我愛(ài)書(shū)法優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我愛(ài)書(shū)法優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)書(shū)法優(yōu)秀作文1
去年暑假，爸爸覺(jué)得我寫(xiě)的字不夠好看，便讓我報(bào)了書(shū)法班，跟王老師學(xué)寫(xiě)毛筆字。如今我才知道，學(xué)書(shū)法哪有想象的那么簡(jiǎn)單啊！練書(shū)法才一年，我就嘗盡了其中的酸甜苦辣，那真是說(shuō)不盡，道不完啊！
酸
在紅十四軍紀(jì)念館書(shū)法展覽廳內(nèi)，我看到了書(shū)法家們一幅幅優(yōu)秀的作品，那恢弘瀟灑的氣勢(shì)，真讓人贊嘆和向往。在書(shū)法班，我又欣賞到同學(xué)們各種精美的書(shū)法作品，心里暗暗發(fā)誓：我也要寫(xiě)出這么漂亮的字！從此，練習(xí)毛筆字便成了我每天的家作。每天晚上放學(xué)后，我一做完作業(yè)，就拿出筆墨紙硯開(kāi)始練寫(xiě)毛筆字�？蛇@時(shí)，窗外的小伙伴們嬉笑打鬧著，我多想放下手中的毛筆和他們一起玩耍呀！可一抬頭看到身旁正在“站崗”的媽媽?zhuān)肫鹬苣┻�要交作業(yè)給書(shū)法老師，我只好無(wú)奈地埋頭繼續(xù)寫(xiě)字。不知不覺(jué)已到九點(diǎn)多了，有時(shí)累得腰酸背疼，筋疲力盡。我覺(jué)得練字真的好辛酸！
苦
今年暑假，我學(xué)寫(xiě)了許多新作品：兩幅對(duì)聯(lián)、三首古詩(shī)……最難寫(xiě)的要數(shù)毛澤東的詩(shī)詞《沁園春·雪》了。每次交作業(yè)，我都提心吊膽，生怕過(guò)不了關(guān)。王老師總是微笑地接過(guò)我的作業(yè)，親切而又耐心地指導(dǎo)：“嗯，你的字進(jìn)步很快，不過(guò)大小要一致，注意筆畫(huà)的粗細(xì)！”老師毛筆一揮，毫不費(fèi)勁地在仿本上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字。我總覺(jué)得老師的毛筆很神奇，我也嘗試著換了幾支毛筆，可就是不行。回到家我繼續(xù)練字，一坐就是半天、一天，坐在椅子上，如同坐在針氈上，毛筆在手中就是不聽(tīng)使喚。唉，我寫(xiě)一幅作品就要花好長(zhǎng)的時(shí)間，手指上都是血泡，淌了不知多少汗水和淚水，練字實(shí)在太辛苦了。
辣
寫(xiě)好毛筆字真是太難了。我的自由時(shí)間都被枯燥無(wú)味的練字取代了，小伙伴們也不來(lái)找我玩了，我開(kāi)始厭倦，變得煩躁，心里總是火辣辣地難受。我真想放棄練字。但回想起老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，想到古人懸梁刺股、勤學(xué)苦練，想到書(shū)法班上其他同學(xué)能寫(xiě)出那么漂亮的作品，我又覺(jué)得自己太沒(méi)有志氣了。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常教育我們：遇到挫折不應(yīng)該退縮，要知難而進(jìn)，如果三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，學(xué)什么都會(huì)半途而廢、一事無(wú)成。于是我又鼓起勇氣，拿起毛筆繼續(xù)練字。寫(xiě)字之前，我總是仔細(xì)觀察老師寫(xiě)的紅字帖，分析每一個(gè)字的筆畫(huà)在方格中的位置和線條的粗細(xì)，然后才在潔白的宣紙上小心翼翼地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好后還要跟字帖對(duì)照，細(xì)致地區(qū)分字跡，找出差別，總結(jié)得失，爭(zhēng)取把下一個(gè)字寫(xiě)得更好。
甜
一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習(xí)，我的毛筆字長(zhǎng)進(jìn)很快，老師也表?yè)P(yáng)我悟性高。在江蘇省第九屆少兒書(shū)畫(huà)大賽中，我的作品榮獲少兒組“鉆石獎(jiǎng)”。手中捧著金燦燦的獎(jiǎng)狀，我的心里像喝了蜜一樣甜，覺(jué)得自己所有的付出都是值得的。
現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)法已經(jīng)有了濃厚的興趣。我覺(jué)得練書(shū)法對(duì)學(xué)習(xí)功課也有很大的幫助，它讓我寫(xiě)作業(yè)、考試時(shí)變得更加細(xì)心、沉著了。同時(shí)我更懂得了：冰凍三尺，非一日之寒；練習(xí)書(shū)法一定要有細(xì)心、耐心，更要有恒心。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，但我決心一如既往地練下去，爭(zhēng)取成為一名書(shū)法家。
我愛(ài)書(shū)法優(yōu)秀作文2
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我很小的時(shí)候，很喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡寫(xiě)字。那時(shí)候?qū)懙耐崛に牡�，哪像字�?但媽媽為了鼓勵(lì)我，經(jīng)常說(shuō)我寫(xiě)的特別棒，所以我才有了今天的愛(ài)好-書(shū)法。
自從上了學(xué)以后，我的藏文老師就成了我的書(shū)法啟蒙老師，老師在黑板上的板書(shū)，字跡不僅整齊，而且字體特別漂亮，我很羨慕，也想象著有老師那樣的字該多好呀!老師也經(jīng)常教育我們要寫(xiě)好字，正所謂“字如其人”。這些對(duì)我影響很大。平時(shí)抄寫(xiě)筆記，寫(xiě)作業(yè)，我從來(lái)不馬虎，常照著老師的字跡，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫(xiě)好每個(gè)字。后來(lái)，我的字也經(jīng)常能夠得到老師的表?yè)P(yáng)。去年我們學(xué)校開(kāi)辦了藏文書(shū)法興趣班，老師在招學(xué)生入班，我第一個(gè)報(bào)了名。
頭一天進(jìn)藏文興趣班，我被那里的具有民族特色的華麗藏式裝修深深吸引住了。墻上還貼了很多圖文并茂的藏族民風(fēng)、民俗，以及著名的藏族建筑的展板。還掛了很多藏族著名作家的唐卡。一張張整齊的藏式矮桌和墊子。一下子調(diào)起了我寫(xiě)好藏文書(shū)法的興致。講課的是我的偶像-索朗旺姆老師。老師來(lái)了臉上充滿(mǎn)了和藹可親的笑容，跟往常一樣一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，她首先講藏文歷史，說(shuō)：“在松贊干布時(shí)期，西藏有文字，但沒(méi)有統(tǒng)一的文字，沒(méi)有辦法發(fā)布政令，沒(méi)有辦法書(shū)寫(xiě)法律，也沒(méi)有辦法和周邊鄰近的國(guó)家進(jìn)行書(shū)信聯(lián)系。所以派吞米桑布扎到印度學(xué)習(xí)。他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)到印度，整整學(xué)習(xí)了3年，才創(chuàng)造了今天的藏文。”聽(tīng)到這些更加堅(jiān)定了我學(xué)好藏文書(shū)法的信念。然后在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了竹筆餓寫(xiě)藏文字的木板，它有個(gè)有趣藏文名叫“江新”。學(xué)習(xí)了竹筆的握法和在“江新”上拉線，再寫(xiě)字。第一次使用這些東西，還要經(jīng)過(guò)它那些一道道的程序，同學(xué)們覺(jué)得手忙腳亂的。我們以前都是用鋼筆寫(xiě)字，這次在板子上拉線，有的同學(xué)不耐煩了，私底下有了低低的聲音。我心里也想：“有鋼筆，有紙，為什么不用這些，這么啰嗦!”覺(jué)得很委屈。老師看到我們，微笑著鼓勵(lì)道：“只要在“江新”上寫(xiě)過(guò)字的學(xué)生，將來(lái)能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)!”老師的一番話，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，同學(xué)們?cè)僖膊秽洁炝�，只是認(rèn)認(rèn)真真地拉線、寫(xiě)字、洗板。拉線、寫(xiě)字、洗板。
俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的!”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。在藏文書(shū)法興趣班里一個(gè)學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不但藏文書(shū)法有了很大的進(jìn)步，而且學(xué)到了很多課外知識(shí)。所以我很高興!我有一個(gè)小小的愿望，就是希望學(xué)校再辦個(gè)漢字書(shū)法興趣班那該多好啊!我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)的文化更熱愛(ài)。
我愛(ài)書(shū)法優(yōu)秀作文3
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的人喜歡畫(huà)畫(huà)，有的人喜歡舞蹈，有的人喜歡彈琴……而我，卻只喜歡平淡無(wú)奇的書(shū)法。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)�？匆�(jiàn)一些高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們的毛筆字掛在墻上。我卻不知道是什么，只認(rèn)為那是些比較特殊的掛飾而已。后來(lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)那種掛飾叫做書(shū)法。書(shū)法，是漢族人們最獨(dú)有的藝術(shù)，它是最古典的文化之一。那時(shí)，我小小的心靈里就有了一個(gè)目標(biāo)：我要好好練習(xí)書(shū)法，以后我也要在學(xué)校的墻上看到我親手寫(xiě)的字。媽媽好像也看透了我的心思，沒(méi)過(guò)幾天，她便給我報(bào)上了一個(gè)書(shū)法班。起初，我寫(xiě)字非常認(rèn)真，正因如此，我總是會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，不久后，我便練上了毛筆字，但是我練得一點(diǎn)也不好，總是被同學(xué)嘲笑，過(guò)了幾天，我灰心了，就不去書(shū)法班了，其實(shí)是我沒(méi)耐心了。
當(dāng)我又看到別人的書(shū)法作品，我的心里又是羨慕、又是嫉妒。為什么我就不能寫(xiě)出這樣好的作品呢？也許是巧合，媽媽給我買(mǎi)的圖書(shū)里有一篇文章《張海迪的故事》寫(xiě)出了海迪姐姐如何克服種種困難自學(xué)成才的故事，我與她比較起來(lái)，我的條件比她可優(yōu)越多了，為什么我卻敗下陣來(lái)了呢？
我在心中問(wèn)了無(wú)數(shù)次自己，最終這個(gè)苦惱被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她給我收集了許多有關(guān)書(shū)法家的故事與作品，最讓我感動(dòng)的書(shū)法家就是王羲之，他7歲時(shí)就在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬�，但他從不因此而驕傲，�?1歲時(shí)，他看好了一本書(shū)《筆說(shuō)》，這本只有大人才能讀懂的書(shū)，父親并不想給他，在他的苦苦哀求下，才得到同意，可王羲之卻無(wú)師自通，天天起早摸黑的寫(xiě)呀練呀，簡(jiǎn)直就入了迷，與以前的字比較果然有了變化，以前教的衛(wèi)夫人也贊嘆道：“我發(fā)現(xiàn)他的字，已經(jīng)達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來(lái)的書(shū)法方面的成就一定會(huì)淹沒(méi)我的`名聲的�！边�有王羲之埋頭苦練而吃墨水的故事、寫(xiě)盡三缸水的故事、書(shū)換白鵝的故事……
在我一口氣讀完他的故事后，似乎找到的所要的答案--就是一顆至愛(ài)之心，付出全部的熱情與精力，沒(méi)有辦不到的事。在接下來(lái)的時(shí)間里，不用說(shuō)了，我每天精神百倍的練習(xí)，與老師虛心請(qǐng)教不足之處，有時(shí)臨摹名家作品，感受氣吞山河、海納百川的雄偉；有時(shí)書(shū)寫(xiě)雋秀的小篆，體會(huì)平整對(duì)稱(chēng)、清新秀美的芳香；有時(shí)嚴(yán)格的練習(xí)方嚴(yán)正大，樸拙雄渾，大氣磅礴的“顏體”；有時(shí)研究點(diǎn)畫(huà)挺秀，骨力遒勁，結(jié)體嚴(yán)緊柳體；有時(shí)欣賞平正中見(jiàn)險(xiǎn)峻的歐體；有時(shí)猜測(cè)追問(wèn)奇縱變化、奔放不羈、氣勢(shì)萬(wàn)千的狂草�？v觀漫漫的書(shū)藝長(zhǎng)河，書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格的個(gè)性化使書(shū)法藝術(shù)得以延伸，代代相傳。
書(shū)法的風(fēng)采就是一個(gè)人的做人風(fēng)格，書(shū)法的魅力就是一個(gè)人心靈的展示，我越來(lái)越喜愛(ài)這門(mén)藝術(shù)，它是中國(guó)文化的積累和沉淀，它的底韻是任何一個(gè)國(guó)家無(wú)法比擬的，體現(xiàn)出中華的文明與智慧。是中國(guó)人引以自豪的國(guó)粹。黑格爾認(rèn)為：“一個(gè)藝術(shù)家的地位愈高，他也就愈深刻地表現(xiàn)出心情和靈魂的深度�！�
我愛(ài)書(shū)法!把“習(xí)古人之書(shū)、悟吾心之法、創(chuàng)逸品之作、悅覽者之情”奉為一生的目標(biāo)。
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