- 相關(guān)推薦
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燕子同步練習(xí)題
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。你所見(jiàn)過(guò)的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燕子同步練習(xí)題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燕子同步練習(xí)題 1
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
�。� ）（ ） （ ） （ ）
tè shū chángtú zhujiàng kōng tiáo
（ ） （ ）（ ）（ ）
二、讀一讀，抄一抄。
漂亮舒適 饑寒交迫 滿天飛舞 四處尋找
風(fēng)雪不止 成千上萬(wàn) 長(zhǎng)途飛行 皚皚白雪
三、填上合適的詞語(yǔ)。
一張（ ） 一位（ ） 一座（ ）
一只（ ） 一片（ ） 一個(gè)（ ）
四、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。相信細(xì)心的你一定行.
殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）
珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）
五、寫(xiě)出下列各詞的近義詞
特別-----（ ） 疲勞-----（ ）
溫暖-----（ ） 舒適-----（ ）
六、選擇合適的詞語(yǔ)填空
紛紛頂著 冒著踏著四處
聽(tīng)到消息后，居民們（ ）走出家門(mén)，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，（ ）凍僵的燕子。
七、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
�。� ），但我仍然堅(jiān)持跑步。
例：如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就改期舉行。
如果（ ），（ ）就（ ）。
八、快樂(lè)閱讀。
螞 蟻
在我家的梧桐樹(shù)下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面著者許多可愛(ài)的小螞蟻。我平時(shí)最?lèi)?ài)觀察它們，我可喜歡它們啦。
它們十分團(tuán)結(jié)，瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲(chóng)，不一會(huì)兒就把蟲(chóng)子包圍了，這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲(chóng)子的腿，有的扛蟲(chóng)子的身體，還有的.站在蟲(chóng)子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會(huì)兒，就把蟲(chóng)子搬進(jìn)了窩。
�。∵@些小精靈是多么可愛(ài)��！它們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，用自己的勞動(dòng)，換來(lái)了豐盛的食物。
1．想一想，填一填。
可愛(ài)的（ ） 豐盛的（ ）
2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
喜歡（ ） 豐盛（ ）
鼓勁（ ） 友愛(ài)（ ）
3．找出短文中你喜歡的句子和詞語(yǔ)。
句子：
詞語(yǔ)：
4．第二段有（ ）句話組成。主要是圍繞哪句話寫(xiě)的？
5．說(shuō)說(shuō)你讀了短文后的感受。
九、能力拓展。
請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)或廣告詞，寫(xiě)在下面。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燕子同步練習(xí)題 2
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
zēngtiān yǎnzòu yīnfú dàngyàng
zanmei daotian juhui lüèguò
二、比一比，組詞語(yǔ)。
掠尖偶圈
諒塵遇倦
三、想一想，填一填。
的春天的燕子的柳絲的羽毛
的細(xì)雨的花的尾巴的翅膀
四、抄一抄，寫(xiě)一寫(xiě)。
藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了
音符，譜成了一支正待演奏的春天的.贊歌。
比喻句：
五、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來(lái)。
發(fā)展練習(xí)
快樂(lè)閱讀
追趕風(fēng)箏的孩子
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”
幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，哈哈大笑著(挖苦嘲笑)這兩個(gè)孩子。
“對(duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔?”一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并(精心細(xì)心)制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然(連續(xù)繼續(xù))研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)(降生誕生)了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子—萊特兄弟。
積累
1、在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語(yǔ)。
2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)�！边@句話中的“科學(xué)的幻想”是指 ;“變成了現(xiàn)實(shí)”是指 。
感悟
3、讀了這篇短文，你讀懂了什么?
4、如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么?
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燕子同步練習(xí)題 3
1. 給加粗字選擇正確的讀音
伶俐（lín lín g） 閑散（sǎn sàn ）蕩漾（ yāng yàng ）
尾翼（ yì jì ）欄桿（gān gàn ）痕跡（ hén héng）
2. 給下面的字加偏旁，變成本課所學(xué)生字并組詞，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
奏——（ ） 弗——（ ） 禺——（ ）
千——（ ） 京——（ ） 占——（ ）
我發(fā)現(xiàn)用______的方法來(lái)識(shí)記漢字真不錯(cuò)，我還可以用______的方法來(lái)記住____字。
3. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。� ）的天空 （ ） 的湖面
�。� ）的小燕子 （ ）的花兒
4. 賞析句子，完成練習(xí)。
�、偶t的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的.聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。
�、龠@句話中，_____一詞賦予物人的動(dòng)作，一下子將花、草、葉寫(xiě)活了，寫(xiě)出了春天的勃勃生機(jī)。
�、谄纷x句子，我的腦海中浮現(xiàn)這樣的畫(huà)面：
_________________________________________
⑵那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。
①句中的“幾痕”____(能 不能)換為“幾根”，理由是______________________。
�、诼�(lián)系實(shí)際可知，燕子成了“小黑點(diǎn)”，是因?yàn)樽髡叽丝淘赺___(遠(yuǎn)觀 近看)燕子。我還能用自己的話來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)燕子。
那連于桿與桿之間的幾痕細(xì)線多么像_______，停在上面的燕子則像_______，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
5. 課文概括
作者通過(guò)描寫(xiě)燕子的_____以及它______、休憩時(shí)的姿態(tài)，表達(dá)了對(duì)燕子的_____之情以及對(duì)春天的_____之情。
6. 課外閱讀
春燕
仲春時(shí)節(jié)，它來(lái)了。那小巧玲瓏的流線型體態(tài)，著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，輕悠敏捷，在快樂(lè)甜美的春光中飛翔，發(fā)出清亮圓潤(rùn)的啁啾聲。
我們江南水鄉(xiāng)，春季里雨絲如煙如粉，無(wú)聲無(wú)息地下著。新拔節(jié)的翠竹，清水田里的秧苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻放的桃花，在水霧碎雨中綠瑩瑩、紅潤(rùn)潤(rùn)的。這時(shí)，一只、兩只、一對(duì)、兩對(duì)……小燕子妙舞輕揚(yáng)，穿來(lái)穿去。
天放晴了，陽(yáng)光露出來(lái)了，小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)純凈的的天空中，自由自在。瞬間，“嘰”的一聲，身子似個(gè)小黑點(diǎn)躥下來(lái)，在明鏡般的水面上橫掠著，似乎要跌入水中�？伤州p身一（ ），（ ）入云中，這時(shí)，水面上留下一朵小浪花，浪花（ ）開(kāi)，蕩漾出一圈一圈的波紋。
⑴從文中找出描寫(xiě)下面事物顏色的詞。
柔柳：_____ 桃花：_____
⑵短文中的三處括號(hào)應(yīng)依次填入的詞語(yǔ)是（ ）
A躍 射 綻 B跳 躲 躍 C 躍 射 跳
�、窍铝袑�(duì)文中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A 讀完這個(gè)句子，你的腦海里一定浮現(xiàn)出兩對(duì)燕子在婉轉(zhuǎn)歌唱、呼喚同伴的畫(huà)面。
B讀完這個(gè)句子，你的腦海里一定浮現(xiàn)出一兩只燕子在天空中飛，一兩對(duì)燕子在水面上橫掠的畫(huà)面。
C讀完這個(gè)句子，你的腦海里一定浮現(xiàn)出許許多多的燕子在雨霧中自由飛翔，在春天中歌唱的畫(huà)面。
�、绕纷x句子，體會(huì)感情。
瞬間，“嘰”的一聲，身子似個(gè)小黑點(diǎn)躥下來(lái)，在明鏡般的水面上橫掠著，似乎要跌入水中。
�、僮髡邔⑺姹扔鞒蒧______，寫(xiě)出了水的_________。
�、凇八坪酢辈荒苋サ舻睦碛墒莀__________。
【三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)燕子同步練習(xí)題】相關(guān)文章：
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀同步練習(xí)題201706-04
小學(xué)5年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題10-15
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題10-15
2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)題03-30
人教版英語(yǔ)第三單元下冊(cè)同步練習(xí)題12-07
三年級(jí)語(yǔ)文《爬天都峰》同步練習(xí)題11-22
三年級(jí)上語(yǔ)文國(guó)徽同步練習(xí)題02-03