教師資格證美術學科模擬試題及答案

　　在社會的各個領域，我們經常接觸到試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的教師資格證美術學科模擬試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師資格證美術學科模擬試題及答案 1

　　單項選擇題

　　1.被歷代民間畫工和士大夫譽為“祖師”和“畫圣”的唐代畫家是(　　)。

　　A.閻立本

　　B.吳道子

　　C.張萱

　　D.張擇端

　　2.中國畫《鐘馗夜游圖》的作者是(　　)。

　　A.沈周

　　B.戴進

　　C.唐寅

　　D.仇英

　　3.沙特爾主教堂是(　　)建筑。

　　A.古典式建筑

　　B.哥特式建筑

　　C.阿拉伯建筑

　　D.拜占庭式建筑

　　4.長沙馬王堆帛畫是哪個朝代的作品?(　　)

　　A.西漢

　　B.東漢

　　C.商周

　　D.隋唐

　　5.油畫是在(　　)年進人中國的。

　　A.1586

　　B.1567

　　C.1581

　　D.1658

　　6.四大石窟分別開掘的時期是(　　)。

　　A.秦漢

　　B.西周

　　C.隋唐

　　D.南北朝

　　7.構圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等。在作以線造型的素描構圖練習中，運用的主要是形狀和()兩要素。

　　A.線條

　　B.明暗

　　C.色彩

　　D.構成

　　8.標志著美學作為一門獨立學科正式建立的美學著作是(　　)。

　　A.柏拉圖《大希庇阿斯篇》

　　B.維柯《新科學》

　　C.鮑姆加通《美學》

　　D.黑格爾《美學》

　　9.王國維在《人間詞話》中說：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之;出乎其外，故能觀之。”與這段話最貼近的美論是(　　)。

　　A.美在形式

　　B.美在關系

　　C.美在生活

　　D.美在距離

　　10.下列不屬于中國畫中常用的用墨方法的是(　　)。

　　A.滴墨法

　　B.潑墨法

　　C.破墨法

　　D.積墨法

　　11.“蚯蚓走泥紋”是宋代(　　)瓷器的典型特征。

　　A.汝窯

　　B.哥窯

　　C.定窯

　　D.鈞窯

　　12.“三礬九染”是中國畫的哪種技法名稱?(　　)

　　A.青綠山水

　　B.工筆

　　C.寫意

　　D.白描

　　13.以畫圣母著名的畫家是(　　)，其代表作為《椅中圣母》。

　　A.拉斐爾

　　B.米開朗基羅

　　C.達芬奇

　　D.莫奈

　　14.從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的(　　)。

　　A.研究者和建設者

　　B.建設者和促進者

　　C.建設者和開發(fā)者

　　D.研究者和開發(fā)者

　　15.對于義務教育美術課程的具體學習活動，下列教師的做法不正確的是(　　)。

　　A.可以根據(jù)實際情況和條件進行

　　B.必須參照課程標準的課程內容要求進行

　　C.可以向學生提出其他學習活動

　　D.不必將課程標準中的學習活動全部進行

　　16.以下不屬于美術教師角色定位的是(　　)。

　　A.樹立新型的教學觀念

　　B.良好的專業(yè)思想素質

　　C.實現(xiàn)教師的角色轉換

　　D.自覺調整教學行為

　　17.青花瓷是先在瓷器上用鈷料描繪紋飾，上透明釉經過(　　)以上高溫還原燒成。

　　A.680度

　　B.900度

　　C.1200度

　　D.1800度

　　18.以下不屬于當代美術學科教育特點的一項是(　　)。

　　A.對物質材料的依賴性

　　B.占有空間的可視的靜態(tài)形象性

　　C.多樣性和選擇性

　　D.“美”與“術”的統(tǒng)一性

　　19.美術課程的總目標是按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設定的.�！斑\用各種工具、媒材進行創(chuàng)作”屬于(　　)維度的目標。

　　A.知識與技能

　　B.過程與方法

　　C.情感、態(tài)度和價值觀

　　D.以上都是

　　20.美術教學過程的四條規(guī)律之一為“教學和教育統(tǒng)一”，這里的“教育”是指(　　)。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.美育

　　D.素質教育

　　參考答案：

　　1.B[解析]唐代畫家吳道子，繪畫具有獨特風格，其山水畫有變革之功，所畫人物衣褶飄舉.線條道勁，人稱“莼菜條描”。他還于焦墨線條中，略施淡彩，世稱“吳裝”。吳道子的繪畫對后世影響極大，他被人們尊為‘‘畫圣”，被民間畫工尊為“祖師”。

　　2.B[解析]戴進的作品在明代中期被大眾認為是經典藝術，在明中葉宮廷內外特別是江浙地區(qū)影響極大，成為明代前期畫壇主流，其畫風風靡于當時，形成獨具特色的流派，畫史稱作”浙派”，《鐘馗夜游圖》即是他的作品。

　　3.B[解析]本題是對各種建筑風格的考查。考生應熟悉各種類型建筑的風格及其代表作品。沙特爾主教堂屬于哥特式建筑。

　　4.A[解析]長沙馬王堆所處的歷史時期是西漢。

　　5.C[解析]2000多年前，中國已有用“油”繪畫的歷史，通常的說法是1581年利瑪竇攜天主、圣母像到中國后，才開始了中國的油畫創(chuàng)作史。

　　6.D[解析]略。

　　7.A[解析]構圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等，但是在做以線造型的素描構圖練習中，運用的主要還是形狀和線條這兩個要素。所以本題選A。

　　8.C[解析]美學一詞由德國理性派哲學家鮑姆加通于l750年出版的《美學》中首先使用，這也標志著美學作為一門獨立學科正式建立，因此，鮑姆加通被尊為美學之父。

　　9.D[解析]略。

　　10.A[解析]在中國畫中常用蘸墨、破墨、積墨、潑墨等四種墨法。所以本題選A。

　　11.D[解析]鈞窯典型特征就是“蚯蚓走泥紋”，它的形成是因鈞瓷的釉厚且黏稠，所以在冷卻的時候，有些介于開片和非開片之間的被釉填平的地方，會形成像雨過天晴以后，蚯蚓在濕地爬過的痕跡。

　　12.B[解析]略。

　　13.A[解析]《椅中圣母》是意大利畫家拉斐爾的作品。拉斐爾的圣母像是他的藝術生涯中的豐碑。從22歲到25歲，他創(chuàng)作了大量圣母像，從此聲名大噪。所以本題選A。

　　14.C[解析]新課程不僅要求教師更新觀念，而且要求教師要轉變角色。從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者;從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者;從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者;從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師。

　　15.B[解析]《義務教育美術課程標準(2011年版)》指出，美術課程提出了一些具體的學習活動建議，幫助教師引導學生向學習目標發(fā)展。不同地區(qū)的教師可根據(jù)實際情況和條件，選擇和采納這些學習活動建議，也可以向學生提出其他學習活動建議，從而使教師的教學活動更加靈活，更具主動性和創(chuàng)造性。故選B。

　　16.B[解析]略。

　　17.C[解析]青花瓷是景德鎮(zhèn)在元代始創(chuàng)，它是指在瓷坯上用鈷料描繪紋飾，然后上透明釉，經l200度左右高溫以還原焰一次燒成的瓷器，又稱“釉下藍”、“釉里青”、“白釉藍花”。

　　18.C[解析]當代美術學科教育的特點：對物質材料的依賴性;可視的占有空間的靜態(tài)形象性;“美”與“術”的統(tǒng)一性;多元性、多樣性與無明確的標準答案性。

　　19.A[解析]略。

　　20.A[解析]“教學和教育統(tǒng)一，’實際上就是反映了“傳授知識與思想教育相統(tǒng)一”的規(guī)律，即教學的教育性規(guī)律，所以“教育”是指德育。

　　教師資格證美術學科模擬試題及答案 2

　　一、填空：

　　1、《紅色的和諧》是法國著名的__________所創(chuàng)。

　　2、北宋畫家王希孟的__________，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

　　3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指__________、__________、__________、__________等方法。

　　4、畢加索是__________籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家，是__________畫派的主要代表人物。

　　5、《椅中圣母》描繪的是__________中的圣母和圣嬰。

　　6、純度是指色彩的__________

　　7、在色環(huán)中，__________互成的色，為強烈對比。位于60°以內的色，為柔和對比。

　　8、課程的改革不僅是內容的改革，也是__________和__________的改革。

　　9、美術史是研究__________的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡釋和評價。

　　10、美術媒材是構成美術作品的__________，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

　　二、名詞解釋：

　　1、農民畫

　　2、版畫

　　3、肖像畫

　　4、二方連續(xù)

　　5、雕塑

　　6、成角透視

　　7、暈染

　　8、接染

　　9、明度

　　10、插圖

　　三、簡答題：

　　1、美術課程的性質與價值是什么?

　　2、美術課程的基本理念是什么?

　　3、美術課程的教學建議是什么?

　　4、美術課程的評價建議是什么?

　　四、論述題：

　　1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別?

　　2、一年級不同領域的目標是什么?并舉出典型的課題。

　　【參考答案】

　　一、填空：

　　1、《紅色的和諧》是法國著名的(馬蒂斯)所創(chuàng)。

　　2、北宋畫家王希孟的(《千里江山圖》)，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

　　3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指(勾、皴、點、染)等方法。

　　4、畢加索是(西班牙)籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家，是(立體派)畫派的主要代表人物。

　　5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。

　　6、純度是指色彩的(鮮濁)。

　　7、在色環(huán)中，互成(150°--180°)的色，為強烈對比。位于60°以內的色，為柔和對比。

　　8、課程的改革不僅是內容的改革，也是(教學過程)和(教學方法)的改革。

　　9、美術史是研究(美術發(fā)展過程)的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡釋和評價。

　　10、美術媒材是構成美術作品的(物質材料)，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

　　二、名詞解釋：

　　1、農民畫：農民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內容上主要表現(xiàn)農民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經常借用民間美術，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質樸、稚拙的藝術風格。

　　2、版畫：在不同的`材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。

　　3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫。可分頭像、半身像、全身像、群像等。

　　4、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復而成的。

　　5、雕塑：造型藝術的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。

　　6、如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。

　　7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產生深淺自然的過渡效果。

　　8、接染：用渲染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水銜接起來，產生自然過渡的效果。

　　9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。

　　10、插圖：又名"插畫"，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術插圖和圖解插圖。

　　三、簡答題：

　　1、美術課程的性質與價值是什么?

　　(1)陶冶學生的情操，提高審美能力。(2)引導學生參與文化的傳承和交流。(3)發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。(4)形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識。(5)促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

　　2、美術課程的基本理念是什么?

　　(1)使學生形成基本的美術素養(yǎng)。(2)激發(fā)學生學習美術的興趣。(3)在廣泛的文化情境中認識美術。(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。(5)為促進學生發(fā)展而進行評價。

　　3、美術課程的教學建議是什么?

　　(1)美術教學應注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

　　(2)美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生實踐能力。

　　(3)美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。

　　(4)加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。

　　(5)教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　(6)教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。

　　(7)教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　(8)教師應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品;鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

　　4、美術課程的評價建議是什么?

　　(1)重視學生的自我評價

　　在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以采用問卷形式，也可采用建立學生學習檔案的方式。

　　學生在學習檔案中收集美術學習全過程的重要資料，包括演習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業(yè)、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結果。

　　(2)注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價

　　美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

　　(3)采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)

　　對學生美術作業(yè)應采用多樣的評價方法。學生美術作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進行和發(fā)展，并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

　　(4)建立促進美術教師不斷提高的評價體系

　　強調美術教師對自己的教學行為的分析與反思。建議美術教師在每一個單元教學結束后，記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。

　　四、論述題：

　　1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別?

　　2、一年級不同領域的目標是什么?并舉出典型的課題。

　　1)嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　2)嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　3)觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　4)采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示

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