關(guān)于教育的名言警句
名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。下面是小編為大家收集整理的“關(guān)于教育的名言警句”，希望大家喜歡！
教育的名言警句1
1、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
2、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
3、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
4、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
5、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)�！惗喾�
6、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人�！渡裢�(shī)?勸學(xué)》
7、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
8、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
10、只有受過(guò)教育的、誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。——契訶夫
11、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
12、教育上的水是什么就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田�！呢ぷ�
13、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始�！獖W斯特洛夫斯基
14、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女�！Ｌ乩�
15、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
16、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
17、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
18、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。——孟子
19、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
20、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
21、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復(fù)的。怯懦無(wú)能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過(guò)錯(cuò)，其實(shí)這并不是在家庭里面進(jìn)行教育的必然結(jié)果，也并不是無(wú)法醫(yī)治的毛病。如果說(shuō)家里溺愛(ài)太過(guò)，常常使人懦弱無(wú)能，應(yīng)該竭力避免，那主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱说滦械木壒��！蹇?/p>
22、衣服要從新的時(shí)候愛(ài)惜，孩子要從小的時(shí)候教育。
23、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代�！永飳�
24、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
25、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
教育的名言警句2
教師之為教，不在全盤(pán)授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。
習(xí)慣是人類最有力的向?qū)А?/p>
知道事物應(yīng)該是真么樣，說(shuō)明你是最聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人
才需學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)。
公正就是友誼�！铝_連科
精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。————烏申斯基
理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼的土壤。————威爾遜
要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。————車爾尼雷夫斯基
教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……。只有在整個(gè)教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能成為教育工作中的真正能手。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ麎�
知教教育者，語(yǔ)與其受起法，無(wú)寧尚自然；與其求劃一，無(wú)寧展廣性�！淘�
如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
讀書(shū)在于造就完全的人格�！喔�
先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
教育人就要形成人的性格�！�?dú)W文
生命短促，只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世。
任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，以解決一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步=愛(ài)因斯坦
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
沒(méi)有信仰就沒(méi)有名副其實(shí)的品位和生命。
最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。———烏申斯基
最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象�！诟駹�
教育的名言警句3
1、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃，并去實(shí)踐它。
2、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
3、投資知識(shí)是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)就更加明智。
4、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
5、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。
7、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
8、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
9、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
10、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
11、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
12、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
13、如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！
14、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
15、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。
17、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
18、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
19、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
20、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
21、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
22、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
23、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
24、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
25、人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。
26、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
27、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
28、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
29、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
30、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
31、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
32、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
33、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
34、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
35、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
36、失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
37、痛苦是性格的催化劑，它使強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
38、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
39、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
40、如果要挖井，就要挖到水出為止。
41、人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
42、只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。
43、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
44、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。
45、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
46、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
47、有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。
48、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
49、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
50、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
51、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
52、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
53、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
54、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
55、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
56、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
57、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。
58、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
59、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
60、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
61、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
62、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
63、千萬(wàn)人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。
64、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹校?/p>
65、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
教育的名言警句4
愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。 ——申涵煜
當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)糟糕的孩子時(shí)，父親給我的是愛(ài)和鼓勵(lì)；當(dāng)我成了一名推銷員時(shí)，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬(wàn)職工的企業(yè)大權(quán)時(shí)，他卻迫使我在每一個(gè)重大問(wèn)題上和他爭(zhēng)論，使我了解他思考和處理問(wèn)題的方法。 ——小托馬斯·沃森
當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。 ——佚 名
如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。 ——盧 梭
應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的`教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。 ——雨 果
養(yǎng)成我們性格的原因還有我們的自信心，我們堅(jiān)信這樣一句名言：天生我才必有用。今天我常想這樣一個(gè)問(wèn)題：如果從孩提時(shí)代起就培養(yǎng)孩子們對(duì)家庭的和幸福的責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到自己也是家中的勞動(dòng)者貢獻(xiàn)者，是一個(gè)有用的人，那么，他們一旦走上社會(huì)，就能夠主動(dòng)地發(fā)揮創(chuàng)造性的才干，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。——艾森豪華威爾
我們最壞的惡德，是從幼小的壞習(xí)慣開(kāi)始的。我們的主要教育在乳母手中�！� 德
我認(rèn)為今天有些父母所犯的最大的錯(cuò)誤是，忽視了對(duì)孩子的關(guān)心與照顧，以及有效的鼓勵(lì)孩子們的責(zé)任感和認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我價(jià)值感較低，妨礙了他們建立良好的品行和達(dá)到較高的成就。這不但影響孩子個(gè)人和家庭，而且對(duì)國(guó)家也不利。 ——里 根
只有愛(ài)才能培養(yǎng)孩子。 ——佚 各
我祈求，請(qǐng)不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)和激烈之下。讓他學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會(huì)對(duì)那些失敗者富有同情心�！溈ㄉ�
教育的名言警句5
1) 君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨。
2) 君子周而不比，小人比而不周。
3) 恭而無(wú)禮則勞，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞。
4) 子謂于產(chǎn)。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其養(yǎng)民也惠
5) 其使民也義。
6) 執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
7)孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆!”
8) 益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
9) 禮之用，和為貴。
10) 不患人之不己知，患不知人也。
11) 三千人弟子，七十二賢人。
12) 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
13) 歲寒，然后知松柏之后凋也。
14) 知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜。智者樂(lè)，仁者壽。
15) 士可忍，孰不可忍?
教育的名言警句6
1.在我們的社會(huì)中, 勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇, 而且是道德的范疇�！R卡連柯
2.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威
3.勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力�！K霍姆林斯基
4.勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿�！K霍姆林斯基
5.勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，——達(dá)·芬奇
6.勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來(lái)張嘴，上課就念書(shū)，什么也不管，這樣我們就會(huì)害了青年，——徐特立
7.一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，——徐特立
8.當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，——高爾基
9.勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、——歌德
10.未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，——雨果
教育的名言警句7
1)孔子曰：“習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。”
2)孔子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！�
3) 君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。
4)孔子曰：“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至!”
5)孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！�
6)孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。”
7)孔子曰：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。”
8) 不學(xué)禮，無(wú)以立。
9) 己所不欲，勿施于人。
10)孔子塑像己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。
11) 躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。
12) 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
13) 三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
14) 居處恭，執(zhí)事敬，與人忠。
15) 君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也，
16) 言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉?
17) 行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。
18)孔子曰：“能行五者于天下為仁矣。”請(qǐng)問(wèn)之。曰：“恭寬信敏惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人”。
19) 君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉!
20) 過(guò)而不改，是謂過(guò)矣!
教育的名言警句8
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 《增廣賢文》
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�？鬃�
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。孔子
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�？鬃�
三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�？鬃?/p>
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。莊子
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。孫洙《唐詩(shī)三百首序》
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。陸游
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈
立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。阮元
讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少盧梭
不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止狄德羅
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處富蘭克林
知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤泰戈?duì)?/p>
知識(shí)就是力量。培根
書(shū)籍通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶威爾遜
無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。陳壽《三國(guó)志》
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。愛(ài)因斯坦
書(shū)讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書(shū)而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少。伏爾泰
知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。李大釗
知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。高士其
知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤。泰戈?duì)?/p>
知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽。培根
愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)。左拉
人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。高爾基
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？孔子
不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知。柏拉圖
不怕讀得少，只怕記不牢。徐特立
科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。斯賓塞
我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人。郭沫若
生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。左拉
生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。 《論語(yǔ)》
研卷知古今；藏書(shū)教子孫。 《對(duì)聯(lián)集錦》
學(xué)習(xí)�？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。魯迅
任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。羅丹
讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。 《清詩(shī)鐸趁早歌》
智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前，而始終會(huì)不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理。布魯諾
正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。列夫托爾斯泰
科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。愛(ài)因斯坦
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友藏克家
你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)。蕭伯納
我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。加里寧
非靜無(wú)以成學(xué)。（三國(guó)）諸葛亮
我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。李苦禪
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀毛澤東
讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣沙里淘金趙樹(shù)理
聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚
學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)。巴爾扎克
讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。（清）朱用純
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。毛澤東
在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚
好好學(xué)習(xí)，天天向上。毛澤東
韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)郭沫若
夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（三國(guó)）諸葛亮
讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。朱熹
打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議地是問(wèn)號(hào)，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么？巴爾扎克
虛假的學(xué)問(wèn)比無(wú)知更糟糕。無(wú)知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學(xué)問(wèn)就象一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，幾乎無(wú)法把草拔盡�？狄�
學(xué)問(wèn)不都是在書(shū)本上得來(lái)的，在事實(shí)上得的經(jīng)驗(yàn)，也就是學(xué)問(wèn)。陳毅安：《給未婚妻的信》
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書(shū)。杜甫
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。陶行知
現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。羅蒙諾索夫
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心法布爾
惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。蔡尚思
韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。郭沫若
學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)。謝覺(jué)哉：《青年人要努力學(xué)習(xí)》
人是活的，書(shū)是死的�；钊俗x死書(shū)，可以把書(shū)讀活。死書(shū)讀活人，可以把人讀死。郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》
書(shū)本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)。茅盾
古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。 《格言聯(lián)璧》
唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。蓋亞斯（AriedeGens）殼牌石油策劃經(jīng)理
興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)孔子
求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心。 《對(duì)聯(lián)集錦》
少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者孔子
書(shū)山尋寶；學(xué)海泛舟。 《對(duì)聯(lián)集錦》
人做了書(shū)的奴隸，便把活人帶死了。把書(shū)作為人的工具，則書(shū)本上的知識(shí)便活了。有了生命力了。華羅庚
治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。戴布勞格利
沒(méi)有一個(gè)大學(xué)，是比擁有我們從未使用過(guò)的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，更能包羅萬(wàn)象的了。《高爾基論青年》
三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�？鬃?/p>
興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)�？鬃�
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫
讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。歐陽(yáng)修
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。劉彝
書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。蒲松齡
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。《三國(guó)志》
千里之行，始于足下。老子
路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。屈原
讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)諸葛亮
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。顏真卿
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。于謙
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向
少壯不努力，老大徒傷悲�！稘h樂(lè)府長(zhǎng)歌行》
莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。蘇軾
讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角葉圣陶
書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔惠普爾
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者巴羅
書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)雨果
書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。高爾基
不怕讀得少，只怕記不牢。徐特立
與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。
閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。余秋雨
如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。池莉
時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅
偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。魯迅
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。高爾基
書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。莎士比亞
學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清
你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅
書(shū)籍是造就靈魂的工具。雨果
青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。朱德
青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。盧梭
春庭早色和煙暖；午夜書(shū)聲帶月寒。 《對(duì)聯(lián)集錦》
人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。普希金
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。列夫托爾斯泰
書(shū)籍是培植智慧的工具�？涿澜B斯
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。凱勒
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。歌德
讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想魯巴金
教育的名言警句9
1.博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！K軾
2.讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到�！祆�
3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。——《警世賢文》
4.我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書(shū)籍�！郀柣�
5.成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話�！獝�(ài)因斯坦
6.讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！敯徒�
7.時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的�！斞�
8.一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思
9.知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語(yǔ)》
10.利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律�！鞲袼�
11.合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間�！喔�
12.千萬(wàn)不要做個(gè)只會(huì)成天抱怨的懶人�！湢栴D
13.金錢(qián)寶貴，生命更寶貴，時(shí)間最寶貴。——蘇活諾夫
14.讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！愑�
15.一日不書(shū)，百事荒蕪�！钤�
16.不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)�！偈�
17.書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>
18.不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)�！鸷�
19.聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
20.形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！�
教育的名言警句10
1、量變引起質(zhì)變，知識(shí)重在積累。
2、當(dāng)你愉快的時(shí)候，要想變得愉快的主要方式是：愉快地坐起來(lái)，偷快的看看四周，使自己的言行好像已經(jīng)愉快起來(lái)
3、充滿著歡樂(lè)與戰(zhàn)斗精神的行人，永遠(yuǎn)帶著快樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光
4、幸福是深刻的東西，要慢慢地刻在青銅鑄成的心上。
5、經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中萃取出來(lái)的。
6、成長(zhǎng)的歲月里有煩惱有快樂(lè)，前進(jìn)的道路上有荊棘有花朵，腦海的印記中有慢曲有歡歌。你生日的這天里，有我的祝福有我的問(wèn)候：祝開(kāi)心永久如長(zhǎng)河。
7、建軍節(jié)到了，送你六個(gè)一：一場(chǎng)搏擊就添一分膽量，一套軍裝就是一分成長(zhǎng)，一次晉銜就多一分重量，一圈年輪就多一次輝煌，一枚勛章就是一個(gè)榮光，一次風(fēng)雨就是一次茁壯。
8、良好的生活習(xí)慣對(duì)人的一生都至關(guān)重要。
9、態(tài)度決定命運(yùn)。
10、一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。在那里有著一株株潔白的花兒。它的播種者便是您。您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
11、總結(jié)，就是為了在高考中不留下任何遺憾。
12、一路艱辛不懼，白發(fā)滄桑幾許，父愛(ài)伴我成長(zhǎng)，為我遮風(fēng)擋雨。教我做人道理，困難面前挺直，值此生日快樂(lè)日：祝福健康身體，工作順心如意，每天笑口常開(kāi)，大聲說(shuō)：永遠(yuǎn)愛(ài)您。
13、最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的敵人；最愛(ài)的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛(ài)的摯友。
14、母親，您是我心中的太陽(yáng)，是我航海的船帆，是您的撫育，讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我將永遠(yuǎn)銘記你的養(yǎng)育之恩值此母親壽辰，敬祝你平安健康，福樂(lè)綿綿！
15、生活是美好的，是快樂(lè)的。每一樁小事、每一個(gè)目標(biāo)、每一件小東西、每一句話里都包含著幸福。
16、愛(ài)讀書(shū)是一種十全十美的享受；別的享受都有盡頭。而讀書(shū)給人的享受卻是長(zhǎng)久的。
17、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
18、含累播種的人一定能含笑收獲。
19、閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。
20、一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。
21、夏天是放飛希望，茁壯成長(zhǎng)的季節(jié)。走進(jìn)夏天，用心靈去感受夏天的氣息。
22、真正的快樂(lè)并非來(lái)自財(cái)富或榮譽(yù)，而是來(lái)自于做了一些值得做的事情。
23、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
24、行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。
25、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。
26、沉默里的愛(ài)深如海，承載了我的成長(zhǎng)和未來(lái)；遙望里的愛(ài)高如山，撐起路上的阻礙和困難。從來(lái)不說(shuō)愛(ài)我，卻把一生的愛(ài)給了我。父親節(jié)，對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)你，祝你快樂(lè)。
27、踩著您的肩膀成長(zhǎng)，卻不屑您的脊梁被壓彎。枕著您的臂膀入眠，卻不屑您的肌肉已發(fā)酸。乘著您的翅膀飛翔，卻不屑您的累累創(chuàng)傷。父親，您是我思念里的牽絆，帶上它，與您風(fēng)雨共闖！
28、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。
29、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。
30、一個(gè)成功者只知抱定理想，向前行進(jìn)。
31、快樂(lè)使人身體無(wú)病，心靈無(wú)疾。
32、一筆一畫(huà)關(guān)乎成績(jī)，一字一句決定人生。
33、笑聲給生活帶來(lái)甜美，使它像玫瑰園中的花兒一樣芬芳。
34、有幸福的時(shí)刻，但無(wú)幸福的一生。
35、母愛(ài)深深，情意綿綿，母校就似我心靈中最充滿愛(ài)，充滿溫暖的小擺床，讓我在那里面健康成長(zhǎng)。
36、心靈烙印著母親的愛(ài)，成長(zhǎng)寄存著母親的牽掛，行程鏈接著母親的思念。母親是回家的渴望，母親是心靈的航向。愿天下母親節(jié)日快樂(lè)！
37、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
38、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
39、有一人快樂(lè)的鄰居是一件好事情。
40、幸福是美的最佳化妝品。
41、快樂(lè)之道如下：盡可能地使自己的興趣寬廣，并對(duì)引起興趣的人和事，不做敵對(duì)的反應(yīng)，而做友善的反應(yīng)。
42、考試十分鐘，平時(shí)十年功。
43、積極的人在每一次失敗中都看到機(jī)會(huì)。
44、火�。∧氵@宇宙中最純潔的光�。∧闶侵嫠沟淖用�，雷神將你繁衍，風(fēng)神助你成長(zhǎng)。在那個(gè)神圣的夜里，遵循宙斯的旨意，雷神將你送到了人間。
45、青年似朝陽(yáng)，熱情火一樣，離開(kāi)爹和娘，你們別彷徨，璞玉需雕琢，未來(lái)等你闖，明天一條金光路，前輩為你架橋梁，你們是將來(lái)的希望，加油。8月12日國(guó)際青年日，祝愿國(guó)際青年們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
46、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的決心， 我成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇。
47、小時(shí)候，您牽著我的手蹣跚學(xué)步；成長(zhǎng)時(shí)，您毫無(wú)倦意的諄諄教誨；長(zhǎng)大后，您不厭其煩的叮囑問(wèn)候，現(xiàn)在就讓我用短信來(lái)傳遞我千里之外的祝福：生日快樂(lè)！
48、良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個(gè)人成功的法寶。
49、不要被失敗嚇到，不要被勝利沖昏頭腦。
50、快樂(lè)要懂得分享，才能加倍地快樂(lè)。
51、始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。
52、芒種6月6，美好日子牛！播種懷希望，六六又順暢。種下一粒粟，收獲萬(wàn)粒籽。心里無(wú)閑田，美好自此始。愿你的美好人生如種子一樣茁壯成長(zhǎng)！
53、有怎樣的開(kāi)始，就有怎樣的結(jié)束。
54、快樂(lè)是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，是一種清澈明確的內(nèi)心感覺(jué)。
55、樂(lè)觀地對(duì)待失敗，成功就會(huì)向你招手。
【關(guān)于教育的名言警句】相關(guān)文章：
陶行知的教育名言警句12-16
關(guān)于蓮花的名言警句12-16
關(guān)于酒的名言警句12-16
關(guān)于欲望的名言警句12-14
關(guān)于溝通的名言警句10-31
關(guān)于愛(ài)情的名言警句06-01
關(guān)于時(shí)間的名言警句01-30