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我的老師學(xué)生作文(20篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈业睦蠋煂W(xué)生作文(20篇)，歡迎大家分享。
我的老師學(xué)生作文1
老師，在大多數(shù)同學(xué)眼里就是一副不茍言笑，手執(zhí)教鞭在教室里狂舞的師道尊嚴(yán)形象。可是，我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——邢老師卻別有一番風(fēng)格。為此，我暗地里給他封了個(gè)雅號(hào)：“邢司令”。
“叮鈴鈴……”伴隨著急促的上課鈴聲，邢“司令”夾著書(shū)、備課本和練習(xí)冊(cè)匆匆走進(jìn)教室，掛在腰間上的一串鑰匙發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，和上課鈴一唱一和。他放下東西，掃視了一下55張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。
說(shuō)實(shí)在話，邢“司令”的普通話真的不敢恭維。每當(dāng)他一讀錯(cuò)時(shí)，我們便會(huì)糾正他不標(biāo)準(zhǔn)的讀法。他也毫不在意同學(xué)們揭他的“短”，總是連連點(diǎn)頭：“這個(gè)字音是沒(méi)有讀準(zhǔn)，歡迎同學(xué)們批評(píng)指正�！�
什么?你問(wèn)我為啥要把邢老師叫邢“司令”?那好吧，既然你要問(wèn)個(gè)究竟，那我就給你娓娓道來(lái)。
因?yàn)樾侠蠋熼L(zhǎng)得很像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的司令員呀，所以我就私底下把邢老師叫做邢“司令”。他和司令員一樣，炯炯有神的眼睛，油光發(fā)亮的鼻子，最讓我感興趣的`是他的嘴唇，人們都說(shuō)薄嘴唇好看，可邢“司令”偏偏天生厚嘴唇�？赡苷且�?yàn)檫@一點(diǎn)，從這厚嘴唇里說(shuō)過(guò)的話，讓我們不斷增加知識(shí)的厚度和深度……
邢“司令”知識(shí)很淵博，上課的時(shí)候總能旁征博引;也很幽默，常常把我們逗得捧腹大笑。要是有誰(shuí)可以找出一個(gè)和邢“司令”差不多老師的話，那他就實(shí)在太有才了!
我的老師學(xué)生作文2
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的`目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
高老師不但對(duì)我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
我的老師學(xué)生作文3
要說(shuō)夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數(shù)學(xué)老師——朱老師。
朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來(lái)美得像一朵花。她皮膚有點(diǎn)黑，讓她看起來(lái)十分健康；她有著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，只要她向不乖的同學(xué)看一眼，不乖的學(xué)生立刻認(rèn)真聽(tīng)講；她擁有一個(gè)充滿智慧的頭腦，再深?yuàn)W的題目只要經(jīng)過(guò)她的大腦一“過(guò)濾”，立馬就變得通俗易懂了；她十分時(shí)尚、有氣質(zhì)，再簡(jiǎn)約，再大眾化的'衣服，只要往她身上一套，就可以散發(fā)出一種與眾不同的味道。
朱老師不僅僅外表美，對(duì)我們也十分耐心。有一次，我一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。雖然方程列出來(lái)了，可是我計(jì)算不出。我問(wèn)了周?chē)耐瑢W(xué)，她們也不知道，幾個(gè)數(shù)學(xué)好的同學(xué)早就去朱老師那批作業(yè)了，根本問(wèn)不出什么結(jié)果。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮去問(wèn)朱老師。一推開(kāi)辦公室的門(mén)，哇！許多同學(xué)都在排隊(duì)讓朱老師批，我們班的幾個(gè)同學(xué)還朝我笑笑。我的心中開(kāi)始打退堂鼓了，去不去問(wèn)��？這么多人都會(huì)算，我不會(huì)，如果我去問(wèn)，我會(huì)不會(huì)被朱老師批評(píng)，被同學(xué)朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學(xué)又怎么辦呢？大家可都等著我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問(wèn)道：“朱老師，這題我算到這里就不會(huì)了，您可以教教我嗎？”我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過(guò)我的作文本看了一下，耐心地說(shuō)：“諾，你看6.07*二分之三就等于6.07*3/2呀，對(duì)不對(duì)？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？”哦，原來(lái)是這樣的啊�！爸x謝朱老師！”我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。
這就是我的數(shù)學(xué)朱老師，一位諄諄善誘、時(shí)尚大方的好老師！我佩服她！
我的老師學(xué)生作文4
老師的愛(ài)，看不見(jiàn)，摸不著，總會(huì)在不經(jīng)意間散發(fā)出來(lái)，而我，卻再一次與它悄悄邂逅。
那天，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光散發(fā)到各個(gè)角落，小草也綠了很多，大樹(shù)也在左右搖擺，美好的晨景幾乎使我忘記了時(shí)間飛逝，糟糕，要遲到啦！
到了舞蹈班，老師已經(jīng)來(lái)了，看著她拿著大拖把，手也在冷水中抖動(dòng)，心中心疼不已�？晌翌櫜涣颂啵s緊進(jìn)了舞蹈房，開(kāi)始練功。
準(zhǔn)備到走前橋的'時(shí)候了，因?yàn)橛幸粋�(gè)同學(xué)不懂，剛走到空中，手一松，頭就給摔了一下。當(dāng)時(shí)，老師為了保護(hù)好她，就拼盡全力護(hù)住她的頭，但是不但沒(méi)護(hù)住，反而把自己的手給扭了一下。老師不顧自己的手傷，就先幫那個(gè)同學(xué)噴藥，幫完這位同學(xué)，才去給自己噴藥。
練功之前，有些同學(xué)因?yàn)檠澴泳o就脫下外褲練功，只留下一層薄打底，所以，每當(dāng)放學(xué)后，老師就會(huì)提醒我們，記得穿上再出去，漸漸地，我們記住了，可老師的嗓子也不行了。但那句話，總會(huì)在放學(xué)時(shí)，在我們的耳邊蕩漾。所以，我也養(yǎng)成了穿戴整齊才出練功房的好習(xí)慣。
老師的愛(ài)，像一股清泉，慢慢流進(jìn)你的心窩；老師的愛(ài)，像一張紙，總有一天，美妙的文字會(huì)打動(dòng)你；老師的愛(ài)，像一股風(fēng)，吹綠了我們脆弱的心田；老師的愛(ài)，不論何時(shí)，都在你身邊，只是被你忽略了而已。
老師的愛(ài)，你永遠(yuǎn)看不見(jiàn)，摸不著，唯有用心體會(huì)，才能品味其醇美……
我的老師學(xué)生作文5
今天，我要畫(huà)的是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，一位讓班級(jí)安靜的關(guān)鍵：徐老師。她一身寬松的大衣下有著讓很多人羨慕的A4腰，手里常常抱著一堆作業(yè)，如果你在哪里看見(jiàn)這副打扮，那非徐老師莫屬。別看徐老師外表溫柔，只要那目光透過(guò)眼鏡看到犯錯(cuò)的你，你絕對(duì)會(huì)招架不住，定會(huì)“坦白從寬”。
說(shuō)起徐老師，我最佩服的是她的博學(xué)多才。還記得那天在操場(chǎng)上，我和小高、小錢(qián)等人一起玩成語(yǔ)接龍。不一會(huì)兒，徐老師來(lái)了，她的嘴角露出了標(biāo)志性的笑容：“玩成語(yǔ)接龍呢?接到哪里了?”我們異口同聲地說(shuō)：“力大無(wú)窮”。接下來(lái)的幾秒，空氣格外安靜，因?yàn)榇蠹叶冀硬幌氯チ耍炖蠋熝劬锏墓庖婚W，不假思索地說(shuō)：“窮途末路、窮困潦倒、窮山惡水、窮兇極惡，四選一。”我的天哪，徐老師的詞匯量……我們都情不自禁地鼓掌叫好。
說(shuō)到徐老師的博學(xué)多才，還不得不提這件事。一次語(yǔ)文課上出現(xiàn)《滕王閣序》中的名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水與長(zhǎng)天一色。徐老師又再次露出了標(biāo)志性的笑容，揚(yáng)起眉毛，神秘一笑，說(shuō)：“《滕王閣序》是王勃寫(xiě)的一篇名作，全文很精彩，想不想聽(tīng)我背背?”我們連連點(diǎn)頭，只聽(tīng)徐老師清清嗓子，不緊不慢地背了起來(lái)：“豫章故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越……”我們都驚呆了，個(gè)個(gè)瞪大眼睛，認(rèn)真聽(tīng)著，大家都沉浸在徐老師的'背誦聲中。當(dāng)徐老師的聲音戛然而止時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲：徐老師，你真厲害!
這是我們的徐老師，你喜歡這位才華橫溢的老師嗎?
我的老師學(xué)生作文6
朱老師是我們四年級(jí)的班主任，她有著一顆美好的心靈，像媽媽一樣關(guān)心著我們。
記得一天放學(xué)，朱老師讓我們排隊(duì)回家，可我還在做回家作業(yè)，朱老師笑著對(duì)我說(shuō)：“ 你怎么不回家？”我小聲地說(shuō)：“奶奶生病了，所以媽媽要晚點(diǎn)來(lái)接我�！敝炖蠋熡謱�(duì)我說(shuō)：“那你就在這里做作業(yè)�！蔽易鐾炅擞⒄Z(yǔ)作業(yè)，抬頭一看已經(jīng)4點(diǎn)40分了。我捂著肚子說(shuō)：“真餓啊!媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)？”轉(zhuǎn)頭一看，朱老師拿了一個(gè)喜蛋對(duì)我說(shuō)：“拿著，給你填填肚子。”我感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，朱老師。”真是雪中送炭，我吃著喜蛋香到了心里。
我又開(kāi)始做作業(yè)了，正當(dāng)我全神貫注地做作業(yè)時(shí)，突然一只溫暖的`手輕輕地拍著我的背，我抬頭一看，原來(lái)是朱老師，她對(duì)我說(shuō)：“背要挺直，不然要成駝背老公公了�！蔽衣�(tīng)到后立刻把身子挺直。老師笑瞇瞇地向講臺(tái)走去，繼續(xù)批改作業(yè)。我還有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)完成，那就是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。但是沒(méi)有人幫我報(bào)詞語(yǔ)，我該怎么辦呢？老師似乎看出我的心思，就說(shuō)：“來(lái)，老師幫你報(bào)詞語(yǔ)，你來(lái)聽(tīng)寫(xiě)�！蔽腋吲d地說(shuō)：“老師你真好！”做完了作業(yè)，我又看了一下鐘，已經(jīng)是5點(diǎn)鐘了。于是，朱老師把我?guī)У搅碎T(mén)衛(wèi)。這時(shí)媽媽正好來(lái)接我回家，并抱歉地說(shuō)：“朱老師，讓您久等了，真是不好意思�！敝炖蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)家都有困難�！�
我望著朱老師遠(yuǎn)去的背影，心里涌起一股暖流：“朱老師可真是好老師�。 �
我的老師學(xué)生作文7
老師，我贊美您。您就像支蠟燭，默默地燃燒著自己，而為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了道路，指出了方向。
老師，我贊美您。您就像棵桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。
老師，我贊美您。您就像一個(gè)辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，是這些花朵能夠茁壯成長(zhǎng)。
老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊。老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
老師，我永遠(yuǎn)感謝您。不知您是不是還記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶雨傘，雖然媽媽帶了傘并且等在校門(mén)口，可教室距離校門(mén)口還有一段距離，看到別的.同學(xué)三五成群地離開(kāi)了教室，我心里非常著急。一會(huì)兒，我也等不及了，便三步并作兩步地往校門(mén)口跑，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您/剛調(diào)入我們學(xué)校不久并任教我們班語(yǔ)文的張巍老師。您叫我過(guò)來(lái)，送我到學(xué)校門(mén)口：“怎么能不打傘呢？這樣會(huì)感冒的/”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，可我還是感覺(jué)心里暖融融的。當(dāng)我到了校門(mén)口，我還沒(méi)來(lái)得及對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，您就已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了…。
老師，我贊美您.贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出底一切。
我的老師學(xué)生作文8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，回想起過(guò)去，曾有許多老師教過(guò)我，但其中最令我難忘的就是全老師了。
當(dāng)時(shí)，我才上一年級(jí)，對(duì)小學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生，所以上課總是東張西望開(kāi)小差。全老師輕輕地拍了我一下，我才如夢(mèng)初醒。我抬頭一看，全老師就站在我身旁！
我的臉不禁“唰”的一下子紅了。望著全老師那雙明亮的`大眼睛，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講��！自此以后，我上課就在也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差，每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題。
記得有一次下課，我正準(zhǔn)備走過(guò)去和同學(xué)們一起玩耍�？烧l(shuí)之，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)猛得向我沖來(lái)，我躲閃不及，被撞到了一個(gè)花盆上。剎那間，鮮紅的血向外噴濺著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇呆了，站在那里不知所措。全老師聞聲趕來(lái)，二話不說(shuō)，立即扶著我下了樓。
到了校門(mén)口，全老師趕緊攔下一輛三輪車(chē)，上氣不接下氣地說(shuō)：“快……快點(diǎn)兒到附近的醫(yī)院去！”在我看來(lái)，原來(lái)兩三分鐘的時(shí)間竟是那么漫長(zhǎng)，道路仿佛也在無(wú)限延長(zhǎng)。全老師不斷的催促三輪車(chē)夫快一點(diǎn)，并在一旁安慰我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)兒，堅(jiān)持住，馬上就要到醫(yī)院了……”我看得出，全老師那雙明亮的大眼睛里充滿著焦急和憂慮。
到了醫(yī)院，全老師立即把我?guī)У搅送饪�，并打電話通知我的父母�?lái)。臨走時(shí)，全老師關(guān)切地說(shuō)道：“今天下午就不要到學(xué)校來(lái)了，身體要緊。記得在家好好休息啊。”
她，就是我身邊的好老師——全老師。作文
我的老師學(xué)生作文9
在我們的校園里，為學(xué)生辛苦奔波的老師可多了，但我是這么想的，教我語(yǔ)文的諸葛老師，我絕對(duì)不能忘記。因?yàn)�，諸葛老師是多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真��！
一天，諸葛老師在講臺(tái)上改作業(yè)本，而我們?cè)谙旅婵荚�。我考完試，百般無(wú)聊，看諸葛老師在講臺(tái)上奮筆勤書(shū)，我來(lái)了興趣：只見(jiàn)諸葛老師笑瞇瞇地改著一本作業(yè)本，不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭，估計(jì)是好學(xué)生的作業(yè)本；可一到下一本，諸葛老師眉頭就皺了起來(lái)，不時(shí)還很憤怒地打了個(gè)大叉叉，隨之是一聲長(zhǎng)嘆，估計(jì)是某個(gè)錯(cuò)題重犯的同學(xué)；諸葛老師無(wú)奈地拿起下一本......啊！那是我的作業(yè)本！我的心快要停止跳動(dòng)了，萬(wàn)一錯(cuò)了一個(gè)......我那好學(xué)生的`形象......唉——不想了，看老師！諸葛老師打開(kāi)了本子，看了看字，便微微笑了一下，一個(gè)個(gè)勾確定了我是全對(duì)！老師抹去汗珠，閉目養(yǎng)神了會(huì)兒，就投入到下一本的“處理”中......看得我是羞愧極了，自己要是考砸了，怎么對(duì)得起諸葛老師的苦心？于是，我開(kāi)始默默地檢查起考卷來(lái)。
啊！試卷發(fā)下來(lái)了！鮮紅的98非常顯眼，此刻，我的心里笑開(kāi)了花。諸葛老師說(shuō)：“同學(xué)們，這次考試95分以上的，可以來(lái)我這領(lǐng)取雞蛋一個(gè)！我來(lái)報(bào)一下名字——”哈哈！我別提有多高興了，不一會(huì)兒，我的名字響亮地出來(lái)了！諸葛老師給我一個(gè)畫(huà)著騰云駕霧的派大星的雞蛋。我回到座位，好好打量打量了一番派大星，真可愛(ài)��！給爸爸媽媽看了，給弟弟炫耀了，我小心翼翼地留下畫(huà)著派大星的殼，把雞蛋送入了我的肚子。
這么用心良苦的諸葛老師，我怎么可以不夸夸她呢？對(duì)學(xué)生這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的諸葛老師，我怎么不可以對(duì)她說(shuō)——“幸運(yùn)的我有個(gè)好老師！就是您，諸葛老師！”
我的老師學(xué)生作文10
在我上三年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說(shuō)起話來(lái)既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語(yǔ)老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開(kāi)朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語(yǔ)周報(bào)》。原本《英語(yǔ)周報(bào)》是15元，可是，我當(dāng)成了15。5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢(qián)數(shù)了數(shù)，瞪大眼睛拿著錢(qián)笑著對(duì)我說(shuō)：“這5角錢(qián)是不是請(qǐng)我吃冰激凌的呢？”我才意識(shí)到多拿了5角錢(qián)，低著頭悄悄地說(shuō)：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你�！�
在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對(duì)話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對(duì)話表演，誰(shuí)說(shuō)得好又演得好，老師就給予表?yè)P(yáng)；誰(shuí)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，大家不再覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥無(wú)味。董老師為了讓我們上英語(yǔ)課更輕松、更快樂(lè)，在教單詞時(shí)，動(dòng)作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來(lái)，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，就連我這個(gè)平時(shí)內(nèi)向上課不愛(ài)發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現(xiàn)在對(duì)我們這些十歲的孩子，還常常說(shuō)：“把你們的小手手伸出來(lái)”，這讓我們聽(tīng)來(lái)是那么舒服，感覺(jué)每一個(gè)人都是他的'孩子。
正是因?yàn)槎蠋熡幸活w珍貴的童心，才讓我們師生之間沒(méi)有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語(yǔ)課。我愛(ài)我的英語(yǔ)老師。
我的老師學(xué)生作文11
有一天 ， 我在翻箱倒柜地找一份資料的時(shí)候翻出 了一張紙條 ， 上面寫(xiě)著這樣幾個(gè)字 ： 張倩玉 ，我一輩子都不會(huì)忘了你��！ ！ 對(duì) ， 后面就是三個(gè)感嘆號(hào)。 我不禁笑了 ， 其實(shí)我還真的是一輩子都沒(méi) 忘了張倩玉
這張紙條是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?， 張倩玉是我那時(shí)候的老師。 別看有這樣一個(gè)“溫文爾雅"的名午，但她其實(shí)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的悍婦。
那時(shí)候我們班的講臺(tái)上永遠(yuǎn)都放著一樣?xùn)|西 ， 不是粉筆 ， 也不是黑板擦， 而是一張皮鞋鞋底。
干什么用呢？打?qū)W生。
那可是真打。
“過(guò)來(lái)“他說(shuō)話時(shí)臉上毫無(wú)表情。 “趴下“我仿佛接到了來(lái)自地獄的邀請(qǐng)。 當(dāng)然，老師是不會(huì)隨隨便便打我們的。糾正犯的錯(cuò)誤，才是老師的`主要目標(biāo)。然而，當(dāng)時(shí)的我卻不理解我老師的良苦用心，所以，每當(dāng)我的丟人事跡傳遍班級(jí)，年級(jí)，甚至學(xué)校的時(shí)候。我心想，此仇不報(bào)非君子也。 那句話就說(shuō)我在我那時(shí)候?qū)懴聛?lái)的。 還記得那個(gè)課間，下課時(shí)，我偷偷的把要求表?yè)P(yáng)的作業(yè)和要批評(píng)作業(yè)互換位置，心里想，張倩玉，你就等著受盡同學(xué)的嘲笑吧！ 然而，在我做這些事的時(shí)候，卻忽略了門(mén)外有一雙眼睛，張倩玉。 那天晚上，老師找我聊了許久，我這才明白為什么老師這講臺(tái)上總放著一只皮鞋鞋底，總有一個(gè)沒(méi)有臉色的表情。都是為我們的。 我也不知道為什么，那天晚上，我自發(fā)的寫(xiě)了檢查，等著第二天向老師道歉。我晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。望著天上的月亮，我心里萬(wàn)分焦急，等待著黎明的曙光的出現(xiàn)，等待著第二天向老師道歉的情景......
我的老師學(xué)生作文12
在我的身邊有一位好老師，當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要想到她，我就有的勇氣去面對(duì)困難。
小學(xué)五年級(jí)那年，不知道為什么，我突然有些厭煩了這枯燥無(wú)味[注: 枯燥：?jiǎn)握{(diào)。形容單調(diào)，沒(méi)有趣味。]的學(xué)習(xí)。于是，我不再好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覠o(wú)論怎么努力也滿足不了父母的永無(wú)止境要求，他們對(duì)我的要求隨著我成績(jī)的增長(zhǎng)而越發(fā)的讓我無(wú)法企及。因?yàn)槲业腵墮落，我的成績(jī)?nèi)缤哿顺岚虻镍B(niǎo)兒，跌入了谷底。
但是，父母并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)下滑而降低對(duì)我的要求，甚至更加的讓我無(wú)法企及。從那時(shí)開(kāi)始，我便對(duì)談么失望了。他們從來(lái)沒(méi)有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的成績(jī)，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)累不累。我也知道他們是為我好，可是我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績(jī)才是他們的兒子，而我只是一片浮云罷了。
那時(shí)的我，曾一度的想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒(méi)有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jī)的下降，父母開(kāi)始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時(shí)的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。
就在這時(shí)，她走進(jìn)了我的世界。我看了她的書(shū)，那里面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫助下走了出來(lái)，恢復(fù)了以往的自己。于是我試著給她寫(xiě)信，手到回信的我激動(dòng)之情不言而喻[注: 喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。]。那封信也幫我走出了迷惘……
那封信，我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我都會(huì)拿出來(lái)看一看，我就又有了面對(duì)困難的勇氣……
——————成功，就是跌入失敗的谷底后反彈的高度。
我的老師學(xué)生作文13
我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來(lái)腰板挺得筆直，一頭棕色的長(zhǎng)卷發(fā)顯得十分精神。盡管已年過(guò)四十，但同學(xué)們和她相處，沒(méi)有任何距離感，她總是對(duì)我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。
有一次，我在學(xué)校學(xué)習(xí)外教英語(yǔ)，離開(kāi)學(xué)校天色已晚，昏暗的天空烏云密布，看樣子一場(chǎng)大雨要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)五年級(jí)辦公室，里面仍然亮著燈。��！是喬老師。細(xì)密的頭發(fā)垂在兩頰邊，眼睛專(zhuān)注地盯著紙面，筆桿快速地?fù)u晃著，嘴里不停地嘀咕著什么……喬老師的`神情格外專(zhuān)注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫(xiě)滿了疲憊。這么晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長(zhǎng)時(shí)間才挪動(dòng)腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話在我胸口回蕩：“喬老師，您辛苦了！”
我的同桌付心怡學(xué)習(xí)成績(jī)不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經(jīng)常用課外時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問(wèn)題，喬老師總會(huì)在課堂上將關(guān)注的目光向她投去，好像在說(shuō)：“你能行，大膽些�！鄙踔猎谒荚业臅r(shí)候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著她的肩膀輕輕鼓勵(lì)她：“一次不代表什么，我們要一步一步地前進(jìn)……”在喬老師的關(guān)心與耐心輔導(dǎo)下，付心怡的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
這就是我心中的好老師——喬老師，她是一棵茂密的大樹(shù)，大大的樹(shù)冠為我們遮風(fēng)擋雨；她是蔚藍(lán)天空中的燦爛太陽(yáng)，把充足的陽(yáng)光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。
我的老師學(xué)生作文14
忘不了，我的老師深夜的天空總是那么的燦爛，那么的美麗，每當(dāng)月亮高掛，繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì)抬頭凝神其中一顆最亮的星星，那顆最明亮的星星就像張老師炯炯有神的大眼睛。
在我上學(xué)前班的時(shí)候，我的性格很內(nèi)向，在課堂上不言不語(yǔ)，在課外默不作聲，在老師和同學(xué)們的心目中，我是一個(gè)不活潑的“小白兔”，極像一只“驚弓之鳥(niǎo)”，那個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)知道什么叫自卑了。
我愛(ài)唱歌、跳舞，從那以后，我在老師和同學(xué)們的.心目中成了一只活潑可愛(ài)、整天蹦蹦跳跳的小精靈，我的內(nèi)心終于感受到了溫暖！那是開(kāi)學(xué)后不久，張老師知道我喜歡唱歌跳舞后，便每天利用午休的時(shí)間耐心地教我學(xué)跳舞的動(dòng)作，在張老師的教導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了許多舞姿，有些時(shí)候，我覺(jué)得動(dòng)作很難學(xué)，就會(huì)呶起嘴。張老師看見(jiàn)后，就說(shuō)：“你們大家快看呀！房素琴的舞姿多么漂亮��！讓她跳那一段轉(zhuǎn)圈的，再穿上裙子一定會(huì)更加漂亮的�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后臉就像紅蘋(píng)果一樣，然后鼓起勇氣，把不會(huì)的動(dòng)作學(xué)會(huì)。其實(shí)我知道老師是在鼓勵(lì)我，讓我能在以后的日子里像今天一樣鼓起勇氣，不要怕困難，不斷地前進(jìn)！
如果我當(dāng)初我珍惜那一段美好的日子，現(xiàn)在我可能更加精彩！張老師，您永遠(yuǎn)像高空中的明亮星星，在我的記憶中閃閃發(fā)亮！
我的老師學(xué)生作文15
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一談到老譚的芳名，咱班就會(huì)轟動(dòng)，他可是咱班的形象‘代言人’，這種重量級(jí)人物經(jīng)常出現(xiàn)在（老譚）‘酸菜牛肉面’上，讓人倍增食欲。為此，老譚沒(méi)少變臉，幾秒時(shí)間內(nèi)總漲成‘紅富士’。
老譚的外表挺讓人汗顏。一米七三的個(gè)頭，(.)黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？衫献T經(jīng)常在我們?cè)尞惖难酃庵凶晕腋杏X(jué)良好地來(lái)一句：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥��？”我們不知被雷倒多少次。
老譚是同學(xué)們手中捧出來(lái)的‘國(guó)寶’，也是咱班上最有威信的老師。在課堂上，老譚會(huì)津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時(shí)光，永遠(yuǎn)都是老譚的黃金時(shí)期。老譚總是英姿颯爽地?fù)]動(dòng)手中的粉筆，神采飛揚(yáng)地在黑板上譜寫(xiě)他的‘杰作’。整個(gè)課堂瞬間變成了一個(gè)和諧的`家庭，充滿了大自然的氣息，生機(jī)勃勃。課堂上的時(shí)間也就輕松而飛快地流過(guò)了，盡管下課的的鈴聲強(qiáng)烈反抗，但是老譚意猶未盡，依然在講臺(tái)上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗恼n拍案叫絕，老譚才滿面春風(fēng)，依依不舍地離開(kāi)教室。
除此之外，老譚還很有音樂(lè)細(xì)胞，可以彈得一手好吉他。每次到老譚的showtime，他總會(huì)陶醉
在音樂(lè)的童話世界里。此時(shí)，他那雙本就顯得憔悴的眼神貌似憂郁，有同學(xué)說(shuō)：“老譚這種眼神很像梁朝偉，眉宇間有點(diǎn)金城武的味道，拿吉他的動(dòng)作，乍一看有點(diǎn)像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長(zhǎng)得像曾志偉”一語(yǔ)驚人，大家頓時(shí)笑得前仰后翻，老譚也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個(gè)才華橫溢、可親可敬的老師。
我的老師學(xué)生作文16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來(lái)形容我最?lèi)?ài)的老師，張老師，她是我在四年級(jí)認(rèn)識(shí)的最好，最敬佩的.老師，同學(xué)們敬愛(ài)她，因?yàn)橐罄蠋熃虒W(xué)方法好，負(fù)責(zé)任，幽默，對(duì)我們好等等。殷老師在我們心中是女神。
張老師的頭發(fā)很長(zhǎng)，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸殷老師的頭發(fā)，老師也沒(méi)生氣，還像我們微笑了一下，老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點(diǎn)我們知道了張老師老師平易近人，溫柔，慈愛(ài)。
有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫(xiě)了我們每個(gè)人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語(yǔ)文學(xué)習(xí)好徽章，數(shù)學(xué)等等，我很想得，開(kāi)始必須要舉手回答問(wèn)題，對(duì)于從來(lái)不舉手的我，真是很困難，我覺(jué)定我要在殷老師上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，這天，殷老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來(lái)回答，我回答對(duì)了，而且答案比其他同學(xué)還要好，老師給我一個(gè)徽章，并鼓勵(lì)我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開(kāi)始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個(gè)名言來(lái)贊美您“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。
我的老師學(xué)生作文17
我的班主任姓羅，是一個(gè)很樂(lè)觀的人。他不管夏日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，都是晚上六點(diǎn)半就來(lái)到教室，叫我們跑步;督促同學(xué)們?cè)缱x，強(qiáng)調(diào)多背、多積累。
我們就像干涸的湖泊，而羅老師卻像清澈的泉水，她把一切都獻(xiàn)給我們，使我們健康成長(zhǎng)。
老師，您知道您最感動(dòng)我的是什么嗎?是您的微笑。您講課的時(shí)候，那張嘴總不停的講著，把知識(shí)不停地傳授給我們，好似高山流水澆灌干涸的.稻田。
記得有一次星期六，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。當(dāng)時(shí)您在值班，我一直在趕作業(yè)。無(wú)意之間被您發(fā)現(xiàn)了，您什么都沒(méi)說(shuō)，只是對(duì)我微笑了一下。我知道您用肢體語(yǔ)言告訴我快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完。但隱隱之間給我一種溫暖的感覺(jué)。
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，您的臉上并不總露出迷人的微笑。在我們做錯(cuò)事后，您的臉上會(huì)露出不快。如果有人問(wèn)我們：“你最不想看到的是什么?”我們都會(huì)說(shuō)：“老師臉上的不快。”如果有人問(wèn)我：“最想看到的是什么?”我會(huì)說(shuō)：“老師那甜美的微笑。”
你看!老師又為我們多了一根白頭發(fā)。
我的老師學(xué)生作文18
三年級(jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新老師，聽(tīng)說(shuō)是個(gè)男老師，我們班的同學(xué)都議論紛紛。
“肯定是個(gè)高富帥吧！”大家都迫不及待的想會(huì)會(huì)這個(gè)“高富帥”，安安靜靜的坐在教室里，等待著鈴聲的到來(lái)，后來(lái)鈴聲響了……
“啊!怎……怎么……會(huì)是個(gè)胖子呀！”我們?nèi)喽寄康煽诖衾玻?/p>
而且他的樣子看起來(lái)還傻呼呼的，腦袋肥的像個(gè)球兒，兩串眉毛濃得很，似乎連在了一起成了個(gè)“一”字，讓我想起了電視里的“一”眉道長(zhǎng)。鼻子還很翹，嘴巴厚得像兩根香腸。大家都叫他“香腸嘴!”
他上的課可搞笑了，指手畫(huà)腳的。因?yàn)樗耐倌瓩M飛，坐在第一排的同學(xué)都說(shuō)看到彩虹啦！并且，他講課的時(shí)候，剛開(kāi)始講普通話，中間普通話帶點(diǎn)兒赤水話，后來(lái)就是地地道道的赤水話，把我肚子都笑疼了。
但我不得不說(shuō)他是一個(gè)親切的好老師。人嘛！有缺點(diǎn)就有優(yōu)點(diǎn)呀！他關(guān)心我們班的每一個(gè)人。如果有同學(xué)請(qǐng)假了或者生病了，他會(huì)打無(wú)數(shù)個(gè)電話去慰問(wèn)。
而且，下課的'時(shí)候，他不會(huì)像其他老師一樣跑進(jìn)辦公室休息，而是留在教室和同學(xué)們互動(dòng)。他就像我們的朋友一樣，和他開(kāi)個(gè)玩笑呀什么的，他都不會(huì)介意，在這方面他是給了我們很好的印象。
我的老師學(xué)生作文19
親愛(ài)的謝老師：
您好！ 我是您的學(xué)生唐倩。我十分感謝多年來(lái)您對(duì)我的教導(dǎo)，我想這是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！ 記得您第一次教我們班數(shù)學(xué)的時(shí)候，我才上三年級(jí)。轉(zhuǎn)眼間，我就成為六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了。在這彈指一揮間中，您，為我們傾入了多少心血，多少汗水！三年，很長(zhǎng)也很短。記得有一次，您生病了，我們的心里總有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的滋味。或許是辛酸，或許是苦辣。那段時(shí)間，我們有著一種度日如年的感覺(jué)。所以，那段時(shí)間鐘姑娘似乎放慢了腳步，讓我們覺(jué)到時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)。然而，對(duì)于那生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)課堂，我卻無(wú)法忘卻。
記得您以前教我們學(xué)習(xí)圖形，帶我們步入數(shù)字王國(guó)的時(shí)候，常常使用自制的幻燈片，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在輕松中進(jìn)步。對(duì)于每一個(gè)歡樂(lè)的'課堂四十分鐘，時(shí)間老爺爺就好像故意加快了腳步，一眨眼就過(guò)去了似的。 在這三年里，您讓我們積極參加各項(xiàng)文藝活動(dòng)，讓我們?cè)陂_(kāi)心的同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。記得在我五年級(jí)的時(shí)候，由于您帶的五（1）班班風(fēng)正，紀(jì)律好，所以榮獲了區(qū)里的“優(yōu)秀中隊(duì)”。我想那一刻——您代表我們班拿錦旗的時(shí)候，一定是您這一生中最快樂(lè)的一瞬間之一吧！您的辛勞沒(méi)有白費(fèi)，我們也沒(méi)有讓您失望。 我是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了，對(duì)于華新小學(xué)，我有著許許多多的不舍。舍不得這美麗的校園；舍不得這多姿多彩，豐富有趣的校園生活；舍不得可愛(ài)的同學(xué)；還有您，我尊敬的謝老師。我要以最優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您和養(yǎng)育我六年的母校！
我的老師學(xué)生作文20
讀過(guò)希臘神話故事的人一定都知道里面有智慧女神雅典娜，今天我們作文課上也有一位智慧的老師，那就是彭老師。
今天作文課上，老師給我們帶來(lái)了兩個(gè)神秘的禮物，還不等老師開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的討論了起來(lái)，有的講是巧克力，有的講師橡皮……老師給我們每人一個(gè)提問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我問(wèn)老師：“是什么顏色？”老師壞笑一下，從容淡定的回答：“一面有黃有紅，一面灰�！边@一個(gè)答案，我都快吐血了。同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛說(shuō)：“老師說(shuō)的太復(fù)雜了�！边@讓我們?cè)趺床卵剑〈鸢鸽x我們?cè)瓉?lái)越遠(yuǎn)了。嘿！老師可真難捉摸，讓我們?cè)趺床隆２贿^(guò)老師也很聰明，回答時(shí)總是不露出破綻，就像一個(gè)智慧女神。老師最后公布答案，呀！原來(lái)是一個(gè)爛蘋(píng)果裝在一個(gè)透明的盒子里。
我們又進(jìn)入了猜猜迷宮，我們又開(kāi)始問(wèn)：“是什么顏色？”老師回答時(shí)有白有綠。有人又問(wèn)是軟是硬？我們又要吐血了，老師一挑眉毛得意的'說(shuō)：“在吸收日月之精華前是硬的，之后是軟的�！蔽矣珠_(kāi)始討論，有的說(shuō)是橡皮，有的說(shuō)是自動(dòng)筆。課答案讓人驚奇，竟是一張作文紙，同學(xué)們都說(shuō)是坑。
不過(guò)這節(jié)課也讓我知道了老師是一個(gè)智慧女神，看來(lái)說(shuō)話也是非常需要水平的。
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