愛(ài)書(shū)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)書(shū)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)書(shū)的作文 篇1
有人說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)的精神食糧，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙，是我們生活中最迷人的享受。是的，我們的人生，離不開(kāi)藝術(shù)，人生有了藝術(shù)的滋潤(rùn)才會(huì)變得亮麗豐盈。因此，我愛(ài)藝術(shù)，尤其喜歡的藝術(shù)就是練字了。
我本來(lái)不知道我能把毛筆字練得這么好呀！聽(tīng)，爸爸、媽媽又在苦口婆心的叫我去練一下字了！老師都說(shuō)你要認(rèn)認(rèn)真真的練好毛筆字和硬筆字，你還不趕快練，如果再不認(rèn)真練好字，將來(lái)后悔都來(lái)不及了。我還是慢慢吞吞地說(shuō)：“等一會(huì)兒再練，先玩一會(huì)兒在練字行嗎？老師叫我寫(xiě)的幾張毛筆字我一定會(huì)練的。”在爸爸、媽媽的催促下，我只好乖乖地去練毛筆字了。
我急急忙忙地去柜子里找來(lái)一本字帖。上面寫(xiě)著“橫平—”“豎直—”......這時(shí)教我的老師在菜市場(chǎng)肉店買(mǎi)了火腿，走了過(guò)來(lái)熱情地跟我說(shuō)：“楊瀅，這么認(rèn)真練字�。�(xiě)的不錯(cuò)�！边�說(shuō)我爸爸的字也寫(xiě)得不錯(cuò)，我的爸爸非�？蜌獾貑�(wèn)：“楊老師你怎么在這里？”楊老師說(shuō)：“我來(lái)這里買(mǎi)火腿。就過(guò)來(lái)看看楊瀅練字�！彼麄円贿吜奶�，我就一邊寫(xiě)毛筆字了。
不知不覺(jué)的，半天的時(shí)間就過(guò)去了。我還沉醉在那些書(shū)法的作品中。我想，這些書(shū)法之所以能寫(xiě)的這么漂亮，就是因?yàn)榭科綍r(shí)的`刻苦練習(xí)。我一定要刻苦學(xué)習(xí)，練好毛筆字！
我愛(ài)練字，練字常常能給我?guī)?lái)許許多多的快樂(lè)；練字常常能給我?guī)?lái)意想不到的收獲；練字更讓我真正的體會(huì)到“字，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺(jué)就舒服。同樣，字寫(xiě)的漂亮了，就令人愛(ài)慕”。
愛(ài)書(shū)的作文 篇2
小時(shí)候，我的字寫(xiě)得不是很好，每當(dāng)看到字寫(xiě)得特別好的人，我都會(huì)肅然起敬，特別是看到一些書(shū)法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來(lái)，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報(bào)了書(shū)法班。
那一天，剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，暖和的陽(yáng)光照耀著草坪，朝氣勃勃的小草挺立著身軀，吮吸著露水。我和媽媽到了書(shū)法培訓(xùn)班，走進(jìn)屋內(nèi)，那些掛在墻上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺(jué)中對(duì)書(shū)法有了興趣，我愛(ài)上了書(shū)法。
剛開(kāi)始，老師教我們握筆，我很認(rèn)真地學(xué)，但總是出差錯(cuò)，不是這兒不對(duì)就是那兒不對(duì)，但我并不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學(xué)會(huì)了握筆。
接下來(lái)，就是練習(xí)寫(xiě)基本筆畫(huà)了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個(gè)淘氣的.小孩，我往這，但它卻偏偏不聽(tīng)我的指揮，寫(xiě)的筆畫(huà)歪歪扭扭，更別說(shuō)好看，我很惱火：為什么總是寫(xiě)不好呢？我想放棄，但我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)就緊緊地抑制住我。我看看周?chē)�，其他人也在認(rèn)真地練著。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)
功夫不負(fù)有心人，我辛勤的努力終于換來(lái)了豐收的碩果。練習(xí)本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨(dú)特風(fēng)格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂(lè)的海洋中。
“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會(huì)到了這句話(huà)的含義。書(shū)法陶冶了我的性情，書(shū)法帶給了我快樂(lè)，我熱愛(ài)書(shū)法！
愛(ài)書(shū)的作文 篇3
有人說(shuō)：“書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的海洋�！笔堑模梢宰屇阍谄渲辛私獾礁嗟闹R(shí)。有人說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的天空�！笔堑模梢宰屇阍谄渲斜M情地翱翔。還有人說(shuō)：“書(shū)是無(wú)限的草原。”是的，它可以讓你在其中盡情地奔馳。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！笔堑�，它確實(shí)能讓我們進(jìn)步。
我喜歡讀書(shū)，一旦把書(shū)翻開(kāi)了，我就會(huì)不擇手段的繼續(xù)讀下去。有一天下午，我回到家準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，旁邊的一本故事書(shū)吸引著我�！安恍�，不能看。作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢！”“可是，那本書(shū)是媽媽新買(mǎi)給我的.！”終于我抵擋不住了書(shū)的誘惑。我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我邁著輕盈的腳步在書(shū)的王國(guó)傲游的步履，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)半了，我依然無(wú)動(dòng)于衷，只是媽媽的一聲催促，才把我叫出去吃晚飯。突然，我才想起作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！
愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)吧，它不僅是我們的良師益友，還是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。書(shū)還可以陶冶人的情操，它能讓我們放松心情，讓我們學(xué)會(huì)這樣做人，讓我知道更多的知識(shí)——愛(ài)書(shū)是不會(huì)錯(cuò)的，它可以讓你改掉許多不良的習(xí)慣。
我把書(shū)當(dāng)作朋友，我愛(ài)書(shū)勝過(guò)愛(ài)朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書(shū)卻給我精神的食糧，朋友會(huì)背叛我，書(shū)卻永遠(yuǎn)忠實(shí)。
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，是無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正使它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。
愛(ài)書(shū)的作文 篇4
中華民族是個(gè)古老的國(guó)家，它的書(shū)法歷史更是名不虛傳！從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書(shū)……這些演變經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于演變成了我們的字體：楷書(shū)。作為一個(gè)中國(guó)人，我何不已書(shū) 法為學(xué)習(xí)的.主要？
當(dāng)我第一次走進(jìn)書(shū)法課堂時(shí)，整個(gè)人感覺(jué)非常興奮，的確是啊，當(dāng)我們一步一步走進(jìn)民族藝術(shù)時(shí)，我們?cè)跄懿桓吲d呢？當(dāng)我拿上毛筆時(shí)，我的心怦怦直跳：萬(wàn)一些不好怎么辦呢？我心里的另一個(gè)小人兒 馬上安慰道：沒(méi)關(guān)系，第一次難免會(huì)出差錯(cuò)。于是，我鼓足勇氣，寫(xiě)下了“自強(qiáng)不息”這四個(gè)字。交給老師后，沒(méi)想到老師說(shuō)：“不錯(cuò)�！甭�(tīng)了這番夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜！就這樣，我又寫(xiě)下了另 一幅作品：永不言棄，顯然而知，這幅比第一幅好多了。這時(shí)，我終于明白了只有堅(jiān)持、自信才能夠成功！最后，老師說(shuō)我們的作品會(huì)被寄到新加坡參加展覽�！耙 比喟l(fā)出轟天動(dòng)地的聲音，我也 不例外，當(dāng)一個(gè)人獲得即使是芝麻顆粒般的榮譽(yù)，她也會(huì)高興的。走在回家的路上，我內(nèi)心快樂(lè)的叫道：“沒(méi)想到學(xué)書(shū)法不僅可以提煉素質(zhì)，還能學(xué)到道理呢！書(shū)法，我愛(ài)你！”
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗淖煮w猶如奇葩一般獨(dú)特；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗淖煮w總是那么莊嚴(yán)、神圣；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗褚粭l長(zhǎng)河，涓涓流入我們心田，永不忘記！
愛(ài)書(shū)的作文 篇5
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗苁刮以鲩L(zhǎng)知識(shí)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗苁刮姨找鼻椴佟傊�，�?shū)無(wú)奇不有，讓我得到的益處真是太多太多了！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_是這樣。從小到大，我也讀過(guò)看過(guò)許多書(shū)，像《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《兒童文學(xué)》等。當(dāng)我看到令人愉快的故事時(shí)，我會(huì)手舞足蹈；當(dāng)我看到傷心的故事時(shí)，我會(huì)淚流滿(mǎn)面；當(dāng)我看到幽默的'故事時(shí)，我會(huì)開(kāi)懷大笑。
我天天讀書(shū)。課間讀，睡覺(jué)前讀，就連上個(gè)廁所也要讀。不光我愛(ài)看書(shū)，我的媽媽也愛(ài)看，我有時(shí)候肚子疼，但又舍不得放下手里的書(shū)，只好拿著書(shū)去上廁所了。每天寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)坐在床上看書(shū)，有時(shí)看迷了，不一定會(huì)什么時(shí)候睡覺(jué)呢！媽媽還給我訂了很多作文選、《知心姐姐》、《兒童文學(xué)》等。
有一次我在看一篇很感人的作文，便情不自禁的哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)我哭，跑來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“這篇文章太感人了！”媽媽笑了笑說(shuō)：“一會(huì)兒我也看看，別哭了！”
我不光愛(ài)看書(shū)，而且還愛(ài)惜書(shū)。每次只要買(mǎi)了或發(fā)了新書(shū)，我回到家就立即給它穿上漂亮新衣服，目的就是為了保護(hù)它。我不光買(mǎi)書(shū)看，還在圖書(shū)館里借呢，有時(shí)還借同學(xué)的看。
我看著這些令我愛(ài)不釋手的書(shū)，心里別提有多高興了！
愛(ài)書(shū)的作文 篇6
一間十幾平方米的小房間，一張細(xì)長(zhǎng)的木桌，一群不大點(diǎn)兒的小孩兒擠在一起，聚精會(huì)神地看老師在小黑板上寫(xiě)著豆腐塊似的方塊字。小時(shí)候?qū)W書(shū)法的情景，我至今記得清清楚楚。
那時(shí)候，我是班上最小的，也是最認(rèn)真的一個(gè)學(xué)員。每節(jié)課，我都端正地坐在座位上，后背挺得直直的，握住筆，莊重地寫(xiě)下每一個(gè)字。盡管有些字我并不認(rèn)識(shí)，但依舊老老實(shí)實(shí)地把它們一筆一畫(huà)地抄下來(lái)，并盡量模仿老師，將字寫(xiě)得端正。有時(shí)一個(gè)字寫(xiě)不好，需不厭其煩地寫(xiě)十幾遍，擦得紙面起毛了、破了洞才能寫(xiě)出一個(gè)滿(mǎn)意的字。
我從來(lái)都是第一個(gè)寫(xiě)，最后一個(gè)交卷。每次上完課，我的手都又痛又酸，拿筷子都很吃力。盡管如此，媽媽還不滿(mǎn)意。她要求我每天課余時(shí)練字半小時(shí)，不容我有一絲一毫的馬虎。于是，媽媽養(yǎng)成了隨身帶一把小格尺的習(xí)慣。我剛想偷懶兒，小格尺就“啪”地打到我的手指上，使我不得不打起精神繼續(xù)練。小孩兒寫(xiě)字，難免點(diǎn)長(zhǎng)撇短，可媽媽卻采用一貫的“鐵腕政策”，小格尺打得我手心發(fā)燒。我想忍住，可淚水卻不爭(zhēng)氣地往下掉。
在媽媽的監(jiān)督下，在小格尺的威脅下，我寫(xiě)的`字漸漸端正、大方了，自己看了也不由得喜歡。小格尺也不知何時(shí)被媽媽收了起來(lái)。臺(tái)燈前，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，手邊是一盤(pán)水靈靈的水果——這時(shí)，看著紙上一排排清秀的字，忽然我懂得了老師常說(shuō)的一句話(huà)：端端正正寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人。無(wú)論寫(xiě)字還是做人，都應(yīng)大大方方，腳踏實(shí)地，練就追求完美的態(tài)度與堅(jiān)忍不拔的意志，只有這樣，才能寫(xiě)好字，做好人——明白了這些，我才知道媽媽是愛(ài)我的，她不僅在練我的字，更是練我的品行和修養(yǎng)。
我相信，我將以我最漂亮的字書(shū)寫(xiě)我的一生——還有媽媽的希望。
愛(ài)書(shū)的作文 篇7
書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹之一，我從學(xué)習(xí)書(shū)法中改變了自己。下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧：在五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡去上網(wǎng)吧，不管父母怎么勸我都不聽(tīng)，常常把早餐錢(qián)都省下來(lái)拿去上網(wǎng)。有一次，我去網(wǎng)吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì)青年給打劫了�；氐郊液�，我對(duì)父母說(shuō)明了被打劫的經(jīng)過(guò)，父母說(shuō)：“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì)有這樣的事發(fā)生了。”
第二天到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)班上的于家鑫同學(xué)的字寫(xiě)得很好看。我便上前問(wèn)：“你的字怎么寫(xiě)得那么好呀？”于是，于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫(xiě)好和寫(xiě)書(shū)法得好處都告訴了我。聽(tīng)完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開(kāi)座位，在練習(xí)書(shū)法，慢慢地我從練書(shū)法中找到了樂(lè)趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書(shū)法家的故事》，在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家，知道了他們成材的經(jīng)歷，這真是對(duì)我起了極大的'激勵(lì)作用。在主題班會(huì)上，我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書(shū)法》，在劇中我扮演赫赫有名的書(shū)法家王羲之，這更令我清楚的意識(shí)到，想要寫(xiě)一手漂亮的書(shū)法，并不是一朝一夕就能寫(xiě)成的，一定要勤學(xué)苦練。
現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛(ài)上了書(shū)法，我想對(duì)大家說(shuō)，書(shū)法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網(wǎng)吧，走上了練習(xí)書(shū)法的道路，書(shū)法，我想大聲說(shuō)：“我愛(ài)你！”
愛(ài)書(shū)的作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，可以把你帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè)的世界里，只要你去享受就可以享受到無(wú)窮的樂(lè)趣。
我認(rèn)為：書(shū)，不僅是一位魔術(shù)師，還是一位益友能給你帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)的益友。我與書(shū)——這位益友，可是有許多年的“交情”了算得上是“老朋友”了。那么，我就來(lái)講講我與這位“老朋友”的故事吧！
“吃飯啦——吃飯啦——欣悅！”媽媽一邊擺餐具一邊說(shuō)。我隨口說(shuō)道：“好啦，好啦！”媽媽說(shuō)：“我把飯打好，你就過(guò)來(lái)！”“哦！”我回答道。我打開(kāi)一本《城南舊事》，便開(kāi)始讀了。一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著，正如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
《城南舊事》是著名作家林海音寫(xiě)的，主要寫(xiě)了小女孩音子的一系列故事……這本書(shū)，我看的'如醉如癡。只聽(tīng)媽媽又說(shuō)：“欣悅，快點(diǎn)飯菜都涼了！”“好啦好啦!”我心不在焉地回答道。
“林欣悅！”媽媽生氣了，“你快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃飯!不然你就別吃了！”我嚇了一跳，那今晚不得活活地餓死不可拉！想想也可怕。這時(shí)，我才依依不舍地放下書(shū)，走出去。
現(xiàn)在你一定知道我有多愛(ài)書(shū)了吧！讀書(shū)不僅可以讓空虛變充實(shí)，而且還可以增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。所以，我們要多讀書(shū)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
愛(ài)書(shū)的作文 篇9
書(shū)，是我一生中最好的朋友，也是我最好的老師。書(shū)中那一幅幅美麗的圖畫(huà)，一行行優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)，一頁(yè)頁(yè)豐富有趣的知識(shí)......總是讓我愛(ài)不釋手、如癡如醉。
《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本伴著我成長(zhǎng)的書(shū)，以前我把它當(dāng)做自己的小伙伴。放在床前，每天都要看幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎才睡覺(jué)�？墒乾F(xiàn)在......
就在上學(xué)期，我和楊穎琪等班上幾位同學(xué)，在班上辦了個(gè)圖書(shū)角。大家都把自己喜愛(ài)的書(shū)到捐了圖書(shū)角，當(dāng)然，我也把自己心愛(ài)的小伙伴——《腦筋急轉(zhuǎn)彎》捐到了圖書(shū)角，和大家一起分享書(shū)中的.樂(lè)趣�？煲狡谀⿻r(shí)，我想把小伙伴帶回家了�？稍趫D書(shū)角卻怎么也找不到，我急忙打開(kāi)《借書(shū)冊(cè)》看看有沒(méi)有人借了我的小伙伴，可是接了的都已經(jīng)還了呀！到底是誰(shuí)拿的呢？我把這個(gè)情況告訴了楊穎琪，楊穎琪匯報(bào)給了羅老師，羅老師也在班上說(shuō)了這件事�？晌业男』锇�，最終還是沒(méi)有回到我身邊。我知道，大家都喜歡看書(shū)，尤其是有益的書(shū)，但不要因?yàn)橄矚g就竊書(shū)。我希望那位同學(xué)可以把我的小伙伴換捐給新辦的圖書(shū)角，再次把書(shū)中的樂(lè)趣分享給大家。
書(shū)，能帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們流連忘返；書(shū)中的知識(shí)像秋天豐收的果實(shí)，讓我們目不暇接；書(shū)中的知識(shí)常常使我們浮想聯(lián)翩。但也不要因?yàn)橄矏?ài)就竊書(shū)哦！
愛(ài)書(shū)的作文 篇10
“字如其人”；的確是呀！我非常愛(ài)書(shū)法，可這書(shū)法還得從來(lái)老師的教導(dǎo)上來(lái)講起。寫(xiě)出好的書(shū)法要做到：眼到、手到、姿勢(shì)到。朱永通曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)著是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，往往可以丈量出一個(gè)人的幸福�！�
在我小時(shí)候我還不喜歡書(shū)法，自從老師說(shuō)了一句：“字如其人”我就一直把字寫(xiě)的工工整整的。
相信不久的將來(lái)，我的'字一定會(huì)越來(lái)越好，一定能成為一名書(shū)法家，用自己的微波之力為書(shū)法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會(huì)中需要幫助的人。
老師的輔導(dǎo)離不開(kāi)我們的心靈，字如其人嗎！書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)能夠丈出幸福，我一定要把字寫(xiě)好。
記得，在幼兒園時(shí)，老師讓我們寫(xiě)“1”，“2”時(shí)，我寫(xiě)的歪歪斜斜的，來(lái)時(shí)罵了我一頓，說(shuō)：“你能不能把字寫(xiě)好一點(diǎn)啊！”從此；我下定決心。一能把字寫(xiě)好的。一直到了小學(xué)五年級(jí)我才把字寫(xiě)好，我的啟蒙老師說(shuō)的那句話(huà)，一直銘記在我的心中。
今天的我是一位五年級(jí)學(xué)生了，我的字也在逐漸的進(jìn)步，雖然老師表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)有進(jìn)步，但是我還是要盡一切努力來(lái)把字寫(xiě)的再好，因?yàn)槲疫�里書(shū)法家遠(yuǎn)著呢！
怪不得書(shū)法家的臉上一個(gè)個(gè)都帶笑容，原來(lái)是：“字如其人”這句俗話(huà)映證的，所以我也要當(dāng)一名鼎鼎有名的書(shū)法家。
書(shū)法家的字來(lái)源于自己的不懈努力，我要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取成為一名書(shū)法家。
我將會(huì)用自己的行動(dòng)成就我當(dāng)書(shū)法家的夢(mèng)想。
【愛(ài)書(shū)的作文】相關(guān)文章：
愛(ài)書(shū)情結(jié)作文03-19
我愛(ài)書(shū)作文09-21
丹丹愛(ài)書(shū)的作文08-03
愛(ài)書(shū)的我作文09-06
我愛(ài)書(shū)的作文10-14
（推薦）我愛(ài)書(shū)作文10-11
愛(ài)書(shū)如命作文07-22