2017小學三年級數(shù)學期末考試試卷分析
期末考試過后，老師通常會做一份試卷分析，用來總結本次考試學生們的表現(xiàn)，下面是小編為大家搜索整理的小學三年級數(shù)學期末考試試卷分析，希望能對大家有所用處!更多內容請及時關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、試題分析：
本次質量檢測試卷整體抓住本冊的重點、難點、關鍵點，整個看來難易程度適中，題量合適，注重基礎知識，考察的知識面廣，題目的形式多樣，實際運用較好，符合新課標的要求，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。試題的編制即側重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查，考查方向和位置知識，時間的計算，簡單的面積計算，條形統(tǒng)計圖的知識。
試卷有以下幾個特點：
1、題型多樣。包括填空題、選擇題、計算題(口算、筆算) 、 應用題等;第一大題，填空題考查含蓋的知識有單位的換算、時間計算、面積和面積的計算、年月日、小數(shù)點寫法讀法、等量代換、圖形的拼湊。第二道題商品價格的表示法。第三大題，方向和位置知識的考查，第四大題計算有口算、估算，列豎式計算，正方形、長方形面積的計算。第五大題，條形統(tǒng)計圖考查看圖理解補充和求平均身高。第六大題，解決問題，緊密的聯(lián)系生活解決生活中的實際問題。
2、綜合運用性強。一道題目不僅考查一個知識點，而是考 查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。目的是要求學生能融合 貫通，全面分析并掌握所學知識。
3、注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷，不但計算量大，而且范圍廣， 分布于填空、選擇、口算、豎式計算、解決問題中。
4、注重運用，有一定靈活性。
5、貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應用。
二、學生答題情況及分析優(yōu)點：
我校三年級總人數(shù)183人，參加考試人數(shù)181人，總分12742.5分，平均分70.4分，及格人數(shù)124人， 及格率68.5% ， 優(yōu)秀人數(shù)60人， 優(yōu)效率33.1% ， 100分滿分有2人 90至不足100分：39人，80至不足90分：36人，70至不足80分：25人 ，60至不足70分:27人，50至不足60分：21人，40至不足50分：6人，30至不足40分：10人，不足30分：15人。全校學生基礎知識掌握扎實，成績良好。計算題完成較好。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題： 1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。如：填空題中一些基本的題目出錯，計算題豎式正確;答案填錯;應用題抄錯數(shù)。 2、學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，有些學生在小數(shù)計算時沒有驗算等。 3、課上聽講不好，對兩步計算的應用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。
三、改進措施：
1、教師把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，并及時反思，針對每個學生進行分析，積極做好培優(yōu)轉差工作。
2、利用時間狠抓學生舉一反三能力的培養(yǎng)。讓學生得到學習數(shù)學的樂趣和自信。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括分析能力、計算能力、要注重培養(yǎng)認真檢查能力。從學生抓起.及時反饋，及時補差。
4、 加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學生綜合素質.
5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接, 能力有提高。
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