【優(yōu)】政治教師的教學工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的政治教師的教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

政治教師的教學工作總結1

　　作為一名初中思想政治教師，我一直在思考如何學好這門課，使教師和學生都能快樂地教與學，使學生能真正把所學的知識運用到生活實踐中。思想政治課是教師塑造學生美好心靈的過程，尤其是在初中階段。思想政治課教師應教育、激勵和幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。因此，教師必須具備高度靈活的教育教學技能。思想政治課的改革、素質教育的實施、教學方法的探索與創(chuàng)新、學校德育的加強等，都離不開教師能力和素質的提高。思想政治課的主要任務是使學生學會做人、做事、合作、學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課要激發(fā)學生學習德育課的興趣，將教學內容與學生生活實際相結合，達到教學目的，反思過去。因此，有必要談談一些經驗并與大家分享

　　第一、安排適當的語言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨能力

　　初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃。作為教師，我們應該激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關注時政的意識，為學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明,"說"與"想"密不可分。學生思辨能力的發(fā)展直接關系到語言表達能力的提高。說話清晰、層次清晰、細節(jié)恰當的學生通常具有更好的推測能力。每節(jié)課前設置5分鐘的語言練習活動，可以有效地讓學生放松。同時，它可以培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的勇氣和信心，更有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐中，學生應該站在講臺上面對其他學生，講故事，講述自己的事情，或者在互聯網和電視上表達自己對感興趣的事情的看法。簡言之，他們應該“說”。經過一學期一學年的培訓，學生的語言表達能力得到了顯著提高。同時,他們對周圍事物的觀察能力,對問題的理解能力明顯提高,思辨能力大大提高。學生講的內容包羅萬象。他們的'語言豐富多彩，富有創(chuàng)造性和想象力，思維活動極為活躍。該活動還提高了學生對生活的關注。以這種形式開課，可以使學生盡快放松，避免倦怠和抗拒，順利進入后續(xù)課程學習

　　第二、注重案例教學，滲透德育

　　政治課教育不僅要讓學生掌握基本的法律知識，政治經濟知識，還培養(yǎng)學生獨立思考和解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意案例分析。案例的作用是使枯燥的理論生動起來，有利于學生對抽象知識的理解。例如，在教授“責任感”時，作者使用了有毒奶粉的案例，并展示了許多受傷嬰兒和家長的照片，這讓學生感到震驚。然后，作者引出了責任問題：責任包括哪些？一些學生說：當我們長大后，我們有責任讓父母過上更好的生活。有人說：作為中華人民共和國的公民，我們有責任保護我們的祖國。有人說：當我們在街上遇到有麻煩的人時，我們有責任伸出援助之手。有人說：當好朋友犯錯時，我們有責任理解并容忍他們。通過啟發(fā)式教學，學生更容易從周圍的例子中理解什么是責任。對話溝通模式使學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動理解和接受事物的本質。同時，運用案例教學可以拓展學生的知識面，將社會生活與教材知識緊密結合。初中思想政治課是德育的園地。在日常教學過程中，教師要以身作則，用自己的行為引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在道德教育中，如果我們簡單地向學生灌輸真理，學生可能會拒絕真理；案例比理論更直觀、更清晰，更容易被學生接受

　　第三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生的綜合素質

　　教師應配合教學任務，開展適當的課外實踐活動，從而加深學生對課堂內容的理解，提高學生的社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。例如，在教授“消費者的合法權益受國家法律保護”時，作者要求學生分成幾個小組，回家詢問他們的父母和親屬是否有購買假冒偽劣商品的經歷，并強迫他們購買假冒偽劣商品

政治教師的教學工作總結2

　　這學期，我在三年級（10和11）的兩個文科班擔任政治部。在過去的一個學期里，我一直以認真嚴謹的學術態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學工作。現在，我將回顧和總結本學期的得失，以便于今后的工作

　　作為高三的政治老師，我明白我對即將參加高考的學生負有不可推卸的責任。因此，我要認真做好課前準備，多方面收集相關教材和當前政治熱點，課前準備，課后探索。為了提高每堂課的教學效果和質量，我不僅注重教材的研究，掌握基礎、重點和難點，而且采用多媒體教學，如投影、幻燈片、動畫、錄音等形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時保質完成教學任務，學生對我的教學方法和課堂節(jié)奏不是很適應，所以我堅持知識和能力的基本教學原則，認真了解學生的特點、學習習慣和思維水平，做好教材的學習，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，貫徹素質教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，學生能夠準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和應試水平，努力在今年的高考中取得好成績

　　高三是高中三年學生的重要階段。教學應使學生在高一、高二的基礎上進一步加強學科能力的培養(yǎng)和訓練。因此，我策劃和設計了許多學科綜合應用題，以提高學生的綜合應用能力，促進學生綜合素質的提高

　　同時，針對我校三級文科生的政治基礎薄弱、基礎薄弱、缺乏科學有效的學習方法、不能學習、只注重死記硬背而非理解和掌握、無法內化知識的特點。找不到知識點之間的內在聯系，知識點組織不清，對于線索不清的問題，這學期我花了很多精力對學生進行分類指導，特別是對尖子生的培養(yǎng)。實踐證明，我們不敢說我們取得了很好的成績，但與過去相比有了明顯的變化

　　當然，我在教學過程中也有不足之處。對于極少數個性強、學習不扎實的學生來說，深入理解的力度和耐心是不夠的。我們要進一步加強和改進教育、藝術、方法和方法，努力做一名人人喜愛的教師。對我來說，這永遠是一項長期而艱巨的任務。

　　總之，在今后的教學工作中，我們要不斷總結經驗，努力提高教學水平，加大對個別貧困生的指導力度。我相信所有的問題都會得到解決，我也相信如果我們努力工作，一定會有收獲。今年我很幸運再次教高三。我低調而腳踏實地地感到日子過得很快。就這樣，我一步步來到了寒假。回顧這學期，與去年高三的招標教學相比，今年我有了一些感觸

　　首先，高三政治課在當前形勢下的定位應該是準確的。高考是指揮棒，高考是語言數加2B科目的形式。我們是2B。高三開始時，我們不能占用太多學生的時間。特別是在我教的課堂上，我們的政治課只有45分鐘，為了讓更多的學生先拿到大學票，我們必須全力支持語言數字。當然，我們也要通過B，所以如何平衡，我只能鼓勵學生從45分鐘中尋求利益，讓45分鐘富有成效

　　其次，發(fā)揮備課小組的作用，制定科學合理的定期復習計劃。我們在高三有三位政治老師。我們剛進入高三第三學期時，根據本班學生的實際情況，制定了合理的階段性復習計劃和階段性預期目標。我們的整個高三復習工作嚴格按照這一標準進行，這也為我們高三工作的順利進行提供了指導。在每周的集體備課過程中，我們將分享自己的觀點，收集高考的信息和材料，從而有效提高復習和備考的質量。

　　另外，在平時，只要我們遇到問題，我們就可以互相交流，相互交流，靈活運用網絡媒體；再次，鞏固基礎，進行一輪復習。寒假前，我們在高三完成了一輪復習。在一輪復習中，基礎知識要扎實，書要讀得厚。如何在厚閱讀和45分鐘閱讀之間協調這本書是非常具有挑戰(zhàn)性的。我們作了以下答復。

　　首先，我們選擇了材料“世紀金榜”，讓學生在課前5分鐘快速填寫，甚至根據答案抄寫，然后學生再閱讀5分鐘，熟悉知識點，畫出他們認為重要的部分，并做出簡單的記憶。

　　2、教師指導的主要目的是犯錯誤和混淆要點，預測可能的調查地點和形式，并用與本課程相關的模塊內和模塊間的相關內容啟發(fā)學生。

　　3、重畫重讀，獨立構建知識網絡，使學生從點、線、面全面掌握知識。

　　4、合并練習并選擇具有代表性的主題。沒有多少。另外，在每節(jié)課中盡量有一個大的主題，它可以連接本課的知識，使學生能夠更好地掌握本課的整體知識。

　　5、盡量留出3—5分鐘讓學生閉上眼睛復習

　　第三，多教“釣魚”，培養(yǎng)學生的.能力。知識是無限的，高三的中學生會更加不知所措。教師向他們傳授知識是不夠的。此外，現在的高考更多的是對學生能力的考試，而不是對簡單知識的記憶。因此，教師不能因為時間短、任務重而把更多的時間花在學生能力的培養(yǎng)上，忽視了學生能力的培養(yǎng)。考慮到高三學生的實際情況，注重他們能力的培養(yǎng)是不現實的。

　　這項工作只能滲透到知識轉移的過程中。例如，要求學生至少有兩本書。一是教材知識內容的系統(tǒng)歸納整理書，它不僅與教師講授的內容相結合有自己的歸納整理，而且在教師的指導下也有相似的知識點分類整理。通過對這些內容的整理，加深了學生對教材知識的掌握，提高了學生分析和總結問題的能力。另一本是作業(yè)批改本，它安排了日常作業(yè)和考試中發(fā)現和犯錯誤的典型問題。在整理的過程中，學生還需要對每個問題進行詳細的分析，主要是解釋錯誤的原因。這樣做的目的是讓學生自己找到問題的根源，防止他們下次再犯錯誤，另一個好處是為以后的問答階段組織復習材料。

　　最后，接近學生了解學習情況。我的個人特點是性格開朗

政治教師的教學工作總結3

　　七年級政治教師教學工作總結本學期本人擔任七年級政治老師，雖然感到任務很重、壓力很大，但在備課組各位老師的指導下，本人在教學方面有了較大的提高�，F總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面的做法、不足和改進:

　　(一)教育教學方面做法:

　　1、注重教法研究,認真?zhèn)湔n、教學。

　　由于自己是一名剛改科的教師,經驗尚淺,所以在實際教學工作中本人更加認真研究教材,對比教材重難點,做到吃透教材、靈活運用教材。在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料,特別是做到從不同學生的實際出發(fā)。在日常課堂教學中我注意把自己積累的生活實際問題及時反饋給學生,以從日常生活中教育學生,達到思想品德的作用,最終達到提高學生能力的目的。

　　2、靈活運用教材,選做練習冊等資料。

　　在日常備課教學過程中,我總是把把握課本重難點的情況下,補充適當的生活知識,讓學生既有興趣學也能學得好。

　　課外練習在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目,其他的有選擇讓學生去做,做到精練有效果。

　　(二)教育教學方面不足:

　　1.在課堂教學中,應在教學的各個環(huán)節(jié)都要滲透情感、態(tài)度、價值觀教育,但有時忽視了學生的德育教育和情感、態(tài)度和價值觀的教育。

　　2.在教學過程中有時急躁冒進,個別學生對老師的要求無動于衷,喜歡拖拉不完成任務,沒有找到更具體有效的方法教育學生。

　　3、在復習中,根據自己的掌握情況,劃了重點,但是有片面性,個別知識點漏掉了。

　　(三)教育教學方面改進:

　　1.在教學中工作中,還需要不斷提高自身的知識水平,加強對教材的駕御能力和知識的應用能力,學習領會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發(fā)揮出來。

　　2.繼續(xù)向有經驗的教師請教,及時發(fā)現自己的缺點和錯誤并及時糾正和改過,使自己的素質不斷提高。

　　3.不斷總結經驗,力求提高自己的`教學水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

　　總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻

政治教師的教學工作總結4

　　時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

　　1。思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。

　　能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了保持共產黨員先進性教育培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高；遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

　　2。專業(yè)知識、工作能力。

　　和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

　　在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的.態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行青藍工程，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想

　　及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

　　3。工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

　　在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

　　回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

政治教師的教學工作總結5

　　伴隨著嚴冬，又到期末總結時。這學期，本人擔任高三年級兩個文科班的政治科教學工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態(tài)度、求真務實的作風做好各項教學工作。具體有以下方面：

　　第一、根據學生實際認真制定教學計劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學生，從學生的實際出發(fā)進行教學設計和組織教學。

　　第二、在教學中，依據不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進行施教。

　�。ㄒ唬┨岣哒n堂實效，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。

　�。ǘ�）充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動，特別是結合當今的國內、國際時事熱點進行教學，提高學生對時政的敏感度及理論聯系實際的能力。

　　（三）注重對學生進行學法指導。著重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習慣。同時，提高學生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。

　　第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。

　　第四、加強教育教學理論的.學習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質，轉變教學行為和學生的學習方式，積極探索“有效教學”的實踐模式，提高教育教學能力。

　　第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學生的實際，將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格，并指導學生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統(tǒng)一，實現教育教學的三維目標。

　　教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心，尊重學生，了解學生，多進行溝通、交流，并不斷改進教育教學具體形式，力求達到最佳育人實效。

政治教師的教學工作總結6

　　復習課學習目標：

　�。�1）學生背會并能構建出關于唯物論的知識框架

　�。�2）學生能分析出唯物論中的幾對關系并能加以闡釋

　�。�3）學生通過練習總結唯物論類選擇題的答題技巧

　　關于“背會”這個行為動詞要從兩個方面呈現：一是完成“背”這個動詞，這個是學生在自主學習過程中完成的，“會”體現在課堂三分鐘教師提問或者學生默寫的過程，最后學生通過構建出知識結構來展現“背會”的結果。

　　對于“分析”一詞的理解�！胺治觥弊鳛橐环N學習或思考問題的方法，是把一件事、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的聯系。結合自己的教學實踐，我認為，其實“分析”就是讓學生能夠學會將唯物論中的幾對關系拆分開來認識，這也是課標所期望的結果。例如，物質與意識的辯證關系，會從區(qū)別和兩個方面去理解認知這對關系。

　　“總結”這個動詞是在鍛煉學生提煉和整合答題規(guī)律的'能力，也是一節(jié)課最終的目的。學生通過幾道同類練習題的練習去發(fā)現解答這類練習題時最普遍最一般的規(guī)律，用自己的話提煉出來，再進行討論、修改，最終整合成統(tǒng)一的答案。

　　習題課學習目標：

　　（1）學生能夠說出唯物論相關知識點

　�。�2）學生通過習題練習提煉出唯物論類主觀題答題技巧

　�。�3）學生運用答題技巧解決高考模擬題

　　“說出”這個詞是通過課前三分鐘提問完成該動詞，學生應該熟練的說出唯物論的相關知識。

　　“提煉”一詞強調的是總結出具有概括性的東西。在習題課中這個是最能鍛煉學生能力的行為動詞。通過習題練習，在每道題中尋找出共性的規(guī)律，總結成最一般的方法記下來。

　　對于“運用”一詞的理解。結合教學實踐，我認為“運用”應該還包括“結合”、“聯系”的內容�！斑\用”強調讓學生學會使用資料來闡述對某一原理或規(guī)律的認識，而避免死記硬背理論的知識。同時，也有幫助學生學會在不同政治知識之間建立聯系的作用。

政治教師的教學工作總結7

　　不經意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆初二學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終于結束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結。

　　因為自己身上的問題許多，所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的.毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清晰，其實有些事情是永久不可能搞清晰也不可能完全公平正義。

　　當然，我在各方面也有相當的進步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平常的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會（有時候我會瞎說，雖然比以前少了許多，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利），總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然僅僅配角，但也盡了自己的一份力。

　　下面我具體談談我的教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。增強培優(yōu)補差，對于政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發(fā)生的重大事件，并設計相對應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎薄弱的學生，則側重于基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地增強課外輔導，善于發(fā)覺這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。

　　成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。

政治教師的教學工作總結8

　　本學期，我擔任七年級（3）班的思想品德的教學任務。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，測試各單元。做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人這一學期的工作總結情況：

　　一.教學任務完成情況：

　　本學期認真按照教學大綱的要求，把政治教學任務按時完成。

　　1．課前備課下功夫。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上以故事法來進行教學，極大調動了學生的積極性。課堂小結上同樣用盡心思，采用多種方法。2.注重課堂教學。

　　上課前，要多加強課堂紀律問題，要求學生認真聽課，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3.完成教學情況

　　認真按照學期初的教學計劃，有步驟的去完成各單元教訓任務，上完每一單元就進行單元測試，及時了解到學生的學習情況，并針對不理解的問題進行認真的講解，讓學生急時把問題弄清楚，有助于學生對學習的'興趣，也提高學生的學習效率。每次布置作業(yè)后，急時改好，在下次上課時把作用存在的問題講解給學生，讓學生能更好的去掌握好知識點。

　　二.學生學習情況：

　　學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族，都是少數民族地區(qū)，文化起步較慢，學生對學習認識度還不夠高，對學習也不太重視，教師在教學過程中，要多進行輔導，把知識點講解透切，讓學生能更好的去理解好，多花一些時間給學生輔導，讓學生知道學習的重要性，改變對學習的看法，能夠自主的去學習每一科，成為有用有文化的青年。一學期來，在老師耐心的教導下，有大部分學生對讀書有了一個新的認識，都能積極的參與到學習之中。

　　三.學習經驗與體會

　　1.想把思想品德這一科目教學好，要把課備好，閱讀相關的案例，老師自己掌握了知識，才能更好的傳授給學生；政治知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力.

　　2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.

　　3、培養(yǎng)多種興趣愛好，利用課余時間到網上查閱相關資料和案例，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.四.存在的問題與改進措施

　　1.在教學過程中，采取的教學方法要以學生學習為主體，讓學生能夠自主的參與到學習之中；老師就要經常去引導好學生的學習和思想，讓學生自己主動去學習，養(yǎng)成個好習慣。

　　2.課堂紀律還要加強，班上有個別同學在上課時喜歡做小動作，不喜歡聽課，搗亂課題，影響全班同學上課，要做好學生的思想工作，糾正不良的習慣，課后要經常找后進生做好思想教育記錄。

　　3.教學方法要不段的去改進，要多利用課余時間來學習業(yè)務知識，多聽老教師的課；要結合利用多媒體進行教學，能更好的把課上好，通過圖片、視頻等教學輔助材料，讓學生更加的喜歡上課，也加大了學生的知識面.4.在測驗過程中，要加大材料題的講解分析，讓學生學到的知識要學會應用到考試當中，結合課本知識和生活常識一起做題，最中學有所用。

　　總之，經過一學期的教學，也基本摸清楚了學生的基本情況，在今后教學過程中要改進各種教學工作，也知道如何去輔導后進生工作的開展。教師的工作周而復始，我將好好反思半年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。

政治教師的教學工作總結9

　　本學年，我為了適應新的教學工作的要求，認真學習教材大綱。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，

　　在上課時講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉

　　快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的`學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、精心批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

政治教師的教學工作總結10

　　20xx年高考已經塵埃落定，反思高考，聯系我們的教學實際，希望對于改良我們的教育教學工作有一定借鑒意義。高考最終是通過學生上考場參考、做試題來完成，面對高考，武裝學生，全面提升學生素質，才能贏得高考。

　　一、根據學生實際，制定合理的階段性復習方案

　　要打有準備之仗。高三的復習工作需要有一個精心、合理的復習方案安排。統(tǒng)籌考慮五本教材的內容，把高考、市上的診斷考試的進度與我校學生的實際結合起來，制定復習進度安排。穩(wěn)步推進復習工作，力爭不留知識、能力、和熱點問題的漏洞。

　　二、用學科知識武裝學生

　　對教材的重點知識、主干知識、易錯易混知識不僅僅要講透，關鍵是學生必須掌握和熟練運用，運用不熟練，學生照錯不誤。引導學生按知識的內在邏輯梳理主干知識體系，構建板塊內和板塊之間的知識聯系，讓學生建立完整的知識儲藏，為運用所學知識來觀察、分析和解決問題提供理論準備。

　　三、用能力提升學生

　　努力提高學生的思維和解決問題的實踐能力。

　　高考注重考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、正確使用學科術語論證和探討問題的綜合能力。這要求我們應引導學生歸納總結閱讀理解材料和解答問題的一般方法。從試題設問入手，明確問題的方向;找準材料中的關鍵詞、句，以明確背景材料的中心思想;把設問、材料的中心思想與教材知識結合起來。通過學生練、考，精典例題的講評(老師講、學生評)培養(yǎng)學生組織答案的能力和邏輯思維能力。

　　四、用正確的價值導向引領導學生

　　關注社會熱點，引導學生辯證地看事情。政治命題要反映黨和國家的工作重點，社會熱點和百姓的'真實生活。把我們的教學工作盡量做到從生活中來，到生活中去，讓學生聽其言，信其道，正其身，覺得學政治有用，想學，愿意花時間去學，這是學好政治這門課的重要前提。例如，講勞動榮耀，樹立職業(yè)平等的觀念時，我們把市場賣菜的老農和身強力壯而去行竊行騙的人比擬，尊重誰、歧視誰就顯而易見了，以辛勤勞動榮耀，以好逸惡勞為恥，就在我們內心深處。以勤奮學習，認真工作為榮，以不學無術、敷衍塞責為恥。

　　五、用自信揚起學生成功的風帆

　　進入高三，許多學生終于明白了學習的重要性，但由于根底太差，想學但困難重重，學習成績難以提高，出現焦慮、頹廢、知難而退等病癥，而且是反復的、間歇性的發(fā)作，面對此，我們用自信和溫暖鼓勵學生，讓學生明白，所謂成功，就是在原來的根底上有所進步，而不是人人都到達一個既定目標。

　　象高考這樣重要的考試，學生會感到有些情緒沖動、緊張、甚至恐懼;這些都屬于正�，F象。但有些學生，由于心理過度緊張，情緒煩躁不安，出現怯場現象，影響到他們的考試，要提早防范。用自信戰(zhàn)勝焦慮，冷靜地面對自己，告訴學生只問我該做什么，怎樣做，不問做的結果，以做好考前的準備，并穩(wěn)定自己的情結。譬如，考前最后階段的復習，指導學生抓住主要的和關鍵的，舍棄次要的，回歸教材，做到心中踏實，沉著應對高考。

政治教師的教學工作總結11

　　伴隨著嚴冬，又到期末總結時。這學期，本人擔任高三年級兩個文科班的政治科教學工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態(tài)度、求真務實的作風做好各項教學工作。詳細有以下方面：

　　第一、根據學生實際認真制定教學方案，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學生，從學生的實際出發(fā)進展教學設計和組織教學。

　　第二、在教學中，根據不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進展施教。

　　(一)進步課堂實效，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。

　　(二)充分利用各種豐富的教育資開展教學活動，特別是結合當今的國內、國際時事熱點進展教學，進步學生對時政的敏感度及理論聯絡實際的'才能。

　　(三)注重對學生進展學法指導。著重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的答題思路，并形成標準答題的良好習慣。同時，進步學生在各類題型方面的解題技巧和解題才能。

　　第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。

　　第四、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育理念，進步自身的理論素養(yǎng)和綜合素質，轉變教學行為和學生的學習方式，積極探究“有效教學”的理論形式，進步教育教學才能。

　　第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學生的實際，將教材中的根本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格，并指導學生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統(tǒng)一，實現教育教學的三維目的。

　　教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心，尊重學生，理解學生，多進展溝通、交流，并不斷改良教育教學詳細形式，力求到達育人實效。

政治教師的教學工作總結12

　　作為一名歷史專業(yè)的學生，來到南宮第二中學實習，在接受了初一年級的歷史課的教學任務的同時，也接受了初二年級的政治課的教學任務。記得初到南宮二中時，李書記作為頂崗實習管理的校領導告訴我們初二年級缺一個政治老師，希望我們考慮一下，最終確定一個人來擔任初二年級某個班的政治老師。作為歷史專業(yè)的我覺得政史不分家，想來想去舉得最終這個名額會是自己的機率比較大一些。我們八個人中有歷史專業(yè)、漢語言文學專業(yè)、地理專業(yè)和英語專業(yè)，對于英語專業(yè)和漢語言文學專業(yè)來說去教政治跨度有點大，所以最后的名額就定在了歷史專業(yè)的我和地理專業(yè)那個同學。地理專業(yè)的那個同學每周的課時并不多，所以再加上一門政治，應該可以應付。來到李書記和王校長的.辦公室，李書記和王校長笑著說：“政史不分家，王沛你來帶初二的政治吧”。最終的教學任務還是落到了我的身上。

　　第一次教和自己的專業(yè)不相關的科目，說實話，當時怕自己會力不從心。接觸到孩子們后，發(fā)現情況發(fā)生了轉變，自己開始慢慢地喜歡上了政治這門課程。由于近幾年實行新課標，所以現在的政治課本里的一些內容主要體現出了素質教育的一面，理論性的知識不復存在了，不再是以前初中時學習的哲學、法律和政黨方面的內容了。內容簡單了，再加上孩子們在紀律方面表現得很好，所以在課堂教學上處理起來就簡單多了。

　　記得剛接到初二八班時，他們的成績不太理想，班里面及格的很少，但是經過一個多月的學習，學生們的成績提高的很快，在其中考試中僅有三個沒有及格。在我看來孩子們的進步是非常大的，雖然仍有不及格現象的存在，但是我知道他們已經盡了自己最大的努力了，畢竟每個孩子的程度是不同的，所以在要求上也應該不同。

　　無論以后是哪個老師接手了這個班，我都希望孩子們還會這么努力，在任何時候我都希望他們記住一句話：“只要自己比以前進步，那就是真正意義上的進步，我們只跟自己比”。

政治教師的教學工作總結13

　　本學期工作即將結束，在這一學期里，我們政治互研組完成各項教學任務。一學期以來，我們組各位老師能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生�，F將本學期的工作要點具體總結如下：

　　1．面對新課改，新形勢，加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法，積極實踐我校倡導的”622-211”教學模式。

　　2.完成政治必修三（文化生活）、必修四（生活與哲學）的教學任務。

　　3．認真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，理清授課思路，而后進行教學。4.明確上課要求。要求上課富有激情，真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨立思考的'能力，倡導他們有自己

　　的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。

　　5.要求本組教師課后能及時進行反思，并積極向同事學習。每上完一節(jié)課都與學生溝通，掌握學生情況，了解教學過程中的得與失，及時總結反思。

　　6.加強互研。隨時本組教師討論課本較難理解的知識點、課堂教學中的得與失，實踐證明效果較為良好。

　　7.堅持召開每周一次的集體備課會并留有會議記錄。（16次）

　　8.參加學校組織的各類考試，成績優(yōu)秀。每次考試認真總結、反思。對存在問題多角度分析，加強與學生和班主任的交流溝通，積極討論對策；對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行輔導。對取得進步的學生給予及時鼓勵和表揚。

　　9.完成必修

　　三、必修四學分認定工作及組織一次必修三的補考。

　　10.每位教師都有學期論文，總結教學經驗與收獲。11.按要求進行省級微型課題研究，并做好過程性記錄。（賴東亮、王少鋒、張維龍）12.部署高二級學業(yè)水平考試工作

　　總之，這一學期我們做了些工作，取得了一些成績，也得到了各方面肯定，但還存在許多問題。如集體備課時

　　效性不大、課堂教學效果有待進一步提高、對學生學情不甚了解等，這些都是我們在今后亟需解決的問題。在今后的工作當中，我們組教師會更加團結、互相學習、積極進取，不斷提高教育教學水平。

政治教師的教學工作總結14

　　本學期擔任八年級思想品德課教師，在教學過程中，能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勉盡責，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足當前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進展，本學期的教育教學工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　通過八年級第二冊的學習，大部分學生品行端正，在吸收知識、心理鍛煉、能力培養(yǎng)、遵紀守法等方面收獲頗豐，但也有少數學生組織紀律觀念差，學習積極性低，這也是本次教學的重點。從期末考試成績來看，學生的整體水平有所提高，但各種行為的培養(yǎng)教育仍然薄弱，這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢，重點知識不易識別，運用所學知識答疑能力差，學生良好習慣未形成

　　二、主要成果：

　　1、深入學習教材，精心備課，精心選擇教學方法

　　備課是上好課的前提和保證。因此，根據教材內容和學生實際，設計課堂教學，制定教學方法。在深入學習教材和了解學生的基礎上，我們精心編寫了實踐教學計劃，使每節(jié)課都能“備課”。本學期，學校建立了多媒體教室和電腦室，并開放了本地教學資源。利用這一優(yōu)勢，學校精心組織并充分利用這些教學資源，下載制作各種有利于吸引學生注意力的教學課件，將現代教學技術引入課堂，讓學生快樂學習，充分調動學生的學習積極性，達到快樂教學的目的。在教學中注重學生的活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好

　　2、精心組織課堂教學，提高教學質量；搞好教學是提高教學質量的有效途徑。在課堂教學中，我盡量做到解釋清楚、條理清晰；課堂語言力求準確、感性、生動；教學理念應清晰、層次分明。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕松、輕松、愉快地學習；注意強化口語和練習。課堂上，老師少說話，學生多活動；同時，每堂課都充分考慮到不同層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都能得到提高。努力實現思想品德課的趣味性。思想品德課與學生的實際生活密切相關。因此，我將在教學過程中緊密聯系教學與實踐，有效解決學生遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生的日常行為和思想素質發(fā)生了很大的變化；

　　3、加強課后輔導，提高教學質量；課外輔導是課堂教學的.補充和鞏固。因此，針對中學生愛運動、愛好玩、缺乏自制力的特點，我經常通過談心、主題探究等方式重視對學生的思想教育，并將這項工作落實到對學生的學習指導中。做一個友善的后進生，耐心地做好后進生的轉化工作。例如，多與他們交談；從表揚開始，善于發(fā)現他們的閃光點，及時給予肯定。所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與學生交談時，他們應該對自己的處境和想法表達深刻的理解和尊重，改變教師的角色，努力成為學生的朋友，讓他們敢于說實話。這樣，學生們會覺得你和他是平等的，所以他們可以很好地接受你的觀點，從而改變他們的思想和行為。真正達到思想教育的目的

　　三、改進措施：

　　1、深入學習教材，把握教材特點，準確把握教學目標，積極有效地備課，在課堂上要求45分鐘的收益

　　2、在教學中要注意和運用針對性原則和知行統(tǒng)一原則，密切聯系社會實際和學生實際，講解教材，分析問題，提高理解力；學習教學，充分激發(fā)學生智慧，運用各種教研工具，有效運用各種實踐教學方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果

　　4、在教學中突出學生自主合作探究概念的形成和發(fā)展

　　5、注重學生知識的鞏固和整理，精心設計相應的練習，利用課前提問時間充分調動學生鞏固知識的積極性

　�。�六）在課堂教學中，要堅持以課本知識為基礎進行德育，根據學生的年齡特點，充分利用校內外紀念日、辯論會和活動，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良好的道德情操，從學生身邊的小事做起，言行一致，以德促學

　　7、注重對優(yōu)秀學生和差生的分類指導，以教師的愛心、耐心和毅力關心每一位學生的全面發(fā)展

　　8、做好試卷的測試和評價工作

　　總之，時間過得真快。轉眼間，緊張而完整的學期就過去了。在全體同仁的幫助下，在全體同學的共同努力下，我在教育教學方面取得了一定的成績，收到了良好的效果。然而，缺點也很明顯，令人深思。因此，我將把不足之處作為教學中補充學習的一個方面。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺點，開拓進取，把教育教學工作提高到一個新的水平。我相信努力工作后總會有收獲

政治教師的教學工作總結15

　　本學期我擔任高三年級兩個班的政治科任，幾個月來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，堅持不懈的精神從事教學工作，由于高三，大多數學生比較用功，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，

　　一、主要表現在以下幾個方面：

　　1.基礎薄弱很多，綜合做題能力較差，學習上不善于糾錯總結。

　　2.知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

　　3.學習注重科學方法，不能及時落實復習，鞏固提高。

　　4.答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。

　　5.深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動不愛動首腦。

　　6.有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉，（8）、（9）班基礎不牢固，答題習慣和學習方法都欠佳。

　　二、教學措施

　　1.俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，高三政治教研組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。

　　2、發(fā)揮備課組的合力工作

　　我們在進行每一階段性復習工作之前，都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的`態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。

　　3、夯實基礎，構建知識網絡。

　　夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理；構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“排雷”式掃描復習。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這坐高樓的基石。

　　4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，政治考綱年年有變，但細細研究發(fā)現其中有很大一部分是年年�？嫉谋乜键c。比如：經濟學中的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義市場經濟理論，三大產業(yè)、財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、

　　經濟全球化、世界性貿易與金融組織以及對外貿易等；哲學中人與自然的關系、物質與意識的辯證關系、聯系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學的對立、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一、內因與外因、量變與質變、現象與本質、理想與現實、實踐與認識、改造客觀世界與改造主觀世界的關系、人生觀與價值觀等；政治學中的國體與政體、依法治國、“一國兩制”、公民的權利與義務的統(tǒng)一、我國的政黨制度、黨的領導與黨的建設、我國的民族與宗教政策、國際關系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯系當前的社會實際和中學生的生活經驗。還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的考點都一定要考。

　　5、關注熱點。

　　在復習中必須高度重視本年度的社會政治、經濟發(fā)展動態(tài)，關注國內外的重點熱點問題。當年國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考政治復習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯系實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯系，更要善于挖掘時政熱點與知識點的隱性聯系，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說

　　明的是：熱點應成為理解應用基礎知識的載體，而不應該盲目夸大它的效用和功能，復習時一定要把握好“度”。

　　6、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。

　　在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：

　　一要閱讀和了解背景材料；

　　二要思考這些材料與經濟學、哲學、政治學常識的直接聯系；

　　三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；

　　五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。

　　7、加強時時反思與階段反思。

　　在復習中一定要正確處理好“學”與“思”的關系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關鍵)上？

　　8.用正確的價值觀導向引領學生。

　　引導學生辯證地看事情，用“中國夢”的深刻內涵對學生進行理想教育，為高三壓力巨大的學習過程挖掘源源不斷的動力，人奮斗總是要有目標的，同樣是做砌磚工作，把它僅僅當做一個為地磚而砌磚的行為和把它當做為一座宏偉大廈添磚加瓦，其精神狀態(tài)截然不同；物質利益是人奮斗的原動力，但物質利益不是也不能成為人奮斗的目的與歸屬，“未富先奢、“稍富便驕”背后是理想的缺失與價值的迷茫。反過來，為目標而努力為理想而奮斗，就算再苦再累也會心甘情愿，也會義無反顧。“中國夢”就為中國社會和中國人民確立了這樣一個目標，給我們的奮斗賦予了意義。

　　9.千方百計提高自己的業(yè)務素質。

　　經常上網，查看學習網上名家經驗交流，提高自己的知識素養(yǎng)，積極主動聽課，向老教師學習，廣泛收集資料，收集經典題型，時刻以高考為目標，提高學生的基礎上，也提升了自己。

　　三年的教學過程中，我覺得，任何時候，都要學習進取、鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。我深知在教學這條路上任重而道遠，所以，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我也相信有耕耘總會有收獲。

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