【推薦】我和字的故事作文600字32篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的【推薦】我和字的故事作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我和字的故事作文 1

　　我愛書，個(gè)性是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。就應(yīng)說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。

　　我從識(shí)字起就喜歡讀書，從小時(shí)候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識(shí)。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。

　　自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，媽媽就給我買來了作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就關(guān)窗戶。我正拿著書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，如饑似渴的.讀起書來，完全忘記了媽媽的話，忘記了周圍，忘記了所有。當(dāng)我看見一篇描述歡樂的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊似乎還響起了“打倒壞蛋！”的喊聲，我被這一切打動(dòng)了，我也開心地笑了……

　　媽媽回來了，走上陽臺(tái)去，發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)已經(jīng)有水了，我依然在看書，“啊，怎樣啦？衣服怎樣濕透了！旦旦，你是怎樣搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我……我忘記了�！蔽疑χ�頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。

　　是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。

　　我和字的故事作文 2

　　書是一把打開心靈寶庫的鑰匙，書是一位良師益友。從懂事起，書就悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。

　　星期天晚上，我在客廳里津津有味地看著電視節(jié)目。當(dāng)我看到《水滸傳》中“景陽岡武松打虎”的情景后，我對(duì)這篇四大名著之一《水滸傳》的興趣油然而生。

　　我從書柜中挖出了一本陳舊的《水滸傳》，津津有味地讀了起來，我正讀到最精彩的一部分時(shí)，可卻被媽媽給打擾了，她一把奪過書放回書柜，讓我趕快睡覺，在媽媽的威逼之下，我只好灰溜溜地回房間準(zhǔn)備睡覺。

　　夜里，我在棉被里左翻右覆，心里總是惦記著《水滸傳》中的劇情，心里久久不能平靜。這時(shí)，我突然想到了“偷書”這個(gè)好辦法。我立馬跳下床，輕輕地拉開門，躡手躡腳地走到書柜前開始翻箱倒柜地找書，過了一會(huì)兒，當(dāng)我找到想要的書后，心里甭提有多高興了。我靜悄悄地溜回房間，輕輕地關(guān)上房門，一骨碌爬上床打開手電筒，津津有味地看起書來。

　　大約在12點(diǎn)左右，我揉揉惺忪的睡眼，猛然發(fā)現(xiàn)媽媽正站在門口，還大聲吼道：“你小子，都這么晚了還不睡？”訓(xùn)罷，一場罵人風(fēng)暴朝我襲來，我嚇得把書往桌子上一扔，一頭鉆進(jìn)被窩里倒頭大睡。

　　雖然天天都過著隨時(shí)被罵的日子，可我還是老樣子，每天一寫完作業(yè)就抱著書津津有味地讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我整天都在書的王國中旅游�？戳诉@么多書，我還真懂得了不少道理呢！如：《三國演義》教育我做人不能像關(guān)羽那樣對(duì)敵人驕傲自大；《成語故事》中教育我做人要像愚公移山那樣堅(jiān)強(qiáng)有毅力，永不放棄�！兑磺Я阋灰埂分械男‖斏�告誡我們遇到困難要冷靜、想辦法解決。

　　書是我最親密的.朋友，它給予我知識(shí)，給予我力量，我在書的世界里無憂無慮地生活，書已經(jīng)成為我生命中的一部分。

　　我和字的故事作文 3

　　“讀了一本好書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶�！边@是高爾基眼中的書；“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干�！边@是培根眼中的書；“書就像神秘的寶石，封藏著無限價(jià)值；書是知識(shí)的寶庫，使無知的'人變得博學(xué)、多才�！边@是我眼中的書。我愛書，當(dāng)然，在愛書的過程中也和書發(fā)生了許多事情……我小時(shí)候最喜歡讀的書是《安徒生童話》，書中一個(gè)個(gè)惟妙惟肖、感人真摯的故事像一塊磁鐵深深吸引住了我。

　　記得一天夜晚，我已經(jīng)是第10遍翻開這本書了。我小心翼翼地翻開書，輕聲朗讀著。不一會(huì)兒，我就沉浸在書的海洋�！靶�書蟲，該睡覺了，都看了一個(gè)小時(shí)了。”媽媽一邊說，一邊將我抱進(jìn)房間。

　　漸漸地我長大了，喜歡“啃食”一些長篇小說，尤其是高爾基的《童年》。

　　我沒事就把書拿出來看看，可是爺爺卻很反對(duì)：“你這個(gè)年紀(jì)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，那些課外書先別去看，耽誤學(xué)習(xí)�！痹捨译m然是聽進(jìn)去了，但是“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀�。　庇谑�，我想出了一個(gè)自認(rèn)絕妙的辦法……

　　一天下午，我像個(gè)小偷似的東張西望。耶！爺爺和奶奶在做飯，好機(jī)會(huì)！我把小說揣進(jìn)外套里，走到衛(wèi)生間門口，捂著肚子裝作很疼的樣子，大叫：“哎喲，肚子好痛，要上廁所！”我跑進(jìn)衛(wèi)生間，鎖好門，坐在我提前準(zhǔn)備好的小板凳上，捧著書津津有味地讀了起來。

　　不知不覺，已經(jīng)過去了半個(gè)小時(shí)。爺爺感到很奇怪，這孩子進(jìn)去半個(gè)多小時(shí)了，還沒出來，不會(huì)出什么事吧？于是，爺爺拿著門鑰匙，準(zhǔn)備開門，而正在書海中遨游的我卻毫無所知�！芭椋　保�門開了，入眼是我那陶醉的神態(tài)……

　　書，是我最親密的朋友；書，是伴隨我獲取知識(shí)的良友；書，是一個(gè)好東西，它帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋�(gè)全新的世界探索、發(fā)現(xiàn)……

　　我和字的故事作文 4

　　一本你喜愛的書就是一雙使你騰飛的翅膀，也是一片浩瀚的知識(shí)海洋。書，它被喻為人類文明的“長生果，”還被喻為全世界的營養(yǎng)品。

　　我愛讀書，因?yàn)闀�是我人生的向�(qū)�，幫我找到智慧的寶藏。書它有時(shí)候讓人萬分感動(dòng)，有時(shí)又令人格外震驚。書籍，它令我浮想聯(lián)翩；讓我明白許多道理；使我積累許多妙詞佳句；提高我的寫作水平。不管在自己家還是朋友家、親戚家，只要有書，我就會(huì)情不自禁地捧起來，沉浸在這生動(dòng)有趣的漢字王國中。

　　有一次，我去舅舅家玩，在和表妹玩耍的時(shí)候，在書櫥里發(fā)現(xiàn)了一本《世界經(jīng)典童話選集》。我一下來了精神，就興沖沖的非借不可，因?yàn)槭切沦I的，表妹不舍得借，把書藏在身后說：“這可是新買的，我還沒看完呢！不借！”說完，表妹就去喝水了，她走到門口還添了一句“不許碰！”而一條“妙計(jì)”也從我腦子里生成。為了盡快看到書中的內(nèi)容，這條“妙計(jì)”不可不用哇！我把書藏在衣服里，大聲喊“我去洗手間了，”我還裝模做樣的拿了一卷衛(wèi)生紙，沖進(jìn)洗手間，反鎖上門，在這“安全”的地方“竊讀�！�

　　這本書太厚了，可不是一時(shí)半會(huì)能讀完的'，為了不引起表妹的“懷疑”，我在“讀書圣地”呆了一會(huì)，便出來了，又偷偷把書放回原處。表妹一點(diǎn)都沒發(fā)現(xiàn)。

　　我又和表妹玩了一會(huì)，臨走的時(shí)候，趁她不注意我又把書藏在衣服里，拿回家看。不過還書要等到下周日我再去她家的時(shí)候了。

　　這就是我和書的故事中的一個(gè)小插曲，怎么樣？很有趣吧！“開卷有益”我們一定要多讀書，而且要博覽群書，因?yàn)椤袄硐氲臅�籍是智慧的鑰匙�！�

　　我和字的故事作文 5

　　從幼年時(shí)，書就悄悄進(jìn)入了我的生活成為我生命中不可缺少的部分，打開塵封的記憶，時(shí)光倒流，回到了我的童年時(shí)代。

　　那是我還在上幼兒園，不知道什么時(shí)候，老師的桌子上多了一本安徒生童話，我眼羨不已，我就想：如果能得到一本書該多好呀！我心里就盤算著讓媽媽給我買一本安徒生童話，回到家里，我告訴媽媽，媽媽爽快的答應(yīng)了，第二天書就到了我的手里，我拿到這本書，像得到一個(gè)稀世珍寶，我拿一張牛皮紙給書穿上衣服，我就津津有味的.讀起來，翻頁時(shí)小心翼翼，生怕把書弄壞了，我得到這本書后，幸福的就像幸福的天使，一天總要拿出來讀十幾遍，不過只是大概的瀏覽一下。

　　我被這本書深深地吸引了，書的內(nèi)容十分精彩�！逗５呐畠骸分忻廊唆~讓我們見證了什么是純潔的愛情；《丑小鴨》這個(gè)故事告訴我每個(gè)人都會(huì)有丑小鴨的經(jīng)歷，但是每個(gè)人最終都會(huì)變成一只美麗、高傲的白天鵝，只要不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)心中的夢想。《園丁與主人》中我明白了要相信自己，尊重別人，自己的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)被忽視，但只要你有自信，堅(jiān)信自己的看法，終究，你的看法會(huì)被被人肯定……

　　時(shí)間快速流逝，轉(zhuǎn)眼間，我是五年級(jí)的一名學(xué)生了，但是書還是陪在我身邊最好的朋友。但是，幼年時(shí)代的書已經(jīng)沒有了，但是我還有新的書。我剛看了一本《安妮日記》這本書是安妮這個(gè)小女孩以日記的形式向我們反映了猶太人當(dāng)時(shí)慘不忍睹的遭遇，幸存的猶太人只能躲在一間小房子里，不能外出，而且還要時(shí)刻提防著被俄國人發(fā)現(xiàn)，殺了他。我看這本書時(shí)，膽戰(zhàn)心驚，怕安妮一家人被發(fā)現(xiàn)，然后去做苦力，或者直接被殺害，我不得不承認(rèn)安妮那樂觀的心智讓我佩服。

　　現(xiàn)在，書已經(jīng)是我生命中不可缺少的伴侶，書是我最重要的東西，這就是我和書的故事。

　　我和字的故事作文 6

　　書，是我們的生活中不可缺少的一部分。俗話說：“一日無書，百事荒蕪�！比绻�我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的話，那將會(huì)一無所獲。在我們的生活中，每個(gè)人一定發(fā)生過許多和書之間有趣的故事吧。接下來，就讓我與您分享我與書的故事。

　　隨著我升入了高年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)開始多了起來，但一天不讀一會(huì)課外書，我就會(huì)感到十分的難受，像有千萬只螞蟻在身體里爬動(dòng)。有一次，我一連兩天都沒看書，這讓我十分沮喪，新一期《兒童文學(xué)》都已經(jīng)到了一周，它放在那，仿佛是在向我招手，讓我趕快吸收知識(shí)，仿佛是在生我的氣——生我不理它的氣，也仿佛是在嚎啕大哭。但今天，我下定決心一定要看書，于是我三下五除二地做完了作業(yè)，彈完了琴，又迅速地把牙刷好，臉洗好，然后，三步并作兩步，像快馬一樣，像百米沖刺的`選手一樣沖上了床，抽出一本書就開始津津有味地看了起來。故事中的情節(jié)使我浮想聯(lián)翩，一會(huì)兒讓我淚如雨下，一會(huì)兒讓我眉頭緊鎖，一會(huì)兒又讓我哈哈大笑……“該睡覺了！”媽媽叫道，我一聽，十分不舍，為什么時(shí)間過得這么快，我還沒看夠呢！雖然我心里十分的不舍，但還是不得不躺下睡覺。腦子里一直在想著看書，翻來覆去，怎么也睡不著。我終于受不了了，我偷偷地下了床，悄悄地拿出了手電筒，然后踮起腳尖慢慢走了回去，整個(gè)過程，我小心翼翼的，生怕驚動(dòng)了爸爸媽媽，還得挨罵�；氐酱采�，我把頭鉆進(jìn)被子里，一手拿書，一手拿手電筒，開始津津有味地讀起書來，我像是一匹餓了幾天的狼，貪婪的讀著書，一頁、兩頁、三頁……同時(shí)，我還得豎起耳朵，仔細(xì)聽著爸媽的動(dòng)靜，一有風(fēng)吹草動(dòng)，趕快把書一推，塞進(jìn)了枕頭底下，假裝睡覺，等沒了動(dòng)靜我才繼續(xù)偷偷的讀書。

　　雖然我把書讀完了，但讀完時(shí)已經(jīng)很晚了，這樣做，第二天就會(huì)沒有精神，那課也就上不好。

　　我和字的故事作文 7

　　從小我就喜歡看書，在書的海洋，我駕一葉小舟，自由自在盡情的遨游；在書的世界里，我敞開胸懷盡情的吸收營養(yǎng)；在書的王國里，我織一雙翅膀，在夢想的天空中飛翔。

　　隨著時(shí)間慢慢地溜走，我從一個(gè)什么都不懂的小寶寶變成了一個(gè)可愛的'小女孩，我的朋友一路都陪著我。從《學(xué)唐詩》、《烏鴉喝水》、《三只小豬》、到《安徒生童話》、《格林童話》以及《西游記》、《岳飛傳》等等，另外在童話《海的女兒》中不禁為王子的執(zhí)著所震撼。夜晚，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢到的卻是小女兒重生了，和王子幸�？鞓返厣�活著。所有的一切讓我對(duì)書從原本那種愛理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻鄄会屖帧，F(xiàn)在書已經(jīng)成為我日常的一種愛好。每每捧起一本書，我便津津有味地讀著，如饑似渴地讀著，廢寢忘食地讀著。

　　記得有一天，我來到學(xué)校，迫不及待地把新書《格列佛游記》拿了出來，津津有味地看著。我的心情也隨著雷米爾魯?格列佛的歷險(xiǎn)經(jīng)歷起伏，那精彩的一幕幕似乎出現(xiàn)在我的眼前。書中的內(nèi)容真豐富��！我如癡如醉，沉浸在有趣的故事中“鈴鈴鈴……”上課了，我也沒有一點(diǎn)兒反應(yīng)。

　　突然，老師來了�！澳阍诟墒裁�？”我耳邊響起嚴(yán)厲的聲音。

　　“我……”我慚愧地低下了頭。

　　自從被老師批評(píng)以后，我就再也不敢看書了。媽媽對(duì)我說：“孩子，書是非常的有趣�。∫院蟛灰�在上課時(shí)看就好了�！�

　　我想：對(duì)呀！是書使我開闊了眼界，增長了知識(shí)；是書讓我找到知識(shí)世界的指南針；是書，使我從中獲取精神營養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長；是書改變了我的一生……

　　今天，書是我最親密的朋友，他給予我知識(shí)，賦予我力量。今天，我在書海中遨游；明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。

　　我和字的故事作文 8

　　我非常地愛看書，所以我和書的故事便是數(shù)不勝數(shù)，說起來連媽媽都覺得頭疼，估計(jì)是我和媽媽常玩貓捉老鼠的后遺癥吧？你知道為什么嗎？因?yàn)槲沂菍儆?“慢羊羊”類型，所以我的自由支配時(shí)間一般是很短暫的，我只好抓住一切機(jī)會(huì)看書，比如睡覺前在被窩里，上廁所時(shí)在馬桶邊……媽媽每天就會(huì)像一只貓一樣來偵 察我這只小老鼠，弄得我每次“作案”的時(shí)候都提心吊膽。我也知道媽媽不允許我在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和環(huán)境下看書，是為我的健康著想，可是我還是為了看書想出了種 種辦法，來躲避媽媽的“追蹤”。

　　第一招：暗渡陳倉。每次我只要一上廁所，就偷偷拿本書放進(jìn)褲襠里帶進(jìn)去，放在腿上慢慢品讀。我看到廁所吊 頂上爸爸檢查線路時(shí)留下了一個(gè)方格沒裝，所以只要一聽到媽媽的腳步聲就趕緊把書藏進(jìn)吊頂里，結(jié)果積少成多，那里的書越來越多，書柜上的`書越來越少。終于有 一天吊頂不堪重負(fù)。為此媽媽狠批了我的屁股，說是我屁股犯的錯(cuò)哈哈�？蓺獾氖菋寢屵�在她QQ空間上記錄這事，真是丟臉丟到家了。

　　第二招： 藏頭露尾。時(shí)間到，媽媽一聲令下“睡覺”了，我乖乖的走進(jìn)臥室，不過我可沒那么老實(shí)，我會(huì)拿出一本書津津有味的讀起來，腳步聲一來我就藏，有一次，我隱 約聽見了“嗒嗒”的腳步聲，趕緊就把書塞進(jìn)被窩，可過了好久也沒人來，于是我又細(xì)細(xì)的傾聽，腳步聲有點(diǎn)怪�。坑谑俏蚁麓卜磦刹煲环�，原來是水滴聲，于是我 又得意得看了起來，又一陣嗒嗒聲傳來，我沒有理睬，糟了被抓個(gè)正著。哎。以后還是得小心啊，小心駛得萬年船！這招夏天比較好用，因?yàn)殚_空調(diào)，門關(guān)著，所 以一般都能來得及藏書。

　　諸如此類的《貓和老鼠》還有很多集。我和書的故事，也是媽媽陪伴我成長的故事，媽媽一如既往的追蹤我這只書耗子，也一如既往的毫不吝嗇的給我這只小耗子買“飼料”。只不過每一次“投食”的時(shí)候的時(shí)候都要千叮萬囑：不許在廁所看書，不許在床上看書，不許在光線暗的地方看書。

　　我和字的故事作文 9

　　說到漢字，大家應(yīng)該并不陌生。我們甚至天天和漢字打交道，用漢字跟外界交流。那么，在學(xué)習(xí)漢字的旅途中，是不是又發(fā)生了許多事情？現(xiàn)在，我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧！

　　有一次，我做“遨游漢字王國”的小報(bào)，小報(bào)的版塊畫好了，就差資料了。于是我在網(wǎng)上找了幾條歇后語并抄了下來給爸爸媽媽看。可他們看后，笑得前俯后仰，合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不著頭腦�！庇谑俏覇柦憬悖�姐姐指了指我的歇后語，我定睛一看，才恍然大悟。原來，我把“一連三座廟——妙妙妙”寫成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的意思是夸獎(jiǎng)別人做事做得好，卻被我這個(gè)“馬大哈”寫成了諷刺小貓的意思。

　　還有一次，我在老家的一次考試中，也犯了一個(gè)類似的錯(cuò)誤。在形近字組詞中，用庫和褲分別組詞，可就因?yàn)槲业拇中陌岩伦峙詫懗闪耸咀峙��？哿艘环�，讓我那好不容易的來的一百分不翼而飛了。哎~

　　是��！漢字是多么地神奇��！巍峨的山峰，是聳立的漢字；滾滾的`江河，是奔騰的漢字；莽莽的草原，是遼闊的漢字；悠悠的白云，是漂浮的漢字；潔白的雪花，是純潔的漢字；皎潔的明月，是純銀的漢字。

　　我也從中明白了，漢字是容不得一點(diǎn)兒差錯(cuò)的，所以我們一定要學(xué)好漢字，說好漢字，寫好漢字，讓祖國的這一大文化——漢字永遠(yuǎn)流傳下去！

　　我和字的故事作文 10

　　中國漢字文化源遠(yuǎn)流長。猜字謎則是一種透有遠(yuǎn)古罡氣、富有漢字文化的游戲。在上周二，我們便在班級(jí)里舉行了一場字謎大會(huì)。

　　那日，同學(xué)們猜字謎的表情可謂是豐富多姿。有的同學(xué)欣喜若狂，激動(dòng)得緊抓著字謎，一蹦三尺；有的同學(xué)靜靜地怔著，似乎在思考答案；有的'同學(xué)抓耳撓腮，急得似一只猴子……其中，最引人注目的，則是陳同學(xué)。只見，他望著手中的字謎，急得上躥下跳，直摸腦袋。他的眉毛變得十分奇特。一片微微上揚(yáng)，一片稍稍下垂，瞬間眉距變得極大，猶如鳥兒展開的雙翼。

　　看著同學(xué)們?nèi)绱朔e極，我也積極地參與了這個(gè)游戲。望著手上的字謎，我不禁想道：咦？“學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來”是什么意思？“學(xué)”字去“子”加“子”，不仍是“學(xué)”字嗎？但字謎不可能這么簡單�。〈藭r(shí)，我就像丈二和尚——摸不著頭腦。正在我抱頭苦思之時(shí)，我竟想出了答案：“學(xué)”字去“子”后應(yīng)當(dāng)加“見”。因?yàn)槭恰耙姟睔w來，而不是“子”歸來。所以，答案應(yīng)是“覺”。想罷，我大步流星地走到兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)。我得意揚(yáng)揚(yáng)地對(duì)兌獎(jiǎng)人說：“我猜到謎底了，快給我獎(jiǎng)品！”隨后，我便說出了我的想法。聽罷我的答案，兌獎(jiǎng)人高興地說道：“恭喜你猜到了謎底。這是你的獎(jiǎng)品�！彪S后，兌獎(jiǎng)人便在我手中，小心地放了一塊棉花糖。

　　回憶著這我與文字間的故事，我想道：這次字謎大會(huì)既有趣好玩，又令人領(lǐng)會(huì)中華漢字之博大，真是兩全其美。

　　我和字的故事作文 11

　　中國的文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。我們是中國人，我們喜歡漢字，它記錄了我們的喜怒哀樂。

　　每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢？我想那么多的象形文字，一定是我們祖先在日常生活中想象出來的`吧。因?yàn)橛辛藵h字，才有書本，我們就可以學(xué)習(xí)；有了語言，我們才能交流；有了作業(yè)，我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。

　　我們天天都和漢字生活在一起，學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史，學(xué)習(xí)漢字讓我們知識(shí)淵博。就這樣，我們來到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。

　　在我成長的過程中，我對(duì)漢字的興趣與了解也越來越濃厚。

　　有一次，我見到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地問了一下爸爸，爸爸告訴了我這些字怎么念，接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來考我，我都不會(huì)讀，爸爸見我這一臉疑惑的樣子，耐心地講解了一下，我聽完后覺得它的意思與字形十分相近，很好記。

　　在寫作業(yè)時(shí)，我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上，爸爸說我寫的“笑咪咪”寫錯(cuò)了，我就問了一句“這怎么錯(cuò)了？”“瞇與什么東西有關(guān)？”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終，我又錯(cuò)了，只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。

　　我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，正如古人云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

　　我和字的故事作文 12

　　從小，我就對(duì)漢字產(chǎn)生了好奇心，“這個(gè)字好好看啊！這字讀什么呢？是什么意思？我想認(rèn)識(shí)它呀！”我的好奇心往往體現(xiàn)在一個(gè)“字”上。

　　小時(shí)候因?yàn)椴粫?huì)寫自己的名字，把名字寫成“正破凱”，然后去媽媽面前炫耀自己會(huì)寫名字了，可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑，媽媽說寫錯(cuò)了，我跟著媽媽一起笑了起來。媽媽拿起筆寫下了我的名字“鄭博凱”，然后教我寫，一筆一筆地教，我慢慢地學(xué)，不一會(huì)兒，一個(gè)字就寫好了，又過了會(huì)兒，名字寫好了，不過是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了，我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說沒關(guān)系，多寫寫就會(huì)的。

　　一天，我們?nèi)チ四棠碳�，我又和爺爺奶奶說我會(huì)寫名字了。爺爺拿來紙和筆讓我寫給他們瞧瞧，我拿起筆卻忘了怎么寫了，摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來了，我見大家都在等我寫，一緊張就更加不會(huì)寫了！為了不讓大家失望，我再次寫下了“正破凱”，只見大家看了都笑了起來，爺爺奶奶微微地笑，爸爸媽媽哈哈大笑，我的兩個(gè)哥哥直接坐在地上捧腹大笑，我也難為情地笑了。

　　爺爺拿來了紙和筆，說：“我來教你寫名字。”我開心地點(diǎn)頭答應(yīng)。爺爺寫下我的名字，然后一筆一筆地教我，我一遍一遍的在本子上寫，大概差不多2天的時(shí)間，我終于記住了我的`名字是怎么寫的。

　　后來我又學(xué)其他字的寫法，每個(gè)字寫法都不同，意思也不同，真是太奇妙了！

　　我和字的故事作文 13

　　漢字是世界上最古老的文字之一；漢字是世界上使用人口最多的文字之一；漢字是唯一門能通過書法形式表現(xiàn)美的文字。說到這有趣的`漢字，我也有許多小故事和大家分享。

　　回憶我寫字的經(jīng)歷，也不知弄出多少搞笑和尷尬，我記得還在幼兒園上學(xué)，在家里受傷了，媽媽讓我寫張紙條說明“受傷的理由”，我那時(shí)小，又不會(huì)太多的字，竟然寫成了這樣：

　　“豬老師，我由于中牛吃牛飯的時(shí)候，不小心讓電錢給拌倒了，鼻子和嘴唇破了，非常痛，還請(qǐng)豬老師擬準(zhǔn)，謝謝”

　　媽媽也沒空給我看，所以下午媽媽就給了老師，老師看了之后，在下面寫到：“老師實(shí)在盡力看你的字了，最難過的是自己和豬八戒成了一家人�！眿寢尶吹胶�，不由自主大笑起來，我就在那傻傻地站著，直到現(xiàn)在我一想起來，還羞愧難當(dāng)。

　　還有一次放學(xué)，我回家看到門鎖著，家里沒人，我就用給媽媽寫了一個(gè)紙條：“媽媽，你看到這張屎條時(shí)，我已經(jīng)在同學(xué)家寫作業(yè)了，一會(huì)兒就回來。”當(dāng)媽媽回來后看到紙條，都不敢用手拿了，以為這是從廁所里撿來的�；丶液�，媽媽立馬說：“趕快把你門上貼的屎條撕掉�！蔽掖蟪砸惑@說：“什么屎條？”媽媽說：“門上貼的呀。”我急忙到一門口一看，拍了拍腦袋說：“哎呀！怎么又把字寫錯(cuò)了？”

　　我和字的故事作文 14

　　從前有座山，山邊有座學(xué)校，學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺(tái)，講臺(tái)上有一本畫滿圈的本子。

　　無作不“歡”，作文，作文，簡直就是遇上了個(gè)大冤家。

　　壞天氣，下冰“包”，危機(jī)來臨不知道，笑著笑著倒了過去，差著十人還不倒，一看題目，立馬倒。

　　這笑話可害人不淺呀！一進(jìn)校門，走到教室，本子就被別人搶了去。端水杯，似專家，觀察起來有模有樣，但他屬于妙慫的那種，看我作文的前一秒還好好的，下一秒就翻身到地，雙膝脆地，剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出�！氨�包！奶是！哈哈哈！”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看，剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了，就差一點(diǎn)噴出來。錯(cuò)別字成群結(jié)隊(duì)地在我的本子上戲嬉�！鞍�”、“奶”、“糕”……等一下，蛋怎么變形了？“胥”，這是個(gè)什么字？我的問號(hào)一大串，自己寫的.是什么？

　　五個(gè)大字掛在了本上——錯(cuò)別字大王。這可不是件好事！

　　瞄見我本上的圈圈后，同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒，把頭湊得很近，好似只為看我笑話。望著我本子上那五個(gè)耀眼的楷書大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑個(gè)不停歇。

　　又想想，總結(jié)出的道理：錯(cuò)別字，一點(diǎn)也不可怕，我們可以戰(zhàn)勝它！若是錯(cuò)鬧變笑話，包子也會(huì)天上掉，是老天開了眼？還是刻意去扔下？

　　只怕看幾字，鬧下大笑話！

　　我和字的故事作文 15

　　我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年，我們之間發(fā)生過許許多多的事情，比如那一次寫錯(cuò)字而鬧了個(gè)大笑話，那一次書寫不認(rèn)真而被老師批評(píng)，那一次書寫漂亮而被表揚(yáng)，那一次……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，伴著輕快而響亮地鬧鈴聲，我從美夢中醒來。從床上一躍而下，我小步跑向窗戶邊，打打哈欠，伸伸懶腰。突然，我轉(zhuǎn)身看向日歷，呀！今天是清明節(jié)，有人來家里做客。我連忙套上衣服，穿上褲子，再戴手表和項(xiàng)鏈，一個(gè)大跳，兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中，然后一蹦一跳向樓下奔去。

　　下樓第一件事就是洗漱了，然后從書包中拿出練字本，一邊哼小曲一邊練字。時(shí)間就好像被淘氣的孩子動(dòng)過了一樣，一下子就從上午的8點(diǎn)變成了11點(diǎn)。只聽滴的一聲，大門被緩緩地打開了，我轉(zhuǎn)過身來，呀！正是爺爺奶奶他們，我連忙跑過去，一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來沒有見過的，可我并沒有害羞，跑到他們面前連聲叫到：“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼，他們便向我“圍觀”，一會(huì)看看我，一會(huì)兒看看我的字，還不忘看看我的大名……嘴里不停地說：“這個(gè)小姑娘長得真不錯(cuò)，由其是這精致的.五官！”“她的字寫得也很不錯(cuò)！個(gè)個(gè)大小均勻…�！蔽衣牭竭@些話不要太高興，高興得一蹦三尺高，高興得就好像考試考了一百分，就好像舞蹈比賽拿了第一名……

　　我和字的故事作文 16

　　漢字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的一部分了，有時(shí)我們也會(huì)與漢字發(fā)生一些小故事。

　　在一次寫作時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我對(duì)漢字有了深刻的理解。

　　老師讓我們寫一篇寫人作文，可以寫家人、老師、朋友......經(jīng)過我的'深思熟慮，我選擇寫我的朋友。寫好之后，我滿懷信心地把作文交給了老師。老師看后，便把我叫到了辦公室。剛進(jìn)辦公室，只見老師黑著臉，嚴(yán)厲地對(duì)我說了一句：“你的朋友長著爪子臉，長著長頭犮嗎？”我立馬臉紅了，心里想著：我怎么那么大意，“瓜”和“發(fā)”這么簡單的字都能寫錯(cuò)，心里很不是滋味。趴在窗戶偷聽的同學(xué)聽到了，都在那哈哈大笑，我更難為情了，頓時(shí)想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師好像看出我的心思，先讓趴窗口的同學(xué)們都離開，然后又耐心地把我的錯(cuò)別字一一糾正了過來，還再三叮囑我：“寫作時(shí)要認(rèn)真地寫，不要粗心大意，寫完要學(xué)會(huì)檢查�！苯舆^老師遞過來的本子，我慢慢地往教室走去，心里想著：以后可不能再這么大意了。

　　中國漢字奧妙無窮，普普通通的幾個(gè)筆畫就能蘊(yùn)含出每一個(gè)字的深刻意義，中國漢字不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，真是祖先留下的寶貝�。∥覀円欢ㄒ�認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承。

　　我和字的故事作文 17

　　時(shí)間仿佛白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼過了五年了，升了高段，時(shí)間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖，在一個(gè)楷書大字中流逝。

　　只依稀記得，我剛在學(xué)寫字時(shí)，字體扭來扭去，東倒西歪，像一個(gè)個(gè)跳舞的小孩兒，自己的名字，要不寫成“裘木辛萌”，要不就是認(rèn)也認(rèn)不出來。直到去了寫字班，修得一篇好字“秘籍”，那便是一個(gè)字——練！字沒有一個(gè)人天生就寫得好的，只有日積月累地練習(xí)才能寫得一手“方塊字”！現(xiàn)在的我不像從前，寫字能力早已升了好幾級(jí)。一日，我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來，看看我的字：“哎呀，萌萌的字寫的真好。”屋里的外婆還不忘附和幾句：“是的，她的字比他哥哥的'字還要好�！本枚�久之，這好像成了我們他們的習(xí)慣似的，一有人看我寫字，總不忘稱贊幾句。

　　現(xiàn)在不是有很多人打游戲嗎？如果把一件事比作一場游戲，那身邊的困難就是路邊的野怪，只有殺死野怪，不斷讓自己升級(jí)，才能超越強(qiáng)大的對(duì)手，讓自己成為榮耀王者。

　　看看我現(xiàn)在，雖然算得很厲害，可看看平日里不也經(jīng)常犯寫錯(cuò)別字什么的低級(jí)錯(cuò)誤嗎？這些也恰好證明了，我還要更努力讓自己更完美。

　　翻翻過去的字，想想現(xiàn)在“小小書法家”的頭銜，這之中是經(jīng)歷多少坎坷！這便是我與漢字的故事，這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。

　　我和字的故事作文 18

　　漢字，是我國很偉大的發(fā)明。至今為止，它們已經(jīng)有三四千年的歷史了，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書一種字體最為典型。今天，我要去一個(gè)特殊的地方——“漢字王國�！�

　　這個(gè)地方全都是由漢字組成的，跟現(xiàn)實(shí)世界一樣，有人、有街，還有房子……人山人海的，熱鬧非凡。但這里和現(xiàn)實(shí)世界不同的是，這里沒有錢，也沒有商業(yè)街。你知道為什么嗎？我問過這里的人，因?yàn)檫@里一進(jìn)入，口袋里就裝滿了各種各樣的漢字，需要什么就把什么字拼起來，就可以實(shí)現(xiàn)愿望。這些字永遠(yuǎn)都用不完。這里可神奇，漢字真?zhèn)ゴ�。我樂不思蜀了�?/p>

　　有一天，我和朋友去漢字王國的森林里探險(xiǎn)，我掏出了“飛”“機(jī)”兩個(gè)字，把它們拼起來，我就立刻坐上飛機(jī)，趟上探險(xiǎn)之程。我們到了森林，一到森林就遇到了一個(gè)巨大的危險(xiǎn)——沼澤。我們剛下機(jī)，就踩到了一個(gè)不怎么大的沼澤，但不足為懼，我直接掏出“掛鉤”兩個(gè)漢字，順利地抓著逃了出去。我們用口袋里準(zhǔn)備的'“梯子”、“夾子”、“袋子”漢字變成的工具，去樹上掏了鳥蛋，去沼澤抓鱷魚吃，去摘毛毛草當(dāng)玩具玩……但是，我發(fā)現(xiàn)我的飛機(jī)不見了，而我口袋里的“飛機(jī)”漢字用完了，這下怎么辦？小伙伴也沒有準(zhǔn)備飛機(jī)。還好，“無巧不成書”，正好警察的直升機(jī)來了，把我們接了回去，真是有驚無險(xiǎn)。

　　漢字有趣又偉大，我們要多多學(xué)習(xí)漢字，為祖國效力。

　　我和字的故事作文 19

　　漢字——中國獨(dú)有的文字。中國的文字歷史悠久，魅力無窮，所以說我對(duì)中國文字情有獨(dú)鐘。

　　由于喜歡漢字，所以我最愛上的課你們就自然知道了——數(shù)學(xué)課，呵呵，我在蒙你們玩兒呢！自然是語文課嘍！不過我最近沒受太多“監(jiān)控”，所以太久未跟漢字朋友打交道，只會(huì)認(rèn)，卻忘記了他們的“樣子”，結(jié)果，在考試的.時(shí)候我信心十足，可是為了想幾個(gè)字，頭都快爆掉了，原以為自己肯定能在95分以上，可是試卷一發(fā)下來就“滿江紅”了，每一面都有N個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，光是錯(cuò)別字，我就扣了五分（別以為很少，我們一個(gè)字錯(cuò)，扣0.5分，也就是說我一共寫錯(cuò)了十個(gè)）。經(jīng)過了一次“雙重唱”之后，我就又成為了“人體字典”了。

　　其實(shí)我一開始并不喜歡漢字，是一次偶然的機(jī)會(huì)使我迷上了它。有一次，我偶然沒事做，開始翻閱《知識(shí)大全》，無意中翻到了關(guān)于漢字的篇章，里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的書寫與欣賞……它們非常有趣，吸引了我的眼球，于是我與漢字的情緣就此拉開了序幕。我對(duì)漢字有了好感，就對(duì)書法課產(chǎn)生了極大的興趣，所以，聽得比原先認(rèn)真了N倍，字也因此寫得更美，所以得到了老師的稱贊。這稱贊更加激勵(lì)我去探索文字世界的奧秘，我愛漢字！

　　漢字，體現(xiàn)了我國博大精深的傳統(tǒng)文化，是我國文化史上的瑰寶。我們要好好愛護(hù)它。

　　我和字的故事作文 20

　　“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供欣賞�！睗h字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成長的過程中，我與漢字發(fā)生過許多有趣的故事。

　　小時(shí)候，我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，我那時(shí)候只會(huì)寫大、小、人……幾個(gè)簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個(gè)字，有時(shí)記不住，我就會(huì)寫成大人小，要么寫成小人大�，F(xiàn)在有時(shí)翻看本子看看，我都會(huì)情不自禁地笑出聲來。

　　在識(shí)字的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯(cuò)字的小故事。記得有一次，我在電視上看見了“自豪”這兩個(gè)字時(shí)，我天真地望著它們對(duì)爸爸得意洋洋地說：“爸爸，我認(rèn)識(shí)這倆字，念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過來，爸爸就哈哈地大笑起來，笑得前仰后合直不起身子，后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個(gè)字。

　　中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗鼈兙拖褚粋�(gè)個(gè)小精靈，是那樣有趣、活潑，那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非，我們不得不為它的博大精深而贊嘆。

　　作為中國人，我感到很榮幸、自豪；因?yàn)椋�我們中國有一絕那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶，是我們的`祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個(gè)漢字，因?yàn)樗鼈兏挥歇?dú)特的魅力。

　　我和字的故事作文 21

　　作者引用漢字的解析句子作為開頭來描寫漢字接著講到自己在漢字中受益并將回報(bào)于漢字的事情。

　　有一種文字，在哪都受到人們的歡迎；有一種文字，我生來就與它密不可分；有一種文字，歷史都在贊揚(yáng)它與生俱來的靈性；我們透過它的眼睛了解世界，它用它那深邃的眼眸向我們傳達(dá)世界對(duì)它的看法。它就是中華文明的見證——漢字。

　　“連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長�！睗u漸地，在書法課上，我又認(rèn)識(shí)了色彩單一但魅力無窮的書法字。在我看來，書法字是不拘泥于方格的“活”字，形如龍蛇，迂回流暢，瀟灑中論著端莊，獨(dú)特中散發(fā)著神秘。變化多端，琢磨不定，在我欣賞它那多彩的風(fēng)韻時(shí)，時(shí)而卻像隔著一層紗，清晰模糊，令人費(fèi)解。但越是神秘，越能吸引我探索的欲望，仿佛是被吸入了黑洞一般，越陷越深，無法自拔。用“智慧”這個(gè)詞來形容書法字最為恰當(dāng)，我要用自己的智慧去解讀它的智慧。

　　我在漢字中受益，也回報(bào)于漢字。我也開始給漢字“編舞”——寫作。當(dāng)然只是“練”一些簡單的.基本功。剛開始，我看著一幅簡單的畫拼在一起，組成一個(gè)連貫的句子，暗淡無味。后來，我能在幾句話的基礎(chǔ)上，加一些華麗的詞語，讓一些漢字變成了一段有意義的文段。現(xiàn)在，我能讓在我寫的作文里出現(xiàn)的漢字與我同愁同喜，共同感概透生活與未知。在漢子和作文的這條路上，我雖然沒有達(dá)到輕車熟路，也不能與大文豪的妙筆生花相媲美，但我會(huì)極力的去探索它的神秘莫測。

　　我和字的故事作文 22

　　漢字是中國文化之根，漢字是國家統(tǒng)一之本，漢字是國人立命之神，漢字就是中國文化代表。

　　中國漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了，從刻寫在龜甲上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文，再到圓中有方的小篆，再到字形扁方的隸書，以及簡潔氣勢連貫的草書，最后到既連貫又易辨認(rèn)的行書。在這幾萬個(gè)漢字中，我最喜歡的漢字是“�！�。

　　牛是眾多動(dòng)物中的一個(gè)，也是一種能吃苦耐勞的動(dòng)物，和人類有著親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用來搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步非常的穩(wěn)健，干起活來也很利索，也從來不會(huì)抱怨。牛郎會(huì)把它當(dāng)親人一般對(duì)待，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的`水，非常的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)倒下一般。

　　在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的，他的力氣可以舉起兩個(gè)桌子。正因?yàn)閾碛羞@種速度和力氣，也讓它成為了動(dòng)物中的佼佼者。

　　“牛”是一個(gè)小而又精巧的字，人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱為牛人，有支籃球叫公牛隊(duì)，里面的人都是個(gè)頂個(gè)的厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。

　　中國漢字博大精深，“�！钡木�神讓我銘記在心，我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字，了解更多的漢字歷史，把中國的漢字傳承下去。

　　我和字的故事作文 23

　　千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。謎底：香。中國漢字博大精深，大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個(gè)字謎，今天我們不講字謎，來講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。

　　一天，下午放學(xué)，肖老師站在講臺(tái)上洪亮地說：“今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課。”老師說 完便放學(xué)�；氐郊依�，打開書包，拿出作業(yè)本，就開始奮筆疾書，我看著語文書上的`字詞，一個(gè)一個(gè)的把他們抄在作業(yè)本上，他們像活潑可愛的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水靈靈的眼睛看著我，太可愛了。

　　第二天，來到學(xué)校。回到班級(jí)，把作業(yè)本交給老師，老師坐在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè)，老師一個(gè)一個(gè)地叫寫錯(cuò)字的同學(xué)上去，忽然，老師大聲的叫我，這讓我知道大事不妙，老師指了指我這個(gè)“真”字，老師和藹地告訴我，這里面是三橫，不是兩橫，昨天我們都在書，上寫了的，你沒寫嗎？去拿語文書給我看，我把語文書拿了過來給老師看，對(duì)了，書上寫了，為什么不記著？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一個(gè)一個(gè)的抄在本子上，這個(gè)“真”字少了一橫，就像是人沒了骨頭，這個(gè)字該多傷心��！這就是我和漢字的故事 ，大家一定要記住“真”是三橫 ，不是兩橫，如果少了一橫，他該多傷心多痛苦��！

　　以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，掌握好漢字。

　　我和字的故事作文 24

　　說到漢字，真的多得數(shù)不過來。從一兩幅畫到十幾幅畫，漢字由橫、豎、左、右筆畫組成。漢字千百年后依然不朽，靠的是漢字帶來的便利和漢字的深邃。

　　記得有一天，我去外婆家玩。當(dāng)我看著墻失去理智時(shí)，我奶奶說：“讓我們猜猜謎題，好嗎？”我和哥哥剛好沒事，就和奶奶一起玩。奶奶有個(gè)謎語。謎語是：不要早說，不要晚說。早、晚、中午、中午我都不想說。那不是“許”字嗎？于是我大聲說：“答案是許。”我的回答是正確的。然后我問：“二十四小時(shí)”。我以為24小時(shí)就是一天，這是個(gè)“老”字。我哥這次猜對(duì)了。弟弟接著說“千言萬語”。我覺得一千個(gè)單詞意味著很多句子，多加幾個(gè)句子意味著“夠了”。這樣，我們?cè)讲略接X得我們的漢字真的很神奇。

　　漢字的使用方式多種多樣，但如果使用不當(dāng)，就可以鬧大笑話。古時(shí)候有個(gè)學(xué)者出去讀書。他給家人寫了一封信。信的內(nèi)容是：“爸爸，媽媽，我在這里很好，但是我沒有生活，也沒有在附近買過。請(qǐng)給我�！边@位學(xué)者的父母看到這封信后驚呆了。他們?cè)趺茨芩妥约旱拿�？原來秀才寫錯(cuò)了字，把傘寫成了生命。用錯(cuò)一個(gè)詞是個(gè)天大的笑話。

　　漢字的讀法有很多種，比如“霧鎖山山霧鎖，天上全是水”之類的.一些句子，可以順讀，也可以倒讀。這叫廉。圈里有一些漢字，可以從任意一個(gè)字順時(shí)針開始讀。每種閱讀方法都很有趣。比如“可以清心”。

　　綜上所述，漢字是我們民族最基本的組成部分，但卻是最無價(jià)的國寶！

　　我和字的故事作文 25

　　漢字是世界上最古老的文字之一，是使用的人最多的文字，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。你們一定想了解漢字，那就來看一下吧�。ㄩ_頭運(yùn)用排比引出漢字，點(diǎn)題）

　　我們先從漢字的歷史開始吧！漢字有三四千年的歷史，它的發(fā)展主要經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書的.演變。漢字很復(fù)雜，那該怎么了解它呢？方法有很多，但有一個(gè)方法很有趣——猜字謎。

　　有一天，語文課上，老師和我們一起猜字謎。老師說：“畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長�！闭f完，就有很多人躍躍欲試�？晌覅s怎么也沒想出來，后來才知道是“日”字。老師又說：“一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見�！闭f完了，我靈機(jī)一動(dòng)剛想說是“坐”字�？上�，被別人搶先了。老師說：“最后一個(gè)問題了�！崩蠋熣f：“有人不是我，有人飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活�！蔽乙宦牐�便想：什么字呢？可我還在絞盡腦汁時(shí)，別人已經(jīng)答了出來，是“也”字。我想，確實(shí)是。人加也是他，馬加也是馳，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么沒想到呢，看來漢字真是千變?nèi)f化。

　　我回到家，和媽媽說：“我們一起猜字謎吧！”媽媽很開心答應(yīng)了。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，我終于學(xué)會(huì)了猜字謎，原來猜字謎很有趣味也很講究方法。

　　漢字像朝陽，讓我感受到一絲溫暖，漢字像晚霞，讓我看到天空的色彩，漢字更像面紗，讓我總想揭開它背后的神秘。我愛漢字。

　　我和字的故事作文 26

　　人們都知道中國文化博大精深，漢字最為有名，自古以來，不管是在國內(nèi)還是在國外的人都對(duì)漢字有一定的了解。

　　漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的，可以算是國家的珍寶，歷史中的奇跡了吧！如此寶物，竟還有人寫漢字，鬧了個(gè)讓人不敢相信的笑話。

　　今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的人，所以字自然也寫得不好了，識(shí)的字也不多，為什么這么說呢？你一定想知道吧！

　　那我就給你講一件事吧！

　　那是一節(jié)語文課，我正在奮筆疾書，突然，他拍了我一下，我說：“干嘛？我在寫作文�！�

　　他問我一連串的字怎么寫，這些字一年級(jí)小朋友都會(huì)吧！比如：四個(gè)的四，回家的回，你好的.你，朋友的友……我自然認(rèn)為他是故意的，所以也沒有理他，他也并未善罷甘休，就這樣來來回回，他問我了好幾次，我也沒有理他，他就一個(gè)字也沒有寫，時(shí)間也隨著他的說話聲慢慢地過去。“滴答、滴答、滴答”時(shí)間在流逝著，下課鈴聲響了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！寫的還挺滿，肯定字都是會(huì)寫的。

　　作文在第二天發(fā)了下來，老師就批評(píng)同桌：”你是不是要回到一年級(jí)重讀才行，字都不會(huì)寫，居然還寫拼音！”他的臉一下就紅了，原來還真不是故意的。

　　這難道不是天大的笑話嗎？

　　我和字的故事作文 27

　　何為漢字？形聲義俱全之符號(hào)為漢字；何為漢字？能表達(dá)微妙之情者為漢字；何為漢字？集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問其由，且聽吾細(xì)細(xì)道來。

　　光陰似箭，日月穿梭，晝夜不斷更迭，時(shí)間不停流逝，神情恍惚間來到了那天，那個(gè)難忘的'一天。

　　“咦？這道題是什么答案�。渴沁@個(gè)嗎？嗯，不對(duì)，那這個(gè)？哎，也不對(duì)�！蔽崃�學(xué)堂之中，座位之上。皺起淡淡雙眉，停滯匆忙筆尖，思慮煩瑣之題，死盯書中之言�！斑@道題到底怎么做��？要不，去問問葉馬宸？”轉(zhuǎn)身一望，只見一人雙手持書，靈動(dòng)之目泛漣漪，尖挺鼻梁架眼鏡，欲問其人是何名，此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。

　　“這道題是這么做的，要先……”其之敏慧，無人能敵，未及開口，娓娓講解。吾在一旁，觀其行，聞其言，驚呼：“哦！我知道怎么做了！謝謝！”復(fù)轉(zhuǎn)身而去，持黑筆于書本，移雙目于題，匆匆寫之。

　　“陳紫菱。”吾立學(xué)堂之中，正欲食餐，忽聞子名，起雙腿而奔之，抬雙手而取之。至之坐，翻之查，驚曰：“怎么回事，這個(gè)字我怎么會(huì)錯(cuò)？哎，大意了呀！”子速持筆而改之，交至師批閱，復(fù)至之座，曰：“哎……”現(xiàn)之吾，笑容何在？快樂何求？可謂是哭笑不得。柳陰云而布，后悔而棲，“這下就不能為小組加星了，就差一個(gè)錯(cuò)別字呀！

　　何如？聞吾之事，作何感想，此故事豈不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之寶，必使之有用武之地也�！�

　　我和字的故事作文 28

　　我爸爸曾經(jīng)給我看了火星娃這部動(dòng)畫片。到現(xiàn)在，這部動(dòng)畫片仍讓我記憶猶新。

　　讀中班的時(shí)候，我爸爸會(huì)偶爾給我看一些動(dòng)畫片，大多沒有教育意義。直到有一天，爸爸在電視上給我看了火星娃這部動(dòng)畫片，我頓時(shí)被它吸引住了。那個(gè)可愛的綠色小火星人，每次出場時(shí)都穿一樣的衣服，遇見小星火人的幸運(yùn)兒——阿佐，給我留下深刻的印象。同樣給我留下深刻印象的還有動(dòng)畫片里講的和漢字有關(guān)的故事和字謎。

　　有一次，我聽了“給孩子的博物學(xué)”這個(gè)故事中的一集，講的是一個(gè)叫WOW信號(hào)的信號(hào)。人們猜測這個(gè)信號(hào)是由外星生命發(fā)射的，又說到外星生物在人們的想象中一般是綠色的。聽到這里，我就想到了小時(shí)候看的火星娃，于是回到家后我找出火星娃的動(dòng)畫片，又看了起來。

　　在我看的那一集里，通過了一件事向我們介紹了五個(gè)由“十”變出的漢字。到現(xiàn)在我還記得，這五個(gè)字分別是：土、士、干、千、于。在動(dòng)畫片的'末尾，兩個(gè)小人向我們介紹了由土、士、干、千、于，組成的詞和這個(gè)字本身。我的印象很深。比如介紹“土”字時(shí)，講了上面的“十”表示植物，下面的“一”表示土地�！巴痢苯M詞時(shí)，一個(gè)小人演出組的詞，另一個(gè)小人說詞或意思，比如說沙土?xí)r，一個(gè)小人說“干燥的地方沙土多�！绷硪粋�(gè)小人聽完就演吐沙土?xí)r的樣子，一邊說“呸呸呸，風(fēng)把沙土都吹到嘴里來了�！蔽矣X得很有趣！早在我中班的時(shí)候我就喜歡上了漢字。

　　爸爸用這樣的方法讓我學(xué)習(xí)漢字，我覺得很有成效，我很感激他。

　　我和字的故事作文 29

　　我們的生活離不開漢字，我們天天跟漢字打交道，我們每天學(xué)習(xí)寫字說話都離不開漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前，漢字是世界上使用人口最多的文字，曾經(jīng)對(duì)日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過重要影響，現(xiàn)在國外學(xué)習(xí)漢字的人越來越多。

　　從上幼兒園時(shí)，老師就教我們簡單的.漢字筆畫，從一本本識(shí)字本上看到不同的漢字，他們有的四字包方，有的一邊大一邊小，有的像包上一層層棉襖，有的非常復(fù)雜，也有的非常簡單。

　　記得有一次我寫"自己"寫成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑，從那次以后我便更小心地寫，以免得鬧笑話。

　　有一次中秋節(jié)猜字謎，有一個(gè)題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問我為什么，我解釋道:"‘�！�是這樣的‘口’咬掉了‘牛’的尾巴，說明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴，所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開動(dòng)腦筋。

　　生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品，故意寫錯(cuò)字，如:一表人才被寫成了"衣表人才"，刻不容緩寫成了"咳不容緩。"

　　漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體會(huì)，就能得到知識(shí)與財(cái)富，我一定要學(xué)好它。

　　我和字的故事作文 30

　　大家好！歡迎收聽新竹之聲，我是今天的新竹之聲朗讀者歐陽心慧，我今天朗讀的是漢字的故事，楷書——漢字的楷模。

　　楷書是對(duì)隸書略加改造的.一種字體。大約在東漢末年形成，到魏晉時(shí)代就逐漸成熟了。它保存了隸書的結(jié)構(gòu)，去掉了隸書的波挑，把隸書的扁形，改為基本上呈正方形。后來人們常把漢字稱為“方塊字”，就是針對(duì)楷書講的。 關(guān)于楷書的產(chǎn)生和發(fā)展，康有為在《廣藝舟雙楫》中說：“真書之變其在魏漢間乎？漢以前無真書體，真書之傳于今日者，自吳之《葛府君碑》及元常（鐘繇）之《力命》、《戎格》、《宣示》、《薦季直》諸帖始。至二王則變化殆盡，以迄今，遂為大法，莫或小易�！彼�說的真書，就是楷書。六朝以來，這種新字體被稱為真書、正書。到了唐代，這種字體又有了大的發(fā)展，大概是由于它可作人們學(xué)習(xí)摹仿的楷模的緣故，被稱為楷書。

　　楷書的特點(diǎn)是字畫橫平豎直，結(jié)構(gòu)緊湊，氣勢流暢，形體優(yōu)美。歷的書法家有不少精品傳世。歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟以獨(dú)特的風(fēng)格把楷書發(fā)展到登峰造極的地步，被世人稱為楷書四大家。

　　由于楷書比隸書好寫，比草書好認(rèn)，所以魏晉以后就逐漸取代了隸書，成為通用字體，一直應(yīng)用到現(xiàn)在。到了宋代，由于印刷術(shù)的發(fā)展，在楷書的基礎(chǔ)上又逐漸形成了一種專供印刷用的字體，后來稱為微軟雅黑。如今，電腦排版和各種印刷物上所用的微軟雅黑、仿微軟雅黑、黑體等，都是楷書的變化應(yīng)用。

　　我和字的故事作文 31

　　漢字，是中國人民智慧的結(jié)晶；漢字，是中華民族千年的精華……一幅幅作品，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)漢字，在筆下形成。

　　在以前，一篇篇優(yōu)秀的書法作品被貼到教室墻上，看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的.眼神，我就暗自在心里發(fā)誓，一定要像他們一樣，把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步，直到現(xiàn)在，在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了，這使我平時(shí)抬得起頭了，說話更加有自信、更加有底氣了，一股成就感時(shí)時(shí)在我心中回蕩。

　　看，看，快看呀！同步練習(xí)又發(fā)下來了，我立刻興致勃勃地翻開同步，再一看，我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會(huì)感到冷”。我當(dāng)時(shí)就哭笑不得，周圍的幾個(gè)同學(xué)湊過來看，一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒就把剛喝入口的水給噴出來，還有一個(gè)同學(xué)笑得滾到桌子底下去了，剩下幾個(gè)同學(xué)不是笑得肚子痛，就是笑得氣都喘不過來。再翻過去一頁，我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”，把“流”寫成“留”，大家剛剛止住笑，又哄堂大笑起來。

　　在我們班里，真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個(gè)，但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家，有的字寫成甲骨文，還有的滿篇錯(cuò)別字，令人慘不忍睹。

　　漢字，這個(gè)人類一絕，我們一定要把他傳承下去，而且無論如何，我們是離不開漢字的，這就是我與漢字的故事。

　　我和字的故事作文 32

　　我最喜歡和漢字寶寶們“玩�！币�?yàn)樗麄兒芷婷睢Ｗ屛医o大家講幾個(gè)故事說說他們的奇妙之處吧。

　　“�！�叮—”上課了，老師說：“今天我們猜字謎。”“有心記不住，有眼看不見，是什么字？老師提問到”有個(gè)同學(xué)說是死亡的亡。同學(xué)們疑惑不解，問道：“為什么？”那個(gè)同學(xué)回答道：有心記不住是忘記的忘，有眼看不見是盲人的盲，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)—都有亡字。

　　漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我又想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)兄弟倆，它們是哥哥“折”和弟弟“拆”，哥哥在市場里工作，每天銷售服裝，生意可好了。弟弟在房產(chǎn)公司干活，生意也不錯(cuò)。一天“拆”拿錯(cuò)了洗頭膏，把隱形藥水抹到了自己的一點(diǎn)上，讓自己身上的一點(diǎn)消失了，變成了“拆”�！暗辍崩习寮奔泵γ�來找“折”，可他把不小心涂了隱形藥水的.“拆”拉到了店里。

　　“拆”的一點(diǎn)慢慢現(xiàn)出來，顧客們看見拆不知道是什么意思就走了，市場里生意一點(diǎn)一點(diǎn)壞了起來�！罢邸北唤�視眼“房”老板拉到了工地，大家看到了“折”以為房子打折，都來買房子，由于有好多人來買房子所以才一天房產(chǎn)公司就賺了很多錢。

　　由此看來，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。在一些地方，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。

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