學(xué)的美好；讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)；讓我感受到了從她身上散發(fā)出來(lái)的溫暖……她就是——付老師。
付老師教的是語(yǔ)文。我也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。當(dāng)然，還有教語(yǔ)文的老師。
每天上課的順序都是一樣的。先讀班級(jí)故事，然后開(kāi)始上課。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，付老師偶爾還會(huì)結(jié)合課文來(lái)給我們講一兩個(gè)關(guān)于她的小故事，好不快樂(lè)。
我最喜歡的，就是付老師讀課文了。她會(huì)根據(jù)文章里作者的情緒變化，時(shí)而皺眉，時(shí)而傷感地?fù)u搖頭，時(shí)而臉上會(huì)掛著舒暢的笑容……在她讀課文時(shí)，我會(huì)看，看她讀時(shí)臉上的那種神韻，不時(shí)變化的表情、動(dòng)作；我會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)她語(yǔ)調(diào)的.高低起伏，以及蘊(yùn)含在其中的情感……看著她，聽(tīng)著她，我仿佛看到一幅幅畫(huà)面，好像看到了作者所看到的東西，最后，不由自主地沉醉在其中了。你有過(guò)這種感覺(jué)嗎？這種感覺(jué)真是很神奇，很奇妙的，從不曾有過(guò)的。
然后，最有趣的就是和付老師一起學(xué)習(xí)課文了。在讀完課文后，老師總會(huì)選一個(gè)段落，讓我們從中體會(huì)作者的感情，以開(kāi)火車(chē)的形式，讓我們談?wù)勛约旱母惺�。在付老師的眼里，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。如果你體會(huì)到的和她不一樣，她會(huì)向你詢(xún)問(wèn)，你是從哪一個(gè)角度來(lái)理解、體會(huì)的。然后，試著從你的角度理解、分析。所以，在語(yǔ)文課上，同學(xué)們都會(huì)大膽地來(lái)談自己的看法，從不拘束。
暖暖的陽(yáng)光灑進(jìn)教室，將桌子、椅子以及一群活潑的我們和付老師都染上了一層淡淡的金黃色，歡樂(lè)的談笑聲與窗外清脆的鳥(niǎo)鳴融為一體……
我們，能如此喜愛(ài)語(yǔ)文課，也許，這就是語(yǔ)文老師的魅力所在吧！
語(yǔ)文課，帶給我了快樂(lè)。付老師，帶給我快樂(lè)！
給我快樂(lè)的老師作文 篇6
眼前這位小平頭，圓圓的臉上戴著圓圓的眼鏡，挎著腰包的男老師，就是我們新學(xué)期的新班主任范老師嗎？
暑假里，我就聞他的大名了，他可是市級(jí)骨干教師哦！第一眼見(jiàn)到他，他表情嚴(yán)肅，好像很兇。但通過(guò)半學(xué)期相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)范老師是百變的。
范老師講課生動(dòng)有趣。我們?cè)谶@個(gè)輕松的環(huán)境下，就變得自由散漫起來(lái)。我坐著坐著就隨意地靠在椅背上�！盎ü�，你上了一天課累啦？”范老師幽默的語(yǔ)氣中帶著提醒。我趕忙坐端正，認(rèn)真聽(tīng)講。因?yàn)槲覍?duì)全班的學(xué)號(hào)了如指掌，范老師送了一個(gè)美稱(chēng)給我“學(xué)號(hào)小百科�！倍嗝达L(fēng)趣的范老師呀！
放學(xué)了，同學(xué)們很興奮。嘰嘰喳喳地排著不成形的隊(duì)，走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的�！傲⒄�，向后轉(zhuǎn)�；亟淌�！”范老師提高嗓門(mén)，語(yǔ)氣里含著怒氣，臉色沉了下來(lái)�；亟淌液�，范老師瞪圓了眼睛，狠狠地訓(xùn)斥我們：“你們四年級(jí)了，不是一年級(jí)的，連這點(diǎn)約束能力都沒(méi)有，你們?cè)趺慈ソo一、二年級(jí)做榜樣？”我們都慚愧地低下了頭。這時(shí)的范老師是多么嚴(yán)厲��！
“學(xué)號(hào)小百科，這支筆是我的吧？”看看，迷糊的'范老師來(lái)了。自從我借過(guò)他一只紅筆后，只要我再拿紅筆，他就會(huì)問(wèn)是他的嗎？瞧，這支明明是我的，他覺(jué)得像是他的，又拿走了。范老師呀范老師，你連自己有多少支紅筆都不知道呀？真迷糊！
這就是我眼中的范老師——幽默、嚴(yán)厲、迷糊……
給我快樂(lè)的老師作文 篇7
我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長(zhǎng)。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識(shí)傳授給我們。
教我語(yǔ)文的甘老師披著一頭卷發(fā)，一張和藹可親的臉上有一雙會(huì)“說(shuō)話”的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得我三年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進(jìn)辦公室。甘老師用溫柔的眼神望著我，溫和地說(shuō)：“玥瀅，最近你寫(xiě)字不是很好，要改一改。我說(shuō)：“甘老師，我也想寫(xiě)好字，可是我不知道怎樣才能寫(xiě)好字。”甘老師笑了笑，神秘地說(shuō)：“甘老師教你一寫(xiě)好字的方法�！闭f(shuō)罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫(xiě)下“練字本”三個(gè)字，甘老師對(duì)我說(shuō)：“甘老師現(xiàn)在把這本練字本給你，我每天在上面寫(xiě)幾個(gè)字，你每天也照著我寫(xiě)的字在上面寫(xiě)一行。”接著在練字本上寫(xiě)字。寫(xiě)完后，甘老師微笑著說(shuō)“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫(huà)、一橫一豎來(lái)寫(xiě)，下筆要有力，這樣字就能寫(xiě)好了。每天練完了字要來(lái)找我打分。加油，老師支持你！”從那以后，我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會(huì)畫(huà)上一個(gè)笑臉，或是寫(xiě)“真棒！”“加油！”“有進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”的.批語(yǔ)。我的夜課本上的“A 好！”也越來(lái)越多。
這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛(ài)您！
給我快樂(lè)的老師作文 篇8
六年級(jí)，我們又來(lái)了許多新老師。我們的班主任也換了！這個(gè)消息猶如一個(gè)重磅炸彈。落在同學(xué)們的心中。我也一樣。
唉，陪伴了我們五年的班主任熊老師，雖然并沒(méi)有不教我們，但他并不是班主任了。同學(xué)們不免十分失望，我們是多么愛(ài)熊老師��！
這次的班主任是數(shù)學(xué)老師一個(gè)新來(lái)的老師，這位老師姓朱，留著短發(fā)，我們都覺(jué)得他不能代替熊老師，不能勝任班主任一職，我到要看看這位老師有什么能耐。
朱老師，給我們講了一節(jié)課同學(xué)們也都像往常一樣上課，就是如此普通如此平常，我在心里笑道：切也不過(guò)如此嘛！一天后，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課沒(méi)多久，老師便叫出我的名字，讓我回答問(wèn)題。我怔了一下，才緩緩地站起來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出答案。老師看著我，意味深長(zhǎng)的笑了。又叫出了其他同學(xué)的名字，讓他們回答問(wèn)題�？磥�(lái)老師沒(méi)少費(fèi)功夫呀！
一個(gè)悶熱的午后，我生病了，我肚子疼的厲害，趴在桌子上。這個(gè)時(shí)候，朱老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，問(wèn)道：怎么啦，是哪里不舒服嗎？我抬頭看著她，看到她眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的`關(guān)懷和探尋的目光，我的心里一下子涌起一股暖流。
朱老師，宛如一團(tuán)火焰，將我心中的堅(jiān)冰，漸漸融化。雖然她并沒(méi)有熊老師陪伴我們那么久，有了深厚的感情，但她對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，卻在我們小小的心里生根、發(fā)芽，我相信，她總有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花。
給我快樂(lè)的老師作文 篇9
我有許多老師，有高大威猛的體育老師，有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，有和藹的英語(yǔ)老師，然而我最忘不了的，是我們美麗的語(yǔ)文老師——魏老師。
魏老師有著高高的個(gè)子，紅紅的臉膛，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，老師的臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋。高挺的鼻子上架著黑邊眼鏡，她夏天喜歡穿著黑色的連衣裙，冬天穿著白色的棉襖，漂亮極了。
她很溫柔，在一次考試的時(shí)候，我有好多題不會(huì)寫(xiě)，此時(shí)我心里就像吊了一顆大石頭，沉重極了。這時(shí)老師走到我身邊，用堅(jiān)定的眼神望著我說(shuō)：“不用緊張，想想老師怎么講的'，做題之前仔細(xì)審題，做完之后仔細(xì)檢查老師相信你�！蔽衣�(tīng)了之后信心滿(mǎn)滿(mǎn)，許多題都迎刃而解，此時(shí)我心中的大石頭終于放下了。
她也很?chē)?yán)格，一天在課堂上，有一位同學(xué)偷偷的搞“地下活動(dòng)”，老師看到了，生氣極了，三步并作兩步走到他身邊，揪起他的耳朵，怒氣沖沖地說(shuō)道：“你不知道這是在上課嗎，給我上后面站著去。”此時(shí)這位同學(xué)面紅耳赤，臉像被火燒了似的。
然而她也很幽默，那一天上課了，一位同學(xué)還在底下吃著零食，老師慢慢地走了過(guò)去，拿起他的零食嘗了嘗，然后說(shuō)道：“哎呀，鹽放多了吧�！贝藭r(shí)，班上的學(xué)生都被逗得捧腹大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師——魏老師，雖然不像教育專(zhuān)家那么有名氣，但我永遠(yuǎn)喜歡她。
給我快樂(lè)的老師作文 篇10
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠(yuǎn)忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。
剛踏入六年級(jí)的大門(mén)時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數(shù)學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(zhǎng)褲，不太高的鼻梁上架著一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號(hào)——“假小子”老師。
上您的數(shù)學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫(xiě)下了今天的課題《圓柱的側(cè)面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。
我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)著我干涸的'心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著我成長(zhǎng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！
給我快樂(lè)的老師作文 篇11
如果您是藍(lán)天，我就是雄鷹；如果您是土地，我就是花草；如果您是海洋；我就是小魚(yú)。您給予我的關(guān)懷，讓我一直銘記著您。
在幼兒園時(shí)，我有些靦腆。我總是哭哭啼啼，不敢和小朋友玩耍、交流。那天早晨，您對(duì)著哭泣的我說(shuō)：“小丸子，如果你不哭，我給你變個(gè)魔術(shù)�！蔽液芎闷妫屯Ｖ沽丝奁�。
只聽(tīng)您說(shuō)：“變，變，變！好啦，你看看是什么？”
一個(gè)棒棒糖！我馬上破涕為笑。媽媽笑意盈盈地給您道謝。您拉著我的手又說(shuō)：“明天如果不哭的話，我還會(huì)變魔術(shù)�！�
有天放學(xué)時(shí)，您笑瞇瞇地看著我，我扭扭捏捏地跑到您的面前小聲說(shuō)：“老師，你有沒(méi)有好吃的呀？”您用手指輕輕地點(diǎn)一下我的額頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“饞貓兒�！绷硪恢皇謪s從兜里拿了一塊糖遞給我，我開(kāi)心極了，迫不及待地扯開(kāi)糖紙，一口咬下去，一股奶香味彌漫開(kāi)來(lái)，我舌頭上味蕾開(kāi)始瘋狂地舞蹈。真甜��！當(dāng)時(shí)您還摸了摸我肥嘟嘟的臉。
后來(lái)，我變得堅(jiān)強(qiáng)了，也不哭了，您讓我當(dāng)了您的.小助手，我很開(kāi)心。后來(lái)我明白了，您不只是為了讓我當(dāng)小助手，而是想讓我更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢起來(lái)。有一次您感冒了，我給您接溫水喝藥，您夸我知道感恩了，雖然當(dāng)時(shí)我不知道感恩是什么意思，但是我很開(kāi)心。
忘不了有您陪伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴隨我勇敢地面對(duì)生活的困難。
給我快樂(lè)的老師作文 篇12
我在海石花作文班認(rèn)識(shí)了一位十分幽默的老師，他是個(gè)男老師，姓廖。我很喜歡上他的課。
他五官端正，又粗又黑的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻子下，是一張很能耍幽默的嘴巴。
廖老師講的課，常常使我們發(fā)笑。
有一次，老師正在講課，突然，我的同桌陳繼源偷吃起零食來(lái)。我一見(jiàn)，便向老師舉報(bào)，接著等看“好戲”。出乎意料，廖老師不但不罵他，反而笑著說(shuō)：“陳繼源同學(xué)，干得不錯(cuò)，接著吃，只要你不怕你的肚子爛掉和胸部發(fā)達(dá)就可以了。不過(guò)，如果吃多了，可是要驗(yàn)血和掛水的哦！”陳繼源一聽(tīng)，急忙把零食統(tǒng)統(tǒng)扔掉，還猛灌了一大瓶水下去“洗胃”呢。我們看著陳繼源，指手畫(huà)腳地大笑。陳繼源見(jiàn)狀，一臉不解，仿佛在想：他們?yōu)槭裁葱Φ媚敲磪柡δ�？這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，看著陳繼源的褲子悠哉地說(shuō)：“所謂‘打雷過(guò)后必有雨’，繼源，你說(shuō)對(duì)嗎？”陳繼源這才看自己的褲子，呀，濕了一大片！頓時(shí)漲紅了臉。原來(lái)，他剛才喝水時(shí)不小心，把水弄到褲子上了。幸好，該下課了，陳繼源匆匆交了作文，就一溜煙地跑回家了。大家見(jiàn)了，又是大笑，有的笑得要捧肚子，有的笑得頭撞到墻上，還有的`笑得站不穩(wěn)了……
啊，老師的話多幽默��！
我太喜歡廖老師了，他是那么的幽默。
給我快樂(lè)的老師作文 篇13
老師，您像一根紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人;老師，您像一位園丁，耐心的培育著我們，等到我們長(zhǎng)大的時(shí)候，您卻已經(jīng)老了許多;老師，您像一把金色的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén);老師，您像一艘小船，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。
每當(dāng)我們走過(guò)您的窗前，您都在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。記得，有一次刮著風(fēng)、下著雪，我們?cè)诮淌依镬o靜地等著您來(lái)給我們上課，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我們都很奇怪，一向準(zhǔn)時(shí)，從來(lái)不遲到的老師，今天怎么還沒(méi)來(lái)呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師邁著沉重的腳步來(lái)到了教室，還伴隨著幾聲咳嗽，原來(lái)老師感冒了。可老師仍堅(jiān)持給我們上課，我的心里感動(dòng)極了�！翱瓤瓤龋瑢�(duì)不起同學(xué)們，老師今天身體有一些不適，所以來(lái)的晚了，下次我一定會(huì)注意的，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。”老師說(shuō)完就開(kāi)始講課了，今天的班級(jí)異常的安靜，就連班上最調(diào)皮的`搗蛋鬼也開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)課了。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，我們的教師每天站著給我們講課，我們?cè)谥v臺(tái)下坐著，又有什么資格不認(rèn)真聽(tīng)呢？教師嘔心瀝血的給我們傳授知識(shí)，每天晚上熬夜備課，就為了讓我們更好的理解掌握，我們又有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢？
老師，我在這里代表所有的學(xué)生對(duì)您說(shuō)，您辛苦了！謝謝您這幾年對(duì)我們的悉心照顧，我們愛(ài)您！
給我快樂(lè)的老師作文 篇14
有一天，老師因?yàn)橛惺露荒軄?lái)學(xué)校，要叫一名同學(xué)講習(xí)題，大家不知是怎么了，都不謀而合地投了我。雖然我有點(diǎn)害羞，但為了不讓老師擔(dān)心，我直接勇敢地站了上去，當(dāng)起了大家的“徐老師”。
課講到一半的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有注意把“著”寫(xiě)成了“看”，一些“調(diào)皮蛋”可就有話說(shuō)了：“怎么老師比我們還粗心��？”話剛落音，大家都開(kāi)始議論我，我的臉?biāo)查g紅了，像一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。但我沒(méi)有遲疑很久，直接模仿起老師的腔調(diào)：“課堂上請(qǐng)保持安靜，注意紀(jì)律！”雖然有點(diǎn)效果，但還是有同學(xué)不聽(tīng)。我只有使出我的殺手锏了，我走到門(mén)口裝模作樣地說(shuō)：“校長(zhǎng)，您快過(guò)來(lái)�！鳖D時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們又認(rèn)真地聽(tīng)我講課了。
終于下課了，我本想去和那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”再?gòu)?qiáng)調(diào)一下：在課后不要追鬧。但接下來(lái)的一幕真是不可思議，看著他們聚在一起，我不由自主小心翼翼地躲在他們身后偷聽(tīng)：“他可真溫柔啊，如果語(yǔ)文老師也這樣，那我上課的'積極性可就高多了，我們可以天天考第一啦！”我聽(tīng)后心里美滋滋的。
放學(xué)了，大家都不約而同地說(shuō)：“徐老師再見(jiàn)！”一陣陣清脆的叫聲響徹全校，所有人都向我投來(lái)贊賞與支持的目光。
老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，雖然只是當(dāng)了一天老師，但是我也能體會(huì)到老師的艱辛。我們一定要好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
給我快樂(lè)的老師作文 篇15
鄧?yán)蠋熓撬欣蠋煯?dāng)中我認(rèn)為最好的老師，他也是我們現(xiàn)在的班主任，他從三年級(jí)開(kāi)始，就接過(guò)了管理我們班的重任。
鄧?yán)蠋熡兄粡埞献幽槪瑤е粋�(gè)長(zhǎng)方形的眼鏡，眼睛小小的，特別愛(ài)笑，有這一張大大的嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事：1.吃飯；2.講課；3.訓(xùn)我們。但是，有一次的事件讓我更喜歡鄧?yán)蠋熈耍?/p>
有一天，我放學(xué)回家，因?yàn)樽鳂I(yè)特別多，我寫(xiě)到了特別晚完全忘了鄧?yán)蠋熈舻米鳂I(yè)還有一項(xiàng)沒(méi)寫(xiě)，我就迷迷糊糊的.感覺(jué)有什么不對(duì)勁，可是又說(shuō)不出哪里不對(duì)，可我剛想再看一下記事本有沒(méi)有什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過(guò)去。到了第二天，我剛進(jìn)校門(mén)的那一刻，我就突然想起了昨天晚上沒(méi)做的作業(yè)，那就是抄寫(xiě)3篇文言文。我失魂落魄的走進(jìn)了教學(xué)樓。我心里在想：完了完了完了，我要背精講課文了我到了班級(jí)門(mén)口，看見(jiàn)龍星宇在門(mén)口當(dāng)禮儀擔(dān)當(dāng)呢�！褒埿怯钤缟虾��！蔽矣袣鉄o(wú)力的喊到�！皬堬@澍早上好！”可龍星宇卻特別大聲的回答了我。后來(lái)，收作業(yè)的時(shí)候，我主動(dòng)找到了鄧?yán)蠋煵⒄f(shuō)了實(shí)話，可鄧?yán)蠋焻s微微一笑，說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，回家不上就好了�！蔽冶緛�(lái)已經(jīng)做好了背課文的準(zhǔn)備了，可鄧?yán)蠋焻s一笑而過(guò)了，我一時(shí)不知道怎么回答了，就說(shuō)了句：“謝謝老師�！本妥吡�。
鄧?yán)蠋煂?duì)我們還是很好的。
給我快樂(lè)的老師作文 篇16
江老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她非常年輕漂亮。
她好像才20歲出頭。她穿著漂亮的衣服來(lái)襯托她苗條而高大的身材。她從來(lái)不化濃妝，也不化妝。她流利的普通話從不夾雜污言穢語(yǔ)。她的同學(xué)都喜歡她，她也愛(ài)我們。她上課的時(shí)候總是一副認(rèn)真的樣子，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)已經(jīng)開(kāi)小差或者小聲說(shuō)話的同學(xué)，但也不會(huì)打他們，而是阻止他們說(shuō)話，讓他們站起來(lái)聽(tīng)課，這樣既能讓他們集中注意力，又能幫他們趕走困蟲(chóng)。但是一旦下課，我們?nèi)マk公室拿作業(yè)本的時(shí)候就能聽(tīng)到她和其他老師的笑聲，有時(shí)候還會(huì)被逗樂(lè)。這時(shí)候，她正在微笑。記得有一次上課，蔣先生一進(jìn)門(mén)，就把那摞作業(yè)書(shū)扔在了課桌上。我們都知道老師因?yàn)槲覀兊?作業(yè)很生氣。老師開(kāi)始說(shuō)話了：“你這個(gè)作業(yè)做得很好，所以幾道題沒(méi)有全對(duì)的學(xué)生，最好的錯(cuò)了五六道。說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的，有同學(xué)抄襲其他同學(xué)的。所有的錯(cuò)誤都一樣。她停了一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧，我們來(lái)看看成績(jī)好的同學(xué)有哪些表現(xiàn)不好的�！袄蠋熌盍藥讉�(gè)學(xué)生的名字，把他們叫到講臺(tái)上，然后告訴他們?cè)趺匆粋�(gè)個(gè)做錯(cuò)題。要求他們改正后，很多看了幾個(gè)錯(cuò)誤的同學(xué)都到講臺(tái)上給他們講解。有可能在那些成績(jī)不好，不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)眼里，江老師就是一只“母老虎”。在乖順的學(xué)生眼里，江老師是個(gè)“嚴(yán)厲善良的媽媽”。
“古人有句話：”一日為師，一生為父�！敖〗悖視�(huì)記住你一輩子的。謝謝你，我親愛(ài)的老師。
給我快樂(lè)的老師作文 篇17
我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗菍W(xué)校的副校長(zhǎng)，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明，買(mǎi)了一個(gè)長(zhǎng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的.孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是校長(zhǎng)！
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國(guó)人說(shuō)中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書(shū)時(shí)，字寫(xiě)得大大的，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
給我快樂(lè)的老師作文 篇18
老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，才使得花朵婀娜多姿。
在我的印象里，老師的打扮從來(lái)都是我們喜歡的那種：干凈的.白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。
她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽(tīng)的太過(guò)于認(rèn)真，誰(shuí)都沒(méi)有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽(tīng)起了“單口相聲”。一開(kāi)始她用盡洪荒之力板著臉，但后來(lái)，她不釋重負(fù)，笑聲如猛然爆發(fā)的山洪一樣，從她嘴里瀉出來(lái)。我們的笑聲戛然而止，仿佛時(shí)間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著老師，只聽(tīng)老師那爽朗的笑聲。
下課時(shí)，她卻是我們的玩伴，活潑可愛(ài)；上課時(shí)，她是我們的老師，嚴(yán)格認(rèn)真。
有一次，我作業(yè)沒(méi)有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興�？墒抢蠋熞话愣紩�(huì)再數(shù)一遍。下課啦，我本想去操場(chǎng)痛痛快快玩一會(huì)，可“雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，她發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有罵我，而是一臉的嚴(yán)肅，板著臉，可怕至極，無(wú)半點(diǎn)討價(jià)還價(jià)的可能，這張嚴(yán)肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯(cuò)，不敢偷奸�；�
加減乘除算不盡您做出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。
給我快樂(lè)的老師作文 篇19
我有很多老師，包括和藹可親的楊老師，和藹可親的畢老師和微笑著的唐老師......但我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的左老師。
左先生是我的美術(shù)老師。老師有一雙大眼睛，清澈如流水，高鼻子和大嘴巴。我們都非常喜歡左先生。在課堂上，當(dāng)許多學(xué)生在說(shuō)話時(shí)，左老師不像其他老師，他用“獅子咆哮技巧。他批評(píng)了我們，但讓我們停止用奇怪的.聲音說(shuō)話。他讓我們笑了。然后他在黑板上畫(huà)了一個(gè)人說(shuō)話的圖畫(huà)，三次五次兩次。非常有趣。我們笑得更開(kāi)心了，當(dāng)我們前后靠在一起時(shí)，我們無(wú)法呼吸。很快我們停止了交談，老師的方法真的奏效了！它不僅讓我們安靜，也讓我們快樂(lè)。一舉兩得！
老師雖然笑了，但工作很負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，一刻也不馬虎。老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像拿著一把金鑰匙。單擊”一個(gè)聲音，為我們打開(kāi)了繪畫(huà)的世界，帶我們到繪畫(huà)的海洋去欣賞名畫(huà)，尋找繪畫(huà)技巧。只要老師輕輕揮動(dòng)畫(huà)筆，生動(dòng)的畫(huà)面就出現(xiàn)在我們面前。太美了！老師寫(xiě)的藝術(shù)字就像印刷出來(lái)的一樣，真的很像老師寫(xiě)的。當(dāng)我畫(huà)錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)耐心地告訴我畫(huà)一幅畫(huà)給我，讓我跟著畫(huà)。幫我修改一下。當(dāng)老師看到每個(gè)人的畫(huà)時(shí)，他會(huì)說(shuō)得很好。讓我們充滿(mǎn)信心，大膽創(chuàng)新。
學(xué)生們都喜歡左先生，因?yàn)樗恼n很輕松愉快。
給我快樂(lè)的老師作文 篇20
我的老師是一位知識(shí)淵博、和藹可親的女老師，名叫張靜。張老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，紅紅的嘴唇，烏黑光亮的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。雖然張老師課余時(shí)間和我們說(shuō)說(shuō)笑笑的，像好朋友一樣，但在課堂上卻對(duì)我們很?chē)?yán)厲。
張老師的眼睛好象會(huì)說(shuō)話一樣，上課的時(shí)候，你一旦跟別人說(shuō)話，張老師立馬就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她不像其他老師那樣把課停下來(lái)，批評(píng)你或指責(zé)你，她邊講課邊用眼睛笑笑地看著你，好象在說(shuō)：“快坐好，別說(shuō)話了”。時(shí)間一長(zhǎng)，有些同學(xué)為了不讓張老師那樣笑著“看”他，就都認(rèn)真聽(tīng)課，上課再也聽(tīng)不到竊竊私語(yǔ)的聲音了。
張老師對(duì)我作文的提高幫助很大。我剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)上作文課的時(shí)候，因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)文水品中等，尤其怕寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文的時(shí)候我都特頭疼，張老師并沒(méi)有嫌我差，而是細(xì)心地為我講解方法，和我一起批改我的作文。她要求在課堂上按她給我們的規(guī)定寫(xiě)作文。一次，張老師讓我們寫(xiě)《給災(zāi)區(qū)小朋友的'一封信》，我寫(xiě)了幾句便寫(xiě)不下去了，張老師看到了給我又耐心地講了一遍，然后說(shuō)：“加油！”這句話給我的鼓勵(lì)很大。更沒(méi)想到的是，我的作文竟然登在了學(xué)校的校刊上，這下我對(duì)寫(xiě)作文更有信心了！
就是您——張老師！為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我想在這對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝！”
給我快樂(lè)的老師作文 篇21
老師是什么？老師就是辛勤的園丁，老師就我們的第二個(gè)父母，說(shuō)得好“一日為師，終身為父母”。在我們的身邊老師的照顧無(wú)微不至，老師的辛勤我永生難忘，老師在我們幼小的心里播下了文學(xué)的種子。
在我7歲時(shí)我來(lái)到小天鵝藝術(shù)學(xué)校學(xué)起來(lái)武術(shù)，一學(xué)就是3年，在這3年里我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，到最后我終于練成了。3年里支撐我堅(jiān)持學(xué)下去的是孫教練，孫老師是國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，國(guó)家一級(jí)教練員。
3年里有一件事是我終身難忘，記得有一天的下午陰云密布、北風(fēng)呼嘯，不一會(huì)大雨就下起來(lái)了，看到外面的`傾盆大雨我就不想去練武術(shù)了。再說(shuō)了就算我去了別人不去不是照樣沒(méi)法練。
但是我還是去了，因?yàn)槿タ偙炔蝗ズ冒 ?lái)到那一看老師的車(chē)還在那放著，走到屋里發(fā)現(xiàn)只有王小赫在哪里，大約過(guò)半個(gè)小時(shí)，他們還是沒(méi)來(lái)。我們只好自己練，他們沒(méi)來(lái)我們就覺(jué)得沒(méi)意思。
終于熬到最后了，我們兩個(gè)就來(lái)到校門(mén)前等著家長(zhǎng)來(lái)接我們。王小赫的家長(zhǎng)來(lái)的比較早，早早的就把王小赫帶回了家里。我還在焦急的等待著，過(guò)了一會(huì)我的家長(zhǎng)還是沒(méi)來(lái)，孫老師就說(shuō)：“要不我送你回家吧。”
“謝謝老師，我還是等等吧�！�
當(dāng)時(shí)我謝絕了老師的好意，內(nèi)心里有一種說(shuō)不出的滋味。又過(guò)了一會(huì)我的家長(zhǎng)才來(lái)接我。
老師我想由衷的對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了。”
給我快樂(lè)的老師作文 篇22
我心中一直都有一位老師，她就是我們的語(yǔ)文老師成老師。
她雖然個(gè)頭不太高，但是身材卻很苗條。所以無(wú)論成老師穿什么衣服，看起來(lái)都很時(shí)尚。老師的臉上還有一對(duì)炯炯有神的大眼睛和一張愛(ài)笑的櫻桃小嘴，肩上還披著一撮烏黑亮麗的短發(fā)，看上去十分和藹可親。
老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，但最讓我印象深刻的就是她那和善的性格。有一次，我和往常一樣早早的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文大冊(cè)不見(jiàn)了。頓時(shí)，我著急了，把書(shū)包翻了個(gè)遍，就是找不著。我的心一下沉到了谷底，原本愉快地心情被一掃而光。整個(gè)早讀課，我都坐立不安，心神不寧。到了收作業(yè)的.時(shí)間了，作為語(yǔ)文組長(zhǎng)的我將同學(xué)的作業(yè)全部收完，唯獨(dú)就差我的作業(yè)。我懷著緊張的心情將作業(yè)捧到老師面前，內(nèi)疚的說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我忘帶作業(yè)了�！闭f(shuō)完，本以為老師會(huì)責(zé)怪我，但老師卻親切地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下午帶過(guò)來(lái)。記住，下次可不能再犯這丟三落四的壞毛病了�！蔽衣�(tīng)了，直點(diǎn)頭。
其實(shí)老師也有嚴(yán)厲的一面，有一段時(shí)間，我上課老是分神，成績(jī)也一直下滑。老師便把我叫到辦公室，和我做了深刻的交談，看著老師皺著眉頭的樣子，我知道我讓老師失望了。
在我心目中，成老師有時(shí)候像一位和善的母親，有時(shí)候像一位嚴(yán)師。她時(shí)刻指領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谡_的道路上越走越遠(yuǎn)。
給我快樂(lè)的老師作文 篇23
自從我上小學(xué)以來(lái)，已經(jīng)有好幾位老師教過(guò)我了，但在我心目中，最難忘的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的徐老師。徐老師個(gè)子很高，瘦瘦的身材，30多歲，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙烏黑的大眼睛，紅潤(rùn)的.嘴巴，直而長(zhǎng)的頭發(fā)時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，看上去那么和藹可親，活潑可愛(ài)。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師對(duì)班上不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，還給他們的家長(zhǎng)打了電話。平時(shí)很頑皮的學(xué)生都流下了眼淚，我覺(jué)得徐老師可厲害了。接著徐老師開(kāi)始上課了，由于我膽小，不敢回答問(wèn)題，也不知道怎么回答，越緊張就越不會(huì)說(shuō)，原想老師一定會(huì)生氣，發(fā)火，甚至有可能給我媽媽打電話，我越想越害怕。沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我說(shuō)：“劉子怡，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須大膽地說(shuō)，這樣既能培養(yǎng)思考能力，又能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你的，只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的�！边@時(shí)，我從老師的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這樣的目光是多么慈愛(ài)呀！從那以后，我在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，也積極回答老師提出的問(wèn)題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，徐老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，用辛勤的汗水耕耘著我們這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子，使我們茁壯成長(zhǎng)，我在這里再一次說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！
給我快樂(lè)的老師作文 篇24
五年來(lái)教過(guò)我的有許多老師。每當(dāng)我想起他們時(shí)，他總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的腦海里，他就是我的科學(xué)老師—李老師。
李老師五十來(lái)歲的'樣子，清瘦高挑的身材，兩鬢斑白，額頭上有幾道皺紋，一雙炯炯有神的眼睛似乎能看穿每一位學(xué)生的心底。別看他已五十多歲的年齡，但走起路來(lái)步履如飛，站在講臺(tái)前精神抖擻，神采奕奕。每節(jié)課從開(kāi)始到結(jié)束他那洪亮的語(yǔ)音一直回蕩在教室。
李老師是一位慈祥的老師�？茖W(xué)課對(duì)我們每一位學(xué)生都是既新奇，又興奮的時(shí)刻。課堂紀(jì)律總有些不盡人意。遇到教室里像菜場(chǎng)一樣，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)趁著做實(shí)驗(yàn)起哄時(shí)，李老師急得頭發(fā)倒立，在講臺(tái)上直蹦，指看淘氣鬼聲音更響亮了：“你！快回到座位！”即便把老師氣成這樣，他也從未體罰過(guò)誰(shuí)，或者把誰(shuí)趕出教室。對(duì)待特別不聽(tīng)話的也只是請(qǐng)他帶著文具坐到講臺(tái)前。老師其實(shí)是多么希望每一位同學(xué)從小都能接受科學(xué)知識(shí)��！
在我無(wú)數(shù)次的回憶中，那節(jié)科學(xué)課讓我記憶猶新。那天學(xué)電路，我在家做了些準(zhǔn)備，帶去了些工具。沒(méi)想到這一點(diǎn)小事李老師卻在全班表?yè)P(yáng)了我。并且用我?guī)У墓ぞ呓o大家做實(shí)驗(yàn)，老師還請(qǐng)我上講臺(tái)和他合作，真讓我受寵若驚，心里也美滋滋得。在那節(jié)課我知道了串聯(lián)、并聯(lián)電路。
是李老師的鼓勵(lì)使我對(duì)科學(xué)這門(mén)課充滿(mǎn)了興趣。
給我快樂(lè)的老師作文 篇25
在我的心目中，有許多老師對(duì)我的印象深刻的，而使我最難忘的老師她就是我們班的班主任老師。
老師留著一頭柔軟的長(zhǎng)頭發(fā)，瘦瘦的瓜子臉，說(shuō)話親切和藹，她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)愛(ài)護(hù)同學(xué)的好老師。
記得有一次，我生病了，不能來(lái)上學(xué)了。老師得知后，一放學(xué)就趕到我家來(lái)探望我了，還幫我補(bǔ)習(xí)功課。我?guī)缀跤幸粋�(gè)多月沒(méi)來(lái)上學(xué)了，老師堅(jiān)持不懈每天晚上多來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課。就連她的女兒叫她陪著玩，老師也連連推開(kāi)了，笑著對(duì)女兒說(shuō)："乖女兒，你自己玩，我要去看一個(gè)人，回來(lái)再陪你玩。"然而，老師一回來(lái)就到書(shū)房里批改作業(yè)，備課。把自己答應(yīng)女兒的'事都忘了。一個(gè)多月過(guò)去了，我的病好了，又可以和同學(xué)一起了，也好讓老師歇歇兒。
還記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，悄悄地看看周?chē)耐瑢W(xué)在認(rèn)真地做著，我不好意思去打斷他們的思路，便裝著在認(rèn)真地做練習(xí)。這時(shí)候，老師都了過(guò)來(lái)，耐心地開(kāi)導(dǎo)我，讓我找到了這到題的正確思路了，老師又在我的耳旁輕輕對(duì)我說(shuō)了一句話："世上無(wú)難事，只怕有心人，做題目要認(rèn)真的思考，多動(dòng)手多動(dòng)腦。"我以前做題的時(shí)候不會(huì)的時(shí)候就不理它了，等待老師講解，可是這一次老師卻給了我一股強(qiáng)大的自信心，像在不斷地鼓勵(lì)我前進(jìn)。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗幸活w慈母般的心關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
給我快樂(lè)的老師作文 篇26
我的語(yǔ)文老師是我們的班的班主任。她烏黑的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，經(jīng)常穿西服，看上去很有學(xué)問(wèn)。
王老師上課很特別。他不想別的老師那樣上課講那么多，還做不少的作業(yè)，而是注意培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，每節(jié)課只抓住課文重點(diǎn)的內(nèi)容和難以理解的講，剩余的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析，理解和做作業(yè)，不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上即使提出來(lái)討論，最后他在給予評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)，思考，完成課后作業(yè)。
王老師的語(yǔ)言豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，他朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他用普通話朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。每次讀課文就是王老師教我們?cè)鯓佑懈星榈?朗讀課文。有一次上《小珊迪》這課，王老師范讀課文充滿(mǎn)著對(duì)小珊迪的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀中，不辛的小珊迪好想就站在我們面前······當(dāng)讀到“小珊迪就要死了”那段，老師聲音顫抖了，我親不自禁的流下眼淚······
王老師多才多藝。在教學(xué)《海底世界》這一課，為了我們更好的懂得課文，了解珊瑚是什么樣子的，她就用彩色粉筆花了一些珊瑚，遠(yuǎn)看就像真的珊瑚一樣，當(dāng)時(shí)我真的很羨慕老師。王老師不但關(guān)心同學(xué)，而且一視同仁。
我尊重的老師有很多，但我最欽佩的還是王老師，我真為我有這樣好的老師而感到高興！
給我快樂(lè)的老師作文 篇27
我的拉丁舞老師是一位90后的年輕女老師，她長(zhǎng)得十分漂亮，大大的眼睛，柳葉眉，櫻桃嘴，修長(zhǎng)的身材。讓我記憶最深刻的是她上課的風(fēng)趣幽默和“懶”。
很多人可能以為拉丁舞課很枯燥，不就是擺幾個(gè)動(dòng)作，再跟著音樂(lè)跳一遍就好了？不不不，我的.拉丁課可不是這個(gè)樣子的，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)風(fēng)趣幽默的拉丁舞老師。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人手伸得不夠長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“嘿，把手伸長(zhǎng)一點(diǎn)兒，你的面前有一盤(pán)剛出鍋的香噴噴的小龍蝦，把手伸長(zhǎng)點(diǎn)，你才抓得住它�！彼脑捯魟偮�，“哈哈哈……”的笑聲就此起彼伏了。在老師風(fēng)趣詼諧的引導(dǎo)之下，我們漸漸愛(ài)上了拉丁舞，并在不知不覺(jué)中掌握了許多技巧。
說(shuō)她懶吧，的確如此。每次上課，她只上半節(jié)課，剩下的時(shí)間就讓同學(xué)們上課。徒弟教徒弟，效果自然不好，笑話百出的情況常有發(fā)生。那一次，她請(qǐng)我當(dāng)老師，我有些慌亂，不是跳錯(cuò)了舞步就是忘記了手打拍子。一節(jié)課后，我累得滿(mǎn)頭大汗了，她則笑瞇瞇地遞給我一杯水，連連夸獎(jiǎng)道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，要是下次再給你找兩個(gè)助教，一個(gè)打拍子，一個(gè)跳舞步就更完美了。”
她姓沈，名佳雯。我專(zhuān)門(mén)在字典上找了一下，發(fā)現(xiàn)“佳”的意思有許多，其中一種是“美好”，這個(gè)和沈老師再般配不過(guò)了，因?yàn)樵谒砩�，我感受到了真正的美與好。
給我快樂(lè)的老師作文 篇28
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的老師面容清秀端莊，著裝整齊而干凈，每次上課老師都會(huì)穿不一樣的衣服，但每件衣服都非常漂亮。
我的母親形象非常糟糕，所以我著裝也非常一般，有時(shí)甚至邋遢，可是，遇見(jiàn)老師之前，我并沒(méi)意識(shí)到我們的形象問(wèn)題。遇見(jiàn)老師之后，我非常羞愧，過(guò)去我居然穿著邋遢的衣服外出，實(shí)在惹人笑話。
老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時(shí)披著，像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭；有時(shí)扎成馬尾，額頭兩側(cè)留著碎發(fā)，清秀的臉頰看上去非常溫順；老師常常會(huì)換發(fā)型，但是并不染發(fā)，每一個(gè)發(fā)型都讓我非常喜歡老師。
老師上課的時(shí)候，一直都站著講課，腰背挺得筆直，我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點(diǎn)，我就私下里常常一個(gè)人做一些開(kāi)背的動(dòng)作，天長(zhǎng)地久，我想我也可以腰背挺直。
老師講課的時(shí)候，常常會(huì)微笑并且和學(xué)生互動(dòng)，課堂環(huán)境非常輕松，每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得非常認(rèn)真。
老師上課攜帶擴(kuò)音器，聲音非常不錯(cuò)聽(tīng)，不疾不徐，每一個(gè)要點(diǎn)都講的仔細(xì)而且易懂，認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，一般下課都不會(huì)再有疑問(wèn)了。
老師講課非常形象生動(dòng)，講課的`內(nèi)容我比較容易就記住了。有一節(jié)講動(dòng)物的課，老師會(huì)用擬聲詞加深學(xué)生對(duì)這部分動(dòng)物的印象。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，她是我的榜樣。
給我快樂(lè)的老師作文 篇29
孫老師是我們的班主任，三十多歲，高挑纖細(xì)的身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)下面是一張圓圓的臉蛋，一對(duì)水靈靈的大眼睛，鼻梁上面架著一副眼鏡。當(dāng)孫老師心情好的時(shí)候，帶著一副墨鏡，如果我們表現(xiàn)好的話，就會(huì)給我們買(mǎi)冰淇淋或者糖吃，當(dāng)孫老師心情不好的時(shí)候，就背著一臺(tái)擴(kuò)音器，發(fā)起飆來(lái)可嚇人了。
記得有一次，孫老師說(shuō)想請(qǐng)大家看電影，大家都高興的手舞足蹈，孫老師歡天喜地的打開(kāi)電腦，正要放電影，定睛一看，忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一位叫楊宇航的同學(xué)還在那里蹦蹦跳跳，就說(shuō)：“今天咱們就不看電影了，復(fù)習(xí)語(yǔ)文課，大家請(qǐng)把書(shū)翻到第119頁(yè)�！边@時(shí)，大家的.目光全部聚焦在楊宇航身上，楊宇航羞愧的鉆到了桌子底下。下課的時(shí)候，我調(diào)皮地對(duì)孫老師說(shuō)：“孫老師您是不是忘了把電影下載到U盤(pán)里去了？”孫老師詼諧地笑了：“沒(méi)想到被你給發(fā)現(xiàn)了�！�
還記得有一天，孫老師聽(tīng)寫(xiě)生字，孫老師聽(tīng)寫(xiě)生字的方式是發(fā)卷子，我們看到卷子上有一個(gè)音節(jié)詞：“GIE”，我們大家全都傻眼了，有人說(shuō)是“借”，有人說(shuō)是“雞”，這時(shí)孫老師說(shuō)：“音節(jié)詞當(dāng)然是兩個(gè)字了，怎么可能是一個(gè)字呢？”這時(shí)陳天賜忽然來(lái)了靈感：“我知道了是饑餓！”孫老師說(shuō)：“你自己知道答案就行了，怎么還告訴別人呢？”這時(shí)，陳天賜忽然捂住嘴說(shuō)：“孫老師你坑人！”
這就是孫老師，一個(gè)善變、愛(ài)“坑人”的老師。
給我快樂(lè)的老師作文 篇30
一天下午課間休息時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)一起到二樓教室外的樓梯通道上去玩。我們準(zhǔn)備玩一個(gè)比賽游戲：跳樓梯。就是比賽從樓梯上往下跳，看誰(shuí)跳的樓梯臺(tái)階多，誰(shuí)跳得最多誰(shuí)就贏。很快，游戲開(kāi)始了，我第一個(gè)跳。我選了五級(jí)臺(tái)階來(lái)跳，正當(dāng)我準(zhǔn)備往下跳的時(shí)候，酈老師從旁邊經(jīng)過(guò)，正好看見(jiàn)了，于是她很生氣地向我們走來(lái)。
我忽然意識(shí)到，我們?cè)谕娴氖且环N危險(xiǎn)的游戲，而酈老師最不喜歡小朋友們玩危險(xiǎn)的游戲了。突然，酈老師變成了一只巨大的霸王龍，只見(jiàn)它縱身一跳就越過(guò)我們的頭頂，輕巧地落在了樓梯下面的平地上，然后霸王龍回過(guò)了頭，得意洋洋地說(shuō)：“哈哈！要比跳躍的話你們都不是我的對(duì)手哦！”我們看著這只大恐龍都驚呆了。
這時(shí)，霸王龍又說(shuō)話了：“我知道你們很想擁有跳躍的本領(lǐng)，也想成為本領(lǐng)很大的人。但是這需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的`，不是隨便自己亂跳就能學(xué)好本領(lǐng)的�！庇谑俏覇�(wèn)道：“那我們?cè)撛趺崔k呢？”霸王龍又說(shuō)：“學(xué)習(xí)跳躍可以在體育課上由體育老師指導(dǎo)，平時(shí)在操場(chǎng)上科學(xué)的訓(xùn)練啊。說(shuō)不定你們還能成為運(yùn)動(dòng)健將呢！”
聽(tīng)了霸王龍的話，我們都很慚愧，我們明白了不應(yīng)該在樓梯上玩這種危險(xiǎn)游戲。我們決心以后都不會(huì)這樣玩了。
看到我們都明白了錯(cuò)誤，霸王龍又變回了酈老師，走開(kāi)了。
給我快樂(lè)的老師作文 篇31
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來(lái)當(dāng)我的班主任呢？
開(kāi)學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的'學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。他會(huì)很兇嗎？會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會(huì)生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì)生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會(huì)生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話，上課認(rèn)真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，老師都會(huì)很開(kāi)心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jī)不好，是怕我們不能茁壯成長(zhǎng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛(ài)護(hù)，我也將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！
給我快樂(lè)的老師作文 篇32
“叮—�！！鄙险n鈴響了，大家都竊竊私語(yǔ)的說(shuō)：“我們的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)呢？”畢竟是新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，大家都非常精神，同時(shí)也非常好奇！在語(yǔ)文老師沒(méi)進(jìn)門(mén)之前，我在想：這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？會(huì)不會(huì)懲罰學(xué)生……一百種想法在我的腦海中盤(pán)旋。正在我猜度的時(shí)候，窗外飄過(guò)了一個(gè)身影，我看到了，全班同學(xué)都看到了，我們頓時(shí)屏住氣息全神貫注的凝視著教室門(mén)，老師進(jìn)來(lái)了，他胳膊下夾著幾本書(shū)，穿著一身樸素的衣服，戴著一副眼鏡。老師的'眼睛大而有神，可眼神又讓人感覺(jué)那么和藹，那么可親。接著他放下課本，從講臺(tái)上拿了一根粉筆，在講臺(tái)上一筆一劃的寫(xiě)下了他的名字，老師姓張，他的字很好看。
張老師與其他老師不同，尤其是上課的方式，其他老師上課總是在講題講課文，可是張老師他會(huì)在講題講課文的過(guò)程中常常與我們交流對(duì)話，他說(shuō)，要相互提醒，互相啟發(fā)，互相“勾引”。在他的課堂上，同學(xué)們總是能發(fā)表自己的意見(jiàn)。每次上他的語(yǔ)文課，我都受益匪淺。張老師很有耐心，如果你有題目沒(méi)有聽(tīng)懂，他都會(huì)耐心的給你講，直到講到你明白為止。
張老師喜歡閱讀，并且他會(huì)告訴我們閱讀的好處，推薦我們?nèi)プx書(shū)，去讀好書(shū)。他還會(huì)把他覺(jué)得好的讀物分享給我們。有時(shí)候，他會(huì)抽出時(shí)間給我們朗讀，并分享他的閱讀感受。
我很喜歡這位老師，也喜歡他的課堂氛圍。我相信跟著他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)一步上升！
這就是我的語(yǔ)文老師—張慶錄。
給我快樂(lè)的老師作文 篇33
“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師。
在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任，叫做廖老師，是一個(gè)數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不高，臉上有許許多多的皺紋，這都是學(xué)生的功勞。
在我們班里，有許多差生，多手多腳，還有絕大多數(shù)的人經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高。所以給老師的管理帶來(lái)了麻煩。
記得有一次，臨近期末考試，我們班有很多人作業(yè)沒(méi)完成，或者是質(zhì)量不高，老師為此操了很多心，想方設(shè)法的讓學(xué)生高質(zhì)量的完成所有作業(yè)。老師將沒(méi)做作業(yè)的人進(jìn)行教育批評(píng)，有時(shí)也會(huì)罰站，讓學(xué)生記憶深刻。
還有一次我們班的一個(gè)差生又沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，已經(jīng)不是第一次了，所以廖老師很生氣，把他拉到辦公室里。進(jìn)行批評(píng)教育，還叫了他的家長(zhǎng)來(lái)。從此，他的作業(yè)也就很少欠交了。但是他做的作業(yè)也是一級(jí)的差，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，老師又在上自習(xí)課時(shí)教他寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)行精心的輔導(dǎo)。到了期末考試，學(xué)生們的成績(jī)都好了起來(lái)。
在一次“育苗杯”奧數(shù)競(jìng)賽之前，廖老師經(jīng)常教我們奧數(shù)，不管是好生差生，廖老師都是一視同仁的，過(guò)了邀請(qǐng)賽，許多人沒(méi)過(guò)關(guān)，老師又不致力去教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，而是一邊教已過(guò)關(guān)的.學(xué)生，一邊又教沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生，兩邊都不誤。決賽過(guò)了，老師又不注重培養(yǎng)那唯一的獲獎(jiǎng)的學(xué)生，而是鼓勵(lì)失敗的學(xué)生，叫他們從新再來(lái)過(guò)，一定會(huì)成功。
這就是我小學(xué)時(shí)的老師，她是一個(gè)公平的好老師。學(xué)生都喜歡她，敬佩她。
給我快樂(lè)的老師作文 篇34
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了我的幾位老師，但我這里要說(shuō)說(shuō)的就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(zhǎng)著烏黑濃密的.黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。
孫老師上課很有特色，他不像其他老師那樣一味枯燥的上課，而是邊上課邊帶幾個(gè)幽默的詞，偶爾也會(huì)脫離課堂給我們講講與課堂有聯(lián)系的故事，這點(diǎn)是非常值得老師去學(xué)習(xí)的。
孫老師態(tài)度和藹，他從不罵或訓(xùn)斥學(xué)生，而是用一種堅(jiān)定又富含哲理的話，“做錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵是要改正，不改正就真的是大錯(cuò)特錯(cuò)。”有一次，我們班中有一個(gè)人上課睡覺(jué)，孫老師看見(jiàn)了，沒(méi)有下去一把揪住那個(gè)同學(xué)，而是非常幽默的說(shuō)了一句：“咦？課堂上有人睡覺(jué)哦，睡覺(jué)就不好了，快起來(lái)提提神。”那個(gè)同學(xué)只好緩緩站了起來(lái)。全班哄堂大笑，但他又說(shuō)：“不要笑，你們難道沒(méi)睡過(guò)覺(jué)嗎？”。這句話立馬收住了活躍的氣氛，接著繼續(xù)上課了。我覺(jué)得這種做法正確至極，既解決了問(wèn)題又沒(méi)有傷害到那個(gè)同學(xué)的自尊心，還來(lái)了個(gè)開(kāi)心一刻呢。
�。∥业睦蠋�！是您賜予我豐富的知識(shí)，是您教會(huì)我做人的道理，是您，讓我明白學(xué)習(xí)的意義。老師，非常感激你！
給我快樂(lè)的老師作文 篇35
我的老師姓金名嬌，中等個(gè)兒，留著一頭很精神的短發(fā)。她有彎彎的象月牙兒似的眉毛，一雙大眼睛炯炯有神，那充滿(mǎn)希望和自信的臉總是帶著微笑。她穿著大方，舉止優(yōu)雅，在我的心里她是最漂亮的，我很喜歡她。
她教我們語(yǔ)文，她的課講得很生動(dòng)。上課時(shí)她常是古今中外，天文地理，無(wú)所不談的。上《林�！芬徽n時(shí)，她熱情洋溢，領(lǐng)著我們隨著老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林里徜徉：而上《圓明園的毀滅》時(shí)，她卻常常哽咽，不時(shí)地使我們沉重地低下了頭。
她讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。她常說(shuō)書(shū)是知識(shí)的源泉，要求我們每天至少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。每教一篇新課時(shí)，她要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，讀課文三遍，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞、句、段。教了一篇課文后，她要求我們背誦好詞好句好段。我們每天都會(huì)有練繞口令的時(shí)間，她也定期給我們開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽等，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
她對(duì)學(xué)生和藹可親，當(dāng)我們考試考咂了的時(shí)候，她不是大聲罵我們，而是耐心地鼓勵(lì)我們，要求我們以后做作業(yè)，考試時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意，并給我們講了大意失街亭，“失敗是成功之母”“吃一塹，長(zhǎng)一智”一類(lèi)的`故事。
親愛(ài)的老師——辛勤的園丁，您總是不知疲倦地耕耘在校園里，為我們的成長(zhǎng)您付出了很多。我想我們只有發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
給我快樂(lè)的老師作文 篇36
生活中，有一個(gè)人會(huì)在你遇到困難時(shí)伸出援助之手來(lái)幫助你。當(dāng)你有你不知道的知識(shí)時(shí)，她會(huì)不遺余力地向你解釋。她是我的老師，郭老師。郭小姐身材勻稱(chēng)，一般不高不低，黑而美麗的頭發(fā)，甜美白嫩的臉，一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)聰明的鼻子和一張能說(shuō)話的小嘴。
郭小姐是一個(gè)樂(lè)于助人的人。她經(jīng)常說(shuō):“玫瑰花的禮物帶有一種揮之不去的香味�！惫蠋煵粌H這樣說(shuō)，而且也這樣做了。當(dāng)我們受傷時(shí)，她總是表現(xiàn)出心痛的表情，幫我們噴藥，并提醒我們?nèi)绻滩蛔∫螂娫捊o你的父母。中午，老師用她纖細(xì)的`手臂為全班50多名學(xué)生舉行午宴。當(dāng)學(xué)生們都開(kāi)心地吃東西時(shí)，她不再吃了。一些學(xué)生已經(jīng)吃完飯，爭(zhēng)著要第二碗。如果他們不努力吃的話，老師會(huì)再給他們稱(chēng)一碗。當(dāng)學(xué)生吃完飯走回教室時(shí)，老師剛剛吃過(guò)飯。老師稍后會(huì)準(zhǔn)時(shí)和我們談話。
郭小姐也是一個(gè)敬業(yè)的人。她上課從不把手機(jī)帶到教室，因?yàn)樗ε率謾C(jī)鈴聲會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)。她會(huì)在課堂上站起來(lái)為我們談?wù)撨@個(gè)話題，并且不會(huì)忘記親切地問(wèn):“你明白嗎？”如果其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)不，老師會(huì)特別地再次告訴她。
郭老師是我生命中的一座燈塔。她是一根靜靜地燃燒著的蠟燭，只是為了照亮我們。她不遺余力地在教育上浪費(fèi)了許多青春。我必須努力學(xué)習(xí)以回報(bào)偉大老師的辛勤工作。
給我快樂(lè)的老師作文 篇37
老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師和我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我永遠(yuǎn)不能忘懷的。最使我難忘的，是我一到三年級(jí)的語(yǔ)文老師周老師。教我們時(shí)她應(yīng)該有五十歲了我，她每日都如母親教導(dǎo)自己的孩子一般，耐心的和藹可親的帶我們學(xué)習(xí)知識(shí)，從不打罵我們。
每到中午吃飯，周老師總會(huì)緊緊守在分飯菜區(qū)域，因?yàn)樗ε挛覀兪埢蚍植藭r(shí)燙到了手。我每次去盛飯都見(jiàn)她眼神里充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)，我想她一定很想替我們分，可是又要培養(yǎng)我們的獨(dú)立能力。那次我盛飯不小心燙到了，周老師動(dòng)作嫻熟的就像練習(xí)了好幾年似的，急忙帶我去了廁所用冷水沖洗。
周老師最像媽媽的一點(diǎn)就是嘮叨了。每天放學(xué)前周老師都會(huì)提前查好第二天的天氣預(yù)報(bào)，如果是大太陽(yáng)的話，她會(huì)一遍又一遍的叮囑我們明天少穿衣服，否則要熱死的，要是明天下雨，她就一遍又一遍地說(shuō)明天帶雨傘哦，可不要變成落湯雞啦！就這樣周老師得到她的第一個(gè)外號(hào)：周媽媽。
在一個(gè)夏日炎炎的午后，同學(xué)們都午睡了，陽(yáng)光照耀在我們的教室里，教室里開(kāi)著空調(diào)，空調(diào)風(fēng)正對(duì)著我，然而那天我剛好沒(méi)帶毯子，那冰涼的空調(diào)風(fēng)吹在我的臉上，我的身體上，我的腿上，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，只好用手搓著我的手臂。就在我冷得不行的'時(shí)候，突然一條溫暖的大毯子蓋在了我的身上，那一瞬間覺(jué)得沒(méi)有比這一刻更舒服的時(shí)候了。我連忙抬頭，只見(jiàn)一個(gè)周老師離去的背影。
如今，我已經(jīng)快上五年級(jí)了，好想再上一堂周老師的課啊。
給我快樂(lè)的老師作文 篇38
他，有著圓圓的臉，低鼻梁，還有一個(gè)“啤酒肚”，身體微微發(fā)胖，最引人注目的是他那“光頭”，前半個(gè)頭幾乎沒(méi)頭發(fā)，光禿禿的，還鼓著一塊兒，光照射在他的頭上，反射出刺眼的光芒。
他特別愛(ài)嘮叨。一進(jìn)教室，就開(kāi)始不停地說(shuō)。他說(shuō)的時(shí)候，我們一扭頭，或開(kāi)小差，他就戛然而止，用食指指著那位同學(xué)，我們便會(huì)“咳咳”兩聲，那同學(xué)正經(jīng)之后，他便繼續(xù)講下去。
最有趣的是，我們讓他照著我們的課本讀一首古詩(shī)，他便指著課本，眼神不時(shí)地看一眼我們。讀到一半，遇到不會(huì)讀的字，臉色一僵，便停下來(lái)，問(wèn)我們：“對(duì)不對(duì)?是不是?”然后隔開(kāi)那個(gè)字繼續(xù)讀下去，又碰到不會(huì)的字，便又來(lái)這套。這次我們變聰明了，專(zhuān)挑他空開(kāi)的字問(wèn)他怎么讀，他便猶豫半天，吞吞吐吐的，最后羞澀地告訴我們，他也不會(huì)念。當(dāng)我們告訴他這字怎么念時(shí)，他便會(huì)轉(zhuǎn)話題或找各種理由來(lái)幫他圓場(chǎng)，這時(shí)，我們便會(huì)哈哈大笑。
還有一次，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他一邊在黑板上教我們?cè)趺串?huà)，手勁時(shí)而重，時(shí)而輕，又一邊點(diǎn)評(píng)著他那幅畫(huà)。他在那幅畫(huà)上點(diǎn)兩下，說(shuō)要畫(huà)的`有筋骨，還說(shuō)他畫(huà)的雖然沒(méi)有教科書(shū)上的好，但是也……。后半句便被他糊弄過(guò)去了，用手勢(shì)模仿幾下，我們懂他的意思，在背地里偷偷地說(shuō)他自戀。他又告訴我們一般畫(huà)畫(huà)好的人，作文也不錯(cuò)，因?yàn)槭窍扔欣L畫(huà)，才有的作文，想象好的人繪畫(huà)也就不錯(cuò)，同時(shí)作文也不錯(cuò)。
這就是我們的美術(shù)老師，一位既愛(ài)嘮叨，又幽默風(fēng)趣的老師。
給我快樂(lè)的老師作文 篇39
我現(xiàn)在上三年級(jí)了。教我們英語(yǔ)的老師姓李，她有一雙對(duì)漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。
李老師是一位很溫和的英語(yǔ)老師。一天下午，臨近放學(xué)時(shí)，英語(yǔ)老師布置作業(yè)，叫我們讀并背15頁(yè)的單詞。我一回到家，就馬上寫(xiě)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的.作業(yè)，卻忘記做英語(yǔ)作業(yè)。
第二天早上，我來(lái)到學(xué)校，一看課程表，第一節(jié)就是英語(yǔ)。我馬上回到座位，拿出英語(yǔ)書(shū)，打開(kāi)一看，ON！我居然沒(méi)做英語(yǔ)作業(yè)。我睜大了眼睛，不出一句話來(lái)。該怎么辦，我想。沒(méi)有完成作業(yè)我可是第一次，更何況我還是班長(zhǎng)。要是同學(xué)們知道了，多難為情啊。
上課了，我心跳加快。一會(huì)兒，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，心跳得更快了。只老師說(shuō)：“先把書(shū)收上來(lái)，然后考試�！蔽乙宦�(tīng)，心想：“還好，今天考試，老師應(yīng)該不會(huì)檢查作業(yè)了。”我的心開(kāi)始舒暢了起來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，英語(yǔ)考試這么快，十幾分鐘就考完了。老師叫我們坐好，說(shuō)要檢查昨晚的英語(yǔ)作業(yè)，看昨晚有沒(méi)有人沒(méi)做作業(yè)。老師從第四組開(kāi)始檢查。很快就檢查到我了，見(jiàn)我我沒(méi)有做作業(yè)，要我走上講臺(tái)。我很不情愿地走向講臺(tái)，等待著“訓(xùn)斥”。可是，出乎我的意料，老師檢查完了作業(yè)，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)班長(zhǎng)，不能不做作業(yè)，要改過(guò)來(lái)�！崩蠋熾m然沒(méi)有批評(píng)我，但是我的心卻比挨打挨罵還難受。我暗暗下決心，以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)很好的的英語(yǔ)老師.
給我快樂(lè)的老師作文 篇40
從小到大，我遇到了很多老師，今天我要來(lái)介紹一下我現(xiàn)在的班主任田老師。
在我眼里她長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)又柔又順，要是有陽(yáng)光的撫摸，那頭發(fā)還會(huì)閃閃發(fā)光呢!她平時(shí)都戴著眼鏡，看起來(lái)很斯文，顯得很有文化。
田老師很愛(ài)我們。平時(shí)田老師會(huì)像媽媽一樣，把她的愛(ài)和溫柔毫無(wú)保留地給我們。要是哪位同學(xué)生了病，她一天都記掛著呢!但偶爾田老師也會(huì)變得很?chē)?yán)厲，讓我們打心眼里害怕，但我們知道這也是對(duì)我們的愛(ài)。比如：田老師會(huì)因我們班的作業(yè)質(zhì)量差或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆。我常想：做老師那么辛苦，那么累，田老師為什么還要當(dāng)老師呢?直到我看到田老師因?yàn)槲覀內(nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)她那滿(mǎn)臉的'笑容!我終于明白：“哦!原來(lái)田老師是那么熱愛(ài)她的工作!”
田老師為了我們的學(xué)習(xí)可謂是用心良苦。不僅課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且課下也會(huì)帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經(jīng)歷游戲的過(guò)程，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平。盡管如此，我們這些“不爭(zhēng)氣的小家伙”還是不聽(tīng)話，老惹出許多事情，讓本來(lái)就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心，以后我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
老師是我們一生的指引人，當(dāng)你想放棄時(shí)，拉你一把的人是老師;當(dāng)你走錯(cuò)了路，為你指明方向的人也是老師。我真高興，我有一個(gè)這么好的老師!
給我快樂(lè)的老師作文 篇41
在眾多老師中，我覺(jué)得英語(yǔ)老師賈是最厲害的老師。
賈小姐有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。她的皮膚有點(diǎn)黃，身體很瘦。但是現(xiàn)在不一樣了。她有一個(gè)大肚子每天教我們。她看起來(lái)又累又累。
說(shuō)她很兇，是因?yàn)樗钠獠惶茫恼n，大家都很專(zhuān)注，尤其是剛才講了語(yǔ)法，問(wèn)一個(gè)同學(xué)，還是不會(huì)的，賈老師會(huì)盯著你，那個(gè)眼尖的你絕對(duì)受不了，到時(shí)候你肯定會(huì)被批評(píng)的。有時(shí)候她的話很傷人，一句話足夠你記很久，所以我們班大部分同學(xué)都怕她。
但她也是個(gè)好老師。工作很?chē)?yán)格，允許不做作業(yè)，但絕對(duì)不會(huì)馬虎！一旦很多問(wèn)題因?yàn)榇中亩e(cuò)了，后果不堪設(shè)想。賈的課你不能分心，因?yàn)樗v得很快。有時(shí)候，走一段路，就不知道老師在說(shuō)什么了。
記得有一次，在自習(xí)課上，我寫(xiě)完了英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，卻不知道第三頁(yè)有一篇英語(yǔ)作文，就匆匆交了上去。發(fā)作業(yè)的`時(shí)候老師拿著一小摞書(shū)站在講臺(tái)上大聲說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)發(fā)！”我一看，我的沒(méi)發(fā)，就跑過(guò)來(lái)想，別夸我！但是當(dāng)我跑到講臺(tái)上時(shí)，英語(yǔ)老師大聲喊道：“你為什么不寫(xiě)作文，讓我給你寫(xiě)！”嚇得我臉都紅了。當(dāng)我坐在座位上時(shí)，我的眼淚掉了下來(lái)。之后我就怕她了。
我的英語(yǔ)老師也為我們班盡心盡力。有幾次她生病發(fā)燒，也沒(méi)有請(qǐng)假。每天，她都努力給我們上課。我們都漸漸喜歡上了這個(gè)厲害的賈老師，他嚴(yán)厲，執(zhí)著，認(rèn)真。
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